مشكوووووووووووووووووووووووووور

الله أكبر ما شاء الله

بارك الله فيك و وفقك فى حياتك العلميَّة و العمليَّة .

الفصل:1/2 المهمة : الثالثة التاريخ :30/8/2008
المادة: لغة عربية
الاسم :......................................

اقرأ ثم أجب :
من موضوع "تعلم من النمل"
النمل من أصغر الحشرات ،وينتشر على سطح الأرض فيغزو البيئات الطبيعية والزراعية والحضرية ،ويمثل النمل ثلث الحيوانات الموجودة فى التربة ،ويعيش فى أعشاش يتصل بعضها ببعض ،وهو بذلك لا يحتاج إلى أجنحة ولكنه يستعيض عنها بالحركة والنشاط وللنمل حواس حادة منتشرة فى جميع أجزاء جسمه ...والنمل ليس له عقل ولكن له دماغ ينقسم إلى فصين ..وقد وهبه الله ذكاء حادا ،كما أنه ليس له عيون ولكنه يرى بقرون الاستشعار وله لغة خاصة يتفاهم بها فى سهولة ويسر "
[أ] أكمل :
مرادف" يستعيض ".....................
ومضاد" منتشرة " ..................
ومفرد " حواس " ..................
وجمع "عقل"......................
[ب]العنوان المناسب للفقرة السابقة :
1- قدرة الله فى مخلوقاته
2- مصادر غذاء النمل
3- صفات وخصائص النمل
4- غرائب النمل
[ج] "يغزو البيئات – ينتشر فى البيئات " لماذا كان التعبير الأول أجمل ؟
[د]عالم النمل ملئ بالأسرار ...........علل
[هـ] أعرب ما تحته خط
[ز] استخرج من الفقرة السابقة :
1- ضميرا منفصلا 2-فعلا لازما 3- خبرا جملة فعلية

مشكورررررررررررررررررررررررررررررررررررررررة

مشكور على مرورك على موضوعى

الإجابة المقترحة
[أ] معنى "يستعيض": يستبدل
مضاد" منتشرة" هنا: متجمعة ومركزة ومنحسرة
مفرد" حواس": حاسة
جمع " عقل" : عقول
[ب]العنوان المناسب لهذه الفقرة :
صفات وخصائص النمل
[ج] "يعزو النمل البيئات " تعبير يدل سرعة الانتشار وضراوة الهجوم والتحكم والسيطرة فى المنطقة التى يتنشر فيها
[د] عالم النمل ملئ بالأسرار التى تفيض بوحدانية الله فعلى الرغم من ضراوته فى الهجوم واستماتته فى الدفاع نفسه إلا أنه تقوم بينه وبين حشرة النمل علاقات تبادل منفعة وتسمى "أبقار النمل"
- بعض النمل يمارس الزراعة فيجلب السماد لعش الغرب ويحصده ويحزنه
- بعض النمل يمضغ الخشب ويحوله إلى أشكال هندسية جميلة
[هـ] الإعراب
سطح: اسم مجرور بالكسرة
البيئات : مفعول به منصوب بالكسرة
النملُ: فاعل مرفوع بالضمة
يسر: معطوف مجرور بالكسرة
[و] الضمير المنفصل: هو
الخبر الجملة فعلية : يرى - يستعيض
الفعل اللازم: يعيش - يستعيض
[ برجاء التعليق على الإجابة ولكم جزيل الشكر ]

أتشرف بالانضمام إلى قسم اللغة العربية أولى إعدادى
أخوكم / أحمد حجازى
مدرس اللغة العربية ببورسعيد

وهذه أول مشاركة لى فى قسم الصف الأول الإعدادى
دفتر ملف الانجاز الذى يجب أن يكون مع كل معلم لغة عربية
بيدرس لأولى إعدادى
الصفحة الأولى
تتصور 6 نسخ
3 للشهور الثلاثة الأولى ( ترم أول )
3 للشهور الثلاثة الخاصة بالترم الثانى ( ترم أول )
وورقة لتجميع درجات ترم أول
وورقة لتجميع درجات ترم ثان

شكراً ياعم أحمد ولكن الملف لايحمل ويعطي رسالة خطأ

بارك الله فيك

ياباشا أحنا مش عارفين نرد جمايلك
الكتاب رائع أزاي حصلت عليه
ربنا يجعله في ميزان حسناتك

حاليا اضيف الحاسب الالى للمجموع ف الصف الثانى الاعدادى
دا اخر كلام قالته لنا المديره

روعة والملف بيحمل بيحمل بيحمل يا معلم

بارك الله فيك أحسنت يا أستاذ

فعلا يا استاذ وليد المهم الان ان نبدأ بمنهج الترم الثاني

اسال الله ان يجعله في ميزان حسناتك

نريد المهام التحريرية

نريد مهام الترم الاول كاملة لانها لابد ان تكتب في ملف الانجاز

بصراحة جامد جداً
يا سلام لو فيه كتاب الترم الثانى
يبقى كملت جميلك
أخوك / أحمد حجازى
بورسعيد

جهد رائع بارك الله فيك ...

http://www.mdrsty.net/vb/images/smilies/006.gif
http://www.mdrsty.net/vb/images/smilies/078.gif
http://www.mdrsty.net/vb/images/icons/icon30.gifهذا هو منهج الترم الثاني
طرحته مبكرا
ليكون للجميع فرصة
الإعداد الطيب للدروس
أرجو التعاون من الجميع لطرح هذه
الدروس في الترم الثاني
بارك الله فيكم جميعا
ووفقكم للخير دائما
http://www.mdrsty.net/vb/images/smilies/078.gif

http://www.mdrsty.net/aa/a3.gifأولاً : القراءة
1 - مصطفي صادق الرافعي
2 - رموز رياضية
3 - مخاطر الهوس الكروي
4- نور والجغرافيا
5 - من قصص القرآن الكريم
6- رحلات تاريخية
7 - القمر
http://www.mdrsty.net/vb/images/smilies/963.gif
http://www.mdrsty.net/aa/a3.gifثانيا النصوص

1 - أمة العرب للجارم شعر دراسة
2 - نحن الكشافة لشوقي شعر دراسة
3 - تواضع سيدنا عمر لحافظ حفظ
4 - من أعمال البر حديث شريف حفظ
5 - في ملعب كرة القدم للرصافي دراسة
6 - التعاون لإبراهيم العزب شعر حفظ
7 - كن باسما لأبي ماضي دراسة
8 - حق الأخر قرآن كريم حفظ
نصائح للبارودي دراسة
http://www.mdrsty.net/vb/images/smilies/963.gif
http://www.mdrsty.net/aa/a3.gifثالثا النحو

1 - أسلوب الشرط
2 - الفعل المبني للمعلوم
3 - الفعل المبني للمجهول
4 - نائب الفاعل
5 - ظن و أخواتها
http://www.mdrsty.net/vb/images/smilies/963.gif
رابعا القصة

http://www.mdrsty.net/aa/a3.gifالفصول من 12 إلي نهاية القصة http://www.mdrsty.net/vb/images/smilies/star0.gifhttp://www.mdrsty.net/vb/images/smilies/star0.gifhttp://www.mdrsty.net/vb/images/smilies/star0.gifhttp://www.mdrsty.net/vb/images/smilies/star0.gifhttp://www.mdrsty.net/vb/images/smilies/star0.gif
http://www.mdrsty.net/vb/images/smilies/star0.gifhttp://www.mdrsty.net/vb/images/smilies/star0.gifhttp://www.mdrsty.net/vb/images/smilies/star0.gifhttp://www.mdrsty.net/vb/images/smilies/star0.gifhttp://www.mdrsty.net/vb/images/smilies/star0.gif


http://www.mdrsty.net/vb/images/smilies/012.gif
http://www.mdrsty.net/vb/images/smilies/82.gif

http://www.mdrsty.net/vb/images/smilies/63_old.gif

مرحبا بكم في الترم الثاني
أرجو من مدرسي المنتدي التعاون
لإتمام الموضوع فيد الله مع الجماعة

بارك الله فيكِ و زادكِ من فضله .

سلمت يمينك

ولكن أخبرنى ما مصدرك

غفر الله لك


:078111rg3: :078111rg3: :078111rg3:

بداية نوجه خالص الشكر لكل الاساتذة الفضلاء الذين لا يبخلون علينا بعلمهم الغزير ودعو الله ان يزيدهم من علمه ونطلب منهم شرح دروس الترم الثاني للصف الاول الاعدادي
وجزاكم الله خيرا.........................

