|
||||||
| منتدى معلمى الأزهر الشريــــــــــــف ملتقى معلمى التعليم الأزهرى |
 |
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
#1
02-12-2008, 09:24 PM
|
||||
|
||||
القرار الوزارى رقم(397) بتاريخ 30/11/2008 ومواده الثلاث
بسم الله الرحمن الرحيم وزارة التربية والتعليم مكتب الوزير قرار وزارى رقم ( 397 ) بتاريخ 30/11/2008 م بعد الاطلاع على قانون الإدارة المحلية الصادرة بالقانون رقم 43 لسنة 1979 م وتعديلاته ، وعلى قانون التعليم الصادر بالقانون رقم 139 لسنة 1981 المعدل بالقانونين رقمى 155 لسنة 2007 و 198 لسنة 2008 ، وعلى قرار رئيس الجمهورية رقم 129 لسنة 2008 بتنظيم الأكاديمية المهنية للمعلمين وتحديد اختصاصاتها ، وعلى قرار رئيس مجلس الوزراء رقم 2840 لسنة 2007 بإصدار اللائحة التنفيذية للباب السابع من قانون التعليم المشار إليه ، وعلى نتيجة اختبارات المعلمين الخاصة بتطبيق المرحلة الثانية من " كادر المعلمين " قــرر ينقل المعلمون والموجهون والأخصائيون الإجتماعيون والنفسيون وأخصائيو التكنولوجيا و أخصائيو الصحافة والإعلام وأمناء المكتبات ومن كان يشغل إحدى هذه الوظائف وتم إلحاقه للعمل فى وظائف الإدارة بالمدارس والإدارات والمديريات التعليمية وديوان عام وزارة التربية والتعليم والجهات التابعة لها الذين اجتازوا الاختبارات الخاصة بتطبيق المرحلة الثانية من كادر المعلمين "وحصلوا على شهادة الصلاحية إلى الوظائف الموضحة فيما بعد ، وذلك بعد التحقق من استيفائهم مدة الخبرة اللازمة وباقى متطلبات التسكين عليها مع احتفاظهم بصفة شخصية بالأجور التى يتقاضونها ولو تجاوزت نهاية الأجر المقرر للوظائف المنقولين إليها وذلك طبقاً لما يلى : 1 – ينقل شاغلو الدرجة الثالثة إلى وظيفة " معلم / أخصائى " ويمنحون بدل اعتماد مقداره 50% من أجرهم الأساسى . 2 – ينقل شاغلو الدرجة الثانية إلى وظيفة " معلم أول / أخصائى أول " ويمنحون بدل اعتماد مقداره 75% من أجرهم الأساسى . 3 – ينقل شاغلو الدرجة الأولى إلى وظيفة " معلم أول (أ) / أخصائى أول (أ) / موجه " ويمنحون بدل اعتماد مقداره 100% من أجرهم الأساسى . 4 – ينقل شاغلو درجة مدير عام إلى وظيفة " معلم خبير / أخصائى خبير/ موجه أول " ويمنحون بدل اعتماد مقداره 125% من أجرهم الأساسى . 5 – ينقل شاغلو الدرجة العالية إلى وظيفة "كبير معلمين / كبيرأخصائيين / موجه عام " ويمنحون بدل اعتماد مقداره 150% من أجرهم الأساسى . المادة الثانية : يصدر المحافظون – كل فى نطاق اختصاصـه – القرارات اللازمة لنقــل المعلمين وغيرهم ممن تنص عليهـم المادة الأولـى من هذا القرار إلـى الوظيفة المستحقة لكـل منهم ومنحهم بدل الإعتمـاد . وذلك طبقاً لماتنص عليـه المادة السابقة مـع مراعـاة ترتيب الأقدمية بين المنقولين إلى وظيفـة واحـدة بحسب أوضاعهـم السابقـة على أن يكون تاريـخ العمل بقرارالنقل واستحقاق بدل الإعتماد اعتباراً من 1/12/2008 . المادة الثالثة : على جميع الجهات المعنية – كل فيما يخصه – تنفيذ هذا القرار . وزير التربية والتعليم (دكتور يسرى صابر حسين الجمل) 
