المفاجأة المترقبة أسئلة على جميع المواد بأولىأعدادى 2009

[mazen 20]

السلام عليكم مفاجأـى لك_________________________م

(

ب) علل لمايأتى :

1-

تسمية عناصر المجموعة 1A بعناصر الأقلاء .


2- عناصر الذهب والبلاتين والفضة توجد منفردة فى الطبيعة .


3- فكر العلماء فى تصنيف العناصر المعروفة .

4- اختلاف المجموعة الثامنة (8) عن بقية مجموعات الجدول الدورى الحديث .


5- لا يستخدم الماء فى إطفاء حرائق الصوديوم .

س

2: ضع علامة (ے) أو (×) أمام العبارات الآتية مع تصحيح الخطأ :

1-

تسمى عناصر المجموعة 2A بالعناصر الإنتقالية . ( )

2- يتفاعل الصوديوم مع الماء مكونا أكسيد صوديوم ويتصاعد غاز الأكسجين . ( )

3-

العناصر الإنتقالية أكثر نشاطاً من المجموعة 2A وأقل نشاطاً من المجموعة 1A . ( )

4- أهم مركبات الكالسيوم الحجر الجيرى وصيغته الكيميائية MgSO4 . ( )
5- الدورة الأولى تحتوى على عنصرين والدورة الثالثة تحتوى على ثمانية عناصر. ( )

6- رتب منليف العناصر حسب أعدادها الذرية فى الجدول الدورى الحديث . ( )

7- جميع أنوية ذرات العناصر تحتوى على بروتونات ونيترونات ويور حولها الكترونات . ( )

8- العد الكتلى – العد الذرى = عدد النيترونات ( )

9- عدد الإلكترونات التى يتشبع بها أى مستوى طاقة = س2 ، حيث س رقم المستوى . ( )

10- عدد الإلكترونات فى الأيون الموجب = عدد الإلكترونات فى الأيون السالب لعناصر الدورة الثالثة فى الجدول الدورى الحديث . ( )
س3: (أ) قارن بين عنصرىK19 ، Cl17 من حيث :
* التوزيع الإلكترونى * نوع العنصر * تكافؤ العنصر

(

ب) أكتب الصيغة الكيميائية للمركبات الآتية :

كبريتات خارصين

/ كلوريد الأمونيوم / نترات فضة / هيدروكسيد ماغنسيوم / ثانى أكسيد كربون / نترات صوديوم / حمض كبريتيك .

س

4:X,Y عنصران كيميائيان أعدادهما الذرية 12 ، 8 لاحظ ثم أكمل :

أجب عن الأسئلة الآتية

:

س

1: (أ) أكمل مايأتى:

ذرة أى عنصر فى حالتها العادية فيها

.......................... = ..............................

يتكون الجدول الدورى الحديث من

....... دورات أفقية و ....... مجموعة رأسية .

العناصر الإنتقالية تبدأ فى الظهور اعتباراً من الدورة

.............. وتقع فى ....... مجموعات يرمز لها بالحرف ...............

تضم المجموعة

......... الغازات الخاملة بينما تضم المجموعة ......... عناصر الأقلاء .

عنصر

............... أقل عناصر الأقلاء صفة فلزية بينما عنصر .......... أكبرها صفة فلزية .

تزداد الصفة الفلزية فى الدورة الأفقية بالجدول الدورى من

.............. إلى .................

الإسم العلمى لملح أبسوم

................................ وصيغته الكيميائية .......................

يستخدم عنصر التنجستين فى صناعة

.................. وعنصر .................. فى صناعة أسلاك الكهرباء وعنصر ...................... فى صناعة هياكل الطائرات .
................ هو الفلز الوحيد السائل ويستخدم فى صناعة .........................

الفصل التاسع

( عقبة يستأنف الفتح )

يتناول الفصل ما يأتي :
تصميم (عمرو بن العاص) على مواصلة الفتوح بعد عودته والياً على مصر واختياره (لعقبه بن نافع) قائداً لأسباب كثيرة منها
: 1- مهارته في الحرب
.2 - وخبرته بشئون القبائل والروم بسبب إقامته هناك ست سنوات
.3- ليتم ما بدأه من جهاد لنشر الإسلام
وكان (عقبة) سعيداً بهذا التكليف لأنه يحب الجهاد ونشر الدين. ولما عاد إلى برقة وجد أهلها على الإسلام ودخلت القبائل الأخرى الدين.وبعد سنتين أي في سنة 43 هـ توفى (عمرو بن العاص) أرسل (معاوية بن أبى سفيان) قائداً آخر هو (معاوية بن حديج)، والتقى بـ (عقبة) وقاما معاً بوضع الخطة، ولكن غزوة ( ابن حديج ) لم تحقق إلا نصراً ضئيلاً.

معاني المفردات

الكلمـــــــة

معنـــــــاها

الكـــلمة

معنــــــاها

استئناف
ابتداء واستكمال
تشرب
المراد تمكن من قلبه واستولى عليه
اغتباطه
فرحه وسروره × حزنه
أشرقت
أضاءت × أظلمت
خواطر
أفكار م : خاطر وخاطرة
إبان
وقت – أثناء
الحنيف
المستقيم
واتته
طاوعته أو جاءته× ابتعدت عنه
خوض
دخول
جلب
كسب وإحضار × خسارة
مخالب
أظافر الحيوان والطائر المفترس
الجهالة
الشر والجهل
لواته
قبيلة من قبائل البربر
اعتنقوا
دخلوا
مغتبطين
مسرورين × محزونين
ساورته
داخلته
أعانوه
ساعدوه
معاوية بن حديج
غزا الحبشة وكان من ابرز القواد لمعاوية

الفصل العاشر

( عقبة يتجه إلى افريقية )

يتناول الفصل ما يأتي

:

تعلق البربر بـ (عقبة) لحسن معاملته لهم، واختيار الخليفة له لفتح أفريقية، وإرسال مدد له من عشرة آلاف جندي، وقد نادى (عقبة) بين قبائل برقة بالجهاد فأسرعوا بالانضمام إليه، فأصبح الجيش الإسلامي لأول مرة مكوناً من العرب والبربر. واتجه (عقبة) إلى "ودان" التي افتتحها "بسر بن أرطأة" قبل ذلك وارتدت، فأعادها إلى الإسلام، وأسر ملكها وأمر (عقبة) بعودته بعد أن تعهد بدفع ضريبة الدفاع ، وعدم نقض العهد مرة أخرى.وذهب (عقبة) إلى "فزَّانَ" فأعادها إلى الإسلام وأسر ملكها ، وأمر بإحضاره ماشياً وكان منعماً لا يتحمل المشي، فأصابه الضعف والسعال وصار يبصق دماً، واضطرب قلبه، ولكن (عقبة) لم ي***ه وعفا عنه على شرط دفع ضريبة الدفاع ، وقد رأى تواضع القائد العربي المنتصر بخلاف ما كان عليه الروم من ظلم وكبرياء.وانطلق (عقبة) يفتح القرى والمدن في إقليم ( فزَّانَ) والناس تدخل في الإسلام أفواجاً إعجاباً بعدالته وكرههم للروم، وكان يترك في كل مدينة أو قرية جماعة يعلمونهم الإسلام واللغة العربية

معاني المفردات

الكلمـــــــة

معنـــــــاها

الكـــلمة

معنــــــاها

ظل

استمر

تعلق

حب

المظالم

ما اخذ ظلما م مظلمة

عدته

عدده

ملبين

مجيبين ( لبيك ) × رافضين

ارتدت

رجعت

× ثبتت على الإسلام

غادر

ترك

مدافعة

قتال ومقاومة

منكس

مطاطىء الرأس× شامخ

تذوب

لا تخرج من بين شفتيه

بالغ

جاوز الحد × اعتدل

هنيهة

وقتا قصيرا

× مليا وطويلا

تأهب

استعد × تراخى وتكاسل

فزان

في جنوب ليبيا

دنا

قرب

عسكر

أقام

أميال

هو مسافة كيلو متر ونصف

مترفا

منعما مدللا

× متقشفا

تحول

تمنع وتفصل

الفخفخة

الفخر بغير حق

مرغما

مجبرا ذليلا × طائعا

المطهمة

الحسنة المنظر

× القبيحة

الحشم

الخدم والأهل ج : احشام

الإعياء

شدة التعب

× الراحة

تطأ

تدوس

أبهة

عظمة

الدهشة

الحيرة

الفرائص

هي عضلة الصدر م

: فريصة

يبدو

يظهر

الخيلاء

التكبر

× التواضع

ننكل بهم

نعاقبهم لردع غيرهم

الهيئة

الصورة

التقط أنفاسه

سكن رعبه × فزع واضطرب

خفقانه

تحركه واضطرابه

× هدوئه

أطلق سراحه

أفرج عنه × قيده

نفر

العدد من

3إلى 10 ج: أنفار

الأسئلة التي يجيب عنها الطالب

س1- ما مضاد( منكس الرأس) ومفرد (لحظات) والمقصود بـ ( تذوب الكلمات )
س2- كم سنة ظل عقبة واليا على برقة وما الذي كان يقوم به خلالها ؟
س3- ما الجرائم التي ارتكبها ملك ودان ؟ وكيف تمت محاكمته ؟ وماذا كانت عقوبته ؟
س4- بما تفسر :-
حب البربر لعقبة ؟
دهشة ملك فزان عند دخوله على عقبة ؟.
إحضار ملك فزان إلى عقبة ماشيا ؟
س5- ( إننا لا ننكل بالأسرى لان ديننا يمنعنا من ذلك ) من قائل العبارة السابقة ؟ ولمن قالها ؟ وما المناسبة ؟

الفصل الحادي عشر

( عبقرية عقبة الحربية )

يتناول الفصل ما يأتي : (عقبة) يستريح بعض الوقت، ويجدد نشاط جيشه، ثم يستعد لمعركة خطيرة وهى فتح مدينة (خاوار) التي تقع على قمة جبل مرتفع يصعب صعوده، كما يسهل على المدينة إبادته قبل الوصول إليها.ولكن (عقبة) اخترق هذه الصعوبات وحاصر المدينة شهراً كاملاً، فلما تحقق أن دخولها مستحيل تراجع واهتدى إلى دخولها من طريق آخر أرشده إليه الإدلاء..سار في هذا الطريق وأخضع القبائل التي قابلته، ولكنه فوجئ بأن هذا الطريق لم يسلكه أحد من قبل، لأنه مقفر لا ماء فيه ولا عشب. أما العدو الذي لقيه وجيشه فهو العطش القاتل الذي كاد يبيد جيشه.