صح لأنه مرسل مع مقرر الترم الأول دون الكتاب

لك كل الشكر

بارك الله فيكم وربنا يجعله في ميزان حسناتكم

ألف شكر يامبدع ولكن أين الحدة الثالثة

عفوا المقرر موجود مع كل المدرسين وقد أرسل لنا من بداية العام وقبل نزول الكتب
وقريبا إن شاء الله سأقوم بتحميل دروس للترم الثاني للمدرسين فقط حتي يقوموا
بتناولها ثم عرضها للطلاب مع بداية الترم الثاني

قمت بتنزيل امتحان شهر أكتوبر للصف الثانى الإعدادى وتطبيقين و3 مهام للصف الأول ( فى اللغة العربية )أرجو تقيميها حتى أقرر هل أستمر فى ذلك أم أتوقف وشكرا ( محمد العيسوى )

الزملاء الأفاضل مرفق طريقة سير الدرس وفقا لكتاب دليل المعلم 2008- 2009 وقد اخترت درسا سيتم شرحه في المدراس لهذا الشهر وهو درس سليمان والحمامة بالتحديد ولننظر معا كيف يتم سير الدرس .
من وجهة نظري لم يعد الطالب يحصل على المادة العلمية ، وكيف يمكن للطالب أو المدرس استيعاب هذا الكم في في حصتين ولم يتم تحديد مفهوم حصتين أم فترتين.
أين المادة العلمية المقدمة ؟ وأين الوقت الكافي لإنجاز ما يطلبون؟
لقد آثرت أن أضع هذا النموذج نظرا لتعدد واختلافات وجهات النظر في طريقة الإعداد وسير الدرس بين السادة الموجهين فكل يغنّي على ليلاه .
فهل ستكون طريقتهم مخالفة لما أقره السادة الأفاضل مؤلفو الكتاب ؟ أم لكل مقام مقال؟

بارك الله فيك

مشكورررررررررررررررررررررررررر

شكرا لك

1- ولكن نقول (معا) ولا نقول ( سويا )
2- الوسيلة فى التقويم الشامل تسمى ( مصادر التعلم )
3 - هل ستجرى كل هذه الأنشطة فى الفترة ؟!!!!!!!!!!!!!!!


أخي الكريم
1- أشكرك على التعديل
2- ما قد أرفقته عبارة عن نقل حرفي لما ورد في دليل المعلم طبعة 2008-2009
وقد تم تعديل المناهج لتتناسب مع نظام التقويم الشامل ومن وضع المنهج أرفق طريقة السير في الدرس هذه وفي أول الصفحة الزمن المخصص حصتان فعلى المدرس تقسيم العمل بما يتناسب والزمن المخصص .
3- أما كلمة مصادر التعلم فلم ترد في صفحات دليل المعلم وإنما ذكرت كلمة الوسيلة.

فلا نعرف إذا كان تحضير مدرسي المرحلة الإعدادية وفق الدليل أم حسب رغبات التوجيه.

نتمنى من السادة المشرفين والأعضاء محاولة رفع دليل المعلم 2008 - 2009 إذا أمكن ذلك وذلك لتعم الفائدة وجزاكم الله خيراَ

جزاكم الله خيرا

خالد الديب

الموقع ده موقع زبالة اانا دخلت ومش لاقي اي حاجة مفيدة

يرجي التحسين من الموقع

ده موقع


شيلشسسسيؤشتهغسشيبصيسشً
يشسشي
شسيصثضصشسيسشس

فى نص ( فضل العلم و العمل ) للرَّافعى و فى ( البيت الثانى )
و العلم زينة أهله بين الورى سيَّان فيه أخو الغَنى و المعدم
جاءت كلمة ( الغَنى ) مفتوحة الغين و الصواب كسر الغين ( الغِنى )
و هذا لينتبه زملائى الأفاضل و يقومون بتصحيح هذا الخطأ لتلاميذهم مع توضيح الفرق فى المعنى بين الكلمتين و إن كان الاختلاف مابين ( كسرة , و فتحة ) فى الكتابة بسيط إلا أنه كبير فى المعنى و هذا هو جمال اللغة العربيَّة , علمنا الله إيَّاها و نفعنا جميعاً بها .
أخوكم / مجدى مختار .

ماالفرق بين الغنى بفتح الغين والغنى بكسرالغين 0وشكرا

الغِنى بكسر الغين اسم مقصور بمعنى اليسار أو الثراء أمَّا الغَنِىُّ هو الرَّجل الذى ينسب إليه هذا الثراء .

شكرا على التنبيه ده
والحقيقة انك بكده اكدت كلامى
لان المعنى لا يستقيم الا اذا كانت بمعنى اليسار او الغنى

بس الضبط فى الكتاب صريح ولاا مجال للبس فيه
مما دفعنا للشك

شكرا للتوضيح

شكرا أخي الفاضل على هذا الإيضاح.
لكن الشيء بالشيء يذكر :
ماإعراب كلمة ( سيان ).

شكرا وجارى التصحيح

شكرا أخي الفاضل على هذا الإيضاح.
لكن الشيء بالشيء يذكر :
ماإعراب كلمة ( سيان ).

أشكرك أخى الفاضل و أكرمك الله و أعزك .
بالنسبة لإعراب كلمة ( سيَّان ) أنا أرى أنَّها :
1- خبر ثان للعلم .
2- خبر مقدَّم للمبتدأ ( أخو ) .
هذا و الله أعلم و أرجو من زملائنا التعقيب لعموم الفائدة و لك كل الشكر و بارك الله فيك .

جزاك الله خيرا أستاذنا عنا وعن كل من ينتفع بهذه الأعمال الجليلة

جزاك الله خيرا أستاذنا عنا وعن كل من ينتفع بهذه الأعمال الجليلة
بارك الله فيكم و أعزكم فى الدنيا و الآخرة .

أشكرك أخى الفاضل و أكرمك الله و أعزك .
بالنسبة لإعراب كلمة ( سيَّان ) أنا أرى أنَّها :
1- خبر ثان للعلم .
2- خبر مقدَّم للمبتدأ ( أخو ) .
هذا و الله أعلم و أرجو من زملائنا التعقيب لعموم الفائدة و لك كل الشكر و بارك الله فيك .

أشكر لك أخي العزيز هذا الاهتمام وجعله الله في ميزان حسناتك، وزادك علما وشرفا

أعزنا الله وإياكم ورفعنا للجنة جميعا وأكرم مثواكم

لى رأى فى إعراب كلمة أخو
أنها خبر للمبتدأ سيان
لان المبتدأ النكرة (سيان )صوغ الابتداء به أنه وصف بقوله "فيه " وهنا يجوز الابتداء بالنكرة
(ويجوز اعتبار أخو مبتدأ وسيان خبر)
هذا والله تعالى اجل وأعلم
وبارك الله فيكم جميعا
أما (الغِني) فأرى بالكسر أفضل للأسباب التالية :
1- لأن كلمة الغنى سبقت بكلمة "أخو " وبالتالى فهى بمعنى" صاحب " هنا " فتكون الغِنى بمعنى "اليسار" فقط حتى لا يحدث تكرار لنفس المعنى
2- ورزدها فى ديوان الرافعى نفسه بالكسر
3- عند فتحها وتشديد آخرها سيحدث كسر عروضى فى البيت
( هذا مجرد راى والله تعالى أجل وأعلم ) وجزاكم الله خيرا

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته جزاك الله خيرا ولى عندك رجاااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااء

لو سمحت اريد من حضرتك ارسال الوحدة الثالثة والرابعة وجزاك الله خيرا لانى مدرس مبتدأ وقد استفت كثيرا من خبرة حضراتكم

جزاكم الله عنا خيرا

لى رأى فى إعراب كلمة أخو
أنها خبر للمبتدأ سيان
لان المبتدأ النكرة (سيان )صوغ الابتداء به أنه وصف بقوله "فيه " وهنا يجوز الابتداء بالنكرة
(ويجوز اعتبار أخو مبتدأ وسيان خبر)
هذا والله تعالى اجل وأعلم
وبارك الله فيكم جميعا
أما (الغِني) فأرى بالكسر أفضل للأسباب التالية :
1- لأن كلمة الغنى سبقت بكلمة "أخو " وبالتالى فهى بمعنى" صاحب " هنا " فتكون الغِنى بمعنى "اليسار" فقط حتى لا يحدث تكرار لنفس المعنى
2- ورزدها فى ديوان الرافعى نفسه بالكسر
3- عند فتحها وتشديد آخرها سيحدث كسر عروضى فى البيت
( هذا مجرد راى والله تعالى أجل وأعلم ) وجزاكم الله خيرا
جزاكِ الله خيراً أختى إيمان و بارك الله فيكِ .

