نظرآ لان المادة جديدة سواء اختلفنا في محتوي المنهج اعجبنا او لم يعجبنا نحن امام واقع وامامنا اسبوع علي الدرسة
هنضع هنا جدول للمدرسين والطلاب عشان نتمكن من المادة في اسرع وقت ممكن ان شاء الله
وخاصه الباب الاول في علم النفس و الاول علم الاجتماع وهما البداية في المدرسة
كل مدرس يحضر باب باب نتفق عليه واي حد عنده استفسار فيه نكون كلنا مع بعض ونستفيد من خبرات بعض في النقاط الصعبة او التي تحتاج مثال.

الاسبوع الاول : الباب الاول علم نفس كامل من 9/13 حتي 9/20

وهو مخصص الباب الاول علم نفس فقط
وياريت لا نشتت بعض ونركز كلنا علي الباب الاول علم نفس فقظ عشان نحفظة ونفهمه ونمكن منه بسرعة
اي مدرس او طالب عايز استفسار في جزئية في الباب الاول علم نفس
ممكن يضعها هنا ونساعد بعض

او مدرس رأي هناك جزئية صعبة ممكن يتكرم علينا ويبسطها لنا او اعطاء لها مثال حتي يساعد الزملاء

ويرجع الفضل بعد لله الي هذه الفكر الي استاذ ناجي عبد السلام الذي الهمنا الي هذه الفكرة
اتمني التوفيق لنا جميعآ

حيّاك الله يا أ/ تامر

في العوامل التي تؤدي إلي النسيان ( التداخل ) مكتوب تعني قصر المدة اللازمة للتخزين ثم موصح مثال .
ولكن ماهو الارتباط ذلك التعريف بالتداخل . علما بان هذا التعريف يمكن ان يكون من العوامل التي تؤدي إلي النسيان بجانب التداخل
عزت متبولي محمد
معلم خبير علم نفس
01224899779

من العوامل التي تؤدي إلي النسيان ( التداخل ) مكتوب يعني قصر المدة اللازمة للتخزين ثم موضح مثال .
ولكن ما هو الارتباط بين هذا التعريف والتداخل علماً بان هذا التعريف يمكن ان يكون من العوامل التي تؤدي إلي النسيان بجانب التداخل
عزت متبولي محمد
معلم خبير علم نفس
01224899779

مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووور

جزاكم الله كل الخير

ارجو توضيح مبسط لمفهوم القدرات الخاصه و انواعها
ولكم جزيل الشكر

من العوامل التي تؤدي إلي النسيان ( التداخل ) مكتوب يعني قصر المدة اللازمة للتخزين ثم موضح مثال .

ولكن ما هو الارتباط بين هذا التعريف والتداخل علماً بان هذا التعريف يمكن ان يكون من العوامل التي تؤدي إلي النسيان بجانب التداخل
عزت متبولي محمد
معلم خبير علم نفس
01224899779

لأن المدي الزمني للتخزين في ذاكرة المدي القصير ضئل يتراوح بين 20 و30 ثانية وبالتالي المواد المخزنة بها اذا مر عليها مدة اطول من ذلك او لم تستخدم تتعرض للزوال او النسيان نتيجة تداخل المعلومات المختزنة ببعضها كما هو مذكور في مثال الكتاب للكف الراجع او الكف اللاحق

ارجو توضيح مبسط لمفهوم القدرات الخاصه و انواعها
ولكم جزيل الشكر





موجودة في الباب الثالث بالتفصيل الشخصية

قصر المدة . ممكن تدى مثال للطالب تقوله ان انتا لو استحعلت فى حفظ المدة فى فترة قصيرة ممكن المعلومات اللى انتا حفظتها تدخل على بعض ( مثلا فى بعض الطلبة بتحفظ الدرس قبل متخش المجموعة ع طول او وهى فى الطريق وبالتالى تجى تسمع للمدرس المعلومات تدخل فى بعض )

