التماس الى من يهمه الأمر

[من ضيّع فى التعليم عمراً]

لو سمحتو يا جماعة يا متخصصي المناهج لو تكرمتوا اعتبروه رأي مطروح لنظر سيادتكم

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
بلاش الفضاء والقمر وتحت الارض في الابتدائي
العيال جالها تخلف الطفل بيتعلم بالمحسوسات اكتر من الخيال وخاصة في الازهر اللي بتعتبر فيه مادة التربية الفنية والتي من المفترض انها تنمي الخيال بتعتبر ولا حاجة بصراحة
وتلاميذ الأرياف على وجه الخصوص
مال عم عثمان وعمر وامل وكتب زمان اللي التلميذ فيها لو معرفش يقرأ الكلام يقرأ الصورة
عم عثمان شد الكرنبة
مش هستريا ولا جنان
ارحمونا من مناهج الزفت اللي خلت التلاميذ ازفت من الزفت
علموا التلاميذ الاساسيات في الابتدائي ورصو عليهم زي ما انتوا عايزين بعدين
التلميذ ملكاته بتنتهي بمجرد ما يحس انه مش عارف حاجة من بداية الدراسة
المناهج فيها حجات لا التلاميذ بتفهمها ولا اساتذتنا الافاضل خريجي المعلمين بيعرفوا ييشرحوها ولا التوجيه بيستوعب تناول المتخصصين ليها كل واحد في وادي وبعدين نقول التلاميذ بتهرب ليه من الأزهر
لو هتغيروا مناهج يا ريت تراعوا تغيير طرق التدريس العقيمة وتبقى دورات التأهيل حقيقيه مش تقفيل ورق
والتوجيه ياخد دورات ويعرف هو بيتعامل مع مناهج ايه وتراعوا التكليفات المطلوبه من المدرس
مش تقولي مدرس عربي ابتدائي نصابه 24 حصة وطالب منه تصحيح ما لا يقل عن 600 صفحة كل اسبوع
تدريبات كتاب مدرسي
كتاب تدريبات
كراسات املاء
كراسات تطبيق
كراسات تعبير
كراسات مدرسة
في عدد التلاميذ في الفصل مضروب في 2
بالاضافة لمراعاه الشرح والتوضيح ومراعاة الفروق الفردية والاهتمام بالتلميذ الضعيف
يا ريت يا سادة شغل المكاتب بلاش منه
انزلوا لارض الواقع
لو افترضنا ان الورقة هتاخد دقيقتين تصحيح وتوجيه الاخطاء هنلاقي المدرس شغال 50 حصة في الاسبوع
مع مراعاه ان المدرس دا ملهوش اي متطلبات بشريه طوال يوم العمل وانه مستمر على الحالة دي طوال 9 شهور دراسة ان اردت ان تُطاع فأمر بما يُستطاع

[أم عمير]

لقد أسمعت لو ناديت حيا ولكن لا حياة لمن تنادى

[الاستاذ عوض على]

فكر سديد
ورأى رشيد
جزاك الله خيرا

[السيدعطية]

أؤيدك أخى الكريم فى كل ماقلته ولكن تقول لمين ومين يسمع

جزاك الله خيرا

[ياسر عبدالناصر]

راي سليم وموفق

[موسي ابوهاشم]

بارك الله فيك (لكن الحدق يفهم)

[محمد المت]

يا ريت يا سادة شغل المكاتب بلاش منه
انزلوا لارض الواقع فكر رشيد جزاك الله خيرا

[Mr. Hatem Ahmed]

اللي أنت ذكرته ده يا أستاذ... ما يجييش واحد في المائة من حقيقة التعليم... مش بس في الأزهر لا... في مصر كلها... علشان كده تلاقي التعليم بتاعنا ببخرَّج كل سنة من الجامعات عباقرة... أفذاذ... جهابذة...!!! والله المُستعان

[مستر شوكت]

والله عندك حق استاذنا الفاضل

[نسيــــــم الجنـــــــــة]

أصبت ...

نتمنى ان مسئولى المناهج ومتخذى القرار

يهتموا بالاسباب الفعلية لتأخر التعليم عموما بمصر وبالازهر تحديدا

قبل محاسبة المعلمون والطلاب عن النتائج المنخفضة

...................


وخاصة بعد تصريح احد المسئولين بالازهر

بأن سبب تحويل الطلاب من الازهر للتربية والتعليم

هو المعلم

لعدم حصوله ع تدريبات مناسبة وف حالة تنفيذها بتكون حضور وانصراف

المسئول بيدين نفسه قبل اى حد



سبحانك ربى يلوموننا ع ما لا ...............