المهمة الاولى لشهر نوفمبر
أولا: الأنشطة التحريرية
الهدف من المهمة "يستخلص المغزى مما يقرأ"
اقرأ ثم أجب
درست نصا بعنوان" غرائب المخلوقات"
" وهناك لغز أصعب يتطلب الحل وهو الخاص بالثعابين المائية ،التى تهاجر عند اكتمال نموها - من مختلف البرك والأنهار ،فإذا كانت فى أوربا فإنها تقطع آلاف الأميال فى المحيط قاصدة الاعماق السحيقة جنوبى برمودا وهناك تبيض وتموت أما صغارها التى لا تملك وسيلة لتعرف أى شيء فإنها تعود أدراجها وتجد طريقها إلى الشاطيء الذى جاءت منه أمهاتها ،ومن ثم إلى كل نهر أو بحيرة أو بركة صغيرة فيصبح كل جزء آهلا بثعابين البحر ،لقد قاومت تلك الثعابين الصغيرة التيارات القوية ،وغالبت الأمواج على كل شاطيء دفعها قانون خفى ،وفطرة فطرها الله عليها إلى الرجوع حيث كانت بعد أن تتم الرحلة كلها إن هذه الأمثلة تدعونا إلى التفكر فى الآيات الدالة على قدرة الله وحكمته فى الخلق ليزداد إيماننا بالله ويزيد امتثالنا لأوامره "
[أ] فى ضوء فهمك معانى الكلمات فى سياقها تخير
1- معنى " تقطع " هنا : [ تفصل- تسبح - تسير- تحاول ]
2-مضاد" السحيقة ": [ البعيدة - القريبة - الضحلة - الآمنة ]
3- تعيش الثعابين المائية فى: [ البرك والانهار - البحار والمحيطات - مثلث برمودا -فى البر والبحر]
[ب] تهدف الفقرة إلى :
1- إبراز قدرة الثعابين الصغيرة على تحمل مشاق الرحلات الطويلة
2- إبراز تضحية الآباء من أجل الأبناء 0
3- إبراز قيمة الوطن فى حياة الثعابين
4 - إبراز قدرة الله فى مخلوقاته
[ج] لماذا تهاجر الثعابين المائية عند اكتمال نموها ؟ ولماذا لا تعود ؟
[د] "دفعها قانون خفى - دفعها قانون إلهى " أى التعبيرين أجمل ولماذا ؟
[هـ] أعرب ما تحته خط
__________________________________________________ _____________
الأعمال الشفهية
الهدف: يقرأ قصيدة متمثلا المعنى
يا مصرُ قد سهرت عليك أسود ُ أرواحُهم حِصن لديك عتيدُ
من كل مغوار إذا حمى الوغى يلقى الممات المر وهو سعيد
صانوا مواقعهم وماتوا فوقها والمعتدون المجرمون شهود
لم يرجعوا شبرا ولم يتهيبوا وتصيدوا أضعافهم ويزيد
حتى إذا حُم القضاءُ استشهدوا ولمصر فى أفواههم ترديد
ماذا يقول الشعر عند بطولة الموت فى فمها القوى نشيد
__________________________________________________ __________
الأنشطة المصاحبة
الهدف: يكتب موضعا مراعيا قواعد كتابة الفقرة
اكتب موضوعا عن أهمية العلم والعمل والإيمان فيما لا يزيد عن عشرة أسطر مراعيا سلامة الأملاء والقواعد النحوية والخط

( أتمنى من كل من يقرأ أن يشارك برأيه حتى يتسنى لنا السير فى طريق صحيح فالمرء قليل بنفسه كثير بإخوانه ،فلا تحرمونا من مشاركتكم البناءة بإبداء الرأى ........)

بارك الله فيك وفى جهدك
دائما ما تسبقى الكل للنهوض بمستوى التعليم
جزيتى الفردوس الأعلى
:078111rg3::078111rg3::078111rg3::078111rg3::07811 1rg3::078111rg3::078111rg3::078111rg3::078111rg3:

والله جزاك الله خيرا

الأخت العزيزة إيمان
مشكور على كل ما تقدمينه فى هذا
المنتدى .
هل هذه المهمة الأولى ؟؟؟ ام لشهر نوفمبر كله!!!!
أرى فى اول الموضوع لشهر نوفمبر .
وأنتظر مزيدك من خطة أداء التقيم .
لك أجمل التحيات .
http://www.ba9bnat.com/vb/uploaded/4793_21184463458.gif

بارك الله فيكِ و وفقكِ و أعانكِ على فعل الخير دائماً .

بارك الله فيك أختي في الله وجهد مميز ومشكور ، ولكن أين تقويم الطالب في منهج النحو الذي درسه هذا العام ؟
ولك جزيل الشكر والتقدير

شكرا جزيلا لك

شكرا لكم على مروركم على موضوعى ، وهذه مهمة أولى فى القراءة فقط ،وتليها مهمة فى القواعد فقط ،ثم مهمة فى النصوص وبذلك على مدى الشهر ،

ياريت مذكرات التريم التانى

أضف إلى أن كلمة الغني بفتح الغين وتشديد الياء تحدث كسرا عروضيا
فالصواب هأخلغنى 0110111 متفاعلن (بحر الكامل )

جزيتم الجنة إن شاء الله

الأخوة الأفاضل /
تحية عربية وبعد
بالنسبة لمنهج اللغة العربية للصف الأول موجود كامل فى كتاب دليل المعلم ولكنه مصور مصغر وذلكل لمن أراد أن يطلع على المنهج

ميرسي جدااااا لتوضيحك و جزاك الله خيررا
good luck

لو وجد فى كل مدرسة مدرس على شاكلتك لتقدم التعليم وتطور واستغنينا عن الاعتماد والجودة واللاذى منه .


جزاك الله كل خير

شكرا جزيلاكل الشكر

ياريت مذكرات التريم التانى
لماذا أراك متعجلا أستاذ خالد على التيرم الثانى , دعنا ننتهى أولا من الأول بعدها الثانى و لا تنس أن هذا منهج جديد يعنى البداية فيه من الصفر ادع لإخوانك بأن يعينهم الله و بارك الله فيك .

دعنا ننته من التيرم الأول

جزاكم الله عنا كل خير
الحقيقة انا كمان كنت متشككة فى هذه الكلمة......... و يبدو انها ليست الخطأ الوحيد فى الكتاب الجديد

مهمه واحدة لاتكفى وشكرا على المجهود

نرجو رفع دليل المعلم للأهمية لكل مطلع على هذا المنتدى من معلمى اللغة العربية

دى المهمة الأولى ثم تليها المهمة الثانية يوم 20/11 ثم المهمة الثالثة يوم 30/11 وهكذا
الفكرة إنى جمعت الثلاث أنشظة فى ورقة واحدة وهذه هى الفكرة

اريد مذكرة تربية دينية الصف الثالث الاعدادي :romarioxp6:

انتِ شخصيه مميزة فعلا
لكِ كل تقدير واحترام

لو سمحت ده قسم اولى اعداى لو عايز ثالثة اعدادى ادخل قسمهم

يا جماعة بالله عليكم أنا عاوز كتاب الغة العربية منهاج الوزارة أو سلاح التلميذ أو الأضواء و يا ريت يكون ترم أول و ترم تاني

يعنى عاوزه ازاى ؟؟

وضح

عاوز كتاب العربي العادي لأني أنا بدرس في دولة الامارات و بمتحن في السفارة المصرية بدبي و مش لاقي الكتاب في الامارات لو سمحتوا الترمين ارجوكم

عاوز كتاب العربي العادي لأني أنا بدرس في دولة الامارات و بمتحن في السفارة المصرية بدبي و مش لاقي الكتاب في الامارات لو سمحتوا الترمين ارجوكم



تحميل الكتاب من هذا الرابط للفصل الدراسي الأول
http://schoolbooks.moe.gov.eg/arabicprep/arabic.pdf

أشكرك جدا جدا جدا انت ساعدتني في الوقت المناسب و شكرا على مجهودك ده معايا و اهتمامك بيا

