اهلا وسهلا بك فى بوابة الثانوية العامة ... سجل الان

العودة   بوابة الثانوية العامة المصرية > معلمي مصر > الجودة والإعتماد التربــــــــــــــــــوى

الجودة والإعتماد التربــــــــــــــــــوى كل مايخص الجودة من مواد وأدوات

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
  #1  
قديم 28-08-2009, 08:13 PM
الصورة الرمزية امال عبد الهادى
امال عبد الهادى امال عبد الهادى غير متواجد حالياً
مــٌــعلــم
 
تاريخ التسجيل: Apr 2008
المشاركات: 1,530
معدل تقييم المستوى: 8
امال عبد الهادى is on a distinguished road
افتراضي كل ما يخص نواتج التعلم وخريطة المنهج لجميع الاعضاء


تحليل المحتوى الدراسي

المقدمة :
يعد المحتوى الدراسي أهم مكونات المنهج ، لذا فإن تحليله يجعل المدرسقادراً على تنظيم مجموع المعارف والمهارات بشكل يساعده على تحقيق الأهداف المخطوطلها ، لأن العملية التدريسية تسير وفق خطوات منظمة والتحليل يوجه عمل المدرس ويفيدهفي تحضير أنشطة مختلفة تناسب عناصر المحتوى ، ويساعدنا في بناء الاختباراتالتحصيلية الأمر الذي ييسر للمدرس اختيار عينة ممثلة لجميع جوانب المادة لتضمينهافي الاختبار .
أهداف المادة التدريبية:

تهدف المادة التدريبية إلى تمكن المتدرب من تحليل محتوى المادة الدراسية من خلال تحقيق الأهداف التالية :

1- أن يحدد المتدرب مفهوم تحليل المحتوى الدراسي وعناصره.

2- أن يوضح المتدرب أغراض تحليل المحتوى الدراسي.

3- أن يميز بين عناصر المحتوى الدراسي.

4- أن يصنف المحتوى الدراسي إلى عناصره الرئيسية.

5- أن يعد نموذج تحليل محتوى درس أو وحدة دراسية.


مفهوم تحليل المحتوى :

التحليـل لغـة: ( التجزئـة ) واصطلاحاَ تجزئة الشيء إلى مكوناته الأساسية وعناصره التي يتركب منها.فإذا قلنا أن الماء يتكون من ذرتي أكسجين وذرة هيدروجين، فمعنى ذلك أن العنصرين المكونان للماء هما الأكسجين والهيدروجين، وأن العناصر المكونة للبناء هي الإسمنت والحديد والرمل والأبواب والشبابيك………الخ.


a أما المحتوى الدراسي فهو ذلك الموضوع أو النص الذي يتكون من عناصر وأجزاء، والذي نحن بصدد تدريسه واستعراضه مع الطلبة في حصة واحدة أو في أكثر من حصة.
تعريف المحتوى :
" مجموعة المعارف ، المهارات ، والقيم ، والإتجاهات التي يمكن أن تحقق الأغراض التربوية "
لذا علينا عندما نتحدث عن محتوى المناهج ، ألا نفهم هذا المحتوى على أنه مجموعة مواد للتعليم ، وإنما مجموعة أهداف تعبر عن قدرات ومهارات وكفاءات ، وكذلك قيم وآداب السلوك العامة التي يجب أن يكتسبها المتعلم ويفيد تحديد المحتوى في معرفة الخبرات التي يريد أن يلم بها المتعلم وطرائق تعلم المتعلمين لهذه الخبرات .


يعتبر المحتوى من أهم مكونات المنهج الدراسي وفيه تنظم مجموعة المعارف والمهارات على نحو معين يساعد في تحقيق الأهداف المخطط لها .

وقد عرَّف مصطلح تحليل المحتوى بأنه ( مجموعة الأساليب والإجراءات الفنية التي صممت لتفسير وتصنيف المادة الدراسية بما فيها النصوص المكتوبة والرسومات والصور والأفكار المتضمنة في الكتاب أو المنهاج ) .

وتتصف مهارات تحليل المحتوى بعدة خصائص وسمات منها :

أ*- التركيز على تحليل ظاهرة النصوص وترابطها معا ، ولا تتطرق إلى النوايا الخفيفة للمؤلف وما يقصده فهي تنحى في عملها المنحي الوصف وتبتعد عن المنحى التقويمي وإصدار الأحكام .

ب*- استخدام الأسلوب العلمي المنظم في التخليل ، بحيث تصف المادة المحللة بموضوعية ، كما جاءت في الكتاب ، وتفسر الظواهر فيها تقع في المحتوى .

الفائدة من تحليل المحتوى :
1.يتعرف المعلم القائم بعملية التحليل من خلاله على كل جزئيات الموضوع .
2.يفتتح المجال أمام القائم بعملية التحليل ؛ لإبداء الرأي وتسجيل الملاحظات والقبول والرفض ـ أحياناً ـ لأفكار الكاتب أو المؤلف .
3. يسهل عملية صياغة أهداف الدرس بصورة دقيقة ومحددة .
4. يسهل عملية التقويم ، ويحقق شموليتها .
5.تحليل جميع موضوعات المادة الدراسية ينمي الخبرة لدى المعلم بكل ما تحتويه المادة .

لماذا نحلل المحتوى ؟
1- إعداد الخطط التعليمية الفصلية واليومية .

2- اشتقاق الأهداف التعليمية التعلمية .

3- اختيار الاستراتيجيات التعليمية التعلمية المناسبة.

4- اختيار الوسائل التعليمية والتقنيات المناسبة .

5- بناء الاختبارات التحصيلية وفق الخطوات العلمية .

6- تبويب أو تصنيف عناصر المحتوى لتسهيل تنفيذ الخطة .

7- الكشف عن مواقف القوة والضعف في الكتاب المدرسي .

عناصر المحتوى الدراسي :

يتكون المحتوى الدراسي من العناصر التالية :

1- المفردات : وهي العناوين الرئيسة والفرعية الواردة في الوحدة الدراسية أو الدرس .

2- المفاهيم والمصطلحات : تعرف المفاهيم بأنها ( صور ذهنية تشير إلى مجموعة من العاصر المتقاربة ويعبر عنها بكلمة أو أكثر ) أما المصطلحات فهي ما تم الاتفاق على إطلاقه على شيء معين .

3- الحقائق والأفكار : تعرف الحقيقة بأنها عبارة عن بيانات أو أحداث أو ظواهر ثبتت صحتها ، والأفكار هي مجموعة حقائق عامة تفسر الظواهر أو العلاقات .

4- التعميمات : تعرف التعميم بأنه عبارة تربط أو توضح العلاقة بين مفهومين أو أكثر.