الدكتور راجح يقول ان الطالب اذا قام بمذاكرة مادة كاالتاريخ مثلا ثم قام بعدها مباشرة بمذاكرة مادة كالفلسفة دون ان يأخذ وقت كافى للراحة والفصل بين المادتين يحدث تداخل بسبب ان الوقت الفاصل بين مادتين متشابهتين قصير جدا ارجو اشكر الروح الجميلة بين الزملاء

بجد ربنا يحميك فعلا العملية عايزه شوية تنظيم

عايزين مثال على التسميع الموضح

عايزين مثال على التسميع الموضح

هو ربط المعلومات الجديدة بالقديم المخزنة في طويلة المدي
مثلآ تربط الذاكرة الحسية بالاحساس
المعلمة تثبت اكثر في الذاكرة طويلة المدي والطالب يعرف الذاكرة الحسية اكثر

هو ربط المعلومات الجديدة بالقديم المخزنة في طويلة المدي
مثلآ تربط الذاكرة الحسية بالاحساس
المعلمة تثبت اكثر في الذاكرة طويلة المدي والطالب يعرف الذاكرة الحسية اكثر شكرا جزيلا أ/ تامر - وربنا يعينك

أ/تامر
شكرا جزيلا علي المجهودات الرائعة وإلي الأمام دائما

1- الارتباط بالسياق من طرق تخزين المعلومات بالذاكرة (دلل علي صحة ذلك)
إيجابة السؤال اية ؟؟؟

مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووور

1- نوع التخزين فيها : تخزن المعلومات باْنماط ادراكيه لفظيه او بصريه .الكلام ده من خصائص الذاكره القصيره نفهمه من فضلكوا

المفروض اخد راحة خمس دقائق بين كل ساعة مذاكرة وبين كل مادة واخرى ربع ساعةاما اذا لم يحدث ذلك يحدث التداخل وشكرا

يعني تيه الخاصية دي في الذاكرة قصيرة المدي ( تخزن المعلومات في صور ادراكية )

الاستاذ محمد الجندي النسيان مرتبط بذاكرة طويلة المدي وليس ذاكرة قصيرة المدي
عزت متبولي محمد

لو سمحتم
مكتوب فى الكتاب عن التسميع الآلى الاحتفاظ بالمعلومات فى الذاكرة قصيرة المدى بشكل غير متناه (مستمر) صفحة 9 هل هذا الكلام صحيح؟؟؟؟؟ مع العلم انه من خصائص الذاكرة قصيرة المدى صفحة 8 ان بقاء المعلومات فيها قصير جداً ويترواح ما بين 20 : 30 ثانية ، وان سعتها محدودة جداً واقصاها 9 وحدات؟؟؟ اعتقد ان هناك تناقض افيدونا افادكم الله.
محمد العمروسى

اختلف مع الاستاذ الجندى فى مفهومة للتداخل
لان الذاكرة قصيرة المدى مداها 30 ثانية
اما مثال الكتاب يتحدث عن انة يسترجع المعلومات الى تناولها بعد دقيقة كاملة
وبهذا يكون قد انتقل الى الذاكرة طويلة المدة
المفهوم الصحيح او الشرح الدقيق لهذة النقطة يكون :-
عند تناول معلومتان شبيهتان ببعض فى وقت قصير جدا
قد يحدث وقتها اختلاط بينهما
فحين السؤال عن احداهما قد اجاوب بالاخرى
شكرا

بالنسبة للسؤال عن التسميع الموضح
هى ربط معلومة بمعلومة اخرى اعلمها جيدا
مثال على ذالك
عند اخبارك خط بارليف
يرتبط بذهنك وقتها حرب اكتوبر وسيناء
شكرا

مشكوووووووووووووووووووور

1- الارتباط بالسياق من طرق تخزين المعلومات بالذاكرة (دلل علي صحة ذلك)
إيجابة السؤال اية ؟؟؟


ليس موجودة بالمنهج الان

أ. تامر صفوت فى كتاب الوزارة مكتوب فى عامل التلف للنسيان تتلاشى المعلومات من الذاكرة قصيرة المدى كيف ؟!! والنسيان يرتبط أصلا بالذاكرة طويلة المدى ؟؟؟؟؟؟؟