معاني المفردات

الكلمـــــــة

معنـــــــاها

الكـــلمة

معنــــــاها

يخلد

يركن ويميل

ريثما

مقدار

العزم

الصبر والجد (قوة الإرادة )

الجلد

القوة والتحمل × الجزع

آنفا

سابقا

يتأهب

يستعد

اخطر

اشد وأصعب

تصادفه

تقابله

قمة الجبل

أعلاه ج : قمم × السفح

شاهق

مرتفع ارتفاعا عظيما ج شواهق × منخفض

يتسلقه

يصعده

النيل

الانتقام من العدو

المخاطر

الصعوبات

اجتاز

اخترق وقطع

تبين

عرف وتحقق× جهل

يمارسون

يزاولون

تفتقت

تفتحت

عبقريته

براعته وتفوقه

الادلاء

المرشدون م: دليل

الاهبة

الاستعداد

مقفر

خال من النبات × عامر

صلدة

جامدة

لم يتوطن

لم يقم به احد

يبيده

يهلكه ويقضي عليه

الأسئلة التي يجيب عنها الطالب

س1- أين كانت تقع مدينة خاوار وما العقبات التي كانت تمنع من الوصول إليها ؟
س2- ما الحيلة التي لجا إليها عقبة لفتح خاوار ؟
س3- فوجىء عقبة بأمر كاد يفسد خطته )
*ما مضاد( فوجىء) وجمع (خطة ) ؟
ما الأمر الذي كاد يفسد الخطة ؟
س4- ( لم يكن تراجع عقبة إلا حيلة تفتقت عنها عبقريته الحربية إذ عرف من الأدلاء أن هناك طريقا آخر إلى هذه المدينة تقيم على جانبيه بعض القبائل ؟
ما مرادف تفتقت ؟
ما هي المدينة المقصودة ؟

ماذا فعل عقبة مع القبائل التي على جانبي الطريق

...؟

ما جمع حيلة ؟
ما مفرد الأدلاء ؟

الفصـــل

الخامـــس ( عقـــبةيتــولىالقيـــادة )

يتناول

الفصلمايلي:

أصدر

عمروبنالعاصتكليفا( لعقبة) بالسيرلفتحفزانلشجاعتهولمااقتربمنهاألقىفيالجنودخطبةلتشجيعهمعلىقتالالبربروالروموانقسمتالقبائلمنهممنيرىقتالعقبةحفاظاعلىالكرامةوالبعضيرىالتسليمودفعضريبةالدفاعوفيالنهايةانتصرعقبةعلىمنقاتلهمنأهلفزانوفيذاتالوقتأرسلعمروبنالعاص( بسربنارطاة) لفتحودانوكذلكفتحتصبراتهوشاروسواستأذنعمرومن (عمربنالخطاب) فيمواصلةالفتوحاتحتىتونسلكنهرفضالتوغلفيأفريقياحتىيزدادالجيشالإسلاميعددا

س

وج

س

1- ماهوأولعملقيادييتولاهعقبةومنالذيكلفهبه؟

ج : أولعملقياديلعقبةهوأنيسيرفيسريةلفتحفزانوالذيكلفهبههوعمروبنالعاص

س

2- هاتمرادف (براعته) ومقابل (منازلة) ج: المرادف ( مهارته ) والمقابل (مسالمة )
وجه (عقبة) حديثًالجنودهأوجزهبعبارتك؟

ج: حثعقبةفيهذهالخطبةالجنودعلىالقتالفيسبيلاللهفمناسلمنجاومنامتنععنالدخولفيالإسلامدفعضريبةالدفاع
س3- كيفأثبت (عقبة) أنهجديربقيادةالجيشالإسلامي؟

ج

: أثبت (عقبة) أنهجديربالقيادةلأنهفتحمدينة (فزان) وأحرزفيهالنصر.
س4- "وجد (عمرو) الفرصةسانحةأمامهلفتحجميعالمدائنحتىأفريقيةولكنهبحاجةإلىمددمنالجيوشالمدربة....". هاتمرادف (سانحة) وجمع (مدد)

ج

: مرادف (سانحة( مهيأة) - وجمع (مدد) (إمداد)

س5- لموجد (عمرو) الفرصةسانحةلفتحجميعالمدائنوهلتملهذلك؟

ج

: لأنهتمكنمنفتحبلادكبرىمثل (طرابلس) و(برقة) فيسهلعليهإخضاعبقيةالمدن. ولميتملهماأراد.
س6- كانرأيالخليفةمغايراًلرأي (عمروبنالعاص). وضحذلك؟

ج

: رفضالخليفة (عمربنالخطاب) أنيتوغلالجيشفيإفريقيةوإنماكانرأيهأنينتظرالجيشبضعسنواتحتىيزيدعدده.

س7- تكشفالعبارةعنبعضالملامحالنفسيةلـ (عمروبنالعاص). اذكرواحدةمنها؟
ج: حبهالشديدللجهادونشرالإسلام

الكلمة

معناها

الكلمة

معناها

فزان

مجموعة

الواحاتالتيتوجدفيصحراءأفريقياالوسطي

منازلة

الأعداء

مقابلتهم

وجهالوجه

الصهيل

صوت

الفرس

الجواد

الحصان

ج:جياد

الضحا

أول

النهار

ينبعث

ينتشر

مرمى

البصر

قريبة

يراهابعينيهج:مرام

حثهم

دعاهم

وشجعهم

ظل

استمر

الوثنية

عبادة

التماثيل

منشقة

منقسمة

× متحدة

مدافعة

مقاومة

الاستسلام

التسليم

أرجاء

أنحاء

م : رجا

البسالة

الشجاعة

يرهبون

يخافون

صولته

هجومه

بعير

جمل

ج: اباعر- بعران

اغتبط

فرح

×حزن

أيما

اغتباط

سرورا

شديدا

ينددون

يشهرون

× يؤيدون

حملات

معارك

جدارته

قدرته

واستحقاقه

بسر

بنارطأة

هو

احدالذينبعثهمعمرليعاونعمروفيفتحمصر

ودان

شاروس-صبراته

كلها

منمدنليبيا

المغانم

ما

يؤخذفيالحرببالقوةم: مغنم

الفصــل

الســابع ( جيــشالعبـادلـة )

يتناول

الفصلمايأتي:

دعا

الخليفة (عثمانبنعفان) الناسإلىالجهادفتجمععشرةآلاففارسوسميهذاالجيش "جيشالعبادلة" لكثرةالذينيبدأاسمهمبعبدالله.
وأمرالخليفة (عبداللهبنسعد) بفتحتونس،وسارهذاالجيشحتىوصلمصر،فاستقبلهأهلهابالترحيب،وانضمإليهالمجاهدونمنمصر،فبلغسبعينألفاًوأمدّهم (عثمان) بألفبعير،لتحملالضعفاء،وكانعقبةفيانتظارجيشالعبادلةفي (برقة)،فانفردرضياللهعنه (بعبداللهبنسعد) ونصحهبالحذر،لأنهناكملكاًطاغيةيبسطنفوذهمن (طرابلس) إلى (طنجة) اسمه: "جُرجير"،والقبائلتخضعله،لأنهخلصهامنالروم،ولهذافإنالمعركةستكونعنيفة،واتفقاعلىتأجيلغزو "طرابلس" والاتجاهإلى "سبيطلة" فيالجنوبالغربيلتونس.

س

وج

س

1- "وكان (عقبة) فيانتظارهذاالجيشعندماوصلإلى (برقة) وكانمعهعددغيرقليلمنزعماءالبربرالذينأسلمواوحسنإسلامهم".

اختر

الإجابةالصحيحةمنبينالأقواسلمايأتي:-
كانعددهذاالجيشيضم ): (عشرةآلاففارس - عشرينألففارس - سبعينألففارس)
س2- أمدسيدنا (عثمانبنعفان) هذاالجيش : (بألفبعير - بألفينبعير - بثلاثةآلافبعير)
س3- اتجهجيشالمسلمينإلىغزو : (برقة - طرابلس - سبيطلة ) 1- عشرةآلاففارس * 2- ألفبعير * 3- سبيطلة.

س

4- مااسمهذاالجيش؟وكيفاستقبلهأهلمصر؟
ج: جيشالعبادلة - وقابلهأهلمصربالترحابوانضمالكثيرمنأهلهالجيشالعبادلة.

س

5- لماذااستشار "عبداللهبنسعد" "عقبةبننافع" فيخطةالفتح؟ج: لأن (عقبة) كانخبيراًبأحوالالبربروالرومفيهذهالبلاد.

الكلمة

معناها

الكلمة

معناها

الغنائم

ما

يغنمهالجيشالمنتصرم:غنيمة

بعير

جمل

ج:بعرانوأباعر

لقيه

استقبله

الترحاب

الترحيب

مقدمه

قدومه

ووصوله

حشدهم

جمعهم

×فرقهم

طاغية

ظالم

ج: طغاة

يبسط

ينشر

×يحسر

سلطانه

سيطرته

نفوذه

قوته

طنجة

ميناء

علىمضيقجبلطارقبالمغرب

تدين

تخضع

له

البلاط

القصر

ومقرالحكم

لديه

عنده

عتاد

الحرب

الأسلحة

والدوابج:اعتدة

تأتمر

بأمره

تنفذ

أمرهوتطيعه × تخالفه

الولاء

الطاعة

× المعصية

ينقضون

علينا

يهجمون

علينا

سبيطلة

عاصمة

الدولةالروميةالبربريةفيوسطبلادالبربرفيجنوبغربتونس

ممارسة

مزاولة

وأداء

الطغيان

مجاوزة

الحدفيالظلم

المجاهدين

المقاتلين

م : المجاهد

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــ

ا

لفصــل

الثامــن( موقــعةسبيطلـة )

يتناول

الفصلمايأتي:

سيرالمسلمينلفتح (سبيطلة) بإرشادرجالمنالقبائليعرفونالطرق،ولماعلم "جُرجير" بذلكأعلنلجيشهأنمني***قائدالمسلمينفلهمكافأةألفدينارويتزوجابنته. وأعلنقائدالمسلمينأنمني*** "جُرجير" فلهمكافأةألفديناروالزواجمنبنت "جُرجير.وبدأتالاشتباكاتولماتأخرتأنباءالمعركةعنالخليفةعثمانأرسلمدداًبقيادة (عبداللهبنالزبير) الذيأشاربوضعكمينوراءالجيشليهجمعلىالرومعندالرجوعمنالمعركةونجحتالخطةو*** (جُرجير) وأسرتابنتهلكنهاألقتنفسهامنفوقالجملالذييحملها،لأنهالمتحتملذلالأسرفماتتوتمالصلحمعالقبائلعلىأنتدفعثلاثمائةقنطارمنالذهب. وأرسلتالغنائمفيالسفنإلىمصر،وعادالجيشبراً،ووزعتالغنائمعلىالمجاهدينوكاننصيبالمحاربعلىفرسه (ثلاثةآلافدينار) والسائرعلىرجليهألفدينار.وعاد (عقبة) إلىمصربعدستسنواتمنالجهادوكانذلكسنة 28 هـ. وقضىبعدهاثلاثعشرةسنةفيالعبادةبعيداًعنالفتنالتيانتشرتبعدم***الخليفة (عثمانبنعفان) (رضياللهعنه) ولكنهاهدأتبعدتولية (معاوية) سنة 40 هـ. وعودة (عمروبنالعاص) والياًعلىمصر. وعلىالرغممنكبرسنهفقدكانيحبالجهادوالفتوحات.

س

وج

س

1- "مادامالفارقبينناوبينهمكبيرفيالعددوالعتادفيجبأنندبرحيلةلقهرهمخاصةأنمدينة (سبيطلة) ذاتأسوارعاليةولايمكناقتحامهابسهولة
تخيرالإجابةالصحيحةمنبينالأقواس:
*جمعحيلة : (حوائل - حيل – حائلات) * مفردأسوار : (سورة - أسورة – سور) *مضادبسهولة : (بيسر - بصعوبة – بسرعة)

س

2- ماأسبابتدبيرالمسلمينحيلةلدخولمدينة (سبيطلة)؟
ج: لأنالفارقبينهموبينجيشالعدوكبيرفيالعددوالعتادفرأواأنيفكروافيحيلةلدخولالمدينة. س3- ماأثرفتح (سبيطلة) و*** (جرجير) علىزعماءالقبائل؟ج: سارعزعماءالقبائليطلبونالصلحواتفقواعلىدفعثلاثمائةقنطارمنالذهب.
س4- "كانتأنباءالغزوالعربيقدوصلتإلىمسامع "جرجير" فجمعضباطهوجنودهوخطبفيهمأنيجعلوانهايةالعربعلىأيديهمفيهذهالمعركةوأعلنمكافأةلمني***أميرالمسلمين".
هاتمرادف (أنباء) ومفرد (مسامع)
س5- ماالمكافأةالتيوعدبها (جرجير) لمني***أميرالمؤمنين؟ج: أنيزوجهابنتهوألفدينار.
س6- كيفانتهتالمعركة؟

ج

: انتهتالمعركةبم*** (جرجير) وأسرابنتهوفتح (سبيطلة).