و يا ريت حضرتك لو تكرمت تديني اسم الموقع عشان

احمل منه باقي الكتب

هام جدًّا ومطلوب سريعًا إعراب كلمة جيدًا في الجملة الآتية (فلننتبه لذلك جيدًا )

من يستطيع وضع قطعة نحو شاملة منهج الصف الأول الإعدادي كاملاً وبها بعض الخدع اللطيفة ؟
أرجو الرد لأني أحتاجها الآن لأمر هام .:av4056bb7jp3:
وجزاكم الله خيرًا
قال نبينا الكريم (والله في عون العبد ما كان العبد في عون أخيه)

تعرب صفة لموصوف محذوف تقديره انتباها جيدا
أو نائبة عن المفعول المطلق أى انتباها جيدا

ايه ده الاعراب ده انا اول مرة اسمعه

على العموم شكرا

ايون يا ريت حد يحط قطعة تشمل كد المنهج بس هاتبقى صعبة شوية

نائب عن المفعول المطلق من باب صفة المصدر المحذوف

بمناسبة قرب امتحانات نصف العام الدراسي
اتمنى لو وضعنا أسئلة للمراجعة على كل الدروس بدون اجابات او عمل مذكرة للمراجعة شامله كل الدروس
فما رأئ الأستاذة الأفاضل الذين يقون بتقديم شرح للدوس فى المنتدى

كلمة جيدا تعرب نائبا عن المفعول المطلق

كيف يكون وزير التربية والتعليم مانع الضرب والقسوة والمدارس الحكومة تذداد فى ضرب التلاميذ والمدرسون يعاملون التلاميذ اسواء معاملة لانهم لا يذهبون عندهم درس خصوصى ويعامل المدرسين معاملة حسنة لابناء زملائهم واطلب من وزير التربية والتعليم ان يشدد على قراره ومن يستعمل اسلوب القسوة فى التعليم يجازء ويتوقف عن العمل وهذا اقتراح منى انا يمنع الدروس الخصوصية ويعمل فصول تقوية بعد المدرسة

أولا: الأنشطة التحريرية
أن يصبح الطالب قاردرا على كتابة أنواع الفعل الصحيح والمعتل فى جمل مفيدة
س: اكتب أربع جمل مفيدة
[أ] الأولى تبدأ بفعل مضارع مهموز
[ب] الثانية تبدأ بفعل مضارع مثال
[ج] الثالثة تبدأ بفعل ماضٍ سالم
[د] الرابعة تبدأ بفعل أمر أجوف
الأعمال الشفهية
الهدف: يقرأ قصيدة متمثلا المعنى
إن المعارف للمعالى سلم وأولو المعارف يجهدون لينعموا
- العلم يرفع بيتا لا عماد له والجهل يخفض ببوت العز والكرم
- بالعلم والمال يبنى الناس ملكهم لم يبن ملك على جهل وإقلال
- بفضل الجد تكتسب المعالى ومن طلب العلا سهر الليالى
-ففز بعلم تعش حيا به أبدا الناس موتى واهل العلم أحياء
الأنشطة المصاحبة
الهدف: يكتب برقية تهنئة مراعيا شروط البرقية من حيث الشكل والمضمون
اكتب برقية تهنئة للنادى الأهلى بمناسبة فوزه اسمك: سالم سليمان عنوانك: القاهرة -
[ أسأل الله العظيم رب العرش العظيم أن ينفعنا بما علمنا ]

قد تكون حالا

لم اجد ردا هل هو صعب للدرجة او غير مقبول

ارجو من أساتذتي أن يجيبو ا عن


ما الفرق بين تخرج في كلية 000000 وتخرج من كلية 00000000000:078111rg3:

تخرج في الكلية أي تخرج وعمل بها
أما تخرج من الكلية أي عمل خارجها

ياجماعة لو حد عنده أو ممكن يقدم تخطيط للشهادة الشهرية
لدرجات الطالب يقدمه بسرعة في الموضوع وشكراً له

الأخوة الكرم
سلام الله عليكم ورحمته وبركاته
كم من مرة أحاول تقديم مشاركة فعالة تساهم ولو بقطرة في محيط جهودكم الوفيرة ولكن لم يحالفني التوفيق
فأرجو من أستاذتي الأفاضل أن يرسلوا لي خطوات تقديم المشاركة

أخوكم محمد محمود السيد قنديل
البريد الإليكتروني amedkandeel@yahoo.com

كل اللى عليك تعمله انك تدوس على موضوع جديدة ولو فى ملف عجبك على النت ونزلته وعايز تحطه على الموقع او حاجة انت اللى كتبتها هتلاقى ارفاق ملف بس بحجم معين تدوس عليه وتختار الملف وبي


واتمنى اكون افدتك

نائب عن المفعول المطلق

ازيك يا باشا ربنا يعينك
أحمد رأفت

هذا الإعراب موجود فى منهج الصف الثالث الثانوى وموضوعه المفعول المطلق وما ينوب عنه صفته ، الاإشارة إليه ، عدده......

:av4056bb7jp3::av4056bb7jp3:جزاكم الله خيرا

زادك الله علما على علمك

أرجو الإجابة
الفعل وسوس فعل صحصح أم معنل
وجزاكم الله كل خير

آسف للخطأ السابق
هل ( وسوس ) فعل معتل أم صحيح

الفعت وسوس : صحيح مضعف رباعى اى أوله من جنس ثالثه ،وثانيه من جنس رابعه

وسوس فعل مضعف رباعي مع وجود حرف الواو وهو حرف علة لأن أساس العلة هو تغير حال الفعل في الأمر او المضارع
وهب \ يهب \ هب
قال \ يقول \ قل
قضى \ يقضي \ اقض

http://forum.montadayatbh.net/images/icons/icon3.gif معلومات مفيدة عن النمل
http://forum.montadayatbh.net/images/blue/sig.gif
معلومات مفيدة عن النمل
كيف تنجح في تربية النمل؟؟.. لا تنزعج إذا وجدت موضوعًا بهذا العنوان يشرح لك كيف تبني عشش النمل وتطعمه.. وتفخر أنك تملك مستعمرة من النمل..

إلا أنني لا أنصحك؟.. وستعلم أنت سر نصيحتي إذا أكملت هذا المقال.

http://ant.edb.miyakyo-u.ac.jp/BE/Kingdom/0405/04e.gif

النمل يمثل 20% من الكائنات الحية على كوكب الأرض.. وتبلغ أنواعه ما يقرب من 20.000 نوع من النمل تنتشر تقريبًا في كل مكان.. منه من يعيش عمره تحت الأرض.. وآخر يعيش فوقها أو بين الأشجار.. قد تجده في سهول القطب الشمالي.. أو حتى عند خط الاستواء.

النمل حشرة اجتماعية ناجحة جدًّا.. مثل الزراف وإنسان الغابة أو حتى البشر.. إلا أن نجاحه قد تعدى نجاح البشر.. فتخيل مثلاً أن النمل هو أكثر الكائنات انتشارًا في بلد مثل الولايات المتحدة.. وهو في حالة عمل دائم ومستمر.. المستعمرة عنده هي سر الحياة ولها كامل الولاء والانتماء.

كل مجموعة من النمل لها عمل مختلف عن المجموعة الأخرى.. بعض النمل يعمل في الفلاحة وآخر في رعاية الحدائق.. منه المهندسون وعمال البناء وعمال الحفر أو حتى جليسات الأطفال.. كما أنه يقوم بأعمال أخرى أكثر تعقيدًا مثل جمع الطعام للمستعمرة.. وجمع القمامة.. ورعاية الموتى.. وفي وقت الحرب.. يتحول النمل إلى جنود في صفوف الجيش. فلك إذًا أن تتبسم كما تبسم سيدنا سليمان عليه السلام من النملة القائدة الواعية التي قالت: (يَا أَيُّهَا النَّمْلُ ادْخُلُوْا مَسَاكِنَكُمْ لا يَحْطِمَنَّكُمْ سُلَيْمَانُ وَجُنُوْدُهُ وَهُمْ لا يَشْعُرُوْن) النمل: 18

يدافع النمل عن المستعمرة حتى الممات، وهو يقوم بخداع العدو.. والتضليل الإعلامي ووضع الخطط لمواجهته والذي قد يواجهه متكتلاً أو في شكل فردي.. وقد يصل الأمر إلى رمي الحجارة على رؤوس الأعداء حينما تحتدم الحرب.

http://ant.edb.miyakyo-u.ac.jp/INTRODUCTION/Gakken79E/Page_12%20/fig1.jpg http://ant.edb.miyakyo-u.ac.jp/INTRODUCTION/Gakken79E/Page_12%20/fig3.jpg


منذ متى كان النمل؟
فريق من الباحثين الأمريكيين من المتحف الأمريكي للتاريخ اكتشفوا أقدم حفرية للنمل اكتشفت حتى الآن.. تثبت هذه الحفرية وجود النمل منذ عصر الديناصورات ويعود تاريخها إلى ما يقرب من 92 مليون سنة. والنمل من المخلوقات التي لم تتغير كثيرًا في الحجم أو الشكل طوال الـ60 مليون سنة الماضية. نمل العالم الجديد يزيد عن النمل القديم.. في وجود غدة فوق الأرجل الخلفية تفرز مادة تعمل كمضاد حيوي لحماية أفراد المستعمرة وأعشاشها من غزو البكتيريا والفطريات.. وهي علامة تشريحية مميزة تمكنهم من العيش بسلام تحت الأرض وعلى الأشجار.