5- القيم والاتجاهات : القيم هي المعايير التي يتم في ضوءها الحكم على المواقف أو السلوك ، أما الاتجاه فهو مفهوم فردي شخصي يحدد ميول الإنسان نحو الأشياء أو الأشخاص أو المواقف فيؤثر في سلوكه نحوها ويعمل على توجيه هذا السلوك في المواقف المختلفة .

6- المهارات : وهي الممارسات العقلية والعلمية التي يقوم بها الطلبة وتكون تعرض الطلبة لخبرات تربوية مقصودة ومخطط لها .

7- الرسومات والصور والأشكال التوضيحية .

8- الأنشطة والتدريبات والأسئلة .

طرق تحليل المحتوى :

توجد طريقتان لتحليل المحتوى تعتبران الأكثر شيوعا في الاستخدام علما بأن لكل موضوع دراسي طريقته الخاصة في تحليل محتواه تناسب مع طبيعته :

أ*- الطريقة التي تقوم على تجميع العناصر المتماثلة في المادة الدراسية في مجموعة واحدة مثل مجموعة المفاهيم ، مجموعة الرموز ، مجموعة التعليمات …. الخ .

ب*- الطريقة التي تقوم على تقسيم المادة الدراسية إلى موضوعات رئيسية ثم تجزئه هذه الموضوعات إلى موضوعات فرعية


على هذا يكون تحليل المحتوى بالمفاهيم الاتية
1- الخطط التعليمية الفصلية واليومية
وتعنى محتوى وحدات الكتاب المدرسى

2-الأهداف التدريسية وتشمل :-
حقائق
مثل : - التواريخ ،
والأسماء ( أسماء لأشخاص ،
أو أشياء ، أو أماكن ، ... )
والأسباب ، كالنكاح والنسب في التوارث .
و الشروط ، كشروط الصلاة .
و الأحداث ، كالغزوات ، والمعارك ، .
والظروف

ب- مجموعة المفاهيم
عبارة عن تصورات ذهنية
يكونها الفرد تتمثل في كلمة واحدة
منها الملموس مثل : - شجرة ، دار ، سيارة ، الخف
الآنية ، الشمس ، القمر .....
ومنها المجرد مثل : - الحرية ، الأخلاق ، القانون ،
والعدل ، والإيمان ، والإسلام ، والتوحيد ، الهداية
ج- المصطلحات
وهي مفاهيم محددة متفق عليها
ولا تقبل إدخال تعديلات عليها
مثل : - المتر ، الكيلو ، اللتر، الصاع
المد ، الفرسخ ، البريد ، الأوقية

د-الأهداف التدريسية ( السلوكية
وتتحقق التنمية عن طريق الممارسة مع التوجيه المناسب الدائم من جانب المعلم. ويمكن تعريف المهارة على النحو التالي:

”أن يؤدى الفرد العمل المطلوب منه في أقل وقت ممكن، وعلى أعلى مستوى من الإتقان، وبأقل جهد، على أن يتحقق من صحة وسلامة العمل الذي قام به بعد إنجازه والانتهاء منه >
مثال
ما المقصود بالمهارة الرياضية؟

المهارة الرياضية هي” مجموعة من الأعمال التي يقوم بها التلميذ، سواء أكان ذلك عملا يدويا مثل تناول واستخدام الأدوات الهندسية، أم كان عملا إجرائيا مثل العمليات الحسابية والجبرية والهندسية، أم كان عملا ذهنيا مثل إدراك المفاهيم وحل المسائل والمشكلات الرياضية، بشرط أن يتم ذلك بدرجة كبيرة من الإتقان، وفى أسرع وقت وأقل جهد


و-القيم والاتجاهات
وتعنى القيم التى يكتسبها الطالب من خلال الدرس مثل تقدير دور العلماء او الدولة فى جهودهم المبذولة من اجل العلم

3-استراتيجيات التعليم المناسبة
وتعنى
طرق التدريس المستخدمة

4-الوسائل التعليمية والتقنيات المناسبة
وتشمل

مصادر المعرفة - الكتاب المدرسى - المكتبة - الانترنت - زيارات ميدانية وغيرها

والنشاط المصاحب ابحاث - خريطة - مقالات - مجسمات


6- اساليب التقويم



مرفق نموذج لتحليل محتوى مادة التاريخ للثانوية العامة

مرفق نموذج جدول تحليلي المنهج لمادة التاريخ للثانوية العامة


كذلم مرفق صورة خريطة المنهج التاريخ المطلوبة ايضا من المدرس ان يقوم بها تطبيقا للمطلوب الان من المدرس فى مجال الجودة بجانب التحليل

مساهمة منى فى تبسيط المادة العلمية لنواتج التعلم وخريطة المنهج من كتاب نواتج التعلم الذى اصدرته الهيئة اخيرا فقد قمت بمساعدة من زميل فاضل الاستاذ متولى درويش فى السماح لى بان ارفق لكم نواتج التعلم وخريطة المنهج بطريقة البور بوينت على الرابط التالى .

http://www.ahlathanwya.net/up//view.php?file=035057bdce


وارجو الاحاطة علما بان المدارس التى حصلت على الجودة تميزها الحالى باتباع نواتج التعلم لذا قمت بتسيط المادة . والمدارس التى اوجلت للتقدم للاعتماد خلال الشهر القادم سوف يتم تقييمها طبقا للمعايير القديمةوالممارسات فيجب ملاحظة ذلك وتلك المعلومة حصلت عليها من احد السادة الافاضل من المراجعين الخارجيين .

خريطة المنهج

الأهداف
• يتعرف خريطة المنهج ( أهميتها – أغراضها – مكوناتها ) .


* يتعرف نماذج من المواد الدراسية المختلفة .

أدوات مساندة
* نماذج لخريطة المنهج

ما المقصود بخريطة المنهج
خريطة المنهج

• أداة بنائية لتخطيط وتنظيم عناصر المنهج التعليمى فى منظومة متكاملة ومتسقة حيث يتأثر كل عنصر بالعناصر الأخرى ويتكامل معها ، ويتطلب تطوير إحداها ، تطوير بقية عناصر منظومة المنهج ككل .