معاني

المفردات

الكلمة

معناها

الكلمة

معناها

انفض

تفرق

والمرادانتهى

الادلاء

المرشدون

م: دليل

المسالك

الطرق

م: مسلك

دروب

الصحراء

الطرق

الضيقةفيالجبالم: درب

ود

أحب

× كره

يظفر

يفوز

سخرية

استهزاء

المستبد

الظالم

المنفردبالرأي

مثار

موضع

المتأهبين

المستعدين

مالمتأهب

يرمون

يقصدون

غاية

نهاية

والمرادهدفج:غاىوغايات

تثبيت

استقرار

وتمكين

لم

تسفر

لم

تظهرولمتكشف

حاسمة

قاطعة

فاصلة

استبطأ

النصر

عده

بطيئا

عبد

اللهبنالزبير

ابن

أسماءبنتأبيبكر***هالحجاج

لم

يلبث

لم

يتأخر × تأخر

لديك

عندك

تنقض

تنهال

× تتراجع

تبيد

ت***

× تحفظ

تناوىء

تعادي

× تسالم

مصرعها

م***ها

ج: مصارع

سرى

النبأ

انتشر

الخبر × كتمالخبر

سبي

اسر

النساءوالعبيد

أحرزها

نالها

واستولىعليها

الفارس

المحارب

ج: فوارسوفرسان

الراجل

من

يمشيعلىرجليه

تعادل

تساوي

نشبت

قامت

وثارت × هدأت

عكف

أقام

× خرج

التفقه

فيالدين

العلم

بأصولالدين

آثر

فضل

القلاقل

الاضطرابات

مقلقلة

معاوية

خليفة

أموياتخذدمشقعاصمةله

متوقدة

مشتعلة

× منطفئة

اولى الجديد

وقاك الله يا وطنى من الافات والمحن
وصانك يا حمى الا سلام من شر ومن فتن
فداؤك مهجتى ابدا ولست امن بالثمن
سابنى مجدك العالى قويم النهج والسنن
احبك سيدا حرا عظيم الشان يا وطنى
ففيكاواصر القربى وطيب الانس والسكن
وفيك روائع الذكرى تسطرها يد الزمن
وفيك الدين والتقوى ونور العلم والفطن
وظلك موئلى الغالى ومهوى الروح والبدن ص16

الشاعر : أحمد محمد الصديق

حياته العلمية:
- ولد في شفا عمرو على مقربة من عكا بفلسطين سنة 1941م.
- درس المرحلة الابتدائية في مدرسة شفا عمرو.
- درس في حيفا سنتين بعد الابتدائية.
- درس في مدرسة كفر ياسيف سنة واحدة.
- التحق بالمعهد الديني بقطر حيث التقى بخيرة الأساتذة والعلماء، وتخرج فيها عام 1966م.
- درس الشريعة في جامعة أم درمان الإسلامية في السودان ونال شهادة الليسانس عام 1970م.
- حصل على الماجستير في الشريعة الإسلامية من جامعة الأزهر الشريف.
- حصل على الدبلوم العام في التربية بجامعة قطر.
حياته العملية:
- بدأ بنشر قصائده في الصحف اليومية في فلسطين المحتلة أيام دراسته الإعدادية والثانوية قبل خروجه منها عام 1956م.
- شارك هناك بشعره في مهرجانات ومناسبات وطنية عديدة، وكان له نشاط طلابي ملحوظ.
- نشرت له مجلة الحق القطرية ومجلتا المجتمع والوعي الإسلامي الكويتيتان، ومجلة البعث الإسلامي في الهند ومجلة الشهاب اللبنانية.
- شهدته الندوات الشعرية في الدوحة –قطر، وجمعيات الإصلاح في الإمارات والكويت والبحرين شاعراً محلقاً مجلياً أصيلاً.
- دخلت بعض قصائده ضمن المقررات في مناهج اللغة العربية بدولة قطر ودولة الإمارات، وفي المدارس الفلسطينية في لبنان.
- أنشد الكثير من قصائده الدينية والوطنية والاجتماعية، وانتشرت أشرطته المسجلة على نطاق واسع.
- كان له في السودان نشاط شعري كبير في الاحتفالات والندوات وفي الصحف والمجلات، وأشهر المجلات التي نشرت له مجلة الميثاق الإسلامي.
- عمل في قطر مدرساً لمدة ثماني سنوات ثم انتقل للعمل بوزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية رئيساً لأحد أقسامها، ويتولى خطابة الجمعة منذ نحو عشرين عاماً.
- حصل على الجنسية القطرية.
إنتاجه الأدبي:
1- نداء الحق، (ديوان شعر) صدرت طبعته الأولى في الدوحة عام 1977م.
2- الإيمان والتحدي، (ديوان شعر) صدرت طبعته الأولى في عمان عام 1985م.
3- قصائد إلى الفتاة المسلمة، (ديوان شعر) صدرت طبعته الأولى في عمان عام 1984م.
4- جراح وكلمات، (ديوان شعر) صدرت طبعته الأولى في عمان عام 1990م.
5- هكذا يقول الحجر/ (ديوان شعر) صدرت طبعته الأولى في عمان عام 1990م.
6- قادمون مع الفجر، (ديوان شعر) صدرت طبعته الأولى في عمان عام 1987م.
7- أناشيد للصحوة الإسلامية، (ديوان شعر) صدرت طبعته الأولى في عمان عام 1985م.
8- أناشيد للطفل المسلم، (ديوان شعر) (ثلاثة أجزاء) صدرت طبعته الأولى في عمان عام 1988م.
9- طيور الجنة، (ديوان شعر) صدرت طبعته الأولى في الدوحة.
10- يا سراييفو الحبيبة، (ديوان شعر) صدرت طبعته الأولى في عمان عام 1997م.
11- ملحمة الشيشان، (ديوان شعر) صدرت طبعته الأولى في عمان عام 1997م.
12- هو الله، (صياغة شعرية لأسماء الله الحسنى) صدرت طبعته الأولى في الدوحة عام 1998

1) تكون البترول داخل طبقات الصخور الرسوبية.

لأن من مميزات الصخور الرسوبية أنها تحتوي على بقايا لكائنات دفنت منذ زمن طويل وتحللت بفعل الضغط والحرارة وتكون منها البترول.



(2) يفضل الطيارون التحليق بطائراتهم في الجزء السفلي من طبقة الستراتوسفير.

لأن طبقة الستراتوسفير خالية من السحب ولا يحدث بها اضطرابات جوية.



(3) يطلق على طبقة الأيونوسفير اسم ترموسفير.

لأن درجة الحرارة فيها مرتفعة جداً.



(4) اتساع ثقب الاوزون.

بسبب تفاعل غاز الفريون (المستخدم في اجهزة التبريد) واكاسيد النيتروجين (عوادم الطائرات) مع الأوزون.



(5) يتفكك الاوزون نهارا ويتكون ليلاً.

لأن الاوزون يمتص الأشعة الفوق بنفسجية (من الشمس) نهاراً ويتفكك أما في غياب الشمس (عدم وجود الاشعة فوق البنفسجية) فيتكون الاوزون من جديد.



(6) الاوزون مهم لحياة الكائنات الحية.

لان الاوزون يمتص الاشعة الفوق بنفسجية ويمنع وصولها إلى الكائنات الحية. وهذه الاشعة تضر بالكائنات الحية وتسبب لها العديد من الأمراض.



(7) عند تسخين الهواء الجوي يرتفع إلى أعلى.

لأن الهواء الساخن يتمدد وتقل كثافته فيرتفع إلى أعلى.



(8) درجات الحرارة عند قمم الجبال أقل من السطح.

لأن في طبقة التروبوسفير القريبة من سطح الأرض تنخفض درجة الحرارة بمقدار (6.50 ْ سلزيوس) كلما ارتفعنا كيلومتر عن سطح البحر.



(9) درجة حرارة الماء ليلاً أعلى من درجة حرارة اليابسة.

لأن درجة حرارة الماء تنخفض ببطء بينما درجة حرارة اليابسة تنخفض بسرعة.



(10) يشبه غاز ثاني أكسيد الكربون الصوبة الزجاجية.

لأن غاز ثاني أكسيد الكربون يمتص أشعة الشمس ويمنع انعكاسها من الأرض فيتسبب في رفع درجة الحرارة كما في حالة الصوبة الزجاجية.



(11) يلجأ الناس صيفا إلى قمم الجبال.

هرباً من ارتفاع درجة الحرارةعلى سطح الأرض - ولأن درجة الحرارة عند قمة الجبل أقل من درجة الحرارة عند سفح الجبل.



(12) زيادة الضغط الجوي بإنخفاض درجة الحرارة.

لأن انخفاض درجة حرارة الهواء يؤدي إلى زيادة كثافته فيزيد من ضغطه.



(13) نسيم البحر يحدث نهاراً ونسيم البر يحدث ليلاً.

- لأن نسيم البحر يتحرك نهارً من البحر (الاكثر برودة لأنه يمتص الحرارة ببطء - والأعلى ضغطاً) إلى البر (الاكثر سخونة لأنه يمتص الحرارة بسرعة - والأقل ضغطاً).
- أما نسيم البر فيتحرك ليلا من البر (الاكثر برودة لأنه يفقد الحرارة بسرعة - والأعلى ضغطا) إلى البحر (الأكثر سخونة لأنه يفقد الحرارة ببطء - والأقل ضغطا).



(14) عند إعادة استخدام ترمومتر النهاية العظمى يجب رجه عدة مرات.

حتى يعود الزئبق إلى أسفل.



(15) توضع الترمومترات داخل أكشاك ذات جوانب وأسقف من الخشب.

لكي تحمي الترمومترات من اشعة الشمس المباشرة والمطر.



(16) تقل درجة الحرارة كلما ابتعدنا عن خط الاستواء واقتربنا من القطبين.

لأن في خط الاستواء تكون الاشعة عمودية فتكون مركزة على مساحة أقل ويكون تأثيرها أكبر أما كلما أقتربنا من القطبين تكون الأشعة مائلة فتكونه موزعة على مساحة أكبر ويكون تأثيرها أقل.



(17) طبقة الميزوسفير خالية من السحب.

لأن هذه الطبقة لا تحتوي على بخار ماء.



(18) اللب الداخلي للكرة الأرضية يكون في حالة صلبة.

وذلك بسبب الضغط.



(19) حدوث حركات المد والجزر.

بسبب قوي الجاذبية بين القمر والأرض.



(20) ارتفاع درجة حرارة الجزء العلوي من طبقة الستراتوسفير

س2- اكتب المفهوم العلمي لكل مما يأتي :
(1) مادة منصهرة تكون الصخور النارية.

المجما.



(2) عملية نحت الصخور وتفتتها.

التعرية.



(3) قوى مسئولة عن دوران القمر حول الأرض وحدوث المد والجزر.

الجاذبية.



(4) طبقة تمتص الأشعة الفوق بنفسجية وتمنع وصولها إلى الأرض.

الاوزون.



(5) طبقة بالغة الأهمية بالنسبة للاتصالات التي تستخدم امواج الراديو.

الأيونوسفير.



(6) وزن عمود من الهواء فوق وحدة المساحات من سطح الأرض.

الضغط الجوي.



(7) حركة الهواء بسبب حدوث تغيرات في الضغط الجوي.

الرياح.



(8) تحرك الهواء ليلاً من البر إلى البحر.

نسيم البر.



(9) تحرك الهواء نهارا من البحر إلى البر.

نسيم البحر.



(10) جهاز يستخدم لقياس الضغط الجوي.

البارومتر.



(11) حالة الجو في مكان معين وخلال فترة زمنية قصيرة.

الطقس



(12) حالة الجو في مكان معين خلال فترة زمنية طويلة.

المناخ.



(13) جهاز يستخدم في قياس سرعة الرياح.

الانيمومتر.



(14) حجر صلد رمادي يميل إلى الزرقة يتكون من صفائح مبتكرة.

الاردواز.



(15) طبقة من طبقات الغلاف الجوي يفضل الطيارون التحليق في الجزء السفلي منها.

الستراتوسفير.



(16) صخر داكن اللون يستخدم في أعمال رصف الطرق.

البازلت.



(17) ظاهرة ارتفاع مياة المحيطات والبحار لتغطي الشاطئ.

المد



(18) صخور تكونت من الماجما أو الصهارة.

الصخور النارية.