"ملكة النمل"
النمل "الشغالات" ant workers هو أكثر انتشارًا في العالم.. وكلهن من الإناث.. فلكل مستعمرة ملكة للنمل واحدة على الأقل.. وهي ليس لديها إلا عمل واحد ألا وهو.. وضع البيض. عدد البيض يختلف حسب نوع النمل.. وهو يتراوح من بضع مئات إلى ملايين.. نوع من النمل الإفريقي تضع ملكته ما يقرب من 3 إلى 4 ملايين بيضة شهريًّا.. والنمل يعتبر من أطوال الحشرات عمرًا على الأرض، فبينما يتراوح عمر الذباب مثلاً إلى شهرين، يعيش النمل من بضعة أشهر إلى سنوات وقد يصل عمر الملكة إلى عشرين عامًا.

http://ant.edb.miyakyo-u.ac.jp/BE/Kingdom/2425/2425_1e.gif

ولكن ترى.. أين ذكور النمل؟؟! ذكور النمل تُنتَج وقت الحاجة فقط.. حينما تقرر الملكة التزاوج وبعد ذلك يموت الذكور.. مباشرة.

في أثناء عملية التزاوج، http://ant.edb.miyakyo-u.ac.jp/INTRODUCTION/Gakken79E/Page_24%20/fig1.jpg تطرح الملكة الجناحات، http://ant.edb.miyakyo-u.ac.jp/INTRODUCTION/Gakken79E/Page_25%20/fig6.jpg وتفرز رائحة تميز رائحة المستعمرة بعد ذلك.. تنجب الصغار وتستمر في البحث عن طعام حتى يكبر أول جيل ويستلم عمله من الملكة. http://ant.edb.miyakyo-u.ac.jp/INTRODUCTION/Gakken79E/Page_26%20/fig1.jpg في بعض الأنواع يعيش هذا الجيل متطفلا على نمل مستضيف يخضعه تحت السيطرة، وقد يقتل ملكته، يستمر ذلك بصور دائمة أو مؤقتة حتى يكبر الصغار.

http://ant.edb.miyakyo-u.ac.jp/INTRODUCTION/Gakken79E/Page_20%20/fig2L.jpg

عش بحجم ملعب للكرة!!!
أعشاش النمل ليست واحدة في جميع الأنواع.. فمثلاً نمل المحاصيل Hanester ants يبني حجرات متصلة تحت الأرض، بينما يشبك النمل الخياط Tailor ants أوراق الشجر ويصنع عشًّا أخضر أسطواني الشكل.. أعشاش أخرى من النمل قد تجدها حجرات داخل الأشجار مثل ما يفعل النمل الحفار Carpenter ants.

وأعشاش النمل تحت الأرض قد تبلغ أربعين قدمًا تحت الأرض، وتعداد النمل قد يصل إلى عشرة ملايين أي ما يعادل حجم ملعب لكرة القدم. وبيت النمل فيه حجرات للصغار.. وأخرى للمقابلات.. وحجرة للملكة.. وحجرات تستخدم كمخازن للطعام.

http://ant.edb.miyakyo-u.ac.jp/INTRODUCTION/Gakken79E/Page_20%20/fig3L.jpg



"احذر قرصة النمل"
النمل يقرص بمؤخرته: نمل اللهب Fire ants ونمل الحصاد Marvest ants قد تكون قرصته خطيرة على الإنسان والحيوان، بينما لا يملك النمل الحفار إلا رش مادة حمض الفورميك، والتي لا تظهر خطورتها إلا إذا وصلت إلى العين.

والنمل قد يكون أسود اللون أو أحمر أو أصفر.. وقد يكون أزرق أو أخضر وحتى بنفسجي اللون..

http://ant.edb.miyakyo-u.ac.jp/BE/Kingdom/3637/36e.gif

"في رحلة البحث عن طعام"
يأكل النمل كل شيء به مادة عصيرية.. وهو يمتص عصير النباتات والأزهار والحبوب أو حتى الحشرات الميتة.. يبحث النمل "الصياد" عن الطعام وقد يخرج جماعات ملتصقة (تتراوح بين 10.000 إلى 500.000 في العدد) في حالة بحث عن طعام ويهاجم أي حيوان في طريقه.. فمن المعروف أن النمل يقتل الثعابين والطيور وبعض الزواحف الأخرى، وقد يقتل حيوانا أكبر حجمًا أثناء نومه كالحصان والبقر. حينما يجد النمل "الصياد" الطعام يرجع إلى العش.. يبصق السائل من فمه أو يمرره إلى أي فم جائع يقابله.

http://ant.edb.miyakyo-u.ac.jp/INTRODUCTION/Gakken79E/Page_18/fig1.jpg

هل تستطيع حمل سيارة صغيرة لبضعة أميال؟
بالطبع لا.. ولكن النمل يستطيع. فهو يحمل من عشرة إلى خمسين ضعف حجمه ويمشي بها مسافات طويلة أو حتى يتسلق بها الأشجار، نشبه ذلك بإنسان يزن مائة رطل يحمل سيارة صغيرة لمسافة سبعة أو ثمانية أميال تقريبًا.

http://ant.edb.miyakyo-u.ac.jp/BE/Kingdom/2829/2829_1e.gif

"غزو من النمل.. يهدد الولايات المتحدة"
تعيش أماكن كثيرة في جنوب وغرب أمريكا مأساة حقيقية مع نوع من النمل يؤثر على الناس والحيوان والمحاصيل الزراعية بشكل مباشر.. وهو يسمى بنمل اللهب أو Fire ants تقدر خسائر ولاية تكساس وحدها بـ 300 مليون دولار سنويًّا.. وفي أحدث دراسة بيطرية تعاني صناعة المواشي من خسائر تقدر بـ76 مليون دولار سنويًّا.

مئات الملايين تنفق في محاولة للتخلص من هذا النمل المزعج.

منشأه الأصلي هو جنوب أمريكا ونقل عبر سفن الواردات إلى الأجزاء الأخرى من الولايات المتحدة.. وتهدد كمياته الهائلة في وسط جنوب أمريكا بغزو خطير للولايات المتحدة.

المبيدات المستخدمة لا تستطيع أن تتخلص منه نهائيًّا، وهو قد يعاود المنطقة ذاتها خلال فترة من الوقت.. ويعتبر معدل تناسله هائلاً؛ حيث تُنتَج مئات من الملكات الجديدة والتي تطير وتسقط في أي منطقة تريد مقيمة مستعمرة جديدة.

الآن.. أتصور أنك قد عرفت سر نصيحتي لك بعدم تربية النمل.. إلا أننا وبلا شك قد نتعلم من النمل درسًا في النظام والتعاون والإنتاج.إلخ..

اخى العزيز الفعل وسوس فعل صحيح مضعف رباعى حيث انا الواو هنا ليست حرف علة لأن حروف العلة ساكنة اما الواو هنا فهى حرف متحرك لذا فالواو هنا حرف صحيح وليس حرف علة . لذا تجدر الإشارة إلى أن بعض الأخوة الزملاء يختلط الأمر عليهم و يعتبرونه فعلا معتلا كذلك الأمر بالنسبة للفعل يئس فهو فعل صحيح .

