انتشر بين الطلاب بعض القواعد الإعرابية الخاطئة التى غالبا ما يستخدمونها فى الإعراب دون فهم المعنى غير مدركين أن الإعراب فرع من المعنى وهذه الثوابت مثل :

1 - ( كل ) يأتى بعدها مضاف إليه دائما وليس هذا بالأمر الثابت بدليل قول الرسول :"المؤمن القوى خير من المؤمن الضعيف وفى كل خير "
خير تعرب مبتدأ مؤخرًا مرفوعا وليس مضافا إليه

2 - ألفاظ التوكيد ( كل - جميع - كلا - .... إلخ ) إذا كان فيها ضمير تعرب توكيدا معنويا وليس هذا بالأمر الثابت بدليل :"الطلاب كلهم مجتهد " كل :مبتدأ ثان مرفوع

3 - النكرة بعد النكرة تعرب نعتا وليس هذا بالأمر الثابت بدليل "هذا قلم تلميذ يجلس إلى جانبى " تلميذ : مضاف إليه مجرور

منقول من مذكرة أ/أشرف سرحان

وشكرا ...،

بارك الله فيك

شكراً وجزاك الله كل خير ...
وزي ماهو معروف لكل قاعدة شواذ

شكرا جزيلا أ/أشرف سرحان

شكراً وجزاك الله كل خير ...
وزي ماهو معروف لكل قاعدة شواذ




من قال أن ما ورد بأعلى المشاركة شواذ ......... إن ما يدعي الكثيرون أنه ثوابت ليس كذلك بل هو مجرد محاولة منهم للتيسير لكنها توقعهم في الخطأ

جزاك الله خيرا وهذا الامر يرجع الى بعض المعلمين الذين يحفظون الطلاب القواعد ولا يدربونهم على الفهم ويتناسون ان الاعراب فرع على المعنى

جزاك الله كل خير