• وتتضمن : المعايير الأكاديمية الخاصة بكل مادة دراسية
• ونواتج التعلم ،(كتب معايير محتوى المناهج المختلفة
• ومحتوى المنهج / المقررات الدراسية ( الكتاب المدرسى وموضوعات المنهج
• واستراتيجيات تدريسها ، ( طرق التعلم النشط
• والأنشطة والوسائل المستخدمة فى التدريس
• ، وأساليب التقويم .( من كتاب نواتج التعلم


مكونات خريطة المنهج



• المعايير
• نواتج التعلم كتب الهيئة لمعايير محتوى المناهج الدراسية للمواد المختلفة
• المحتوى / موضوعات المنهج
• من الكتاب المدرسى
• استراتيجيات التعليم والتعلم (اساليب التعلم النشط
التعليم التعاونى
حل المشكلات
العصف الذهنى
• الأنشطة التعليمية
يرتب
يصمم
يرسم
أساليب التقييم الانشطة التحريرية على مستوى الوحدة
• اختبارات شفوية
• الأدلة والشواهد على حدوث التعلم
• كراسات الطالبات
• كراسة التجضير
• ملف انجاز الطالب
ابحاث – خرائط
cd

فوائد خرائط المنهج

• أداة تواصلية بين المعلم والطالب
• أداة تخطيطية( يقوم بها المعلم (تحليل المحتوى للمادة الدراسية )
• تساعد على التركيز على الأهداف والمعلومات المهمة
• تنمى المهنية والإبداع فى التدريس
• (باطلاع المدرس واتباعها طرق التدريس الحديثة التعلم النشط بانواعه )
• تساعد على تعميق تدريس المفاهيم
• توضح خطوات المنهج رأسيا
• (محتوى تحليل المنهج من
• الشهر
محتوى الوحدة
جوانب التعلم
• حقائق و مفاهيم ومهارات
• القيم والاتجاهات
• استراتيجية التعلم
الوسائل التعليمية والتقنيات المناسبة
• مصادر المعرفة/ النشاط المصاحب
• اساليب التقويم
القضايا المتضمنة

فوائد خرائط المنهج للمؤسسة

يمكن للمؤسسة أن تستخدم خريطة المنهج ل:

• تحديد الفجوات فى الإتساقات الرأسية والأفقية فى المنهج

• تقييم ما أتقنه الطلاب فى الصفوف السابقة للبناء عليه حيث المعارف والمهارات

• الإتساق الأفقى يؤكد أن كل المعلمين يتبعون نفس الخط الزمنى

• تنظيم عناصر المنهج فى شكل مرئى يسهل ادراكه من قبل المعلمين مما ييسر الإلتزام به
متى ........ كل يوم
عملية مستمرة طوال اليوم


ويتم تصميم خريطة المنهج فى ضوء الإجراءات الآتية :

1. اشتقاق نواتج التعلم المستهدفة للمادة الدراسية من المعايير الأكاديمية للمادة الدراسية .كتب الهيئة لمعايير المواد الدراسية
1. تحديد وصياغة نواتج التعلم المتعلقة لكل مقرر دراسى ( كتاب نواتج التعلم للهيئة ومعايير المادة الدراسية )

1. تحديد المحتوى الملائم لكل مقرر دراسى فى ضوء نواتج التعلم الخاصة به

1. تحديد استراتيجيات التدريس والأنشطة التعليمية التى تتفق وهذه النواتج .


6- الحصول على تغذية راجعة لتطوير عناصر المنهج التعليمى أو المقرر .



أساليب إشرافية ومصطلحات تربوية


1- الزيارة الصفية:

زيارة المشرف التربوي للمعلم في قاعة الصف في أثناء قيامه بنشاط التدريس. وهي أنواع منها:

أ‌) الزيارة المفاجئة: والتربويون بين مؤيد لها ومعارض.

ب‌) الزيارة المرسومة: وهي التي تتم بناءً على تخطيط مسبق بين المشرف التربوي والمعلم، وهذا يساعد في بناء العلاقات الإنسانية الطيبة بين المشرف والعلم.

ج‌) الزيارة المطلوبة: التي يطلب فيها المعلم زيارة المشرف، ليطلع المعلم المشرف التربوي على طريقة مبتكرة في التدريس أو وسيلة حديثة أو ...

2- الاجتماع الفردي بين المشرف التربوي والمعلم:

من أعظم الوسائل لمعاونة المعلمين، ورفع معنوياتهم، وأكثرها فاعلية لتحسين التدريس ومثل هذا الاجتماع يتم في أي مناسبة ولا يشترط أن يسبق الاجتماع زيارة صفية.

3- الاجتماعات العامة للمعلمين:

وسيلة لتحسين العملية التربوية، وهي أكثر توفيراً للوقت من الاجتماعات الفردية، كما أنها تساهم في تحقيق بعض القيم الأخرى ومنها تقدير المسؤولية المشتركة، والإيمان بقيمة العمل الجماعي، وتباد الآراء والاقتراحات.

4- الدروس التوضيحية (التطبيقية):

نشاط عملي يقوم به المشرف أو معلم متميز داخل الصف، وبحضور عدد من المعلمين لعرض طريقة تدريس فعالة، أو أي مهارة من المهارات التي يرغب المشرف في إقناع المعلمين بفاعليتها وأهمية استخدامها بطريقة علمية محسوسة.

5- الزيارات المتبادلة:

أن يقوم المعلم بزيارة زميله في الفصل في نفس المدرسة أو مدرسة أخرى، وهو أسلوب يتيح للمعلمين الفرصة لتبادل الرأي في مشكلاتهم كزملاء يبحثون عن حلول أيضاً هذا الأسلوب فيه نوع من المشاركة فالمعلمون يتبادلون الخبرات ومواطن القوة عندهم. وتبادل الزيارات لابد أن يسبق بتهيئة نفسية خاصة للمعلمين.

6- القراءة الموجهة:

من الطرق التي تساعد المعلم على أن يتمشى مع روح العصر، وتساعده على الوقوف على أحدث النظريات والتطورات في ميدان التربية والتعليم، ومن واجب المشرف أن يثير اهتمام المعلمين بالقراءة وتشجيعهم عليها، وإذا كان المشرف محباً للقراءة فإنه خلال المناقشات والاجتماعات يستطيع أن يوصي بكتب معينة، أو مقالات خاصة تتصل بمشكلة تربوية يراد حلها. وسوف يجد المشرف نفسه أمام نوعيات مختلفة في مدى استجابة المعلمين لدعوة القراءة، وهنا تظهر مهارة المشرف في حفز المعلمين للقراءة.

7- النشرة التربوية:

من أوسع أساليب الإشراف التربوي تأثيراً في تحسين العملية التربوية وعن طريق النشرات يستطيع المشرف أن ينقل الأفكار والمهارات وكثير من حلول المشكلات التربوية التي تساهم في رفع مستويات المعلمين. وتستخدم النشرات لتوفير الوقت والجهد خاصة في ظل الظروف التي لا يتيسر فيها عقد اجتماع للمعلمين. وهي من الأساليب الناجحة إذا أعدت بعناية، ونظمت تنظيماً طيباً، وخرجت عن دائرة الروتين ومجرد التعليمات، وخلت من صيغة الأوامر.

8- ورشة تربوية (مشغل تربوي):

اجتماع عملي للمعلمين يتيح الفرصة لهم لبحث مشكلة تربوية وعلاجها تحت إشراف المشرف التربوي، يعمل فيها المشتركون أفراداً أو جماعات في وقت واحد، بعيداً عن التقيد بالشكليات الرسمية كما تتاح الفرصة للمعلمين لتدريبات عملية.

