|
مشاهدة النسخة كاملة : لماذا الاعتراض على نظام الاختبار في الترقي؟ equal 15-07-2014, 04:57 AM لماذا هناك شبه إجماع على رفض نظام الاختبار في الترقي؟ وما هي أفضل طريقة يمكن اتباعها لقياس الكفاءة؟ الأقدمية أم المقابلة الشخصية أم ماذا؟ أرجو أن يدلي كل منا بدلوه في هذه القضية الهامة .. ولكل منا وجهة نظر صلاح الدين احمد ابراهيم 15-07-2014, 07:45 AM انا اعتقد ان الاختبار يجب ان يكون عن طريق اختبار معد كبرنامج كمبيوتر مثل اختبار icdl فهذا افضل وتكون المقابلات الشخصية تابعه للجامعات في المحافظات ومحدده حيث يعلن عن الجوانب التي سيختبر فيها المتقدمون بعيدا عن الناطق وما يحدث فيها وكلنا نعلم ما يحدث حيث الواسطه تلعب دورا كبير وقد نقول الاهواء الشخصيه سالم السوهاجي 15-07-2014, 09:24 AM أنا أفضل نظام الامتحان وليس فيه أي إساءة للمعلم فهو نظام عادل بعيدا عن المحسوبية والمجاملة والواسطة zxxzwa 15-07-2014, 10:01 AM النظام الذى أقره السيد وكيل الأزهر جيد ويمنع المحسوبية!! الجعدور 15-07-2014, 06:04 PM الاختيار معناه الواسطة والمحسوبية اما الكفاءة التى تقاس فعلا فهى ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ احمدفاوىالسمان 15-07-2014, 06:43 PM ياناس فوقواا ارجوكم وكفاية ظلم احترموا الازهر وكفاية ظلم وفجور يعنى لما واحد باخد حقه بالاقدمية حرام؟؟ ول يعنى لا زم فتح باب للتلاعب؟؟؟ لاحول ولاقوة الا بالله... وخسبنا الله ونعم الوكيل... ابو انس1 15-07-2014, 08:27 PM المهم يكون الا ختبار بعد دوره فى الوظيفه الجديده ولكن الاختبار فى ايه فى وظيفه لم اعرف شئ عنها دوره فى الوظيفه الجديده احلام88 15-07-2014, 09:03 PM المهم يكون الا ختبارالتحريرى معلوم للجميع ولا يكون مثل الكادر الذى يعتبر فضيحه القرن وللاسف سوف يسرب ايضا ويكون هناك غش جماعى وهذا بفضل ناس ابتلى بيهم الازهر ليس لديهم فكر وقرارات انفعاليه نرجو لهم الهدايه العشرى1020 15-07-2014, 11:41 PM نرجع كما تفعل التربية والتعليم احسن شئ equal 16-07-2014, 12:54 AM انا اعتقد ان الاختبار يجب ان يكون عن طريق اختبار معد كبرنامج كمبيوتر مثل اختبار icdl فهذا افضل وتكون المقابلات الشخصية تابعه للجامعات في المحافظات ومحدده حيث يعلن عن الجوانب التي سيختبر فيها المتقدمون بعيدا عن الناطق وما يحدث فيها وكلنا نعلم ما يحدث حيث الواسطه تلعب دورا كبير وقد نقول الاهواء الشخصيه اختبار مقنن ومقابلة تابعة للجامعات اقتراح رائع equal 16-07-2014, 12:57 AM أنا أفضل نظام الامتحان وليس فيه أي إساءة للمعلم فهو نظام عادل بعيدا عن المحسوبية والمجاملة والواسطة إذن أنت تتفق مع نظام الاختبار وترى أنه نظام عادل equal 16-07-2014, 12:59 AM النظام الذى أقره السيد وكيل الأزهر جيد ويمنع المحسوبية!! جيد ......... equal 16-07-2014, 01:00 AM الاختيار معناه الواسطة والمحسوبية اما الكفاءة التى تقاس فعلا فهى ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ لم أفهم قصدك، هل تسمح بالتوضيح أكثر؟ equal 16-07-2014, 01:01 AM ياناس فوقواا ارجوكم وكفاية ظلم احترموا الازهر وكفاية ظلم وفجور يعنى لما واحد باخد حقه بالاقدمية حرام؟؟ ول يعنى لا زم فتح باب للتلاعب؟؟؟ لاحول ولاقوة الا بالله... وخسبنا الله ونعم الوكيل... الأقدمية نظام مريح لكنه لا يضمن تولي الكفاءات لكن هل تعارض فكرة الاختبار عموماً .. أم أنك تخشى من المحسوبيات في المقابلة الشخصية؟ equal 16-07-2014, 01:02 AM المهم يكون الا ختبار بعد دوره فى الوظيفه الجديده ولكن الاختبار فى ايه فى وظيفه لم اعرف شئ عنها دوره فى الوظيفه الجديده تقصد عقد دورات للمتقدمين ثم اختبار مقنن بعد ذلك؟ هذا ما فهمته equal 16-07-2014, 01:03 AM المهم يكون الا ختبارالتحريرى معلوم للجميع ولا يكون مثل الكادر الذى يعتبر فضيحه القرن وللاسف سوف يسرب ايضا ويكون هناك غش جماعى وهذا بفضل ناس ابتلى بيهم الازهر ليس لديهم فكر وقرارات انفعاليه نرجو لهم الهدايه للأسف معظمنا لا يثق في آلية شغل المناصب بالأزهر equal 16-07-2014, 01:04 AM نرجع كما تفعل التربية والتعليم احسن شئ ماذا تفعل التربية والتعليم؟ equal 16-07-2014, 01:23 AM في رأيي المتواضع وبعد الإطلاع على آراء إخواني الأفاضل القيمة أرى أن يتم شغل المناصب الإدارية والفنية في الأزهر من خلال هذه الخطوات: أولاً: الإعلان عن الوظائف والشروط المطلوبة لشغلها والكفايات التي يجب أن تتوفر في شاغلي هذه الوظائف وكافة التفاصيل بكل دقة ثانياً: يقدم المستوفون للشروط أوراقهم وتصور شامل لكيفية تطوير العمل في الوظيفة والأهداف المتوقع تحقيقها في فترة زمنية لا تتجاوز الثلاث سنوات على سبيل المثال وسبل تحقيق هذه الأهداف بحيث توضح هذه الأهداف نوعية تفكير المتقدم وتكشف عن مهارات التخطيط والإدارة المطلوبة ثالثاً: اختبار تحريري (مقنن) في مجال الوظيفة رابعاً: مقابلة شخصية احترافية يتم فيها مناقشة المتقدم في التصور الذي قدمه مع أوراقه ووضعه تحت الاختبار أمام مواقف معينة وقياس ردة فعله وكيفية تصرفه أمام بعض المشكلات التي يتوقع أن تصادفه في العمل بالإضافة إلى بعض المهارات الأخرى اللازمة أعتقد أنه إذا تم تطبيق هذه الخطوات فسوف نضمن وجود كوادر حقيقية قادرة على تحمل مهام العمل والإبداع في الإدارة بعيداً عن قيادات (حسب تعليمات وطبقاً لتوجيهات التي نعاني منها حالياً أيما معاناة) هل يتفق معي أحد في ذلك؟ elomda7408877 17-07-2014, 11:57 AM الاقدمية هى النظام العادل وبعيدة تماما عن المحسوبية وهناك الثواب والعقاب والمتابعة المحسن ينل الثواب والمقصر ينل العقاب والاقدمية هى روح القانون اما الاختبار يعد اهانة ومخالف للعرف والقانون مع تحياتى لكم معلم خبير(( 25سنة خبرة بالازهر الشريف magdy zaitoun 17-07-2014, 08:31 PM يا جماعة أنا لى زملاء فى التربية والتعليم ولازال نظام الأقدمية هو المتبع رغم القانون الجديد الظالم لايف از اسكند 18-07-2014, 08:11 PM الاقدمية هى النظام العادل وبعيدة تماما عن المحسوبية وهناك الثواب والعقاب والمتابعة المحسن ينل الثواب والمقصر ينل العقاب والاقدمية هى روح القانون اما الاختبار يعد اهانة ومخالف للعرف والقانون مع تحياتى لكم معلم خبير(( 25سنة خبرة بالازهر الشريف تعرف ايه عن القانون اللي يخلنا في عصور الضلمه والغم ويمسك ناس مش عارف الالف من الكوز الدره في الاداره ياخي خلي شوية دم دا المعاهد في بعض المناطق بقيت فاضيه بسبب فشل الاداره وسؤه اهو نجرب دم جديد لعل ان يكون فيه طفره واحنا بنقول يارب elomda7408877 19-07-2014, 11:05 AM بالارادة والعزيمة والثبات على المبدأ لن ينهان المدرس مرة ثانية فى أزهرنا الشريف لا للفساد ولا للمحسوبية ولن يسقط حق وراءه رجال شرفاء الثبات الثبات ولا لاهانة المعلم مرة أخرى نناشد امامنا الجليل التدخل ووقف هذه الاهانات وعاش الازهر وبارك الله فى امامنا الجليل مع تحياتى (( مغلم خبير)) |