|
||||||
| أرشيف المنتدي هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل |
|
|
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
#1
21-10-2011, 10:13 PM
|
|||
|
|||
شيخ الأزهر: لا أدخر جهدا للارتقاء بمستوي معلمي الأزهر
شيخ الأزهر: لا أدخر جهدا للارتقاء بمستوي معلمي الأزهر
 ناشد فضيلة الإمام الأكبر الدكتور احمد الطيب شيخ الأزهر معلمي الأزهر في كافة المناطق الأزهرية بضرورة بذل المجهود المناسب من اجل الارتقاء بالعملية التعليمية بالأزهر الشريف. وقال انه لا يدخر جهدا من اجل الارتقاء بمستوي المعلم الأزهري ماديا ومعنويا ومن اجل البحث عن أي مميزات لهم لان هذا نصب عينية مؤكدا انه في حالة وجود أي مميزات لمعلمي التربية والتعليم ستطبق علي معلمي الأزهر قبلهم ونقلت صحيفة صوت الأزهر عن الامام الاكبر انه اول من نادي بتثبيت المعلمين المتعاقدين وما حدث من بعض معلمي الازهر فهو يلتمس لهم العذر لان قرار التثبيت صدر في وقت متأخر يوم الخميس الماضي والكثير منهم لم يعلم به من وسائل الإعلام بالرغم من إعلان ذلك في مؤتمر صحفي مساء الخميس الماضي أمام وسائل الإعلان عن طريق الدكتور محمود عزب وإذاعة التلفزيون المصري وبعض القنوات الفضائية. كان مجموعة من معلمي الازهرالمتعاقدين قد قامو بمسيرة الي مشيخة الأزهر للمطالبة بتثبيتهم وقامو بقطع الطرق والهتاف ضد شيخ الازهر للمطالبة بتثبيتهم وفور علمهم بصدور القرار الخاص بتثبيتهم يوم الخميس الماضي قاموا بفض المسيرة. http://www.alwafd.org/%D8%AF%D9%8A-%...B2%D9%87%D8%B1 اقرأ المقال الأصلي علي بوابة الوفد الاليكترونية الوفد - شيخ الأزهر: لا أدخر جهدا للارتقاء بمستوي معلمي الأزهر |
|
#3
21-10-2011, 10:24 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
|
|
#4
21-10-2011, 10:38 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
|
|
#5
21-10-2011, 11:53 PM
|
|||
|
|||
|
كويس انك لسه فاكر
|
|
#6
22-10-2011, 12:34 AM
|
||||
|
||||
|
اتساءل ما الجهد الذي قام به فضيلته
و زملاءنا في التربية و التعليم بل ومن تخرجوا بعدنا أخذوا حقهم ما الجهد الذي قام به و مستوى التعليم ما زال متدهورا وما زال التعليم الأزهري بلا نظام ما القرار الوحيد الذي اخذه للنهوض بالتعليم الازهري ؟ اتساءل دوما واعتقد هذا حقي من خلال مراقبتي البسيطة لردود مستر خالد غباشي ، و أ سعيد موسى أجدهم يدافعون عما يحدث في التعليم الازهري بشكل غير عادي وهو ما يجعلني دوما في حيرة هل أساتذتي تشعرون ولو بنسبة بسيطة ان هناك شئ ما ايجابيا تجعلكم تدافعون بهذه القوة عن مسئولي و تعليم الازهر برمته ، و حتى لو كان هناك شيئا ايجابيا فهو لا يذكر بالسلبيات الموجوده؟ هل ترون ان كل شئ يتم صحيح ؟ هل ترون ان هناك تطورا يحدث في التعليم الازهري أو خطوات تمت تجعلنا نقول أن هناك أملا في الاصلاح ؟ ******** اعذروني اجد كل شئ على النقيض تماما أوضح قرار مثلا قد ترونه ايجابيا هو عمل الفصل الاسلامي الشرعي في هذا التوقيت الفكرة في حد ذاتها جيده لكن التطبيق والتنفيذ سئ جدا نتيجة لعدم الرقابة الجيدة على التطبيق الصحيح فمثلا هذا القرار اتلف معهدين كبار اعدادي وثانوي فاصبح المعهدين بعد ان كانا فترة صباحية و يوما كاملا اصبح الثانوي صباحا بالكاد الحصة تكفي لمسح السبورة ، و الاعدادي مساءا تلاميذه من انحاء عدة يصلون لبيوتهم متاخرا وهذا خطر في هذه الايام . واتساءل لماذا يتم تنفيذ القرار بعدما يتم عمل ميزانية لتجهيز مبني مخصص لهم بل والمصيبة الكبرى ان المكان موجود بالفعل لكن اين من ينفذ ؟ فضلا عن عدم توافر معلمين معدين بقوة لهذه المهمه حتى بعد عمل الدورة التي قاموا في شهر رمضان والتي سألت فيها زملائي عن تقييمها و أخبروني انها كانت مضيعة للوقت واهدارا للمال كالعادة وزاد العجز خصوصا بعد تطبيق المواد الثقافية والعربية ، وكانت بالطبع على حساب المعاهد التي لا تدر مالا . وهذا يضر بمصلحة التلميذ الذي أرى أنا وغيري ان هناك أملا في تفوقه في المستقبل و مع اهتمامنا به. ولن اتحدث عن حركة التنقلات هذه التي تهدم ولا تصلح و الاهتمام بقلة على حساب الجماعة. ************** دائما ألاحظ أ سعيد موسى على الخصوص ، يرى دوما في ردود الاخرين هجوما على الازهر أستاذي الفاضل ، الهجوم في حد ذاته شئ جيد ولكن حينما يكون باسباب ، ولو سألت حضرتك نفسك للحظة لو اننا كمعلمين يعملون بالازهر وجدنا كل الامور تسير في اتجاهها الصحيح فلماذا نهاجم ؟ بالعكس فهذا يضر بنا لأن الاخريين سيقولون انكم تعملون في مؤسسة ضعيفة اداريا وسياسة وقدرة ، وبالتالي هذا توبيخ لنا لكن المصيبة ان الاخرين يعلمون بما يدور في الازهر و مدى الفشل الاداري والتنفيذي به بل وضعف التعليم به كأنهم يعملون به. وحتى اني لو حاولت مجاملة الازهر فسيعدد لي السلبيات به مقارنة مثلا بالتربية والتعليم والتي بها سلبيات ايضا وهنا ارجو من حضرات المشرفين الافاضل عدم المجاملة على حساب المضمون أرجو ان تكون ردودكم واقعية بحسب الواقع الازهري الذي نعايشة فاذا ذكرت مثلا سلبيات فلا تعتبرونه هجوما لمجرد الهجوم فقط بل ناقشو و حاوروا من ينقض بدون الدفاع الغير مبرر ، وهنا لا اريد ان ابرر شتم وقذف البعض فهذا شئ خاطئ تمام ولكن صدقوني من شتم وصل لدرجة كبيرة من الاحباط و الغيظ واليأس من الامل في الاصلاح وصلنا لها نحن ولكن انفعالاته المكبوته داخله انفجر بها بكتاباته و ردوده ولو لم يصرح بها ربما قد تسبب له مرضا نفسيا ما ، و حسب ما تعلمت ان لكل منا درجة أو سلم في الاحباط وشعره بين الصحة والمرض النفسي. ولكم يعجبني أ عوض في اخباره وردوده التي لا تنحاز لجانب على الاخر بل يكتب ويرد بما يناسب فكره و الواقع الحقيقي ، فلكل مقام مقال. الف تحية
__________________
معلم رياضيات اعدادي/ثانوي بالازهر حاليا .التربية والتعليم سابقا لا اله الا الله عدد ما كان وعدد ما سيكون وعدد الحركات والسكون ، في كل لمحة ونفس عدد الرمال والبحار ذرة ذرة وعدد كل ذرة الف الف مرة. دخول متقطع بسبب ظروف خاصة |
|
#7
22-10-2011, 12:37 AM
|
|||
|
|||
|
الكلام حلو
لكن الواقع مر! |
|
#8
22-10-2011, 12:52 AM
|
||||
|
||||
|
كلام بايت
عاوزين كلام طازه |
|
#9
22-10-2011, 08:52 AM
|
||||
|
||||
|
جزاك الله خيرا مستر خالد
ونتمنى أن نتعاون جميعا فى المساهمة والاضافة الى قسمنا بدلا من الانتقاد ومستر خالد غباشى والدكتور سعيد انتقدوا الازهر فى مواقف و قرارات خاطئة سابقة وراجعوا الموضوعات القديمة فى المنتدى
__________________
 العلم النافع .. صدقة جارية آخر تعديل بواسطة الاستاذ عوض على ، 22-10-2011 الساعة 09:05 AM |
|
#10
22-10-2011, 09:36 AM
|
|||
|
|||
|
انا متوقف عن الردود والكتابة
لأن البعض يرى أنى انتقد الأزهر وشيخه وده عيب لأن الأزهر وشيخه خط أحمر وعيب لما حد ينتقد الأزهر وأنا رأى الأزهر إدارة وشيخ ومؤسسة تعليمية فاشلة
__________________
من شجرة واحدة تصنع مليون عود كبريت ويمكن لعود كبريت واحد أن يحرق مليون شجرة لذلك لا تدع أمر سلبى واحد يؤثر على ملايين الايجابيات فى حياتك د / إبراهيم الفقى |
|
#11
22-10-2011, 10:34 AM
|
||||
|
||||
|
اولا بارك الله فيك اخى خالد على جهدك الرائع