9- محاضرة تربوية:

عملية اتصال بين المشرف التربوي والمعلمين، يقوم فيها المشرف بتقديم مجموعة من الأفكار والمعلومات، يتم إعدادها وتنظيمها قبل تقديمها.

10- ندوة تربوية:

اجتماع مجموعة من التربويين المتخصصين أصحاب الخبرة للإسهام في دراسة مشكلة تربوية وإيجاد الحلول المناسبة لها، وفيها تعطى الفرصة للمناقشة وإبداء الآراء حول الموضوع من قبل المشتركين فيها.

11- التدريس الفعال:

نجاح المعلم في توفير الظروف المناسبة لتقديم خبرات غنية ومؤثرة يمر بها الطلاب، ويعتمد التدريس الفعال على أسس منها: جعل الطالب محوراً للعملية التعليمية، والتنويع في طرائق التدريس، والبعد عن الإلقاء والتلقين والاعتماد على تنمية المهارات المختلفة للطالب، والإثارة والتشويق عن طريق الوسائل المساندة لعملية التدريس ، وتقاس كفاءة العملية التدريسية بمدى تحقيق الأهداف المحددة في موقف التدريس.

12- وسائل تعلم ذاتي:

وسائل يعتمد عليها الطالب في تعليم نفسه، وهي مواد تعليمية قد تكون على شكل كتاب أو فيلم تعليمي، أو تسجيل صوتي وقد تكون كلها في حقيبة واحدة.

13- التدريس المصغر:

طريقة في التدريس يتناول المعلم فيها موضوع درس صغير في مدة تترواح ما بين (5-20) دقيقة لطالب واحد إلى عشرة طلاب. بحيث يحاول المعلم فيها تقريب المادة للمستويات المختلفة لطلابه، مراعياً كافة أنواع الفروق الفردية، أيضاً هذه الطريقة تجعل المتعلم مزوداً بأساليب استكشافية تمكنه من الوقوف على أخطائه ثم العودة مرة أخرى ليصحح كل من المعلم والمتعلم نفسيهما ويعتمد هذا النوع من التدريس على التصوير بالفديو والتغذية الراجعة.

14- التغذية الراجعة:

عملية استرجاع نفس معلومات الطلاب التي سبق أن اكتسبوها وذلك عن طريق أسئلة تقود إلى ذلك. وتقوم على أساس التعرف على الصعوبات التي تواجه المعلم ومحاولة التغلب عليها والتعرف على نقاط القوة وتعزيزها ونقاط الضعف وتلافيها.

15- مصادر التعلم:

تلك المصادر التي يرجع إليها الطالب -غير الكتاب المدرسي- كالسبورات والخرائط والصور والمجسمات والإحصاءات والرسوم البيانية والنماذج والشرائح والأفلام والمجلات والوسائل السمعية والكتب الأخرى غير المنهجية. ويشترط فيها أن تتكامل مع الكتاب المدرسي، وتتلاءم مع مستوى التلاميذ الذين يشاركون في الحصول عليها، وتساهم في إثراء العملية التعليمية، وتنمية المهارات المختلفة للطلاب.

16- الفروق الفردية:

اختلاف الطلاب في مستوياتهم العقلية والمزاجية والبيئية وهي تمثل الانحرافات الفردية عن المتوسط الجماعي في الصفات المختلفة.

17- تقنيات التعليم:

تطبيق المبادئ العلمية في العملية التعليمية، مع التركيز على المتعلم وليس الموضوع، والاستخدام الواسع للوسائل السمعية البصرية والمعامل والمختبرات والآلات التعليمية.

18- التقويم القبلي:

التقويم الذي يساهم في اتخاذ القرارات بطريقة علمية في أي من المجالات المختلفة بطريقة علمية ويحدد المستوى الذي يكون عليه المتعلم قبل قيامه بالدراسة.

19- التقويم التكويني:

وهو الذي يتم في أثناء تكون المعلومة للطالب بهدف التحقق من فهم الطالب للمعلومة التي مر بها.

20- التقويم المستمر:

التقويم الذي يتم مواكباً لعملية التدريس، ومستمراً باستمرارها، والهدف منه تعديل المسار من خلال التغذية الراجعة بناء على ما يتم اكتشافه من نواحي قصور أو ضعف لدى التلاميذ. ويتم تجميع نتائج التقويم في مختلف المراحل، إضافة إلى ما يتم في نهاية العمل من أجل تحديد المستوى النهائي.

21- إدارة الصف:

الخطوات والأعمال الضرورية، التي ينبغي اتخاذها من قبل المعلم والمحافظة عليها طوال زمن الحصة.

22- الأهداف السلوكية:

الهدف السلوكي هو: الناتجطيب التعليمي المتوقع من التلميذ بعد عملية التدريس، ويمكن أن يلاحظه المعلم ويقيسه. وللأهداف السلوكية ثلاثة مجالات:

أ) المجال المعرفي ب) المجال الوجداني ج) المجال النفس الحركي

الطلبة المتعثرين دراسيا اي الضعاف في بنود اي مادة علمية والمتخلفين عن اقرانهم في الفصل في فهم المهارات






التقويم التركيب -تحليل-
التطبيق ( مواقف جديدة )








الفهم ( الترجمة / التفسير


التذكر ( الحفظ / المعرفة / الاسترجاع


الإبداع




دمج وتكامل االأفكار لإنتاج خطة أو اقتراح او منتج جديد


يصمم - يبتكر- يفترض – يبنى – يخطط – يركب

ماذا تفعل لو............؟
كيف تعدل تلك الخطة ؟
هل يمكن أن تجد طريقة جديدة ل.....؟

كيف تختبر ......؟





التقويم



اصدار حكم فى ضوء معايير أو قواعد محددة

يستخدم – يحكم – يوصى - ينقد – يبرر

حدد أفضل طريقة ل ......؟
لماذا تفضل.......؟
كيف تقيم...........؟

لماذا كان ذلك أفضل من........؟





التحليل



تصنيف وتمييز فروع ومكونات الأشياء والافتراضات والمدلولات والعلاقات بينها

يحلل – يفصل - يكون مجموعات – يقارن – يوزع

ما أجزاء أو خصائص ....؟
كيف ينتمى...إلى .....؟
ماذا كان يهدف المؤلف؟

ما الدليل الذى يمكن أن تجده ل......؟




التطبيق



اختيار ونقل واستخدام البيانات والمبادىء لانجاز مهمة أو حل مشكلة ما بتوجيهات بسيطة

يستخدم – يحسب – يحل – يعرض – يطبق – يكون

كيف يمكنك أن تحل تلك المسألة ؟
احسب مساحة..........

ماذا تعتقد أن يحدث لو ..........