الله المستعان

[ياسر عبدالناصر]

اعملو دورات تدريبيه مكثفه

[من ضيّع فى التعليم عمراً]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة من ضيّع فى التعليم عمراً

لو سمحتو يا جماعة يا متخصصي المناهج لو تكرمتوا اعتبروه رأي مطروح لنظر سيادتكم

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
بلاش الفضاء والقمر وتحت الارض في الابتدائي
العيال جالها تخلف الطفل بيتعلم بالمحسوسات اكتر من الخيال وخاصة في الازهر اللي بتعتبر فيه مادة التربية الفنية والتي من المفترض انها تنمي الخيال بتعتبر ولا حاجة بصراحة
وتلاميذ الأرياف على وجه الخصوص
مال عم عثمان وعمر وامل وكتب زمان اللي التلميذ فيها لو معرفش يقرأ الكلام يقرأ الصورة
عم عثمان شد الكرنبة
مش هستريا ولا جنان
ارحمونا من مناهج الزفت اللي خلت التلاميذ ازفت من الزفت
علموا التلاميذ الاساسيات في الابتدائي ورصو عليهم زي ما انتوا عايزين بعدين
التلميذ ملكاته بتنتهي بمجرد ما يحس انه مش عارف حاجة من بداية الدراسة
المناهج فيها حجات لا التلاميذ بتفهمها ولا اساتذتنا الافاضل خريجي المعلمين بيعرفوا ييشرحوها ولا التوجيه بيستوعب تناول المتخصصين ليها كل واحد في وادي وبعدين نقول التلاميذ بتهرب ليه من الأزهر
لو هتغيروا مناهج يا ريت تراعوا تغيير طرق التدريس العقيمة وتبقى دورات التأهيل حقيقيه مش تقفيل ورق
والتوجيه ياخد دورات ويعرف هو بيتعامل مع مناهج ايه وتراعوا التكليفات المطلوبه من المدرس
مش تقولي مدرس عربي ابتدائي نصابه 24 حصة وطالب منه تصحيح ما لا يقل عن 600 صفحة كل اسبوع
تدريبات كتاب مدرسي
كتاب تدريبات
كراسات املاء
كراسات تطبيق
كراسات تعبير
كراسات مدرسة
في عدد التلاميذ في الفصل مضروب في 2
بالاضافة لمراعاه الشرح والتوضيح ومراعاة الفروق الفردية والاهتمام بالتلميذ الضعيف
يا ريت يا سادة شغل المكاتب بلاش منه
انزلوا لارض الواقع
لو افترضنا ان الورقة هتاخد دقيقتين تصحيح وتوجيه الاخطاء هنلاقي المدرس شغال 50 حصة في الاسبوع

مع مراعاه ان المدرس دا ملهوش اي متطلبات بشريه طوال يوم العمل وانه مستمر على الحالة دي طوال 9 شهور دراسة ان اردت ان تُطاع فأمر بما يُستطاع

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أم عمير

لقد أسمعت لو ناديت حيا ولكن لا حياة لمن تنادى

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الاستاذ عوض على

فكر سديد
ورأى رشيد
جزاك الله خيرا

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة السيدعطية

أؤيدك أخى الكريم فى كل ماقلته ولكن تقول لمين ومين يسمع

جزاك الله خيرا

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ياسر عبدالناصر

راي سليم وموفق

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة موسي ابوهاشم

بارك الله فيك (لكن الحدق يفهم)

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد المت

يا ريت يا سادة شغل المكاتب بلاش منه
انزلوا لارض الواقع فكر رشيد جزاك الله خيرا

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mr. Hatem

اللي أنت ذكرته ده يا أستاذ... ما يجييش واحد في المائة من حقيقة التعليم... مش بس في الأزهر لا... في مصر كلها... علشان كده تلاقي التعليم بتاعنا ببخرَّج كل سنة من الجامعات عباقرة... أفذاذ... جهابذة...!!! والله المُستعان

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مستر شوكت

والله عندك حق استاذنا الفاضل

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نسيــــــم الجنـــــــــة

أصبت ...

نتمنى ان مسئولى المناهج ومتخذى القرار

يهتموا بالاسباب الفعلية لتأخر التعليم عموما بمصر وبالازهر تحديدا

قبل محاسبة المعلمون والطلاب عن النتائج المنخفضة

...................

وخاصة بعد تصريح احد المسئولين بالازهر

بأن سبب تحويل الطلاب من الازهر للتربية والتعليم

هو المعلم

لعدم حصوله ع تدريبات مناسبة وف حالة تنفيذها بتكون حضور وانصراف

المسئول بيدين نفسه قبل اى حد

سبحانك ربى يلوموننا ع ما لا ...............

الله المستعان

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ياسر عبدالناصر

اعملو دورات تدريبيه مكثفه

شكرا لكم اخوتي واخواتي
على هذا التواجد والتفاعل الطيب
خالص شكري
و
تحياتي لكم

[الفيلسوف]

جزاك الله خيرا