ثانيا .. اشكر مستر مايسترو على اتهامه لى الدفاع عن الازهر فهذه ليست تهمه بل هى شرف ان ادافع عن بيتى الذى تربيت فيه منذ طفولتى المشكله الرئيسيه ان الجيل الجديد ليس لديه كبير او رمز يحترمه وليس لديه غير لغة واحده لايعرف سواها هى لغة المال والمصلحة ولغة الانا ثم انا ثم انا ومن بعدى الطوفان بالله عليكم عندما اتى شيخ الازهر واعطانا بعض المنح كانت عبارات الشكر والمديح فى المنتدى ليس لها حدود والرجل المناسب فى المكان المناسب وووووووووووووو ارجعوا الى المنتدى فى بداية توليه المشيخه للتاكد من صدق كلامى وبمجرد انتهاء المنح انهالت السكاكين والطعن ليس فى شيخ الازهر فحسب بل فى المنظومة كلها كما اذكر مستر مايسترو عندما كتب نقد بناء فى الازهر ماذا قلت له ... ارجو ان يوضح للاعضاء وهل مجرد ان يخرج عضو ويقوم بالسب فى شيخ الازهر والازهر هل هذا هو الحل !!!!!! انقد مثلما يحلو لك بعيدا عن السباب والكلام الخارج انا اعرف اكثر منكم جميعا انه توجد سلبيات كثيرة فى الازهر ولكنى احاول بقدر الامكان معالجه جزء ولو ضئيل منها ولو فعل كل واحد فيكم نفس الشىء لانصلح حال الازهر وعلى النفيض تماما انتم تساعدون على افساد المنظومة اكثر واكثر والحجج جاهزة شيخ المعهد والادارة والموجه يجبرونا على هذا الفساد طبعا حتى اكون منصفا انا لا اعمم كلامى بل اتحدث عن نسبه كبيرة وارجو ان لايغضب احد من كلامى هذه وجهه نظرى قد تحتمل الخطا او الصواب شكرا لكم جميعا واتمنى من الله ان ينظر كل واحد فيكم لمصلحه مصر اولا ومصلحه الازهر ثانيا ثم مصلحته ثالثا |
|
#12
22-10-2011, 11:24 AM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
أولا الازهر الان بيتنا جميعا لاننا نعمل به وكما اكدت النقد هو اول الخطوات للبدء في الاصلاح ، وهذا ليس اتهاما ولكنه محاولة للوصول لاجابة عن لماذا ..وانت معنا في نفس الدرب وتعاني مثلنا ؟. بالنسبة لشيخ الازهر أنا لا انتقد اراؤه وفكره أو ما يعطيه وما يمنحه و حتى اني لم أكن موجودا بالمنتدى وقتما جاء الشيخ ، ولكن ما يعيرني اهتماما هو العملية التعليمية في حد ذاتها ، أي انه لو تم تثبيتنا أو تعييننا أو اخدق علينا بالمنح والمكافئات صدقني كل هذا لا يعيرني أي اهتمام بالنسبة لي على وجه الخصوص وقد يشاركني البعض وجه نظري لكن اتساءل دوما لماذا لا يستعين شيخ الازهر - واقسم بالله لك أن هذا الشخص أجده افضل من ادار الازهر بل واحب سماع كل كلمة دينية وسياسية تصدر عنه لكن هل له خبرات ادارية وتعليمية ، هذا هو الاشكال - اكمل سؤالي..لماذا لا يستعين بالازهر بخبراء لادارة العملية التعليمية في الازهر ويتفرع الشيخ لادارة ومراقبة هذه اللجنه التي يتم اختيارها بعناية ، تقوم اللجنة بالنزول للمعاهد لتتفقد حالة المعاهد التعليمية وسوءها وسوء تنطيمها و الاحتياجات اللازمة للنهوض بها ، تسأل المعلمين ما هي احتياجاتكم و ترى وتناقش افكارهم ، و تذهب للمناطق والتوجيه و ترى السوء الاداري والتنظيمي ، وتراقب كل شئ بشكل يومي بطرق مستحدثه اصبحت الان في عالمنا مثل الالعاب...فبالامكان مراقبة كل شئ من المشيخة نفسها والنزول فجاءة للمعاهد.. ويحق لهذه اللجان التحكم بوكلاء المناطق و المعلمين واعادة هيكلة المناطق و ادخال نظم الجودة المستحدثة في العملية التعليمية. هذا شئ مما أستطع قوله....اذن اين شيخ الازهر من العملية التعليمية هل باعطائنا المنح تزول الاخطاء ؟ وأأسف لمن يفكر بهذا المنطق على الرغم أنه حق أصيل ولكن المهمه الاساسية لأي مؤسسة تعليمية النهوض بالتعليم والاخلاق ويضاف لذلك النهوض بالدين لانه الازهر. ويتفرغ شيخ الازهر لادارة شئون الازهر الادارية والسياسية فقط مع مراقبة هذه الللجنة في ادائها و يرى مدى التقدم الذي ستحرزه في النهوض بالتعليم الازهري. لكن بهذا الشكل فلن ينصلح حال الازهر وأؤكد لكـ أ سعيد أن السباب والشتائم صفة خاطئة ولكن كما قلت حضرتك ، فبعضنا للأسف يفكر بمنطق المال وهذا حقه ، فكان لزاما على الازهر الاهتمام بنا كمعلمين حتى يستمر العطاء. حضرتك بتقول المعالجة للسلبيات ، وهذا جميل ، لكن أقسم لك لقد حاولت وحاولت لكن النظام والفساد المتقوقع داخل المعاهد والمناطق تجعل الهمم تنخفض ، لكن كل أردت قوله أنك ترى دوما ان الجميع ينتقد بدون القيام بدوره وهذا واسمح لي شئ خاطئ لأن دوري كمعلم هو داخل الفصل والمعهد فقط وما عدى ذلك هو لأدوار غيري وبالنسبة لقولك أن النقد يساعد على افساد المنظومة فهذا رأي أجده غير صائب ، كيف نساعد على افساد منظومة هي فاسدة اداريا و نظاميا ، النقد أ سعيد دائما يكون طريقا للاصلاح وليس كما تقول. الشئ الاخير الذي أود قوله قد نكون كجيلا جديدا لدينا من الافكار التي كنا نحلم بتطبيقها وعكست فكرا لنا ، وقد لا نملك الخبرات للتعامل مع سلبيات الازهر ، قد يكون لدينا ضعفا للرضوخ او الموافقة أو السير على نفس الوتيرة في التعليم الازهري . لكن سمة اي شئ هو التطور وهو ما لا يحدث في الازهر للأسف وظل متاخرا الى الان ، وستاتي أجيالا بعدنا تقول انكم من زمن قديم ولكل عصر لغته ومنطقه، ويجب على من يديرون المؤسسات التعليمية مراعاى ذلك. اما عن احترامنا للرموز وخلافه ، فهذا شئ يختلف كليا عن ادارة منظومة ولولا هذا لكنا وافقنا على عدم محاكمة رموز النظام السابق و كبيرهم بحكم كبر السن كما تقول. الجيل الجديد هو من فكر ودبر للثورة لم تقم بها اجيالا قبله أ سعيد. اذن لابد أن ننحتي احتراما لهذا الجيل ونسعى دوما لمعرفة فكرهم وتوجهاتهم ، و ايضا علي الجيل الجديد ان يحترم ما سبقوه في افكارهم فكما أكدت ان لكل جيل افكاره . أما عن فكرة السن والخبرة فسامحني هذا المنطق في الادارة خاطئ فالخبرات تقاس الان بالعقل وما ينتجه للنهوض ، ولو هذا لما اختير رئيس أمريكا في سن الاربعين . تحياتي ،،
__________________
معلم رياضيات اعدادي/ثانوي بالازهر حاليا .التربية والتعليم سابقا لا اله الا الله عدد ما كان وعدد ما سيكون وعدد الحركات والسكون ، في كل لمحة ونفس عدد الرمال والبحار ذرة ذرة وعدد كل ذرة الف الف مرة. دخول متقطع بسبب ظروف خاصة |
|
#13
22-10-2011, 12:10 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
لافض فوك قلت فصدقت وعبرت فأحسنت
__________________
|
|
#14
22-10-2011, 05:40 PM
|
||||
|
||||
|
مستر خالد
له تاريخ كبير وعطاء عظيم للمنتدى وان حدث موقف على سبيل السهو فليس ذلك نهاية العالم أدام الله علينا نعمة الود والزمالة والأخوة فى قسمنا الحبيب
__________________
العلم النافع .. صدقة جارية |
|
#15
22-10-2011, 07:26 PM
|
|||
|
|||
|
مستر h
مجرد سؤال ماذا قدمت للمنتدى؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ فانت ياخى الكريم............... تاريخ التسجيل 23-04-2011 مجموع المشاركات 304 حضرتك ..........ممكن توضح لنا كم طالب استفاد من حضرتك فى المنتدى كم موضوع لك فى القسم التعليمى ملاحظه هامه :- السؤال للاستفسار وليس للاستفزاز ولك التحيه |
| العلامات المرجعية |
«
الموضوع السابق
|
الموضوع التالي
»
العرض العادي
|
|
جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 06:13 AM.
Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd.
Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd.