الفهم



فهم وترجمة أوتفسير المعلومات بناء على التعلم السابق

يفسر – يلخص – يصف – يوضح – يبين

ما أسباب...........
صيغ بكلماتك .........
ما الفكرة الرئيسية فى ........؟

ما أوجه التشابه بين ..........؟




التذكر



تذكر واسترجاع المعلومات

يعرف

عرف ...............



ملاحظات هامة :
لابد من اجتماع يشمل معلمى المادة عند إجراء هذه الخطوة .

ناتج التعلم الواحد فى المقرر يمكن أن يرتبط بأكثر من وحدة / درس .

أهمية نواتج التعلم تختلف من حيث الوقت ، والجهد الضرورى ، والأهمية .













نموذج مادة اللغة العربية لخريطة نواتج التعلم
المرحلة : نهاية الصف الثانى عشر
المجال : التراكيب اللغوية والقواعد
المعيار : تعرف التراكيب الجزئية


نواتج التعلم
( المؤشرات _ الممارسات )

محتوى المنهج الحالى

استراتيجيات التعليم والتعلم

الأنشطة التعليمية

أساليب التقويم

أدلة وشواهد




نواتج التعلم
( المؤشرات _ الممارسات

_ يتعرف ( كم ) : الاستفهامية والخبرية
- الاستفهام عن مضمون الجملة المنفية
- يستخدم (كم) الاستفهامية
و(كم) الخبرية فى جمل من إنشائه

محتوى المنهج الحالى



- (كم) الاستفهامية
- (كم ) الخبرية
- الاستفهام عن مضمون الجملة المنفية

استراتيجيات التعليم والتعلم

الطريقة :
- الاستقرائية
- القياسية
- المعدلة
- التعلم التعاونى
- تعليم الأقران


الأنشطة التعليمية


- القراءة الجهرية النموذجية
- تمثيل الأدوار
- العصف الذهنى
- الطرح التفاعلى للأسئلة
- تقديم أمثلة تطبيقية
- قراءة جهرية فردية
- قراءة صامتة
- ترتيب بطاقات
- مهام وأداءات :
كتابية وشفوية
- المشاركة فى تمثيل الأدوار والألعاب التعليمية
- إجراء التلميذ لمهام كتابية للتدريب على القاعدة


أساليب التقويم


- عرض امثلة تطبيقية شفوية
- الإجابة عن أسئلة المعلم
- أسئلة قصيرة موضوعية وفعالة
- اختبارات كتابية وشفوية : على مستوى : الوحدة والفصل الدراسى
- الملاحظة
- المقابلة الشخصية

أدلة وشواهد



- أوراق الاختبارات الكتابية
- كراسات التلاميذ
- ملفات الإنجاز
- دفتر مكتب المعلم
- دفتر إعداد المعلم
- عينات من كتابات التلاميذ وأنشطتهم
- شرائط : سمعية وبصرية لأنشطة التلاميذ
- عينة عشوائية من الأوراق الامتحانية
- أقراص مدمجة لأنشطة التلاميذ

الرابط الجديد



http://www.2shared.com/file/9071791/17665cdb/__r.html
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc تحليل منهج التاريخ للثانوية العامة.doc‏ (96.5 كيلوبايت, المشاهدات 3270)
نوع الملف: rar نواتج التعلم لجميع الصفوف.rar‏ (1.89 ميجابايت, المشاهدات 47927)

آخر تعديل بواسطة أ/محمد ابراهيم ، 15-10-2010 الساعة 11:06 AM
رد مع اقتباس
  #2  
قديم 12-09-2009, 06:28 AM
الصورة الرمزية المراجع الخارجي.هشام عامر
المراجع الخارجي.هشام عامر المراجع الخارجي.هشام عامر غير متواجد حالياً
عضو خبير
 
تاريخ التسجيل: Jul 2008
المشاركات: 526
معدل تقييم المستوى: 7
المراجع الخارجي.هشام عامر is on a distinguished road
Impp نواتج التعلم المستهدفة : مهم جداَ2009

يتناول هذا الكتاب قضية ينشغل بها القائمون على ضمان جودة المؤسسات التعليمية
واعتمادها. ومن ثم يهتم بالركيزة الأساسية للبرنامج التعليمى ومقرراته الدراسية وهى
المستهدفة التى تتضمن المعارف والمهارات التى learning outcomes نواتج التعلم
ينشدها المجتمع فى أبنائه القادرين على إدارة المستقبل ومواجهة تحدياته والارتقاء بالمهن
المختلفة وتوفير فرص عمل جديدة.
ونظرا لدور مؤسسات التعليم العالى فى إعداد الطلاب للحياة، فإن هذا الكتاب يتناول
الممارسات المتعلقة بنواتج التعلم فى برامج هذه المؤسسات. ويتناول الفصل الأول إطارا
عاما يتضمن مفاهيم رئيسة ترتبط مباشرة بنواتج التعلم، ويبين أهميتها بالنسبة لكل من
المعلم والطالب والمؤسسة والمجتمع.
ويتناول الفصل الثانى من الكتاب كيفية صياغة نواتج التعلم وفق شروط محددة،
ويبين المجالات المعرفية والوجدانية والمهارية لهذه النواتج والمستويات التى تندرج تحت
مظلتها ، علاوة على إرشادات تسهم فى اعداد المعلمين لهذه النواتج.
وفى إطار أهمية تنظيم المنهج يتناول الفصل الثالث العلاقة الدينامية بين عناصره،
ويبرز معايير تنظيم المحتوى الدراسي وفق نواتج التعلم، ويوضح كيفية اختيار
استراتيجيات التعليم والتعلم والأنشطة التى تسهم فى اكتساب الطلاب لنواتج التعلم
المستهدفة.
ونظرا لدور التقويم فى ضمان الجودة وإصلاح التعليم، فإن الفصل الرابع يعمق
موضوع تقويم نواتج التعلم، ويتناول بشيء من التفصيل أساليب وأدوات التقويم وأنماطه،
وكيفية تصميمها واستخدامها، ويوضح دور المعلم فى استخدام الممارسات التقويمية التى
تسهم فى تحسين تعلم طلابه.
ونحن إذ نقدم هذا الكتاب ندعو الله عز وجل أن يكون مرجعًا لأى جهود علمية
تستهدف تحسين عناصر المنظومة التعليمية وضمان جودة المؤسسة التعليمية.










http://www.4shared.com/file/132084772/c19c9f61/____.html
__________________
هشام محمد عامر
"دعــــــــــــــــم فنـــــــــــــــــــــى"

اللهم أكفنيهم بما شئت وكيف شئت
رد مع اقتباس
  #3  
قديم 05-11-2009, 12:34 AM
الصورة الرمزية البرشومى
البرشومى البرشومى غير متواجد حالياً
عضو ممتاز
 
تاريخ التسجيل: Aug 2008
المشاركات: 337
معدل تقييم المستوى: 7
البرشومى is on a distinguished road
Impp