|
|
#3
02-12-2008, 09:36 PM
|
||||
|
||||
ياسااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااتر الواحد زهق
|
|
#4
02-12-2008, 09:38 PM
|
||||
|
||||
|
سكرا على موضوعك
__________________
لا شئ يدفعك للفشل إلا إقتناعك بأنه مؤكد وإذا أتتك مذمتي من ناقص .... فهي الشهادة لي بأني كامل آخر تعديل بواسطة امال عبد الهادى ، 31-05-2009 الساعة 06:54 AM
|
|
#5
03-12-2008, 08:10 PM
|
||||
|
||||
|
كل عام وأنتم بخير
|
|
#7
11-12-2008, 12:30 AM
|
||||
|
||||
|
لا شكر على واجب
|
|
#8
11-12-2008, 01:06 AM
|
||||
|
||||
|
الصبر طيب ونحن شعب صبور
__________________
 الاستاذ/محسن البورسعيدى
|
|
#11
11-12-2008, 07:03 AM
|
||||
|
||||
|
بصراحة التصريحات يامة وربنا يستر
|
|
#12
14-12-2008, 06:02 AM
|
||||
|
||||
|
هذا قرار وزارى
|
|
#13
16-01-2009, 03:01 AM
|
||||
|
||||
زملائى الأعزاء معلمى التربية والتعليم والأزهر إليكم 30 سؤالاً مع الإجابة الخاصة بى لهذه الأسئلة لمادة الكفاءة التربوية [ أسئلة حقيقية 100 % ] 71 - يعد ملف الإنجاز عن الطالب من الإجراءات التى ترتبط بصفة أولية بعملية أ)التعلم ب)التعليم ج) التقييم د ) القياس 72 – أى مما يلى لا يُعد من أسباب رفع كفاءة إدارة الصف ؟ أ ) تنويع النشاط المدرسى ، وتوفير مجموعة نشاطات متعددة ب ) التنوع فى أساليب التواصل . والتدريس مع المتعلمين ج ) تقييد تحركات المتعلمين داخل الصف الدراسى د ) التعامل مع مشكلات المتعلمين بطريقة تقلل من حدوثها 73 – أىُ مما يلى لا يُعد من الغايات العامة للمنهج ؟ أ ) معرفة كيفية تطور العلم ب) أن يحدد الطالب كوكب المجموعة الشمسية ج) يطبق قاعدة كان وأخواتها دون أخطاء د) أن يتعرف على أنواع التفاعلات 74 – أى مما يلى لا يحقق التعلم ذى المعنى ؟ أ ) الاستقبال القائم على الحفظ ب )الإستدلال الإستنباطى ج ) الاستدلال الاستنباطى د ) الاستقبال القائم على الفهم 75 – أى الإستراتيجيات الآتية تساعد التلاميذ على الملاحظة ، وتكوين الأفكار . وافتراض بعض التنبئوات حولها . أ ) التعلم التعاونى ب ) التعلم الذاتى ج ) التدريس المباشر د ) التعلم بالإكتشاف 76 – كثيراً ما يواجه المعلم مواقف يكشف من خلالها أن طلابه يعانون مشكلات فى إدراكهم لبعض المفاهيم فإن أهم الممارسات التى يجب أن يتبعها المعلم لكى يضمن عدم تكوين مثل هذه المفاهيم هى : أ ) العمل على تحقيق أهداف سلوكية محددة ب ) التقييم المستمر أثناء عرض الدرس ج ) استمرارية الخبرات التعليمية د ) شمولية المعرفة 77 – لاحظت أن أحد طلابك كثير النشاط والحركة ، ويفكر بشكل غير منطقى ، ويسأل أسئلة غير تقليدية وغالباً ما يأتى بأفكار غير مألوفة فبم تحكم على هذا الطالب ؟ أ ) ذا نمط تعلم حركى ب ) ذو شخصية قوية ج ) لديه نشاط زائد د ) ذو قدرات إبداعية 78 – يمكن تطبيق استراتيجية لعب الأدوار فى جميع المجالات التالية ما عدا.... أ ) التقويم الشامل ب )تعلم موضوعات المنهج ج ) تعديل السلوك د ) التمثيل المسرحى 79 – لمراعاة التباين بين الطلاب فى أثناء التدريس يجب على المعلم أن أ ) يستخدم نفس الوسيلة التعليمية لمرات عديدة ب ) يستخدم الوسيلة عدة مرات على فترات متباعدة ج ) يستخدم وسائل تعليمية متنوعة فى نفس الموقف التعليمى د ) ينوع طرق وأساليب استخدام نفس الوسيلة التعليمية 80 – عدم مراعاة المعلم لأنواع الذكاء المتباينة بين المتعلمين فإن أفضل شىء يمكنه عمله هو.. أ ) توظيف وسائط تعليمية متنوعة ب )وضع قواعد عمل تحكم التفاعل بين المتعلمين ج ) توفير بيئة تعلم آمنة وعادلة د ) التوصل اللفظى وغير اللفظى مع المتعلمين 81 – فى حالة ندب المعلم بعض أيام الأسبوع للعمل فى مدرسة غير مدرسته ، وغاب فى أحد أيام الندب ، فإن الجهة المعنية بالنظر فى هذا الأمر هى ... أ ) وكالة وزارة التربية والتعليم ب ) الإدارة التعليمية ج ) الشئون القانونية د ) المدرسة الأصلية للمعلم 82 – يحدث التعلم البنائى عندما أ ) يبتكر المتعلم معرفة جديدة فى مجال التخصص ب ) يفسر المتعلم معانى المصطلحات العلمية ج ) يربط المعرفة الجديدة بما لديه من معرفة سابقة د ) يقدم تطبيقات عملية وظيفية مختلفة 83 – أى من استراتيجيات التعليم و التعلم التالية تعتمد على التفاعل وجهاً لوجه بين المعلم والطلاب ؟ أ ) المحاضرة ب )المناقشة ج ) التعلم بالإكتشاف د ) التعلم التعاونى 84 – أى مما يلى يتطلب تصميم أدوات تقييم مستوفاة لشروط الصدق ؟ أ ) اتفاق شكل التقييم ومحتواه مع ما يفترض قياسه ب ) وضع مهام التقييم فى سياقات تركز على عمليات التفكير ج ) مناقشة الزمن المتاح للإختبار مع صعوبة الأسئلة د ) استخدام مقاييس تقدير موضوعية 85 – اذا أراد المعلم أن يخاطب أنماط التعلم لدى المتعلمين فإن عليه أن يخاطب أ ) كل أنماط التعلم كل الوقت ب ) كل أنماط التعلم بعض الوقت ج ) بعض أنماط التعلم كل الوقت د ) بعض أنواع التعلم بعض الوقت 86 – عندما يمنح المعلم الفرصة للطلاب أن يعبروا عما بداخلهم فإن ما يسعى المعلم لتحقيقه هو .... أ ) تكوين مفهوم الذات بصورة سليمة ب ) تكوين مهارات الحوار العلمى البناء ج ) إعطاء فرصة للطلاب للتعبير عن أنفسهم د ) تعرف الطلاب على الأفكار الصحيحة والخاطئة 87 – استخدام أساليب وأدوات متنوعة لجمع وتحليل وتفسير البيانات عن مدى تقدم المتعلمين يفيد فى ... أ ) التقييم الذاتى لأداء المتعلمين ب )التقييم العادل لأداء المتعلمين ج ) تحقيق الثبات فى التقييم د ) تحقيق أهداف عملية التعليم 88 – إن فصل التلميذ الموهوب عن زملائه العاديين يدعم شعوره بالتعالى والغرور على الآخرين وهو أهم سلبيات برامج أ ) التجميع ب ) الإثراء ج ) التسريع د ) الإرشاد 89 – الأجازة العارضة للمعلم هى كل مما يلى ما عدا أ ) أجازة بأجر لمدة سبعة أيام ب ) يسقط الحق فيها بانتهاء السنة الدراسية ج ) يسقط الحق فيها بانتهاء السنة الميلادية د ) لا تزيد عن يومين فى كل مرة 90 – تعد القدرة على إثارة تفكير الطلاب بشكل مستمر من كفايات المعلم