إزا كان حرف العلة ساكن فهل الفعل وعد صحيح

[اخى العزيز الفعل وسوس فعل صحيح مضعف رباعى حيث انا الواو هنا ليست حرف علة لأن حروف العلة ساكنة اما الواو هنا فهى حرف متحرك لذا فالواو هنا حرف صحيح وليس حرف علة . لذا تجدر الإشارة إلى أن بعض الأخوة الزملاء يختلط الأمر عليهم و يعتبرونه فعلا معتلا كذلك الأمر بالنسبة للفعل يئس فهو فعل صحيح .
بارك الله فيك أخى
واضافة الى اجابتك
الفعل المعتل هو الذى يحذف منه حرف عند الامر والمضارع
مثل وصف الامر منه صف والمضارع يصف
اما الفعل وسوس المضارع منه يوسوس والامر وسوس
فالواو لم تحذف لان الاعتلال فى الافعال الثلاثية فقط اما الافعال الرباعية ليس فيها حرف علة
مع اطيب الامنيات بالتوفيق

http://www.ba9bnat.com/vb/uploaded/4793_01184461691.gif


أخى الفاضل ...
ابن أختى العزيز .....
http://www.ba9bnat.com/vb/uploaded/4793_41184462268.gif
كلامكما صحيح بارك الله فيكما
الفعل ( وسوس ) فعلاً صحيح سالم وليس معتلاً
مجرد رباعى على وزن فعلل.
الواو هنا ليست حرف عله ، نقول( يوسوس) مضارع
( وسوس فى اذنه) فعل أمر
وتقبلوا مرورى لكم كل الود والتقدير
أختكم فى الله ::::: وحيدة


http://www.ba9bnat.com/vb/uploaded/4793_91184463137.gif

اخى العزيز الفعل وسوس فعل صحيح مضعف رباعى حيث انا الواو هنا ليست حرف علة لأن حروف العلة ساكنة اما الواو هنا فهى حرف متحرك لذا فالواو هنا حرف صحيح وليس حرف علة . لذا تجدر الإشارة إلى أن بعض الأخوة الزملاء يختلط الأمر عليهم و يعتبرونه فعلا معتلا كذلك الأمر بالنسبة للفعل يئس فهو فعل صحيح .

[اخى العزيز الفعل وسوس فعل صحيح مضعف رباعى حيث انا الواو هنا ليست حرف علة لأن حروف العلة ساكنة اما الواو هنا فهى حرف متحرك لذا فالواو هنا حرف صحيح وليس حرف علة . لذا تجدر الإشارة إلى أن بعض الأخوة الزملاء يختلط الأمر عليهم و يعتبرونه فعلا معتلا كذلك الأمر بالنسبة للفعل يئس فهو فعل صحيح .
بارك الله فيك أخى
واضافة الى اجابتك
الفعل المعتل هو الذى يحذف منه حرف عند الامر والمضارع
مثل وصف الامر منه صف والمضارع يصف
اما الفعل وسوس المضارع منه يوسوس والامر وسوس
فالواو لم تحذف لان الاعتلال فى الافعال الثلاثية فقط اما الافعال الرباعية ليس فيها حرف علة
مع اطيب الامنيات بالتوفيق

http://www.ba9bnat.com/vb/uploaded/4793_01184461691.gif


أخى الفاضل ...
ابن أختى العزيز .....
http://www.ba9bnat.com/vb/uploaded/4793_41184462268.gif
كلامكما صحيح بارك الله فيكما
الفعل ( وسوس ) فعلاً صحيح سالم وليس معتلاً
مجرد رباعى على وزن فعلل.
الواو هنا ليست حرف عله ، نقول( يوسوس) مضارع
( وسوس فى اذنه) فعل أمر
وتقبلوا مرورى لكم كل الود والتقدير
أختكم فى الله ::::: وحيدة


http://www.ba9bnat.com/vb/uploaded/4793_91184463137.gif



زملائي الأفاضل لقد طرحت مثل هذا السؤال منذ ما يقرب من خمس عشرة سنة - وكان معي زميلي الفاضل - الأستاذ محمد بيومي - على أساتذتي الأفاضل أدام الله عليهم علمهم ونفع بهم أمة الإسلام وهم الدكتور عيد درويش والدكتور الليثي والدكتور السيد أحمد علي
ومن تخرّج في كلية دار العلوم يعرفهم جيدا .
فأسرع الدكتور عيد درويش وقال لي: عرّف الفعل المعتل .
فأجبت : ما كان أحد أصوله حرف علة.
فقال : فلم تسأل عن هذا الفعل و الإجابة موجودة في التعريف.
و أشار إلى أن هناك أفعالا لا تتغيّر حالة ما قبل آخرها - عينها - عند الجزم ومنها لا على سبيل الحصر الفعل يتجاوز و الفعل يتساير فهنا تحرّك الحرف المقابل لعين الكلمة ولهذا لم يحذف عند الجزم ، ومضعّف الرباعي غير مقصور على الصحيح فقط فمنه الصحيح ومنه المعتل .
ولم يخالفه في الرأي الدكتور الليثي والدكتور السيد أحمد علي.
وبالرجوع إلى معجم تصريف الأفعال طبعة مكتبة لبنان والذي تقرب عدد صفحاته من الألف مرتبة حسب الجذر والإسناد واستخراج المشتقات والمصارد منها وجدت نفس الكلام.
ومن هذه الأفعال ( وسوس ، وحوح ، ولول ، وقوق ، وعوع ، وطوط )
لذا آثرت التنبيه على زملائي الأفاضل قبل التسرع في إصدار الحكم على هذه الأفعال وما يشابهها

معتل ولا غير معتل ؟

وسوس فعل صحيح حيث انك لا تستطيع حذف حرف الواو فان هذا الفعل رباعى على وزن فعلل

ولا يمكن ان تقول ان الواو هذه من افعال المد حيث انها لا تمد اى شئ من الفعل

وشكرا

لك كل الشكر الوافر

فين الردود

ألف مليون شكر على هذا البحث الشيق

فعل معتل لأن به واو فكرة الحذف عند الجزم غير عامة على كل الافعال مثلا "ود" لم يود لم تحذف الواو

الف شكر على ردك الجميل

الدرس
نحن نتمتع في حياتنا بالمرافق العامة كالقطارات والسيارات والحدائق العامة والمستشفيات الحكومية والمدارس وغير ذلك وهذه المرافق نمتلكها لأنها بمال أبنائنا فكل منا يشعر بملكيته لها وعليه أن يرعاها ويحافظ عليها حتي تبقي سليمة ويمكن الانتفاع بها إلي أقصي حد
إن صيانة المواطن للمال العام واجب تمليه عليه عقيدته لذا فهو يحرص عليها كما يحرص علي ماله الخاص لأنه يعلم أن المال العام هو مال جميع أفراد الوطن وأن الإستيلاء عليه أو التفريط فيه يعد جريمة وخيانة وقد حذر الرسول ( ص ) من التفريط في الما ل العام فقال :
" إن رجالا يتخوصون في مال الله بغير حق لهم في النار يوم القيامة " ( أخرجه البخاري ومسلم )
وهذا توجيه نبوي حكيم ينذر ويحذر ممن يتصرفون في الأموال العامة بالباطل ولقد وعي سلفنا الصالح خطورة التفريط في المال العام فهذا أمير المؤمنين عمر بن عبد العزيز – رضي الله عنه – كان إذا انشغل في ليله من أمورالمسلمين أضاء شمعة من بيت المسلمين فغذا انصرف في شئونه الخاصة أطفأها وأضاء شمعة من ماله الخاص رغبة منه في الحرص علي مال رعيته
أما في عصرنا الحاضر فصيانة المال العام تمثل في حسن التعامل مع ممتلكات الدولة والمرافق العامة مثل : المباني الحكومية وأثاثها والمدارس والحدائق العامة وغيرها
إن الحرص علي المال العام واجب ديني ووطني لأنه ينفق في خير الوطن ويستعان به في التنمية وإقامة المشروعات العامة التي تخدم أبناء الوطن وترقي بهم