اليكم فى المرفقات نواتج التعلم للمواد جاهزة
دراسات ونستكمل باقى المواد بعدين

جغرافيا ثانوى

نواتج التعلم كل المواد ثانوى
http://www.4shared.com/file/146524013/179baec/___online.html





كل المواد تعليم اساسي فى مجلد مضغوط
http://www.4shared.com/file/146525704/3bf56fee/____.html
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الصف الخامس الابتدائى.doc‏ (184.5 كيلوبايت, المشاهدات 4309)
نوع الملف: doc الصف السادس الابتدائى.doc‏ (155.0 كيلوبايت, المشاهدات 3635)
نوع الملف: doc الصف الرابع الابتدائى.doc‏ (179.5 كيلوبايت, المشاهدات 3114)
نوع الملف: doc الصف االثالث الإعدادى.doc‏ (185.0 كيلوبايت, المشاهدات 4212)
نوع الملف: doc تاريخ 1ث.doc‏ (116.0 كيلوبايت, المشاهدات 1009)
نوع الملف: doc جغرافيا 1ث.doc‏ (107.0 كيلوبايت, المشاهدات 891)
نوع الملف: doc جغرافيا 2 -3ث.doc‏ (107.0 كيلوبايت, المشاهدات 751)
__________________
أحمد عطية زكى البرشومى
دعم فنى - سيدي سالم-كفر الشيخ

آخر تعديل بواسطة أ/محمد ابراهيم ، 10-07-2010 الساعة 08:49 AM
رد مع اقتباس
  #4  
قديم 19-11-2009, 01:03 PM
yasser zz yasser zz غير متواجد حالياً
عضو مجتهد
 
تاريخ التسجيل: Aug 2009
المشاركات: 127
معدل تقييم المستوى: 6
yasser zz is on a distinguished road
افتراضي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
مصفوفة نواتج التعلم للمرحلة الثانوية
وزع نواتج التعلم على الوحدات ثم اكمل الجدول تحصل على خريطة نواتج التعلم
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg fffffff.jpg‏ (22.6 كيلوبايت, المشاهدات 1231)
نوع الملف: jpg شعار الجودة.jpg‏ (14.7 كيلوبايت, المشاهدات 696)
نوع الملف: jpg شعار الوزارة.jpg‏ (10.9 كيلوبايت, المشاهدات 628)
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc Matrix of Sec Stage.doc‏ (119.0 كيلوبايت, المشاهدات 3196)

آخر تعديل بواسطة أ/محمد ابراهيم ، 10-07-2010 الساعة 08:51 AM
رد مع اقتباس
  #5  
قديم 22-11-2009, 06:01 PM
الصورة الرمزية مستر / محمد أحمد
مستر / محمد أحمد مستر / محمد أحمد غير متواجد حالياً
نجم العطاء
 
تاريخ التسجيل: Jul 2008
المشاركات: 643
معدل تقييم المستوى: 7
مستر / محمد أحمد is on a distinguished road
Impp

نواتج التعلم لجميع المواد والصفوف
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الصف الأول الابتدائي.doc‏ (212.0 كيلوبايت, المشاهدات 3632)
نوع الملف: doc الصف الثاني الابتدائي.doc‏ (209.5 كيلوبايت, المشاهدات 2652)
نوع الملف: doc الصف الثالث الابتدائي.doc‏ (225.0 كيلوبايت, المشاهدات 2621)
نوع الملف: doc الصف الرابع الابتدائي.doc‏ (228.0 كيلوبايت, المشاهدات 2783)
نوع الملف: doc الصف الخامس الابتدائي.doc‏ (277.0 كيلوبايت, المشاهدات 2962)
نوع الملف: doc الصف السادس الابتدائي.doc‏ (265.0 كيلوبايت, المشاهدات 2997)
نوع الملف: doc الصف الأول الإعدادي.doc‏ (198.5 كيلوبايت, المشاهدات 3435)
نوع الملف: doc الصف الثاني الإعدادي.doc‏ (238.5 كيلوبايت, المشاهدات 2863)
نوع الملف: doc الصف الثالث الإعدادي.doc‏ (275.0 كيلوبايت, المشاهدات 2668)
نوع الملف: doc الصف الرابع الابتدائى.doc‏ (179.5 كيلوبايت, المشاهدات 1802)
نوع الملف: doc الصف الخامس الابتدائى.doc‏ (184.5 كيلوبايت, المشاهدات 1669)
نوع الملف: doc الصف السادس الابتدائى.doc‏ (155.0 كيلوبايت, المشاهدات 1947)
نوع الملف: doc الصف الأول الإعدادى.doc‏ (204.0 كيلوبايت, المشاهدات 2758)
نوع الملف: doc الصف الثانى الإعدادى.doc‏ (196.5 كيلوبايت, المشاهدات 2569)
نوع الملف: doc الصف االثالث الإعدادى.doc‏ (185.0 كيلوبايت, المشاهدات 2506)
نوع الملف: doc نواتج التعلم- 1 ب.DOC‏ (222.0 كيلوبايت, المشاهدات 2157)
نوع الملف: doc نواتج التعلم - 2ب.DOC‏ (213.5 كيلوبايت, المشاهدات 1819)
نوع الملف: doc نواتج التعلم - 3ب.DOC‏ (225.5 كيلوبايت, المشاهدات 1824)
نوع الملف: doc نواتج التعلم - 4ب.DOC‏ (201.5 كيلوبايت, المشاهدات 1916)
نوع الملف: doc نواتج التعلم - 5ب.DOC‏ (210.0 كيلوبايت, المشاهدات 1886)
نوع الملف: doc نواتج التعلم - 6ب.DOC‏ (202.5 كيلوبايت, المشاهدات 2164)
نوع الملف: doc نواتج التعلم- 1ع.DOC‏ (207.0 كيلوبايت, المشاهدات 2397)
نوع الملف: doc نواتج التعلم - 2ع.DOC‏ (261.5 كيلوبايت, المشاهدات 2328)
نوع الملف: doc نواتج التعلم- 3ع.DOC‏ (257.5 كيلوبايت, المشاهدات 2377)
نوع الملف: doc لغة عربية 1ث.doc‏ (191.5 كيلوبايت, المشاهدات 1318)
نوع الملف: doc لغة عربية 2 ث.doc‏ (184.0 كيلوبايت, المشاهدات 1126)
نوع الملف: doc لغة عربية 3 ث.doc‏ (209.5 كيلوبايت, المشاهدات 1123)
نوع الملف: doc أولى ثانوي أحياء.doc‏ (108.5 كيلوبايت, المشاهدات 869)
نوع الملف: doc ثانى ثانوي أحياء.doc‏ (245.0 كيلوبايت, المشاهدات 875)
نوع الملف: doc الفلسفة و المنطق و التفكير العلمى للصف الأول.doc‏ (75.0 كيلوبايت, المشاهدات 744)
نوع الملف: doc الفلسفة والمنطق للثانوية العامة بمرحلتيها.doc‏ (76.5 كيلوبايت, المشاهدات 766)
نوع الملف: doc تاريخ 1ث.doc‏ (116.0 كيلوبايت, المشاهدات 814)
نوع الملف: doc تاريخ 3 ث.doc‏ (161.0 كيلوبايت, المشاهدات 810)
نوع الملف: doc جغرافيا 1ث.doc‏ (101.0 كيلوبايت, المشاهدات 707)
نوع الملف: doc جغرافيا 2 -3ث.doc‏ (102.0 كيلوبايت, المشاهدات 643)
نوع الملف: doc خريطة نواتج التعلم فيزياء أولى ثانوي.doc‏ (213.5 كيلوبايت, المشاهدات 864)
نوع الملف: doc خريطة نواتج التعلم فيزياء ثانوية عامة.doc‏ (249.9 كيلوبايت, المشاهدات 883)
نوع الملف: doc رياضيات 1ث.DOC‏ (142.5 كيلوبايت, المشاهدات 1043)
نوع الملف: doc رياضيات 2 ث.DOC‏ (196.0 كيلوبايت, المشاهدات 971)
نوع الملف: doc رياضيات 3 ث.DOC‏ (273.0 كيلوبايت, المشاهدات 935)
نوع الملف: doc علم النفس والاجتماع.doc‏ (216.5 كيلوبايت, المشاهدات 846)
نوع الملف: doc كيمياء الثانوية العامة.doc‏ (210.5 كيلوبايت, المشاهدات 872)
نوع الملف: doc نواتج تعلم 1 كيمياء.doc‏ (87.5 كيلوبايت, المشاهدات 813)
نوع الملف: doc نواتج تعلم علوم بيئية وجيولوجيا.doc‏ (207.0 كيلوبايت, المشاهدات 781)
نوع الملف: doc علوم الصف الرابع.doc‏ (198.5 كيلوبايت, المشاهدات 1676)
نوع الملف: doc علوم الصف الخامس.doc‏ (141.5 كيلوبايت, المشاهدات 1603)
نوع الملف: doc علوم الصف السادس.doc‏ (151.0 كيلوبايت, المشاهدات 1742)
نوع الملف: doc علوم الصف الاول الاعدادي.doc‏ (178.0 كيلوبايت, المشاهدات 2019)
نوع الملف: doc الصف الثاني الاعدادي.doc‏ (182.0 كيلوبايت, المشاهدات 2286)
نوع الملف: doc علوم الصف الثالث الاعدادي.doc‏ (192.0 كيلوبايت, المشاهدات 2185)
نوع الملف: doc الأنشطة.doc‏ (324.5 كيلوبايت, المشاهدات 3112)