تتكون من نجم عظيم متوسط الحجم هو الشمس و

9كواكب تدور حوله فى مدارات بيضاوية
هي (عطارد- الزهرة.................................................. .....................
1-اكبر كواكب المجموعة الشمسية حجما هو المشترى

2-

اقرب الكواكب للشمس عطارد وأبعدها بلوتو

3-

تدور الكواكب حول الشمس في مدارات بيضاوية الشكل

س علل وجود حياة على كوكب الأرض دون باقي الكواكب

؟

لانها تقع فى موقع مناسب من الشمس مما يعرضها لقدر ملائم من الضوء والحرارة
يحيط بها غلاف غازى وغلاف مائى

كواكب المجموعة الشمسية

1

-الكواكب الداخلية: هيكواكبصلبةقريبةمنالشمسإحجامهاصغيرةوسرعةدورانهاعاليةويطلقعليهااسمالكواكبالأرضيةوذلكلأنهامكونةمنموادصخريةمتشابهةالأرض

(

عطاردالزهرةالأرضالمريخ)

2-

الكواكب الخارجية: هي الأبعد عن الشمس وتجد في حالة غازيه وكبيرة الحجم وبطيئة الدوران حول الشمس

(

المشترى –زحل – أورانوس-نبتون)

عطارد

اقرب الكواكب الى الشمس ويدور حولها في 88يوم ويتحرك بسرعة كبيرة في مداره وهو مواجه الشمس

بم تفسر عدم ملائمة عطارد لسكان الإنسان

لارتفاع درجة الحرارة عليه لقربه من الشمس

الزهرة

علل يعرف تؤم الأرض

لتشابهه معها في القطر

–الحجم-الكتلة له غلاف غازي متماسك لا يمكن اختراقه ويدور حول الشمس كل 225 يوم وحجمه يقرب حجم الأرض
علل لايمكن تحديد مدة دورانه حول نفسه

بسبب غلافه الغازي الذي لايمكن اختراقه

الأرض الكوكب المائي

وهو أجمل الكواكب وسمى بالكوكب المائي لان مساحة الماء اكبر من اليابس ويدور حول الشمس كل

365يوم وربع القمر هو التابع الوحيد له

ما النتائج المترتبة على موقع الأرض المتوسط بالنسبة للشمس ؟

يصل الى الارض قدر ملائم من الضوء
حفظ الكائنات الحية واستمرار الحياة على سطح الارض

المريخ الكوكب الأحمر

سمى بهذا الاسم نسبة إلى لونه ويرجع ذلك لأنه غنى تربته بأكسيد الحديد
وهو اصغر حجما من الأرض ويدور حول الشمس كل

687يوم

المشترى

وهو اكبر الكواكب في المجموعة الشمسية يدور حول الشمس كل

12سنه أرضية الطاقة الشمسية التي تصل اليه ضئيلة نظرا لبعده

زحل

يدور في حلقات حلزونية تبدو بألوان احمر وبنفسجي وازرق وتتكون هذه الحلقات من أجسام صخرية وجليدية وحجمه قدر حجم الأرض 763مره ويدور حول الشمس كل 29.5سنه أرضيه
أورانوس كره ملساء بلون اخضر تميل إلى الزرقة وسنته الفلكية 82سنه أرضيه ويشبه زحل والمشترى في تركيبة العام

نبتون

(الكوكب الأزرق)

يبدو كماسه زرقاء تشع ضوءا خافتا وسنته الفلكية

165 سنه أرضية وهو توءم أورانوس
حزام الكويكبات هو مجموعة من الكويكبات الصغيرة التي تأخذ شكل حزام بين مجموعة الكواكب الداخلية والكواكب الخارجية وتأخذ شكل حزام

الوحدة الثالثة



المادة هي كل شيء له كتلة وحجم.
لكل مادة خواصها المميزة من لون وطعم ورائحة، فمثلا:
·يمكن تمييز الذهب عن الفضة وعن النحاس عن طريق اللون.
· يمكن تمييز الماء عن اللبن وعن العسل عن طريق الطعم.
· يمكن تمييز النفتالين عن الطباشير عن طريق الرائحة.
· بعض المواد ليس لها لون أو طعم أو رائحة مثل الماء.
· توجد المادة فى حالات ثلاثة: صلبة أو سائلة أو غازية.
· يمكن أن تتحول من حالة إلى أخرى بالتسخين أو التبريد،· فمثلا عند تسخين قطعة من الثلج فإنها تنصهر وتتحول إلى ماء سائل.
قالب الطوب هو وحدة بناء أى مبنى، والخلية هى وحدة بناء جسم الكائن الحى.
المادة هى كل شىء له كتلة وحجم، ولكل مادة خواصها المميزة من لون وطعم ورائحة
نشاط 1
1- أسكب قطرة من العطر فى إحدى أرجاء الغرفة.
2- أنتقل إلى موضع لآخر داخل الغرفة.
ماذا تلاحظ؟
· تستطيع تمييز رائحة العطر فى الموضع الجديد.
من هذا النشاط يتضح ما يلى:
القدرة على تمييز رائحة العطر فى أى موضع من الغرفة يمكن تفسيره بأن قطرة العطر قد تجزأت إلى أجزاء صغيرة.
هذه الأجزاء الصغيرة تجزأت بدورها إلى ما هو أصغر منها حتى وصلت فى النهاية إلى أجزاء صغيرة جدا انتشرت فى جو الغرفة وظلت محتفظة بخواص الرائحة العطرية.
هذه الأجزاء الصغيرة جدا التى انتشرت فى جو الغرفة منفردة وظلت محتفظة بخواص العطر وصفاته هى الوحدة البنائية التى يتكون منها العطر وتعرف باسم الجزيئات.


هو أصغر جزء من المادة يمكن أن يوجد منفردا ويظل محتفظا بخواص المادة وصفاتها.
1- تكون جزئيات المادة الواحدة متشابهة،2- بينما تختلف جزيئات مادة ما عن جزيئات مادة أخرى.
3- يتكون الجزىء نفسه من وحدات بنائية أصغر تسمى الذرات فمثلا يتكون جزىء :
1- الأكسجين من ارتباط ذرتى أكسجين.
2- الهيدروجين من ارتباط ذرتى هيدروجين.
3-الماء من ارتباط ذرتى هيدروجين مع ذرة واحدة من الأكسجين.
4- ملح الطعام (كلوريد الصوديوم) من ارتباط ذرة صوديوم مع ذرة كلور.


نشاط:
لتعرف أن جزيئات المادة فى حالة حركة مستمرة قم بإجراء النشاط التالى :
1- أسكب برفق قطرة من الحبر فوق سطح الماء فى وعاء زجاجى.
2- دعها فترة زمنية مناسبة.
ماذا تلاحظ؟
· عم لون الحبر كل أجزاء الماء فى الوعاء.
من هذا النشاط يتضح ما يلى:
1- جزئيات الحبر لابد وأن تكون فى حالة حركة دائمة تمكنها من الانتشار هنا وهناك فى جميع الاتجاهات.
2- جزيئات المادة فى حالة حركة مستمرة،3- وتكون حركة الجزيئات أقل ما يمكن فى المواد الصلبة وأكبر قليلا فى السوائل،4- وأكبر ما يمكن فى الغازات.
نشاط:
لتعرف هل توجد مسافات بينية بين جزيئات المادة قم بإجراء النشاط التالى :
· 1- خذ 270 سم 3 من الماء فى مخبار مدرج.
· 2- أضف إليها 230 سم 3 من الكحول.
ماذا تلاحظ؟
· أصبح حجم المخلوط 488 سم 3 وليس 500 سم 3 .
من هذا النشاط يتضح أن:
1- هذا النقص لابد وأن يمثل فراغات توجد بين جزيئات المادة انتشرت فيها بعض جزيئات الكحول،2- هذه الفراغات تسمى المسافات البينية.
3- توجد بين الجزيئات مسافات بينية،4- وتكون المسافات البينية أقل ما يمكن فى المواد الصلبة وأكبر قليلا فى السوائل وأكبر ما يمكن فى الغازات.
نشاط:
لتعرف هل توجد قوى ترابط بين جزيئات المادة قم بإجراء النشاط التالى :
1- حاول أن تفتت قطعة من الحديد.
2- حاول أن تجزىء كمية من الماء إلى قطرات صغيرة.
ماذا تلاحظ؟
· لا تستطيع أن تفتت قطعة الحديد إلا باستخدام آلات معينة وبذل مجهود كبير بينما تستطيع تجزىء كمية الماء بسهولة إلى قطرات صغيرة.
من هذا النشاط يتضح أن:
1- جزيئات الحديد تكون متماسكة معا بقوى تعرف بقوى الترابط الجزيئية وتكون جزيئات الماء أقل ترابطا.
2- توجد بين جزيئات المادة قوى ترابط جزيئية،3- وتكون أكبر ما يمكن فى المواد الصلبة وأقل نسبيا فى السوائل وتكاد تكون منعدمة فى الغازات.

مقارنة بين حالات المادة الثلاثة

:

حالة المادة

وجه المقارنة

حركة الجزيئات

الأكثر تحركا

- حرة الحركة

أكبر من الحالة الصلبة

محدودة

- اهتزازية

المسافات البين جزيئية

واسعة جدا

متوسطة

ضيقة جدا

القوى البين جزيئية

ضعيفة جدا

متوسطة

قوية

هو تحول المادة من الحالة الصلبة إلى الحالة السائلة بالتسخين.
· تتميز الحالة الصلبة للمواد بشكل محدد وحجم محدد.
·
·
·
· عند تسخين المادة الصلبة،· تتغلب جزيئات المادة الصلبة على قوى الترابط البين جزيئية (التماسك) فتزداد حركتها وتتسع المسافات البينية فتتحول إلى الحالة السائلة.

· تحول المادة من الحالة السائلة إلى الحالة الغازية بالتسخين.
· تتميز السوائل بحجم محدد ولكن شكل غير محدد (تأخذ شكل الإناء).


· عند تسخين المادة السائلة،· تزداد حركة الجزيئات وتتسع المسافات البينية بينها،· فتتغلب على قوى الترابط البين جزيئية وتهرب على هيئة بخار.


أكمل العبارات الآتية بكلمة مناسبة
1-..........هى أى شىء له كتلة وحجم.
المادة هى أى شىء له كتلة وحجم.
إجابتك صحيحة
2-يمكن التمييز عن طريق حاسة .......بين المواد المختلفة مثل الطباشير والنفتالين.
يمكن التمييز عن طريق حاسة الشم بين المواد المختلفة مثل الطباشير والنفتالين.
إجابتك صحيحة
3-يتكون جزىء الماء من ذرة أكسجين وذرتين ........
يتكون جزىء الماء من ذرة أكسجين وذرتين هيدروجين .
إجابتك صحيحة
4-الحالة ........للمادة يكون لها شكل وحجم محددين.
الحالة الصلبة للمادة يكون لها شكل وحجم محددين.
إجابتك صحيحة
5-الانصهار هو تحول المادة من الحالة .......إلى الحالة السائلة.
6-الانصهار هو تحول المادة من الحالة الصلبة إلى الحالة السائلة.
إجابتك صحيحة
......هى أصغر جزء من المادة يمكن أن يوجد منفردا وتظهر به خواص المادة.
تخير الإجابة الصحيحة
1- وحدة بناء المادة والتى لا يمكن أن توجد منفردة تسمى ....... .
· الذرة
· الجزىء
· المجموعة الذرية
· المركب
وحدة بناء المادة والتى لا يمكن أن توجد منفردة تسمى الذرة .
إجابتك صحيحة

2- القوى البين جزيئية فى المواد الصلبة تكون ....... .
· ضعيفة جدا
· ضعيفة
· متوسطة
· قوية

القوى البين جزيئية فى المواد الصلبة تكون قوية .
إجابتك صحيحة
3-يتكون جزيء الماء من ....... .
· ذرتين أكسجين وذرة هيدروجين
· ذرة أكسجين وذرة هيدروجين
· ذرتين هيدروجين وذرة أكسجين
· ذرة أكسجين وذرة هيدروجين
يتكون جزىء الماء من ذرتين هيدروجين وذرة أكسجين .
إجابتك صحيحة
4-المسافات البين جزيئية فى المواد الصلبة تكون ....... .
· كبيرة جدا
· كبيرة
· متوسطة
· صغيرة
المسافات البين جزيئية فى المواد الصلبة تكون صغيرة .
إجابتك صحيحة
5-الاسم العلمى لملح الطعام هو ....... .
· هيدروكسيد الصوديوم
· كلوريد الصوديوم
· كربونات الصوديوم
· كبريتات الصوديوم
الاسم العلمى لملح الطعام هو كلوريد الصوديوم .
إجابتك صحيحة
6-المادة فى الحالة السائلة تتميز بـ ....... .
· حجم متغير وشكل ثابت
· شكل ثابت وحجم ثابت
· شكل متغير وحجم متغير
· حجم ثابت وشكل متغير
المادة فى الحالة السائلة تتميز بـ حجم ثابت وشكل متغير .
إجابتك صحيحة
أكمل ما يلي :-
1-تحول المادة من الحالة السائلة غلى الغازية يسمى ......
تحول المادة من الحالة السائلة غلى الغازية يسمى التبخر .
إجابتك صحيحة
2-يتكون جزيء ملح الطعام من ........ذرة .
يتكون جزىء ملح الطعام من 2 ذرة .
إجابتك صحيحة
3-عند إضافة 100 سم3 من الكحول فإن حجم المخلوط يكون ......سم3 .
عند إضافة 100 سم3 من الكحول فإن حجم المخلوط يكون 195 سم3 .
إجابتك صحيحة
4-تحول المادة من الحالة الغازية إلى السائلة تسمى عملية ......