س & ج
س1: بم نتمتع في حياتنا اليومية ؟
ج1: نحن نتمتع في حياتنا بالمرافق العامة كالقطارات والسيارات والحدائق العامة والمستشفيات الحكومية والمدارس وغير ذلك
س2: ما هي المرافق العامة ؟
ج2: كالقطارات والسيارات والحدائق العامة والمستشفيات الحكومية والمدارس وغير ذلك
س3: ما معني المال العام؟
ج3: هي المرافق التي نمتلكها كلنا لأنها أقيمت بمال أبنائنا
س4: لماذا تمتلك الأمة كلها هذه المرافق ؟
ج4: لأنها بمال أبنائنا فكل منا يشعر بملكيته لها ويستعين بها في قضاء مصالحه
س5: ما واجبنا نحو تلك المرافق ؟
ج5: فكل منا يشعر بملكيته لها وعليه أن يرعاها ويحافظ عليها حتي تبقي سليمة ويمكن الانتفاع بها إلي أقصي حد
س6: الحفاظ علي علي المال العام عقيدة دينية مثل المال الخاص وضح .
ج6: إن صيانة المواطن للمال العام واجب تمليه عليه عقيدته لذا فهو يحرص عليها كما يحرص علي ماله الخاص لأنه يعلم أن المال العام هو مال جميع أفراد الوطن وأن الإستيلاء عليه أو التفريط فيه يعد جريمة وخيانة فقد قال تعالي " إن المبذرين كانوا إخوان الشياطين
س7: ما الفرق بينى المال العام والمال الخاص ؟
ج7: المال العام : هو المال الذي تمتلكه كل أفراد الشعب ولا يجوز لأي فرد التصرف فيه
المال الخاص : هو كل ما يمتلكه الفرد ويستطيع التصرف فيه باليبع أو الشراء
س8: لقد حرص الإسلام علي المال العام وضح ذلك .
ج8:وقد حذر الرسول ( ص ) من التفريط في الما ل العام فقال :
" إن رجالا يتخوصون في مال الله بغير حق لهم في النار يوم القيامة "
س9: كان السلف يحافظون علي المال الخاص وضح .
ج9: فهذا أمير المؤمنين عمر بن عبد العزيز – رضي الله عنه – كان إذا انشغل في ليله من أمورالمسلمين أضاء شمعة من بيت المسلمين فإذا انصرف في شئونه الخاصة أطفأها وأضاء شمعة من ماله الخاص رغبة منه في الحرص علي مال رعيته
س10: لماذا يعد التفريط في المال العام جريمة ؟
ج10: لأنه مال الجميع
س11: اشرح الحديث الذي قاله الرسول ؟
ج11: هناك من يتصرف في أموال الله بدون وجه حق فهؤلاء الناس جزاؤهم النار ماكثين فيها
س12: لماذا حذر الرسول من التفريط في المال العام ؟
ج12: لأن ذلك يعوق تقدم الدولة وإهدار مال الشعب
س13: هات أمثلة لإهدار المال العام في العصر الحديث ؟
ج13:إهدار المباني الحكومية وأثاثها والمدارس والحدائق العامة وغيرها
س14: لماذا يعد الحفاظ علي المال العام واجب ديني ووطني ؟
ج14: إن الحرص علي المال العام واجب ديني ووطني لأنه ينفق في خير الوطن ويستعان به في التنمية وإقامة المشروعات العامة التي تخدم أبناء الوطن وترقي بهم

الكلمة
معناها
الكلمة
معناها
نتمتع
ننعم × نشقي
تمتلكها
تحوذها × تفقدها
المرافق
المصالح م/ مرفق
التفريط
الإهمال × الرعاية
العامة
× الخاصة
يتخوصون
يتصرفون بدون وعي
يرعاها
يحافظ عليها × يهملها
الرعية
من يستحقون الرعية ج/ رعايا
أقصي
أبعد × أدني
السلف
السابقون م/ سالف
صيانة
حماية ومحافظة
التنمية
الخير والزيادة
الانتفاع
الاستفادة
ترقي
تتقدم × تتخلف
جميع
كل× بعض
الحاضر
× الماضي
جريمة
ج/ جرائم
ينذر
يهدد × يبشر
حياتنا
ج/ حيوات
مال الله
أموال الأمة التي يسرها الله للناس
ينفق
يبذل
ترقي يهم
تصعد وتتطور × تهبط وتتأخر
رغبة
حبا × كرها
أطفأ
أخمد × أشعل
جريمة
هي كل ما يرتكب ويستحق العقاب ج/ جرائم
خيانة
غدر × وفاء
انصرف
اتجه
خطورة
× أمن


































" مع إشراقه الصباح يندفع الناس إلي أعمالهم وقضاء حوائجهم فالموظف إلي مكتبه والتاجر غلي متجره والعامل إلي محل عمله والطالب إلي مدرسته فهؤلاء يندفعون وفي رأس كل منهم آمال يسعي إلي تحقيقها وتمر الأيام وتتحقق الآمال فيرقي الموظف ويربح التاجر ويزداد أجر العامل ويكون نصيب الطالب النجاح ولكن هل تتوقف الآمال ؟ إن الأمل عند الإنسان متجدد ما بقي علي قيد الحياة يبدأ صغيرا وينمو ويكبر حتي إذا تحقق يبدأ يحلم بأمل أكبر بعزيمة أشد وهذه الآمال المتتابعة هي التي تصنع الطموح غير أن هناك فرق كبير بين الطموح والطمع لأن الطموح صفة من الصفات الكريمة وهو مقرون بالعزيمة الصادقة والسعي الجاد أما الطمع فهو صورة من صور الأنانية بل هو صورة من صور الشر لأن الطماع لا يشبع ولا يرتوي ويرد أن يكون عنده أكثر مما عند الآخرين ويحاول أن يستولي علي ما عندهم بغير وجه حق .
الطموح هو الذي يحرك العزيمة عند الإنسان ويشدها فطموح الموظف في وظيفته ينعكس علي عمله فينتظم ويحسن الآداء ويضاعف الإنتاج وطموح التاجر ينعكس علي مسلكه في معاملته الزبائن وهو بسعيه إلي تجارته محتاج إلي كسب رضا الناس بصدق المعاملة والبعد عن الغش وقبول الربح المعقول وطموح العامل يدفعه إلي تجويد عمله حني يتفوق فيه فيتحسن أجره وترتفع مكانته وطموح الطالب يدفعه إلي الجد والاجتهاد والصبر علي طلب العلم والتخلق ومحاسن الأخلاق ومن نتائج كل ذلك التفوق المستمر والفوز المشرق للوطن والمواطنين "
س & ج
س1: ماذا يفعل الناس مع إشراقة كل صباح ؟
ج1: " مع إشراقة الصباح يندفع الناس إلي أعمالهم وقضاء حوائجهم فالموظف إلي مكتبه والتاجر إلي متجره والعامل إلي محل عمله والطالب إلي مدرسته
س2: ما الذي يدور في رأس كل واحد منهم ؟
ج2: يندفعون وفي رأس كل منهم آمال يسعي إلي تحقيقها
س3: ما طبيعة الأمل عند الإنسان ؟
ج3: إن الأمل عند الإنسان متجدد ما بقي علي قيد الحياة يبدأ صغيرا وينمو ويكبر حتي إذا تحقق يبدأ يحلم بأمل أكبر بعزيمة أشد
س4: ماذا يحدث في خلال الأيام ؟
ج4: وتمر الأيام وتتحقق الآمال فيرقي الموظف ويربح التاجر ويزداد أجر العامل ويكون نصيب الطالب النجاح
س5:الأيام والطموح والكفاح والعزيمة تحقق الآمال وضح ذلك .
ج5: كل إنسان له أمل يبسعي لتحقيقه فإذا اقترن الأمل بالعزيمة والكفاح والطموح وتتحقق الآمال فيرقي الموظف ويربح التاجر ويزداد أجر العامل ويكون نصيب الطالب النجاح
س6: ما الذي يصنع الطموح لدي الإنسان ؟
ج6: الآمال المتتابعة
س7: ما الفرق بين الطموح والطمع ؟
ج7: هناك فرق كبير بين الأمل والطموح :
الطموح : صفة من الصفات الكريمة وهو مقرون بالعزيمة الصادقة والسعي الجاد
الطمع : هو صورة من صور الأنانية بل صورة من صور الشر
س8: لماذا يعد الطموح صفة من الصفات الكريمة ؟
ج8: لأن الطموح مقرون بالعزيمة الصادقة والسعي الجاد
س9:لماذا يعد الطمع صفة من صفات الأنانية ؟
ج9: لأن الطماع لا يشبع ولا يرتوي ويرد أن يكون عنده أكثر مما عند الآخرين ويحاول أن يستولي علي ما عندهم بغير وجه حق .
س10: ما الذي يحرك العزيمة عند الإنسان مع ذكر أمثلة.
ج10: الطموح هو الذي يحرك العزيمة عند الإنسان ويشدها فطموح الموظف في وظيفته ينعكس علي عمله فينتظم ويحسن الآداء ويضاعف الإنتاج وطموح التاجر ينعكس علي مسلكه في معاملته الزبائن وهو بسعيه إلي تجارته محتاج إلي كسب رضا الناس بصدق المعاملة والبعد عن الغش وقبول الربح المعقول وطموح العامل يدفعه إلي تجويد عمله حني يتفوق فيه فيتحسن أجره وترتفع مكانته وطموح الطالب يدفعه إلي الجد والاجتهاد والصبر علي طلب العلم والتخلق ومحاسن الأخلاق ومن نتائج كل ذلك التفوق المستمر والفوز المشرق للوطن والمواطنين "
س11: كيف يحرك الطموح عزيمة التاجر ويدفعه للكسب في عمله وربحه ؟
ج11: وطموح التاجر ينعكس علي مسلكه في معاملته الزبائن وهو بسعيه إلي تجارته محتاج إلي كسب رضا الناس بصدق المعاملة والبعد عن الغش وقبول الربح المعقول
س12: كيف يحرك الطموح عزيمة العامل ويدفعه لإرتفاع مكانته ؟
ج12: وطموح العامل يدفعه إلي تجويد عمله حني يتفوق فيه فيتحسن أجره وترتفع مكانته
س13: كيف يحرك الطموح عزيمة الطالب ويدفعه للنجاح ؟
ج13: وطموح الطالب يدفعه إلي الجد والاجتهاد والصبر علي طلب العلم والتخلق ومحاسن الأخلاق ومن نتائج
الكلمة
معناها
الكلمة
معناها
إشراقة
سطوع وبداية ×غروب
مسلكه
طريقه ج/ مسالك
يندفع
ينطلق ويتجه ويسرع × يرجع
الربح
المكسب × الخسارة ج /أرباح
قضاء
إنهاء وإتمام
محاسن الأخلاق
مكارم الأخلاق م/ حسن
حوائجهم
مصالحهم م/ حائجة
تجويد
إتقان
سبيل
طريق ج/ شبل وأسبلة
آمال
تمنيات وتطلعات م/ أمل × يأس
النجاح
× الفشل
المتتابعة
المتتالية ×المنفصلة
المعاملة
التعامل
رغب
أمل وتمني
الأنانية
حب النفس ×الإيثار – حب الغير
الشر
السوء ج/شرور × خير










