فلى مجال .... أ ) إدارة الصف ب ) تخطيط التدريس ج ) التنمية المهنية د ) الاتصال التعليمى 91 – المهرات النفسحركية تضم الأداءات التالية ما عدا أ ) الجسمية ب ) الانعكاسية ج ) العملية د ) القرائية 92 – أى مما يلى يُعبر عن معنى الموقف التعليمى أ ) البيئة التى تجمع بين كل من المعلم والمتعلم والمصادر والإجراءات التعليمية ب )حجرة الدراسة بما فيها من أدوات ومصادر وإمكانات تعليمية ج ) اجتماع يجمع كل معلمى المادة مع الموجه بهدف تطوير المقرر د ) لقاء علمى عام يضم كل معلمى المادة بهدف تطويرها 93 – تتضمن خطة الدرس جميع ما يلى عدا أ ) ربطاً بالدروس السابقة ب ) عرضاً واضحاً لمحتوى الدرس ج ) أنواعاً مختلفة من المعززات د ) ربطاً جيداً بالدروس اللاحقة 94 – من مظاهر حرص المعلم على التنمية المهنية ذاتياً أ ) الالتزام باللوائح والقوانين المنظمة للعمل المدرسى ب ) المشاركة فى برامج تنمية المجتمع المحلى ج ) الاهتمام بالحضور فى مؤتمرات مرتبطة بمجال التخصص د ) التعامل بعدالة مع الطلاب فى المواقف التعليمية 95 – أى العبارات التالية أكثر دقة فى التعبير عن عملية التعلم أ ) أداء المفاهيم واكتساب المهارات ب )العملية العقلية التى تقف وراء التغير فى السلوك ج ) المعاناة التى يواجهها الطالب أثناء الدراسة د ) مبررات ردود أفعال المتعلم فى الموقف التعليمى 96- يسهم إشراك أحد الطلاب فى نشاط تعليمى سهل وميسر داخل حجرة الدراسة فى حل مشكلات ... أ ) التأخر الدراسى التى يعانى منها الطالب ب ) تأخر الحضور إلى حجرة الدراسة ج ) عدم وجود الكتاب المدرسى مع الطالب فى أثناء العمل د ) الحركة والنشاط الزائدين داخل حجرة الدراسة 97 – من الأساليب الجيدة فى التعامل نع الطالب الذى يعانى صعوبة فى نطق بعض حروف التهجى ما يلى .... أ ) تجنب نطق الكلمات التى بها حروف يصعب نطقها ب )احترام خصوصية المتعلم ، وعدم إشراكه فى المناقشة ج ) توفير الحماية الكاملة له للتعبير عن رأيه داخل الفصل د ) تحويله إلى الأخصائى الاجتماعى بالمدرسة 98 – أفضل أساليب التعلم فى المرحلة الإبتدائية هى الأساليب ... أ ) الحسية ب ) المجردة ج ) المركبة د ) المنطقية 99 – القيمة الحقيقة لنتائج الإختبار هى ... أ ) معرفة أولياء الأمور بنتائج أبنائهم ب ) ترتيب مستوى المدرسة بين مدارس الإدارة ج ) معرفة الطلاب لنتائجهم د ) تحديد جوانب القوة والضعف لدى الطلاب 100 – من الأدوار التى تلعبها المدرسة فى تنمية المجتمع المحلى كل ما يلى ما عدا أ ) نشر الثقافة العلمية ب ) تنمية الوعى البيئى ج ) الإسهام فى برامج محو الأمية د ) تنمية المفاهيم العلمية
|
|
#14
16-01-2009, 09:42 AM
|
||||
|
||||
|
جهد مشكور للأستاذ المحترم جمعه عاشور
|
|
| العلامات المرجعية |
«
الموضوع السابق
|
الموضوع التالي
»
العرض العادي
|
|
جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 09:33 AM.
Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd.
Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd.