آخر تعديل بواسطة أ/محمد ابراهيم ، 10-07-2010 الساعة 08:53 AM
رد مع اقتباس
  #6  
قديم 09-02-2010, 05:04 PM
سيف سالم سيف سالم غير متواجد حالياً
مــٌــعلــم
 
تاريخ التسجيل: Jul 2008
المشاركات: 4,311
معدل تقييم المستوى: 11
سيف سالم is on a distinguished road
افتراضي خريطة نواتج التعلم الكمبيوتر للصف الاول حتى الثالث الاعدادي

خريطة نواتج التعلم الكمبيوتر للصف اول حتى الثالث الاعدادي


الدعاء لكل من شارك بها
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf انواتج تعلم المرحلة الاعدادية.pdf‏ (163.4 كيلوبايت, المشاهدات 10006)

آخر تعديل بواسطة سيف سالم ، 09-02-2010 الساعة 05:32 PM
رد مع اقتباس
  #7  
قديم 11-04-2010, 10:50 PM
ala4c ala4c غير متواجد حالياً
موقوف
 
تاريخ التسجيل: Aug 2008
المشاركات: 63
معدل تقييم المستوى: 0
ala4c is on a distinguished road
Present نواتج التعلم فى جميع المواد للمرحلة الاعدادية هدية للمعلمين

هدية للسادة معلمى المرحلة الاعدادية



ملفات نواتج التعلم جاهزة وشاملة وكاملة

اللغة العربية

حمل من هنا

http://www.seed-share.com/2mmvff9ncrzv


الرياضيات

حمل من هنا

http://www.seed-share.com/85jz1izlqijg

الدراسات

حمل من هنا

http://www.seed-share.com/te4cmj8uh8gy

الملفات المرفقة
نوع الملف: rar نواتج التعلم 3ع انجليزى (Autosaved).rar‏ (77.8 كيلوبايت, المشاهدات 4637)

آخر تعديل بواسطة أ/محمد ابراهيم ، 21-08-2010 الساعة 02:07 AM
رد مع اقتباس
  #8  
قديم 13-04-2010, 05:19 PM
ala4c ala4c غير متواجد حالياً
موقوف
 
تاريخ التسجيل: Aug 2008
المشاركات: 63
معدل تقييم المستوى: 0
ala4c is on a distinguished road
New نواتج التعلم فى العلوم اعدادى

اشكر كل من دخل موضوعى وحمل النواتج
ورغبة فى اسعادكم فقد بحثت عن العلوم واحملتوا لكم
على الرابط التالى

http://www.seed-share.com/no620hder4t5

وان شاء الله الانجليزى فى الطريق
رد مع اقتباس
  #9  
قديم 18-04-2010, 04:49 PM
صلاح نافع صلاح نافع غير متواجد حالياً
عضو جديد
 
تاريخ التسجيل: Oct 2009
المشاركات: 38
معدل تقييم المستوى: 0
صلاح نافع is on a distinguished road
Impp

نواتج التعلم اللغة الانجليزية المرحلة الابتدائية
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc للصف الأول الابتدائي 2010م.doc‏ (121.0 كيلوبايت, المشاهدات 3059)
نوع الملف: doc ز للصف الثاني الابتدائي 2010م.doc‏ (133.5 كيلوبايت, المشاهدات 2565)
نوع الملف: doc للصف الثالث الابتدائي 2010م.doc‏ (139.0 كيلوبايت, المشاهدات 2330)

آخر تعديل بواسطة أ/محمد ابراهيم ، 13-07-2010 الساعة 10:55 AM
رد مع اقتباس
  #10  
قديم 20-04-2010, 12:12 PM
e_a e_a غير متواجد حالياً
عضو قدير
 
تاريخ التسجيل: Aug 2008
المشاركات: 455
معدل تقييم المستوى: 7
e_a is on a distinguished road
افتراضي

أحمد عيد منوف منوفية
أحمد عيد منوف منوفية قمت بعمل نواتج التعلم للمرحلة الأبتدا ئية للغة الأ نجليزية
http://www.2shared.com/file/12619694/4edc1507/___.html