ومامعنى المثال بتاع العضلة التى تضمر نتيجة لعدم إستعمالها دة ؟؟ ومامعنى كلمة شبكات إفتراضية فى مكتوبات الذاكرة طويلة المدى .. وماالفرق بين الصور الذهنية للذاكرة طويلة المدى والصور الحسية للذاكرة الحسية والأنماط الإدراكية للذاكرة قصيرة المدى ؟؟ وشكراً

اعتقد المقصود بالتداخل قصر المدة الزمنية في تخزين كليهما علي التوالي ثم السؤال عنهما بعد ذلك

شكرا يااستاذ تامر جزاك الله كل خير

مشكوووووووووووووووور

شكرا جزيلا أ/ تامر - وربنا يجازيك خير

لو سمحتم
مكتوب فى الكتاب عن التسميع الآلى الاحتفاظ بالمعلومات فى الذاكرة قصيرة المدى بشكل غير متناه (مستمر) صفحة 11 هل هذا الكلام صحيح؟؟؟؟؟ مع العلم انه من خصائص الذاكرة قصيرة المدى صفحة 10 ان بقاء المعلومات فيها قصير جداً ويترواح ما بين 20 : 30 ثانية ، وان سعتها محدودة جداً واقصاها 9 وحدات؟؟؟ اعتقد ان هناك تناقض افيدونا افادكم الله.

لو سمحتم
مكتوب فى الكتاب عن التسميع الآلى الاحتفاظ بالمعلومات فى الذاكرة قصيرة المدى بشكل غير متناه (مستمر) صفحة 11 هل هذا الكلام صحيح؟؟؟؟؟ مع العلم انه من خصائص الذاكرة قصيرة المدى صفحة 10 ان بقاء المعلومات فيها قصير جداً ويترواح ما بين 20 : 30 ثانية ، وان سعتها محدودة جداً واقصاها 9 وحدات؟؟؟ اعتقد ان هناك تناقض افيدونا افادكم الله.


هذا خطأ
نقول التسميع الالي وعوامل النسيان مترتبطة بالذاكرة طويلة المدي

هذا خطأ
نقول التسميع الالي وعوامل النسيان مترتبطة بالذاكرة طويلة المدي

شاكر اهتمام حضرتك ، بسرعة الرد

وربنا يحعله فى ميزان حسناتك

قصر مدة التزين تؤدي لحوث تداخل المعلومات التي قد حفظها سابقا ويسمي الكفالراجع والمعلومات التي حفظها حديثا الكف اللاحق و معلومة لسيادتكم كل تللك العوامل متصل وبينها ترابط وليس اختلاف كما تعتقدون ولكم جزيل الشكر

بارك الله فيكم

هذا خطأ
نقول التسميع الالي وعوامل النسيان مترتبطة بالذاكرة طويلة المدي
أنا أختلف مع يا استاذ تامر التسميع الألى يتم فى الذاكرة قصيرة المدى والدليل على ذلك فى المنهج القديم حيث ان الذاكرة قصيرة المدى تفقد معلوماتها بعد أقل من 30 ثانية ما لم تستخدم فى الذاكرة قصيرة المدى . والتسميع الآلى ما هو الاتكرار للمعلومات فى الذهن اى استخدامها فى الذاكرة ولاحظ معى أخى تامر كلمة التسميع الآلى أى مجرد تكرار المعلومة فى الذاكرة العاملة .والتى هى منضدة العمل .

وما هي وظيفة التسميع الالي يا مستر حبيب
تخزين المعلمة في طويلة المدي وليس قصيرة المدي
اتفق معك ان تسميع الالفاظ يكون في القصيرة صحيح ولكن الهدف من التسميع الالي نقل المعلومة من القصيرة ووضعها في طويلة المدي حتي يتم تخزينها
(واختلافك معي يا مستر حبيب شرف لي واتعلم من حضرتك نحن اخوة)

مشكووووووووووووررررررررررررر

جزاكم الله عن كل خير