حدد ما إذا كانت العبارات التالية صحيحة أم خطأ
1-تقل المسافات بين الجزيئات عندما تزداد القوى بين الجزيئات.
2-جزيئات المواد الصلبة فى حالة حركة مستمرة.
3-توجد المادة فى ثلاثة حالات فى درجة حرارة الغرفة.
4-تتحول المادة من حالة غلى أخرى بالتسخين أو بالتبريد.
5-جزيئات المادة الواحدة لها نفس التركيب.






يمكننا أن نلاحظ أن بعض الأشياء تطفو فوق سطح الماء (مثل الفلين والخشب والثلج) وبعضها يغوص (مثل الحديد والزجاج والحجارة) ويرجع ذلك إلى كثافة المادة.
·

هى مقدار ما يحتويه الجسم من مادة .
· تقاس باستخدام الميزان الحساس ووحدة قياسها الجرام (جم).
·
·
هو الحيز الذى يشغله الجسم من الفراغ.
· يتم قياس الحجم بعدة طرق حسب حالة المادة وشكلها ووحدة القياس هى السنتيمتر المكعب (سم3).

لتعيين حجم سائل تتبع الخطوات الآتية

:

1- تخير المخبار المدرج المناسب من حيث سعته لقياس حجم السائل.
2- صب السائل المراد قياس حجمه فى هذا المخبار المدرج.
3- دون قراءة تدريج المخبار المحاذية لسطح السائل فى المخبار فتدل هذه القراءة على حجم السائل المراد قياسه.
4- لقياس حجم السائل الموضوع في المخبار المدرج بدقة يجب أن يكون المخبار المدرج رأسيا لذلك ينبغي عليك و ضعه فوق سطح منضدة أفقية.
5- عند اخذ قراءة التدريج يجب أن يكون خط النظر أفقيا لأسفل نقطة من السطح المقعر للسائل كما في حالة الماء أو محاذياً لأعلى نقطة من السطح المحدب للسائل كما في حالة الزئبق.

لتعيين حجم جسم صلب غير منتظم من الأجسام التي تغوص في الماء

:

1- ضع كمية من الماء فى المخبار ثم حدد حجمها.
2- ضع الجسم الصلب فى المخبار باحتراس ولاحظ أن سطح الماء يرتفع.
3- عين الحجم الجديد (حجم الماء والجسم الصلب).
4- يكون: حجم الجسم الصلب = حجم الماء والجسم الصلب – حجم الماء.
5- تصلح هذه الطريقة لتعيين حجم أى جسم صلب يغوص فى الماء سواء كان منتظما أو غير منتظم الشكل.

لتعيين حجم جسم صلب غير منتظم من الأجسام التى تطفو فوق سطح الماء

:

1- ضع كمية مناسبة من الماء فى المخبار.
2- اربط الغامر (قطعة حجر أو نحاس) فى خيط رفيع ثم دله داخل الماء حتى ينغمر تماما.
3- عين حجم الماء والغامر معا.
4- أخرج الغامر ثم أربط الجسم الصلب (قطعة الفلين) ثم أغمرها فى الماء فى المخبار.
5- عين حجم الماء والغامر والجسم الصلب.
6- يكون: حجم الجسم الصلب (قطعة الفلين) = حجم الماء والغامر والجسم الصلب – حجم الماء والغامر.

قياس حجم الأجسام الصلبة المنتظمة الشكل

:

حجم المكعب = طول الضلع x نفسه x نفسه

ما هو حجم مكعب من النحاس طول ضلعه

2سم؟

حجم المكعب

= طول الضلع x نفسه x نفسه

حجم متوازى المستطيلات

= الطول x العرض x الارتفاع

متوازى مستطيلات من الزجاج طوله

6 سم وعرضه 4 سم وارتفاعه 2 سم.

احسب حجمه.

حجم متوازى المستطيلات

= الطول x العرض x الارتفاع

حجم الكرة

= 4/3 ط نق3

احسب حجم كرة نصف قطرها

(نق) 1ر2 سم.

حجم الكرة

= 4 /3 ط نق3

1-الكثافة هى كتلة وحدة الحجوم من المادة.
2-الكثافة = الكتلة / الحجم وتقاس بوحدة جم/ سم3
3-تعد كثافة المادة خاصية فيزيائية مميزة لها.
4-يمكن أن تتغير كثافة المادة بتغير درجة الحرارة بسبب تغير الحجم بالحرارة مع ثبات الكتلة.

لتعيين كثافة سائل تتبع الخطوات الآتية

:

1- استخدم المخبار المدرج لتعيين حجم السائل.
2- عين كتلة كأس فارغة باستخدام الميزان الحساس.
3- ضع السائل فى الكأس ثم عين كتلتهما معا.
4- حدد كتلة السائل = كتلة السائل والكأس – كتلة الكأس
5- احسب الكثافة = الكتلة / الحجم جم/ سم3

فى تجربة لتعيين كثافة الماء كانت النتائج كالتالى

:

كتلة الكأس فارغة 65 جم
كتلة الكأس والماء 165 جم
حجم الماء 100 سم3
احسب الكثافة.

كتلة الماء

= كتلة الكأس والماء – كتلة الماء

= 165 – 65
= 100 جم
كثافة الماء = الكتلة / الحجم
= 100 / 100
= 1 جم/سم3

لتعيين كثافة جسم صلب تتبع الخطوات الآتية

:

1- عين حجم الجسم الصلب بإحدى الطرق السابق ذكرها.
2- عين كتلة الجسم الصلب بالميزان الحساس.
3- احسب الكثافة = الكتلة / الحجم جم/ سم3

فى تجربة لتعيين كثافة الفلين كانت النتائج كالتالى

: حجم الماء والغامر = 120 سم3 حجم الماء والغامر والفلين = 200 سم3 كتلة قطعة الفلين = 20 جم
احسب كثافة الفلين.

حجم قطعة الفلين

= حجم الماء والغامر والفلين - حجم الماء والغامر
= 200 - 120 = 80 سم3


كثافة الفلين = الكتلة / الحجم
= 20 / 80
= 25ر. جم/ سم3

تطبيقات قانون الكثافة فى حياتنا اليومية

:

1- تعيين كثافة أى مادة.
2- تعيين درجة نقاء المادة عن طريق حساب الكثافة، حيث أنها خاصية فيزيائية مميزة للمادة.
3- تحديد أى المواد يطفو فوق الماء (الأقل كثافة من الماء) وأيها يغوص فيه (الأكبر كثافة من الماء).
4- الكشف عن غش المواد .


أكمل العبارات الآتية بكلمة مناسبة
1-.......هى كتلة وحدة الحجوم من المادة.
الكثافة هى كتلة وحدة الحجوم من المادة.
إجابتك صحيحة
2-لتحديد كثافة المادة يجب قياس الكتلة و .........
لتحديد كثافة المادة يجب قياس الكتلة و الحجم .
إجابتك صحيحة
3-سطح الماء فى المخبار الزجاجى يكون .......
سطح الماء فى المخبار الزجاجى يكون مقعرا .
إجابتك صحيحة
4-.......الفلين فى الماء أما النحاس فيغوص.
يطفو الفلين فى الماء أما النحاس فيغوص.
إجابتك صحيحة
5-المادة الأقل كثافة من الماء ..........فى الماء.
المادة الأقل كثافة من الماء تطفو فى الماء.
إجابتك صحيحة
6-.........هو الحيز الذى يشغله الجسم من الفراغ.
الحجم هو الحيز الذى يشغله الجسم من الفراغ.
إجابتك صحيحة
7-سطح الزئبق فى المخبار الزجاجى يكون .........

تخير الإجابة الصحيحة
1-الشكل المنتظم الذى تتساوى فيه جميع أطوال أضلاعه هو ....... .
·متوازى المستطيلات
· الهرم
· المكعب
· الكرة
الشكل المنتظم الذى تتساوى فيه جميع أطوال أضلاعه هو المكعب .
إجابتك صحيحة
2-حجم الكرة يقدر بالعلاقة ....... .
· 4 ط نق3
· 4/3 ط نق2
· 4 ط نق2
· 4/3 ط نق3
حجم الكرة يقدر بالعلاقة 4/3 ط نق3 .
إجابتك صحيحة
3-مكعب من الخشب طول ضلعه 2 سم يكون حجمه ....... .
· 6 سم2
· 6 سم3
· 8سم3
· 8 سم2
مكعب من الخشب طول ضلعه 2 سم يكون حجمه 8سم3 .
إجابتك صحيحة
4-وحدة قياس الكثافة هى ....... .
· جم/سم3
· جم/سم2
· جم2/سم3
· جم/سم
5وحدة قياس الكثافة هى جم/سم3 .
إجابتك صحيحة
555-وحدة قياس الحجم هى ....... .
· جم
· سم2
· سم3
· جم/سم2
6وحدة قياس الحجم هى سم3 .
إجابتك صحيحة
666-كثافة مكعب من الصلب طول ضلعه 1 سم وكتلته 8ر7 جم تكون ....... .
· 8ر7 جم/سم3
· 8ر7 جم/سم2
· 78ر. جم/سم2
· 78ر. جم/سم3
7كثافة مكعب من الصلب طول ضلعه 1 سم وكتلته 8ر7 جم تكون 8ر7 جم/سم3 .
إجابتك صحيحة
7--يستخدم ....... فى تحديد كتلة جسم.
· المخبار المدرج
· الميزان
· الكأس الزجاجى
· الفرجار
يستخدم الميزان فى تحديد كتلة جسم.
إجابتك صحيحة
اكمل ما يلى
1-كثافة الماء أقل من كثافة كل ما يلى ماعدا ..........
كثافة الماء أقل من كثافة كل ما يلى ماعدا الخشب .
إجابتك صحيحة
2-متوازي مستطيلات طوله 2 سم وعرضه 4 سم وارتفاعه 2 سم يكون حجمه .......
متوازى مستطيلات طوله 2 سم وعرضه 4 سم وارتفاعه 2 سم يكون حجمه 16 .
إجابتك صحيحة
3-إذا كانت كثافة الرصاص 5ر11 جم/سم3 فإن كتلة وحدة الحجوم من الرصاص تساوى .......
حدد ما إذا كانت العبارات التالية صحيحة أم خطأ
1-يستخدم الميزان الحساس أثناء تعيين كثافة جسم.
2-يمكن استخدام الكثافة كدليل على نقاء المادة.
3-الكثافة = الحجم/الكتلة.
4-الكتل المتساوية من المواد المختلفة لها حجوم متساوية.
5-يمكن أن يستخدم المخبار المدرج لتحديد حجم جسم صلب منتظم الشكل.







مع تطور المجتمعات وما صاحب هذا التطور من تقدم حضارى وتقنى، حدث تغير كبير فى احتياجات هذه المجتمعات من الطاقة كما حدث تغير كبير فى مصادرها.


هو فعل القوة على نقل الأجسام لمسافة محددة فى اتجاه تأثيرها.
ومن الأمثلة على بذل شغل:
1-شخص يرفع ثقل إلى أعلى.
2-شخص يدفع جسم على الطريق.
3-ثمرة تسقط من شجرة إلى الأرض.
العوامل التى تؤثر فى الشغل:
1. القوة:
oيتناسب الشغل تناسبا طرديا مع القوة.
oالشغل المبذول لرفع كتابين لمسافة متر ضعف الشغل المبذول لرفع كتاب واحد لمسافة متر.
oأى أن الشغل تضاعف بتضاعف القوة.
2. المسافة:
oيتناسب الشغل طرديا مع المسافة التى يتحركها الجسم.
oيتضاعف الشغل المبذول عند رفع كتاب لمسافة متر عن الشغل المبذول عند رفع نفس الكتاب لمسافة نصف متر
oأى أن الشغل يتضاعف بتضاعف المسافة ويتطلب الشغل حركة (إحداث تغيير)،oبمعنى أن الولد الواقف ساكنا حاملا كتاب لا يبذل شغل حيث أن الكتاب لا يتحرك.
مما سبق، يمكن استنتاج أن:
الشغل = القوة × المسافة


هى القدرة على بذل شغل أو إحداث تغيير.
ومن الأمثلة على الطاقة :
1-عامل البناء الذى يرفع مواد البناء لديه طاقة.
2-ثمار الفاكهة على الأشجار لديها طاقة.
3-زنبرك لعب الأطفال بعد إدارته (ملؤه) لديه طاقة.
للطاقة عدة صور:
طاقة عضلية، ميكانيكية، حرارية، كيميائية، كهربية، ضوئية، نووية وصوتية
نشاط:
نشاط
1-علق كرة فى خيط.
2-اجذبها نحو اليسار لتصبح فى مستوى أعلى من الأصلى.
3-أتركها حرة.
المشاهدةماذا تلاحظ؟
تتحرك الكرة يمينا ويسارا.
الاستنتاج من هذا النشاط يتضح أن
1- فى البداية أنت بذلت شغل حيث أكسبت الكرة طاقة وضع.
2- عند ترك الكرة تحولت طاقة الوضع فيها إلى طاقة حركة.
3- تستمر الحركة يمينا ويسارا حيث تتحول طاقة الحركة مرة أخرى إلى طاقة وضع فى الجهة الأخرى.
4- ثم تعود وتتحول إلى طاقة حركة وهكذا...
5- وبالتالي يمكن استنتاج أن: الطاقة الميكانيكية لجسم = طاقة الوضع + طاقة الحركة.


الطاقة لا تفنى ولا تستحدث من العدم.


أكمل العبارات الآتية بكلمة مناسبة
1-......هى القدرة على بذل شغل أو إحداث تغيير.
الطاقة هى القدرة على بذل شغل أو إحداث تغيير.
إجابتك صحيحة
2-الشغل المبذول يعتمد على ..........وعلى المسافة التى يتحركها الجسم.
الشغل المبذول يعتمد على القوة وعلى المسافة التى يتحركها الجسم.
إجابتك صحيحة
3-الطاقة .........تساوى مجموع طاقتى الحركة والوضع.
الطاقة الميكانيكية تساوى مجموع طاقتى الحركة والوضع.
إجابتك صحيحة
4-عند انطلاق السهم من القوس المشدود تتحول طاقة ......إلى طاقة حركة.
عند انطلاق السهم من القوس المشدود تتحول طاقة الوضع إلى طاقة حركة.
إجابتك صحيحة
5-فى المصباح الكهربى تتحول الطاقة .......إلى ضوئية.
فى المصباح الكهربى تتحول الطاقة الكهربى إلى ضوئية.
إجابتك صحيحة
6-يقل الشغل المبذول كلما .....المسافة التى يتحركها الجسم.
تخير الإجابة الصحيحة
1-يتناسب الشغل تناسبا طرديا مع ....... .
·القوة
· الزمن
· المسافة
· القوة والمسافة
اكمل ما يلى
1-يتناسب الشغل تناسبا طرديا مع القوة والمسافة .
إجابتك صحيحة


قوة مقدارها 20 وحدة تؤثر على جسم كتلته 30 كيلوجرام ليتحرك مسافة 1- متر يكون مقدار الشغل المبذول .......وحدة .
قوة مقدارها 20 وحدة تؤثر على جسم كتلته 30 كيلوجرام ليتحرك مسافة 1- متر يكون مقدار الشغل المبذول 200 وحدة .
إجابتك صحيحة
2-عندما يتحرك الإنسان تتحول الطاقة .........إلى طاقة حركة .
عندما يتحرك الإنسان تتحول الطاقة الكيميائية إلى طاقة حركة .
إجابتك صحيحة
3-فى الفرن الكهربى تتحول الطاقة ..........إلى طاقة حرارية .
فى الفرن الكهربى تتحول الطاقة الكهربية إلى طاقة حرارية .
إجابتك صحيحة
4-فى شلالات المياه تكون أكبر طاقة وضع للماء فى ........الشلال .
فى شلالات المياه تكون أكبر طاقة وضع للماء فى أعلى الشلال .
إجابتك صحيحة
5-فعل القوة على الجسم لتحركه مسافة معينة يسمى ......
فعل القوة على الجسم لتحركه مسافة معينة يسمى شغل .
إجابتك صحيحة
6-عند لف زنبرك الساعة فإن طاقة الحركة تتحول إلى طاقة ......
عند لف زنبرك الساعة فإن طاقة الحركة تتحول إلى طاقة وضع .
إجابتك صحيحة
7-عند دلك اليدين معا تتحول الطاقة الحركية إلى طاقة .........
حدد ما إذا كانت العبارات التالية صحيحة أم خطأ
1-عند رفع كتاب لأعلى فإنه يكتسب طاقة حركة.
2-يتناسب الشغل عكسيا مع المسافة.
3-الطاقة لا تفنى ولا تستحدث من العدم ولكن يمكن تحويلها من صورة إلى أخرى.
4-الرجل الواقف حاملا لحقيبته يبذل شغل.
5-عند الجرى تتحول الطاقة الحركية داخل الجسم إلى طاقة كيميائية.












يعتمد الإنسان فى حياته على الكثير من الآلات البسيطة أو المعقدة، وقد أدى استخدام الآلة
هى وسيلة يستخدمها الإنسان فى أداء عمل، وقد أدى استخدام الآلات البسيطة إلى توفير الجهد أو الوقت أو كليهما.
ومن أمثلة الآلات البسيطة:
1-مقبض الباب (الأكره).
2-مرفاع السيارة (الكريك).
3-البكرة والكماشة والمقص والقادوم والأزميل كلها آلات بسيطة.
4-والآلات المعقدة تجدها فى الورش والمصانع ووسائل الإنتاج المختلفة.
أنواع الآلات البسيطة:
1- الرافعة
2- البكرة
3- العجلة والمحور
4- السطح المائل

خصائص الرافعة:
1- محور ارتكاز:النقطة التي تستقر عليها الرافعة.
2- القوة:هي النقطة التي تتأثر بفعل القوة.
3- المقاومة:هي النقطة التي تتأثر بفعل المقاومة.
4- ذراع القوة:المسافة بين القوة ومحور الارتكاز.
5- ذراع المقاومة:المسافة بين المقاومة ومحور الارتكاز.

1. روافع النوع الأول:
oيقع فيها محور الارتكاز بين القوة والمقاومة.
oأمثلة: المقص،oالكماشة والأرجوحة.
oلها فائدة آلية: لأنها توفر الجهد عندما يكون ذراع القوة أكبر من ذراع المقاومة،oكما أنها توفر الوقت.
2. روافع النوع الثانى:
oفيها تكون المقاومة بين محور الارتكاز والقوة.
oأمثلة: فتاحة الزجاجات،oكسارة البندق وعربة الحديقة.
oلها فائدة آلية: لأنها دائما توفر الجهد حيث أن ذراع القوة دائما أكبر من ذراع المقاومة،oكما أنها توفر الوقت.
نشاط:
لتعرف كيفية استنتاج قانون الروافع (العلاقة بين القوة والمقاومة) قم
بإجراء النشاط التالى:
1- علق مسطرة (متر أو نصف متر) من منتصفها بخيط متين بحيث تكون متزنة أفقيا.
2- علق ثقلا 50 جم فى أحد الطرفين وليكن القوة وعلق ثقل آخر 100 جم فى الطرف الآخر وليكن المقاومة.
3- حرك أحدهما حتى تحصل على الاتزان.
4- قس ذراع القوة (المسافة بين الثقل الأول ونقطة التعليق) وقس ذراع المقاومة (المسافة بين الثقل الثاني ونقطة التعليق).
5- احسب حاصل ضرب : القوة X ذراعها وحاصل ضرب : المقاومة X ذراعها.
ماذا تلاحظ؟
·تجد أن: القوة x ذراعها = المقاومة x ذراعها
من هذا النشاط يتضح ما يلي:
· قانون الروافع: القوة x ذراعها = المقاومة x ذراعها

فى تجربة لاستنتاج قانون الروافع أخذت النتائج التالية

: القوة = 50 ثقل جرام
المقاومة = 100 ثقل جرام
ذراع القوة = 40 سم
ما طول ذراع المقاومة الذى يجعل الرافعة متزنة؟
هل توفر هذه الرافعة الجهد؟ لماذا؟
القوة X ذراعها = المقاومة X ذراع المقاومة
50 X 40 = 100 X ذراع المقاومة
ذراع المقاومة = 50 X 40 / 100 = 20 سم
توفر هذه الرافعة الجهد لأن ذراع القوة أكبر من ذراع المقاومة

3. روافع النوع الثالث:
oفيها تكون القوة بين المقاومة ومحور الارتكاز.
oمثل: الملقط،oماشة الفحم وماسك السكر والثلج.
oليس لها فائدة آلية: لأنها لا توفر الجهد حيث أن ذراع القوة دائما أصغر من ذراع المقاومة،oولكنها تسهل بعض الأعمال مثل ماسك الفحم.
الآلات البسيطة إلى توفير الجهد أو الوقت أو كليهما.




البكرة هى عجلة يدور حولها حبل أو سلسلة :
· 1- تتكون من عجلة تدور حول محور مثبت فى إطار.
· 2-يوجد حز دائرى حول محيط العجلة،· يمنع انزلاق الحبل من الجهتين أثناء سحب الحبل ودوران البكرة.
· تستخدم البكرات لرفع الأجسام لأعلى.


1. البكرة الثابتة:
oتكون مثبتة بخطاف فى حامل أو سقف.
oيعلق الحمل فى أحد طرفى الحبل والقوة تكون متصلة بالنهاية الأخرى للحبل.
oتعمل البكرة الثابتة كرافعة من النوع الأول،oيكون محور ارتكازها فى مركز البكرة وتؤثر كل من القوة والمقاومة فى طرفى محيط البكرة.
oليس لها فائدة ميكانيكية أى أنها لا توفر الجهد حيث أن ذراع القوة يساوى ذراع المقاومة ولكنها توفر الوقت.
2. البكرة المتحركة



تعتبر مثال للروافع وتعرف بالرافعة الدوارة كما تعتبر من أهم الآلات البسيطة وأمثلتها عديدة منها: الملفاف و مقبض الباب :
1- تتكون من عجلة كبيرة متصلة بعجلة أصغر عن طريق محور اسطوانى.
2- تستمد العجلة قيمتها من اتصالها بالمحور.
3- محور ارتكاز هذه الرافعة الدوارة هو المركز المشترك للعجلة والمحور.
4- نصف قطر العجلة هو ذراع القوة بينما نصف قطر المحور هو ذراع المقاومة.
5- لها فائدة ميكانيكية حيث أن ذراع القوة دائما أكبر من ذراع المقاومة.
6- العجلة والمحور يوفران الجهد والوقت.



هو أى سطح مائل يصل بين مستويين أحدهما مرتفع والآخر منخفض وأمثلتها عديدة منها: الإسفين، اللولب أو القلاووظ والسلم.
1- تحريك جسم إلى أعلى على مستوى مائل يتطلب جهدا أقل من الذى يتطلبه تحريكه رأسيا من المستوى الأدنى إلى المستوى الأعلى.
2- يمكن تشبيه عمل المستوى المائل بالرافعة بحيث يكون الارتفاع الرأسى هو ذراع المقاومة،3- وذراع القوة هو طول المستوى المائل.
4- يوفر المستوى المائل الجهد حيث أن ذراع القوة أطول من ذراع المقاومة.
5- كلما زاد طول المستوى المائل وقلت زاوية ميله زاد توفيره للجهد.
6- يوفر المستوى المائل الوقت والجهد


لوصف حركة جسم فى الفضاء نجد نوعان من الحركة:
1. حركة انتقالية:
oإذا تغير موضع الجسم فى الفضاء عند ملاحظة حركته فى فترات زمنية مختلفة.
oمن العناصر الأساسية للحركة الانتقالية: الإزاحة والسرعة.
2. حركة اهتزازية:
oإذا تحرك الجسم فى مكانه مع تغير الزمن.
والسرعة هى العلاقة بين الإزاحة والزمن وهى كمية متجهة
لها مقدار واتجاه وتحسب من العلاقة:
السرعة = التغير فى الإزاحة / التغير فى الزمن
وهى نوعان:
1. السرعة المنتظمة:
oإذا تحرك الجسم بحيث يقطع مسافات (إزاحات) متساوية فى أزمنة متساوية.





2. السرعة غير المنتظمة:
oإذا تحرك الجسم بحيث يقطع مسافات (إزاحات) غير متساوية فى أزمنة متساوية.



تغيير الحركة نتيجة تأثير القوة:
1- إذا أثرت قوة على جسم فى نفس اتجاه حركته تزداد سرعته فى نفس الاتجاه.
2- أما إذا أثرت القوة على الجسم فى عكس اتجاه حركته فإن هذا الجسم تقل سرعته إلى أن يتوقف.
3- أما إذا أثرت قوة عمودية على اتجاه حركة الجسم فإن هذا الجسم يتحرك فى مسار على شكل دائرة.
4- أما إذا أثرت على الجسم قوتين متوازيتين متساويتين فى المقدار متضادتين فى الاتجاه فإن الجسم يتأثر بما يسمى بالازدواج الذى يعمل على دوران الجسم.


أكمل العبارات الآتية بكلمة مناسبة
1-كسارة البندق تعتبر من روافع النوع ......
كسارة البندق تعتبر من روافع النوع الثانى .
إجابتك صحيحة
2-روافع النوع ......دائما توفر الجهد.
روافع النوع الثانى دائما توفر الجهد.
إجابتك صحيحة
3-فى العجلة والمحور نصف قطر العجلة يمثل ذراع ......
فى العجلة والمحور نصف قطر العجلة يمثل ذراع القوة .
إجابتك صحيحة
4-فى روافع النوع الثالث تكون القوة بين ......ومحور الارتكاز.
فى روافع النوع الثالث تكون القوة بين المقاومة ومحور الارتكاز.
إجابتك صحيحة
5-البكرة الثابتة تعتبر رافعة من النوع ......والتى توفر الوقت ولا توفر الجهد.
6-البكرة الثابتة تعتبر رافعة من النوع الأول والتى توفر الوقت ولا توفر الجهد.
إجابتك صحيحة
المقص يعتبر من روافع النوع ......
المقص يعتبر من روافع النوع الأول .
إجابتك صحيحة
7-فى العجلة والمحور نصف قطر المحور يمثل ذراع .......
تخير الإجابة الصحيحة
1-....... يعتبر مثال للمستوى المائل.
·الإسفين
· القلاووظ
· فتاحة الزجاجات
· الإسفين والقلاووظ
الإسفين والقلاووظ يعتبر مثال للمستوى المائل.
إجابتك صحيحة
2-ذراع القوة هو المسافة بين ....... .
· القوة ومحور الارتكاز
· القوة والمقاومة
· المقاومة ومحور الارتكاز
· محور الارتكاز وذراع المقاومة
ذراع القوة هو المسافة بين القوة ومحور الارتكاز .
إجابتك صحيحة
3-عندما يكون محور الارتكاز بين القوة والمقاومة تكون الآلة هى ....... .
· رافعة من النوع الأول
· رافعة من النوع الثالث
· العجلة والمحور
· المستوى المائل
عندما يكون محور الارتكاز بين القوة والمقاومة تكون الآلة هى رافعة من النوع الأول .
إجابتك صحيحة
4-فى فتاحة الزجاجات يكون ....... .
· محور الارتكاز بين القوة والمقاومة
· القوة بين ذراع المقاومة والمقاومة
· المقاومة بين محور الارتكاز والقوة
· القوة بين المقاومة ومحور الارتكاز
فى فتاحة الزجاجات يكون المقاومة بين محور الارتكاز والقوة .
إجابتك صحيحة
5-من الآلات البسيطة ....... .
· الروافع
· البكرات
· المحور والعجلة
· كل ما سبق
من الآلات البسيطة كل ما سبق .
إجابتك صحيحة
6-من أمثلة روافع النوع الثالث ....... .
· عربة الحديقة
· الكماشة
· ماسك السكر
· المقص
من أمثلة روافع النوع الثالث ماسك السكر .
إجابتك صحيحة
7-....... توفر الوقت والجهد دائما.
· الأرجوحة
· ماسك الفحم
· كسارة البندق
· المقص
كسارة البندق توفر الوقت والجهد دائما.
إجابتك صحيحة
8-من روافع النوع الثالث ....... .
· المقص
· ماسك الفحم
· الأرجوحة
· كل ما سبق
من روافع النوع الثالث ماسك الفحم .
إجابتك صحيحة
9-الرافعة تتميز بوجود ....... .
· قوة
· مقاومة
· محور الارتكاز
· كل ما سبق
الرافعة تتميز بوجود كل ما سبق .
إجابتك صحيحة
حدد ما إذا كانت العبارات التالية صحيحة أم خطأ
1-البكرة الثابتة توفر الوقت والجهد.
2-السطح المائل يوفر الجهد.
3-بعض الروافع لا توفر الجهد.
4-مقبض الباب يمثل رافعة من النوع الثالث.
5-قانون الروافع هو : القوة X ذراعها = المقاومة X ذراعها.

المادة والطاقة
المادة يمكن أن تتحول من حالة إلى حالة أخرى عن طريق فقد أو أكتساب طاقة
مثال : دورة الماء فى الطبيعة وتحولات المادة من صورة الى أخرى ولكن هل تتغير المادة بتغير حالتها.
لمعرفة ذلك يجب أن نجرى النشاط التالى :
تجربة (1) : أحضر قطعة شمع ثم عين كتلتها بإستخدام الميزان
قم بتجزئة الشمعة ثم عين كتلتها مرة أخرى
ضع الشمع المجزء فى جفنة فوق لهب حتى ينصهر .. ثم عين كتلتها مرة أخرى.
المشاهدة: كتلة الجفنة وبها الشمع الصلب = يساوى كتلة الجفنة وبها الشمع المجزء = كتلة الجفنة وبها
الشمع المصهور.
الأستنتاج: كتلة المادة تظل ثابتة إذا ما تم تقسيمها أو تحولت من حالة إلى أخرى .
تجربة (2): عين كتلة من الشمعة والجير الصودى بأستخدام الميزان .
أشعل الشمعة فى أنبوبة زجاجية وضع عليها الجير الصودى .
أطفأ الشمعة وعين كتلتها والجير الصودى مرة أخرى .
المشاهدة : زيادة كتلة الجير الصودى وتقل كتلة الشمعة .
التفسير: تزداد كتلة الجير الصودى نتيجة امتصاصها غاز ثانى أكسيد الكربون وبخار الماء الناتج من
الشمعة
والزيادة فى كتلة الجير الصودى أكبر من النقص فى كتلة الشمعة . لأن الشمعة عبارة عن كربون
وهيدروجين أتحدا بأكسجين الهواء لتكوين ثانى اكسيد الكربون وبخار الماء
الأستنتاج: المادة لا تستحدث من العدم
قانون بقاء المادة : المادة لا تفنى ولا تستحدث من العدم ولكن يمكن تحويلها من صورة الى أخرى
الطــــــاقة
الطاقة: هى القدرة على بذل شغل أو أحداث تغير .
وحدة قياس الطاقة : تقاس بوحدات مثل ( الجول و السعر)
نتيجة تطور المجتمعات الإنسانية حدث تطور كبير فى الحصول على مصادر الطاقة من الفحم الى البترول . ثم بدائل مثل طاقة الرياح . طاقة المد والجزر . الطاقة الشمسية . طاقة مساقط المياه . الوقود الحيوى
مثال :
1- تحويل الماء من الحالة السائلة الى بخار بالتسخين ( حيث يلزم أكتساب كمية من الطاقة الحرارية تظهر فى أرتفاع درجة الحرارة وتحوله الى بخار .
2- تحويل الماء السائل الى ثلج بالتبريد ( حيث تختفى كمية من الطاقة فى صورة أنخفاض فى درجة حرارته تدريجيا )
صور الطاقة وتحولاتها
أمثلة صور الطاقة
1- ميكانيكية 2- كهربية 3- صوتية 4- مغناطيسية
5- شمسية 6- رياح 7- مد وجزر

أمثلة لبعض تحولات الطاقة
1- دلك الفلين بشدة الطاقة المستخدمة حركية الطاقة الناتجة حرارية
2- أضائة مصياح الطاقة المستخدمة كهربية الطاقة الناتجة ضوئية
3- اشتعال البنزين الطاقة المستخدمة كيميائية الطاقة النتاتجة ضوئية
تجربة (3) : لمعرفة بقاء الطاقة وتحولاتها
الخطوات : كون دائرة كهربية مغلقة
المشاهدة: وجود أكثر من صورة طاقة مثل (كهربية –حرارية –مغناطيسية – ضوئية)
الأستنتاج: تحول الطاقة من صورة الى أخرى مثل تحول الطاقة الكهربية الى طاقة حرارية
قانون بقاء الطاقة
الطاقة لا تفنى ولا تستحدث ولكن يمكن تحويلها من صورة لأخرى
المادة والطاقة
1- كان الناس يعتقدون أن الطاقة والمادة شيئان مختلفان
2- أثبتت الأبحاث أن أنبعاث الطاقة يصاحبه نقص فى كتلة المادة
3- دور العلماء فى دراسة التحولات بين المادة والطاقة
فى عام1905 أعلن العالم بلانك نظريته
نظرية بلانك : يمكن تحويل المادة إلى طاقة والعكس
العلاقة : الطاقة = الكتلة المتحولة (كجم) * مقدار ثابت
أينشتين Daboon : ( أستنتج أن قيمة هذا المقدار = مربع سرعة الضوء )

مكارم

الأخلاق ( حديثشريف )

النص : عنأبىهريرةأنرسولاللهقال : ( مانقصمالمنصدقةومازاداللهعبداًبعفوإلاعزاً،وماتواضعأحدللهإلارفعه )رواهمسلم

المفردات

:

صدقة : مايعطىعلىوجهالقربىللهلاالمكرمةج ( صدقات )
عبداً : المراد ( إنسان ) ج ( عباد – عباد – عُّاد )
عزاً : المراد ( إكراماً ) × ذلاً
عفواً : تسامحولين × خصومة
تواضع : البعدعنالتكبر × الكِبْروالتكبر
رفعه : أكرمهوأعلىمنزلته × حطَّه

--------------------------------------------------------------------------------------------

الشرح :
يدعوناالرسولصإلىالتصدقعلىالفقراءوالمساكين،ويبينلناأنالصدقةلاتنقصالمالبلتزيده،ويباركاللهفيمابقى،ويدعوناإلىالتسامحوالعفوعنالمسئلي***عجذورالعداوةبينالناسويدعوناأيضاإلىالتواضعوعدمالتكبرعلىالآخرين،وهذهالصفاتتؤدىإلىأنيسودالمجتمععلاقاتالحبوالصفاءوالودوالإخاءممايساعدعلىزيادةالإنتاجفىالمجتمع .