آخر تعديل بواسطة أستاذة غادة ، 02-11-2010 الساعة 11:45 AM سبب آخر: حزف الايميل والتليفون
رد مع اقتباس
  #11  
قديم 25-05-2010, 06:42 PM
alimaher333 alimaher333 غير متواجد حالياً
عضو جديد
 
تاريخ التسجيل: Jan 2010
المشاركات: 37
معدل تقييم المستوى: 0
alimaher333 is on a distinguished road
Exll نواتج تعلم 4 ابتدائي الرسمي

نواتج تعلم 4 ابتدائي الشكل الرسمي والكامل
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc writing.doc‏ (79.0 كيلوبايت, المشاهدات 2481)
رد مع اقتباس
  #12  
قديم 20-06-2010, 12:53 AM
ASHRAF SHANAN ASHRAF SHANAN غير متواجد حالياً
عضو نشيط
 
تاريخ التسجيل: Apr 2009
المشاركات: 156
معدل تقييم المستوى: 6
ASHRAF SHANAN is on a distinguished road
Icon114

ولصدق ما اكتب هذه باقي النواتج بنفس النظام والطريقة و سوف اقوم برفع الصف السادس بعد الرد على رسالتي هذه .
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc خريطة اللغة الإنجليزية للصف الرابع الابتدائي 2010م.doc‏ (64.0 كيلوبايت, المشاهدات 2016)
نوع الملف: doc خريطة اللغة الإنجليزية للصف الخامس الابتدائي 2010م.doc‏ (88.5 كيلوبايت, المشاهدات 2019)
رد مع اقتباس
  #13  
قديم 24-06-2010, 03:56 PM
ASHRAF SHANAN ASHRAF SHANAN غير متواجد حالياً
عضو نشيط
 
تاريخ التسجيل: Apr 2009
المشاركات: 156
معدل تقييم المستوى: 6
ASHRAF SHANAN is on a distinguished road
New

بسم الله الرحمن الرحيم
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
الأخوة الزملاء الأفاضل اليكم نواتج التعلم
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc خريطة اللغة العربية للصف الأول الابتدائي 2010م.doc‏ (137.0 كيلوبايت, المشاهدات 1364)
نوع الملف: doc خريطة الرياضيات للصف الأول الابتدائي 2010م.doc‏ (101.5 كيلوبايت, المشاهدات 1179)
نوع الملف: doc خريطة اللغة الإنجليزية للصف الأول الابتدائي 2010م.doc‏ (120.0 كيلوبايت, المشاهدات 1414)
نوع الملف: doc خريطة التربية الإسلامية للصف الأول الابتدائي 2010م.doc‏ (85.0 كيلوبايت, المشاهدات 1065)
نوع الملف: doc خريطة اللغة العربية للصف الثانى الابتدائي 2010م.doc‏ (110.5 كيلوبايت, المشاهدات 1008)
نوع الملف: doc خريطة اللغة الإنجليزية للصف الثاني الابتدائي 2010م.doc‏ (131.5 كيلوبايت, المشاهدات 1263)
نوع الملف: doc خريطة التربية الإسلامية للصف الثاني الابتدائي 2010م.doc‏ (55.0 كيلوبايت, المشاهدات 1035)
نوع الملف: doc خريطة العلوم للصف الرابع الابتدائي 2010م.doc‏ (128.5 كيلوبايت, المشاهدات 1079)
نوع الملف: doc خريطة العلوم للصف الخامس الابتدائي 2010م.doc‏ (102.5 كيلوبايت, المشاهدات 1055)
نوع الملف: doc خريطة اللغة الإنجليزية للصف السادس الابتدائي 2010م.doc‏ (137.0 كيلوبايت, المشاهدات 1948)
نوع الملف: doc خريطة اللغة الإنجليزية للصف الأول الإعدادي 2010م.doc‏ (103.5 كيلوبايت, المشاهدات 2054)
نوع الملف: doc خريطة اللغة الإنجليزية للصف الثالث الابتدائي 2010م.doc‏ (139.0 كيلوبايت, المشاهدات 1349)

آخر تعديل بواسطة أ/محمد ابراهيم ، 10-07-2010 الساعة 09:17 AM
رد مع اقتباس
  #14  
قديم 12-07-2010, 01:33 AM
ozomaz ozomaz غير متواجد حالياً
طالب ثانوى ( الصف الثالث )
 
تاريخ التسجيل: Oct 2007
المشاركات: 103
معدل تقييم المستوى: 7
ozomaz is on a distinguished road
افتراضي

اليكم
نواتج التعلم للصف الثانى الثانوى لغة فرنسية
خريطة المنهج لغة انجليزية ثانوية عامة
خريطة المنهج لغة انجليزية للاعدادية
نواتج التعلم ثانوى المرحلة الأولى انجليزى
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc نواتج التعلم لغة فرنسية ثانية ثانوى.doc‏ (90.0 كيلوبايت, المشاهدات 945)
نوع الملف: doc خريطة المنهج لغة انجليزية للثانوية العامة.doc‏ (95.0 كيلوبايت, المشاهدات 1350)
نوع الملف: rar خريطة المنهج لغة انجليزية للاعدادية.rar‏ (38.3 كيلوبايت, المشاهدات 4109)
نوع الملف: doc Aga Education Directorate.doc‏ (64.0 كيلوبايت, المشاهدات 1202)
__________________
مدرس حاسب آلي

آخر تعديل بواسطة أ/محمد ابراهيم ، 21-08-2010 الساعة 02:15 AM
رد مع اقتباس
  #15  
قديم 17-07-2010, 02:49 AM
الصورة الرمزية محمد حسن ضبعون
محمد حسن ضبعون محمد حسن ضبعون غير متواجد حالياً
مشرف عام تعليمى أقسام التعليم الفنى
 
تاريخ التسجيل: Feb 2008
المشاركات: 11,381
معدل تقييم المستوى: 18
محمد حسن ضبعون is on a distinguished road
افتراضي اهداء

إهداء للأستاذة / أمال عبدالهادى
شكر وتقدير

لصاحبة أكثر اعمال القسم

زوار واعضاء ومشرفى وادارى المنتدى
يتقدمون بأسمى آيات الشكر والقدير

وسام التميز من الدرجة الأولى الممتاز



__________________
اطلبوا العلم، فإن عجزتم فأحبوا أهله، فإن لم تحبوهم فلاتبغضوهم
هيا بنا نتعلم الديمقراطية
رد مع اقتباس
إضافة رد

العلامات المرجعية

الكلمات الدلالية (Tags)
سيف سالم, نواتج تعلم

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

ضوابط المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا يمكنك اضافة مرفقات
لا يمكنك تعديل مشاركاتك

BB code متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع


جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 09:39 AM.