تالتة ثانوي...اجمع هنا بسرعة

[أمــلــي فــ ربنـــا كبيــــر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ياقوتة1

بالتوفيق ليكم كلكم
وعقبالكم لما تحصلونا

يارب يا احلي دكتورة نحصلكم بقي والسنه تعدي بسرعه وعلي خير

[شروق احمد محمد]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أمــلــي فــ ربنـــا كبيــــر

ربنا يسمع منك يا شوشو
و ناخد اللقب انا وانتي وكل اللي بيحلم بيه

اميييييييييييييييييييييييييييييييييييييييين

[أمــلــي فــ ربنـــا كبيــــر]

قبل أن نشرح الطرق الجيدة نحدد لك الأهداف التي نسعى لتحقيقها وهي:

(1) الفهم. (2) الحفظ. (3) تثبيت المعلومات.

وبذلك يمكنك تذكر الدروس لأكبر فترة ممكنة والإفادة منها في الحياة العملية وجميع الامتحانات،

وفيما يلي نوضح لك القواعد الأساسية التي تحقق هذه الأهداف:

* أولا: القراءة الإجمالية للدرس

بعض الطلاب يأخذهم الحماس في بداية تنظيم المذاكرة فيحاول أن يكون دقيق في حفظ كل صغيرة وكبيرة في الموضوع ويقرأه جملة جملة بكل تركيز، وقد لوحظ أن مثل هؤلاء الطلاب كثيراً ما تعترضهم مشكلة الشرود أثناء الدرس حتى إنهم يحفظون ببطء،وعندما يأتي الطالب إلى نهاية الدرس- إن كانت له القدرة على ذلك- يتبين أنه نسيي الجزء الأول فيه، ذلك الجزء الذي حاول التركيز عليه، كذلك يشعر بأن الدرس صعب.

ولتلافي هذه العيوب يجب اتباع الآتي في طريقة القراءة الإجمالية للدرس:

1- حفظ عناوين الدرس الكبيرة جميعها وتسميعها جيداً:

إن حفظ هذه العناوين سيكون أمره سهلاً عليك إلى جانب أنك ستشعر بعد ذلك برغبة قوية في التعرف على المعلومات التي تشملها هذه العناوين، وبذلك يزداد حماسك وقوة تركيزك ورغبتك في الحفظ.

2- حفظ العناوين الصغيرة وتسميعها جيداً، مع مراجعة العناوين الكبيرة السابقة.

3- قراءة الدرس قراءة إجمالية وسريعة:

هذه القراءة السريعة تفيد كثيراً في سرعة فهم الموضوع عند الرجوع إلى قراءته تفصيلاً ودراسته بتمعن، كما تفيد في سرعة الحفظ والقدرة على التركيز والتغلب على الشرود وانشغال الذهن بغيره.

4- الاهتمام كثيراً بدراسة الرسوم التوضيحية والتعرف عليها جيداً أثناء القراءة الإجمالية السريعة.

5- قراءة ملخص الدرس.

* ثانيا: المذاكرة و الحفظ: كيف تحفظ ؟

إن القراءة الإجمالية للدرس تساعدك على الإلمام به وربط أجزائه، إلا إنه عند القراءة للحفظ يجب اتباع الآتي:

1- تعرف على النقاط الأساسية في الدرس وضع خطاً تحتها، وكرر قراءتها بحيث تكون مرتبطة بباقي الموضوع.

2- فهم القوانين والقواعد والمعادلات والنظريات... وما شابهها فهماً جيداً، ثم حفظها عن ظهر قلب.

3- حفظ الرسوم التوضيحية والتدريب على رسمها، مع كتابة الأجزاء على الرسم.

4- التأكد من فهم الدرس فهماً تاماً بحيث تستطيع إجابة الأسئلة الموضوعية التي توجد عادة في نهاية الدرس.

5- محاولة وضع أسئلة على أجزاء الدرس والتعرف على الإجابة الصحيحة لها.

6- في المواد التي تحتاج إلى دراسة طويلة مفصلة فإنه يجب تجزئتها وحدات متماسكة، بحيث تكون كل وحدة ذات معنى واضح وفيها ارتباط كامل في أجزائها، هذا إلى جانب ارتباطها بالموضوع الأساسي.

7- لا تكون متخوف فتفقد ثقتك في ذاكرتك، احفظ سريعاً وستجد أنك مع التدريب تستطيع تذكر جميع ما حفظته.

8- عند محاولة الحفظ اجعل فترات العمل قصيرة ومتقطعة، واحفظ المادة بالطريقة التي ترى أنك ستستعملها.

9- يجب أن تؤكد لنفسك قبل البدء في الحفظ أنك مصمم على تسميع ما تحفظ، وبذلك تشعر بازدياد قدرتك على التركيز وسرعة الحفظ.

10- في نهاية المذاكرة اليومية وقبل النوم مباشرة استرجع حفظ وتسميع القوانين والقواعد والنظريات التي درستها، فإن الراحة أو النوم يساعدان على تثبيتها في الذاكرة تثبيتاً جيداً


وسلامتكم أتمنى يكون الموضوع واضح ويسهل عليكم طرق المذاكرة ...

[مهاب احمد محمد]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ahmad khalid

على ان التعريفات تحفظ صم
احنا علمى يا جدعاااااااااااااااااان انا مش بقول ان الطريقة دى مبتجبش نتيجه بس هتخلى الماده رزلة و الله انا كنت بعمل كده فى العلوم فى تالته اعدادى و كنت بكره المصطلحات من كده
و اللى هيضل فى مخك حتى بعد اما تخلص امتحانات هو فهمك

التعريفات عادي مش لازم تتحفظ صم ولا هي عالميه ولا الكلام المدرسين اللي بيقوللوه ده التعريف بيطلع من القانون وفي نفس الوقت لازم تحفظه زي ماهو علشان متحرفش عنه اوي وكمان لو جالك التعريف وقاله اكتب ده تعريف ايه وفي حاجه تانيه شبيهه ليه والاهم من ده كله مش شرط مدرس عربي هو اللي يعلم الماده بتاعه العربي اتاكد من المعلومه الاخيره دي نموذج الاجابه مهم

[ahmad khalid]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مهاب احمد محمد

التعريفات عادي مش لازم تتحفظ صم ولا هي عالميه ولا الكلام المدرسين اللي بيقوللوه ده التعريف بيطلع من القانون وفي نفس الوقت لازم تحفظه زي ماهو علشان متحرفش عنه اوي وكمان لو جالك التعريف وقاله اكتب ده تعريف ايه وفي حاجه تانيه شبيهه ليه والاهم من ده كله مش شرط مدرس عربي هو اللي يعلم الماده بتاعه العربي اتاكد من المعلومه الاخيره دي نموذج الاجابه مهم

بس اعتقد فى المواد العلميه لازم المدرسين هما اللى بيعلمو الماده بتاعتهم عشان ممكن يكون فيه فرق بين الحل و نموذج الاجابه و يكون هو نفس المعنى فالمدرس هيكون فاهم
و عموما هبقى اتأكد من المعلومه

[هبــة أحمـد]

جزاكى الله خيراااااااااااااا

[زهرة 1996]

جزاك الله كل خييير... نصائح جميلة جدا

[omarhassan2009]

شكرا على النصايح الرائعه

[مروة محمد فراج]

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااا