مادة الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات.. بين التخطيط والتخبيط

[عبد القادر69]

لا أعرف ما هو السر في ربط مادة الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات بالنشاط أو بالمجالات في التعليم العام.

مادة مادة الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات علم لا يقل أهمية عن الفيزياء والكيمياء، تحتاج إلى جانب نظري وجانب تدريبي عملي وكلاهما من اختصاص معلم المادة.. فلماذا لا تستقل مادة مادة الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات عن الأنشطة والمجالات؟.

سؤال أطرحه على الخبراء.. هل من المنطق أن توضع مادة مادة الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات وهي العلم العصري الذي يحتاج إلى دراسة وتدريب وتركيز وإبداع في سلة واحدة مع المجال الزراعي والصناعي والموسيقي وغيره.. وما هي العلاقة التي تربط مادة الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات بهذا المجالات التي فقدت قيمتها في التعليم العام؟

يا سادة العالم يتقدم بسرعة الضوء في مجال مادة الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات بكل عناصره ونحن نجر هذا العلم إلى الهاوية بقرارات أقل ما يقال عنها أنها لا تتسق مع ما تتطلبه المادة من عناية واهتمام.

رجائي أن يدافع كل معلمي مادة بكافة مراحل التعليم العام عن هذه المادة الحيوية فهم الذين يعملون في الميدان وهم أهل هذه المادة الهامة وهم أدري بالعقبات التي تحول دون انطلاقها.

والله الموفق،،

[خميس عبدالله برجل]

تحيا كبيره جدا لك ولامثالك ياخى ولكن واضح ان فى الامر مؤمره على تدمير البلد كيف يتم تهميش مثل هذه الاده الهامه ثم نتندر بما وصل اليه العالم من تقدم وتطور والامثله واضحه من حولنا مثل ماوصلت اليه الهند فى عالم البرمجيات ناهيك عن العدو اللا دود لنا اسرائيل انها مؤامره لا محاله

[عبد القادر69]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خميس عبدالله برجل

تحيا كبيره جدا لك ولامثالك ياخى ولكن واضح ان فى الامر مؤمره على تدمير البلد كيف يتم تهميش مثل هذه الاده الهامه ثم نتندر بما وصل اليه العالم من تقدم وتطور والامثله واضحه من حولنا مثل ماوصلت اليه الهند فى عالم البرمجيات ناهيك عن العدو اللا دود لنا اسرائيل انها مؤامره لا محاله

أستاذ خميس.. لا توجد أية مؤمرات إلا إذا بحثنا عن شماعة نعلق عليها تقصيرنا، والتقصير عملية تبدأ من أصغر معلم للمادة وتنتهي بأكبر مسئول عنها.

[وليد عبد العظيم بركات]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد القادر69

أستاذ خميس.. لا توجد أية مؤمرات إلا إذا بحثنا عن شماعة نعلق عليها تقصيرنا، والتقصير عملية تبدأ من أصغر معلم للمادة وتنتهي بأكبر مسئول عنها.

معاك حق أستاذ عبد القادر
لذلك يجب طرح الإقتراحات للنهوض بهذه المادة فى التعليم المصرى

[عبد القادر69]

بارك الله فيك أستاذ وليد.. نعم يجب أن نطرح الحلول ونقدم الاقترحات للنهوض بهذه المادة الحيوية.. هذه هي الرؤية العملية

[raaed_11]

اشكرك مستر عبدالقادر على طرحك الجميل والمميز للموضوووع .... ونتفق جميعاً معك .....

مادة الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات مهدور حقها تماما فى جميع المراحل وخاصة المرحلة

الابتدائية ومرحلة الثانوى العام .................ونتمنى الافضل لهذه المادة الاكثر اهمية فى تطور

التعليم المصرى ..................

[عبد القادر69]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة raaed_11

اشكرك مستر عبدالقادر على طرحك الجميل والمميز للموضوووع .... ونتفق جميعاً معك .....

مادة الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات مهدور حقها تماما فى جميع المراحل وخاصة المرحلة

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة raaed_11

الابتدائية ومرحلة الثانوى العام .................ونتمنى الافضل لهذه المادة الاكثر اهمية فى تطور

التعليم المصرى ..................

أشكرك..
ولا بد من أن نبذل الجهد حتى تصل هذه المادة إلى ما نصبو إليه، بأن لا نكف عن طرح الأفكار والبدائل أمام المسؤولين لنلفت نظرهم إلى أهميتها في العملية التعليمية.

[العدوى1]

معاك حق يا اخى الكريم بس اظاهر اننا بنكلم نفسنا عشان هوريك الوقتى اننا على وشك الوقوع فى جهنم أولياء الأمور والمدرسون : قرا ر الوزير باعتبار الأنشطة مادة نجاح ورسوب..باطل
قالوا : كثافة الفصول وضعف الامكانات وتآكل الأفنية.. يخل بتكافؤ الفرصأوأولياء الأمور والمدرسون : قرا ر الوزير باعتبار الأنشطة مادة نجاح ورسوب..باطل
قالوا : كثافة الفصول وضعف الامكانات وتآكل الأفنية.. يخل بتكافؤ الفرصلياء الأمور والمدرسون : قرا ر الوزير باعتبار الأنشطة مادة نجاح ورسوب..باطل
قالوا : كثافة الفصول وضعف الامكانات وتآكل الأفنية.. يخل بتكافؤ الفرص

[العدوى1]

ودى تفاصيل الخبر
قرر الدكتور أحمد جمال الدين موسي وزير التربية والتعليم. اعتبار أنشطة التربية الفنية والرياضية بالمرحلة الابتدائية والتربية الفنية والحاسب الآلي بالمرحلة الاعدادية أنشطة تربوية أساسية ومواد نجاح ورسوب تضاف درجاتها للمجموع الكلي أسوة بباقي المواد الدراسية الأساسية أثار ردود فعل واسعه بين المدرسين وأولياء الأمور.
اعتبر البعض أن ذلك سيؤدي إلي تفعيل الأنشطة في المدارس ويدفع الطلاب إلي الاهتمام بها علي اعتبار انها وثيقة الصلة بأهداف العملية التعليمية وبالدراسة داخل الفصل ولاعطاء التلاميذ الفرصة للتعبير عن ميولهم واشباع حاجاتهم بما يتناسب مع قدراتهم.

[meslmat]

للاسف اول جانى على الحاسب الالى هم مدرسوه
فعندنا فى التعليم التجارى تجد الفصل به 30 طالب يقسمو الى مجوعتين
وكل مجموعة تدخل معمل به 16 او 15 جهاز ما بين ما يحتاج الى نسخة ويندوز او اوفيس
واذا ما قمت اانزالها خلال اسبوع من علمى - والاسبوع كثير -
اجد الطالبات والطلاب قد قامو - بالتخبيط 0 فمنهم من حذف البرنامج من الجذور
ومنهم من عدل فى اعدادات البرنامج
ومنهم من عبث فى ملحقات الكمبيوتر فلوحة المفاتيح قد اختلف تكوينها وترتبها والمفتاح فى غير موضعه (حتى اذا ضغط الطالب على مفتاح يكتب حرف اوة يودى امر غير المطلوب )
وعلاوة على ذلك الطلاب يكتبوا اسمائهم وارقام تليفوناتهم وذكراهم و... اشياء اخرى ... والفاظ خارجة (والمعلم لا شان له بهم )
طالب عمل لمجلد باسمة الالاف الاختصارات على سطح المكتب كلما حذفت ما امامى اجد المذيد


فالمعلم هو المسئول الاول ان لم يكن الوحيد
اليس كذلك ؟

[عبد القادر69]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة meslmat

للاسف اول جانى على الحاسب الالى هم مدرسوه
فعندنا فى التعليم التجارى تجد الفصل به 30 طالب يقسمو الى مجوعتين
وكل مجموعة تدخل معمل به 16 او 15 جهاز ما بين ما يحتاج الى نسخة ويندوز او اوفيس
واذا ما قمت اانزالها خلال اسبوع من علمى - والاسبوع كثير -
اجد الطالبات والطلاب قد قامو - بالتخبيط 0 فمنهم من حذف البرنامج من الجذور
ومنهم من عدل فى اعدادات البرنامج
ومنهم من عبث فى ملحقات الكمبيوتر فلوحة المفاتيح قد اختلف تكوينها وترتبها والمفتاح فى غير موضعه (حتى اذا ضغط الطالب على مفتاح يكتب حرف اوة يودى امر غير المطلوب )
وعلاوة على ذلك الطلاب يكتبوا اسمائهم وارقام تليفوناتهم وذكراهم و... اشياء اخرى ... والفاظ خارجة (والمعلم لا شان له بهم )
طالب عمل لمجلد باسمة الالاف الاختصارات على سطح المكتب كلما حذفت ما امامى اجد المذيد


فالمعلم هو المسئول الاول ان لم يكن الوحيد
اليس كذلك ؟

وهل تريد أن تحمل المعلم بهذا الكم المتراكم من سوء التربية لدي الطالب؟ .. فكما فهمت أنت تكون بالفصل ويقوم الطلاب بالعبث بالأجهزة على هذا النحو، فما بالك لو حضرتك غير موجود؟.
المعلم يكون مسؤولا يا أخي حين لا يقوم بشرح مادته عمليا ونظريا على الوجه الكافي ويترك مساحة من الوقت كي يعبث الطلاب بالأجهزة، لكن هنالك طلاب لا يتأثرون بنصيحة ولا شرح في ظل العقوبات الشكلية التي لم تعد تردع الطلبة المشاغبين.

[عاطف جوده]

والله اني احترم كل الآراء التي تم سردها في هذا الموضوع ولكن ما السبيل لإنقاذ الكمبيوتر من ما يلقبوه بالنشاط والذي تساوى للأسف مع أنشطة ليس لها معني أصلا بحانب الكمبيوتر

[عبد القادر69]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عاطف جوده

والله اني احترم كل الآراء التي تم سردها في هذا الموضوع ولكن ما السبيل لإنقاذ الكمبيوتر من ما يلقبوه بالنشاط والذي تساوى للأسف مع أنشطة ليس لها معني أصلا بحانب الكمبيوتر

أستاذ عاطف دعنا نرفع أصواتنا بثقة وعلم ونطالب بأن تكون مادة الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات مادة كالفيزياء والكيمياء فهي لا تقل أهمية عن هذه المواد بل ربما تزيد في الوقت الراهن

[ismailabr2008]

انا شخصيا مبسوط من هذا القرار لانه

1- المادة فى السابق ليس لهل درجات ولا كتب ولا معمل
2- عدد الطلاب كبير والحصتين لا يكفوا لان يقوم كل طالب بالتنفيذ العملى ( هذا ان سمحت لك الادارة باستخدام حجرة المناهل التى تحتوى على جهازين واحد شغال وواحد معطل )
3- هناك كثير من الطلاب الذين لايستمتعون بالمادة خاصة انها لا تقدم لهم ما يشد انتباههم
4-المنهج العام للكمبيوتر متخبط هل يعقل ان تلميذ الابتدائى يدرس html و expression web وطالب الاعدادى يدرس وحدات الادخال والورد والاكسيل ثم من دون سابق انذار يدرس فيجوال بيزك فى ثالثة اعدادى واولى ثانوى ثم مرة اخرى يهوى الى الاaccess

[meslmat]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد القادر69

وهل تريد أن تحمل المعلم بهذا الكم المتراكم من سوء التربية لدي الطالب؟ .. فكما فهمت أنت تكون بالفصل ويقوم الطلاب بالعبث بالأجهزة على هذا النحو، فما بالك لو حضرتك غير موجود؟.
المعلم يكون مسؤولا يا أخي حين لا يقوم بشرح مادته عمليا ونظريا على الوجه الكافي ويترك مساحة من الوقت كي يعبث الطلاب بالأجهزة، لكن هنالك طلاب لا يتأثرون بنصيحة ولا شرح في ظل العقوبات الشكلية التي لم تعد تردع الطلبة المشاغبين.

لا يلزم شخص بتقديم دليل ضد نفسه
كما لا يتخيل شخص يلوم نفسه او يدين نفسه امام الغير
اولاً : انا كنت اقصد ان المعلمين زملائى هم من يحدث فى حصصهم هذه الافعال
كما انى غير ملزم بلفت نظر مدرس الى ما حدث بعد خروجه من المعمل لسببين الاول انه يوجد امين معمل مسئول, والثانى انه يترك فى نفسه شيئ تجاهى ثم انه يبرر ويدافع عن نفسه ينقل العبئ الى من كان قبله فى المعمل
ثانياً : بخصوص ترك مساحة من الوقت فانا ملزم حتى يقوم الطالب بتطبيق ماشرحته له فهى تسمى مادة تدريبات عملية فى التعليم الفنى ولكن انا ملزم ان اتابعه واعطيه درجة اعمال السنة على عمله وان اوجهه وان اساعده
اما عن النصح فالطالب الذى يثبت عليه اى مخالفة او اخلال ولو بنظافة المعمل فان (العصى لمن عصى) وما ادراك ما هى عصايا انها عصا فرعون
اخيراً ارجو ان لا اكون قد اخطأت فى ايصال المعلومة اليك
وان احفقت فى ايصالها فالحمد لله
لانها تصيب الحريص على العمل بمرارة اشد من مرارة الحنضل

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد القادر69

أستاذ عاطف دعنا نرفع أصواتنا بثقة وعلم ونطالب بأن تكون مادة الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات مادة كالفيزياء والكيمياء فهي لا تقل أهمية عن هذه المواد بل ربما تزيد في الوقت الراهن

هى رغبتى
ومعمل الفيزياء يدخله الطالب كل حين بعكس الكمبيوتر التى يفترض ان تكون دوما في المعمل
ولكن لابد من ثقل المعلم وتطوير المناهج
الغريب ان منهج الصف الثالث الاعدادى دسم
لكن منه الاول الثانوى = مشروعات تافهة
والثانى الثانوى ==مفيش قشور لوورد واكسيس وامن المعلومات