الجماليات

:

1- (مانقصمالمنصدقة ) : أسلوبنفىبــ( ما ) غرضهالتوكيدعلىزيادةالأموالعنطريقالصدقاتوليسنقصانها .
2- ( صدقة ) : جاءتنكرةللتعظيموللعموموالشمولفهىتشملكلأنواعالصدقات
3- ( مازاداللهعبداًبعفوإلاعزاً) : أسلوبقصروتخصيصعنطريقالنفىوالاستثناءغرضهالتوكيدوالتخصيصعلىصفةالتسامحوالعفو .
4- (ماتواضعأحدللهإلارفعه) : أسلوبقصروتخصيصعنطريقالنفىوالاستثناءغرضهالتوكيدوالتخصيصعلىصفةالتواضع .
5- ( نقص – زاد ) – ( تواضع – رفعه ) : بينكلكلمتينتضاديبرزالمعنىويوضحهويقويهويفيدالشمولوالعموم .

*

مصطفى لطفي المنفلوطي :

كاتب مصرى ولد بمنفلوط (بأسيوط) فى 30 ديسمبر عام 1876 م وتوفى عام 1924 م درس بالأزهر ومن مؤلفاته (النظرات) وقام بتعريب روايات عديدة منها (مجدولين – فى سبيل التاج – الشاعر ..) .
" لاسبيلإلىالسعادةفىالحياةإلاإذاعاشالإنسانفيهاحراًطليقاً،لايسيطرعلىجسمهوعقلهونفسهووجدانهوفكرهمسيطرإلاأدبالنفس .
الحريةشمسيجبأنتشرقفىكلنفس،فمنعاشمحرومامنهاعاشفىظلمةحالكةيتصلأولهابظلمةالرحم،وآخرهابظلمةالقبر .
الحريةهىالحياة،ولولاهالكانتحياةالإنسانأشبهشىءبحياةاللعبالمتحركةفىأيدىالأطفالبحركةصناعية .
ليستالحريةفىتاريخالإنسانحادثاجديدا،أوطارئاغريباً،وإنماهىفطرتهالتىفُطرعليهامنذكانفىبطنأمهجنيناً،وفىحضنهارضيعاً .
إنالإنسانالذىيمديدهلطلبالحريةليسبمتسولولامستجد،وإنماهويطلبحقاًمنحقوقهالتىسلبتهإياهاالمطامعالبشرية،فإنظفربها،فلامنةلمخلوقعليه،ولايدلأحدعنده ".

المفردات

سبيل

طريق

( ج ) سبل ، أسبلة

سعادة

×

تعاسة وشقاء

حياة

(

ج ) حيوات × الموت

حر

طليق

( ج ) أحرار، طلقاء ×مقيد

يسيطر

يتحكم

جسم

(

ج ) أجسام ، جسوم

نفس

(

ج ) أنفس ، نفوس

وجدان

ضمير وشعور

أدب النفس

الأخلاق الفاضلة

( ج ) آداب

الحرية

×

العبودية

شمس

(

ج ) شموس

تشرق

تضىء

× تظلم

ظلمة

ظلام

( ج ) ظلمات

حالكة

شديدة السواد

× مشرقة مضيئة

فطرة

طبيعة

– غريزة ( ج ) فطر

ظلمة القبر

الموت

الرحم

موضع الجنين فى بطن الأم

( ج ) أرحام

لعب

دمية

( م ) لعبة

ظلمة الرحم

الميلاد

حادث

(

ج ) حوادث

يتصل

يرتبط

× ينفصل

حضن

(

ج) أحضان

طارئ

شىء جديد مفاجئ

( ج ) طوارئ

متسول

شحاذ

= مستجد

رضيع

(

ج ) رُضع

مطامع

(

م ) مطمع : الأطماع

سلب

أخذ بالقوة

× استرد

منة

فضل وجميل

( ج ) منن

ظفر

نال وحصل

× فَقَد

أحد

إنسان

( ج ) آحاد

يد

جميل وفضل

( ج ) أيادى

إنسان

(

ج ) أناسى ، ناس

#

الشرح :-

لن يتمكن الإنسان من الحياة فى سعادة إلا إذا عاش حرا لا يتحكم فى نفسه شىء إلا دينه وأخلاقه الفاضلة.
فالحرية كالشمس يجب أن تشعر بها كل نفس فمن حُرِم منها فقد عاش فى ظلام يبدأ من الميلاد إلى الموت فهو لا يشعر بسعادة فى حياته .
والحرية حياة الإنسان ولو فقدها كان كاللعبة التى يلعب بها الأطفال .
والحرية ليست شيئا جديدا فى حياتنا بل هى الطبيعة التى خلقنا الله عليها منذ ميلادنا .
والإنسان الذى يطالب بحريته ليس شحاذا بل هو يطالب بحقه الذى أُخِذ منه بالقوة وبسبب طمع الناس ، فإن نالها فلا فضل لأحد عليه .

#

الجماليات :-

( لا سبيل إلى السعادة فى الحياة إلا إذا عاش الإنسان فيها حرا طليقاً ) :تعبير يؤكد قيمة الحرية وهو أسلوب قصر وتخصيص وسيلته النفى بـ(لا) والاستثناء ب(إلا) للتوكيد وتدل على أن الحرية مشروطة بطاعة الله والأخلاق .
( لا يسيطر على جسمه ....... إلا أدب النفس ) :صور أدب النفس بإنسان يتحكم فى حياة صاحبه.
( الحرية شمس ) :صور الحرية بالشمس مما يدل على أهميتها .
( عاش فى ظلمة )صور فاقد الحرية بمن يحيا فى الظلام .
( أولها ظلمة الرحم – آخرها ظلمة القبر ) :تقابل يؤكد المعنى ويوضحه .
( شمس – ظلمة ) :تضاد يؤكد المعنى ويوضحه .
( الحرية هى الحياة) :تعبير يدل على أهمية الحرية ، فلا حياة دون حرية .
( حياة الإنسان أشبه شىء بحياة اللعب ...) :صور المحرومين من الحرية باللعب مما يدل على قيمة الحرية وأثرها فى حياتنا .
( ليست الحرية ....... حادثا جديدا ....)تعبير يؤكد على أن الحرية منحة من الله وطبيعة أصيلة ملازمة لنفوسنا وليس لأحد فضل علينا فيها .
( إن الإنسان الذى يمد يده لطلب الحرية ... ) :تعبير يؤكد على حق الإنسان فى الحرية والتمتع بها وهو مؤكد بـ( إن ) .
( إنما هى فطرته ) :أسلوب مؤكد بـ(إنما) يدل على أن الحرية نعمة الله علينا .
( سلبته إياه المطامع البشرية ) :صور الحرية بكنز يؤخذ بالقوة والمطامع لص يسرقه
( لا منة – لا فضل ) :تكرار النفى يفيد أن الحرية فضل من الله .
( سلبته – ظفر بها ) :تقابل يؤكد المعنى ويوضحه .
( ظفر بها ) :صور الحرية يشىء مادى نفوز به .

#

المستفاد من النص :-

حق الإنسان فى التمتع بالحرية

. 2- الحرية منحة إلهية يجب الحفاظ عليها
الحرية مشروطة بمنهج الله والأخلاق . 4- ليس للحياة قيمة فى ظل الاستعباد والظلم والقهر .

#

مناقشة :-

س 1- " لاسبيلإلىالسعادةفىالحياةإلاإذاعاشالإنسانفيهاحراًطليقاً،لايسيطرعلىجسمهوعقلهونفسهووجدانهوفكرهمسيطرإلاأدبالنفس .
أ – ما مرادف ( سبيل ) وما جمعها ، ما مضاد ( طليقا ) وما جمعها ؟
ب – ما طريق السعادة ؟ وكيف تتحقق ؟
ج – ما الجمال ( سبيل السعادة ) ، ( يسيطر على جسمه أدب النفس ) ( لا و إلا ) ؟
س2 " الحريةشمسيجبأنتشرقفىكلنفس،فمنعاشمحرومامنهاعاشفىظلمةحالكةيتصلأولهابظلمةالرحم،وآخرهابظلمةالقبر
الحريةهىالحياة،ولولاهالكانتحياةالإنسانأشبهشىءبحياةاللعبالمتحركةفىأيدىالأطفالبحركةصناعية " .
أ – ما مضاد ( صناعية ) ، وما مرادف ( يتصل ) ، وما جمع ( حياة ) ؟
ب – بم شبه الكاتب الحرية ؟ وما أثرها فى نفوسنا ؟
ج – كيف تكون حياة الإنسان دون حرية ؟
د – ما الجمال فى (حياة الإنسان أشبه بحياة اللعب ) ، (عاش محروما منها ) ؟
س3 " ليستالحريةفىتاريخالإنسانحادثاجديدا،أوطارئاغريباً،وإنماهىفطرتهالتىفُطرعليهامنذكانفىبطنأمهجنيناً،وفىحضنهارضيعاً ".
أ – ما مرادف ( فطرة ) ، وماجمعها ، وما مضاد ( رضيع ) وما جمعها ؟
ب – صف طبيعة الحرية كما رآها الكاتب ؟
ج – ما الجمال فى (وإنما هى فطرته التى فُطر عليها ) ؟

س

4 " إنالإنسانالذىيمديدهلطلبالحريةليسبمتسولولامستجد،وإنماهويطلبحقاًمنحقوقهالتىسلبتهإياهاالمطامعالبشرية،فإنظفربها،فلامنةلمخلوقعليه،ولايدلأحدعنده ".

أ - هل لأحد فضل فى إعطاء غيره حريته ؟
ب – ما حال من يطلب حريته ؟
ج – ما مرادف ( متسول ) وما مضاد ( حق ) ، وما جمع ( منة ) ؟

أكتفى هكذا حتى أكمل معكم الأنجليزى والرياضة والدين
وأتمنى لكم التوفيق والنجاح
من أخيكم :العضو MAZEN 20

[ahmed zamalek]

بارك الله فيك ياريت لو تكون فى ملف ورد يبقى اخر كرم منك

[عبد الجيد وهبه]

[محمد حسن ضبعون]

على كل حال شكرا جزيلا

[شروق القاضى]

شكرا لك على هذا الموضوع الرائع

بس ياريت تصغر الخطوط وتخليها كلها قد بعض

ولما تكتب اى اسئلة مادة ياريت تاخد فاصل بين كل مادة ومادة و تكتب فوقيها دى بتاعت سنة كام

عشان نعرف بتاع اولى فين وتانية فين وهكذا

[zaza2000]

على كل حال شكرا جزيلا

[هانى حمدى حبشى]

شكرا على المجهود ولكن كان يجب فصل بين كل مادة واخرى وسنة واخرى

[miss/ samah raafat]

مشكوووووووووووووووووووووور

[عبدالله حسن رياش]

[عبدة قورة]

التوقيع :

[gamy smsm]

انا عاوز اسئلة واجاباتها فى مادة الحاسب الالى

[محمد ابو عيد2]

شكرررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررر ررررر

[سماح جوهر]

جزاك الله كل خير وجعله فى ميزان حسناتكم وصلوا على الحبيب المصطفي صلي الله عليه وسلم

[abohazem]

بارك الله في المسلمين ولعن المفسدين المزورين

[كرم الحمصيي]

طبعاً شكرا لمجهودك

لكن الموضوع غير منظم - فبدل ما يكون مفيد هيكون مضر لأن الطالب ممكن يتلخبط

المشاركة فيها أولى على ثانية ، وفيها ترم أول على ترم ثاني

بصراحة ... الطالب هيقع في حيص بيص