تعلم من النمل
س & ج
س1: ما حجم النمل ؟ وأين ينمو ؟
ج1: النمل من أصغر الحشرات ينمو علي سطح الأرض ويغزو البيئات الزراعية والحضرية والطبيعية
س2: ماذا يفعل النمل ؟
ج2: ويغزو البيئات الزراعية والحضرية والطبيعية
س3: ما الكمية التي يوجد بها النمل مقارنة بالحيوانات الموجود في التربية ؟
ج3: يمثل النمل ثلث الحيوانات الموجودة في التربة
س4: أين يعيش النمل ؟
ج4: يعيش في أعشاش تحت الأرض وفي حجرات يتصل بعضها ببعض وهو بذلك لا يحتاك لاجنحة ولكنه يستعيض عنها بالحركة والنشاط
س5: علل لا يحتاج النمل للأجنحة ؟ وما الذي يعوضه عنها ؟
ج5: لأنه يعيش في حجرات تحت الأرض ومتصلة ببعضها البعض ويعوض عنها بالحركة والنشاط
س6: ما الحواس التي يمتلكها النمل ؟ وأين تتركز ؟
ج6:يمتلك حواس حادة منها حاسة اللمس والشم والتذوق وهذه الحواس تنتشر علي جميع أجزاء الجسم ولكنها ترتكز علي قرون الاستشعار
س7: هل للنمل عقل وضح .
ج7: لا يمتلك النمل عقل لكنه عنده دماغ تتكون من فصين مثل دماغ الإنسان وقد وهبه الله ذكاء حادا
س8: كيف يري النمل ؟
ج8: لا يمتلك النمل عيون لكنه يري بقرن الاستشعار
س9: كيف يتفاهم النمل مع بعضه ؟
ج9: له لغة خاصة وسهلة لأن النملة تفرز من قرني اسشتعارها مادة يشمها النمل تعبر عما تريده النملة من غيرها
س10: بم يتصف النمل ؟
ج10: يتصف النمل بالتعاون
س11: دلل علي وجود صفة التعاون عند النمل ؟
ج11: حيث أن طائفة النمل تتكون من ( الشغالات – الذكور – الملكات ) وكل منهم يقوم بآداء وظيفته بإتقان نشاط
س12: علل النملة ناجحة بالمناطق الحضارية ؟
ج12: لأنها لها القدرة علي استخدام أي نوع من الغذاء فهي تأ:ل العديد من المواد النبتية والحيوانية
س13: ما الغذاء الذي يفضله النمل ؟.
ج13: يفضل الغذاء الغني بالسكريات والكربوهيدرات والزيوت والبروتينات وكثير من النمل يزور الأشجار لجمع الرحيق
س14: النمل فيه دليل علي وحدانية الخالق وضح .
ج14: عالم النمل مليء بالاسرار التي تفيض بوحدانية الخالق عز وجل فبالرغم من ضراوته واستماتته في الدفاع عن نفسه تجد علاقة مشتركة بينه وبين حشرات المن
س15: بم تتسم مستعمرات النمل ؟
ج15: تتسم مستعمرات النمل بالتنظيم والتكامل بين جميع الأنشطة الفردية والتعاون علي مستوي المستعمرات
س16: بم كرم الله النملة ؟
ج16: كرم الله النملة في القرآن الكريم فقد جاءت فيه سورة كاملة هي سورة النمل وجاء ذكرها ايضا مع قصة نبينا سليمان
س17: ماهي غرائب النمل ؟
ج17: من غرائب النمل أن هناك نوع من النمل يمارس الزراعة حيث يزرع نبات عش الغراب ويجلب له السماد من الأوراق المتعفنة ثم يحصده عند نضجه ويخزنه في مخازنه
س18: ما أهم صفات النمل ؟
ج18: من أهم صفاته الادخار فهو يدخر طعامه في الصيف لينتفع به في الشتاء حيث برودة الجو وقلة الطعام
س19: ما النوع الآخر من النمل ؟ وماذا يفعل ؟
ج19: النوع الآخر من النمل هو النمل الكيميائي وهو متخصص في مضغ الخشب وتحويله إلي كرتون ثم يبني من هذا الكرتون طرازا هندسيا غريبا وعجيبا
س20: ما الذي يجب أن نتعلمه من النمل ؟
ج20: علينا أن نتعلم من فلسفة النمل الحرص علي العمل والتعاون والنشاط والادخار فهو حريص علي وقته فهو لا يضيعه فيما لا يفيد

الكلمة
معناها
الكلمة
معناها
أصغر
× أكبر

إذا كان حرف العلة ساكنا فهل وعد صحيح ؟

ارجو من المنتدى او الاعضاء ان يكتب لى كيف ارفع الملفات

الفعل وعد معتل الاول ( مثال )
ولكن لا يمكن البدء بالساكن

ان الفعل وعد معتل (مثال) وحرف العلة الواو

ارجو توضيح السؤال ولكن اذا كان الحرف السابق لحرف العلة ساكنا فانه يسمى شبيه بالصحيح مثل : دلو وظبى وجدي وشكرا :confused::confused::confused::confused:

أنـصـفــوا مـصـر

يخطئ من يقيّم الأفراد قياساً على تصرفهم في لحظه من الزمن أو فعل واحد من الأفعال ويسري ذلك على الأمم, فيخطئ من يقيّم الدول على فتره من الزمان, وهذا للأسف سوء حظ مصر مع مجموعة من الشباب العرب الذين لم يعيشوا فترة ريادة مصر. تلك الفترة كانت فيها مصر مثل الرجل الكبير تنفق بسخاء وبلا امتنان وتقدم التضحيات المتوالية دون انتظار للشكر.
هل تعلم يا بني أن جامعه القاهرة وحدها قد علمت حوالي المليون طالب عربي ومعظمهم بدون أي رسوم دراسية؟ بل وكانت تصرف لهم مكافآت التفوق مثلهم مثل الطلاب المصريين؟ وهل تعلم أن مصر كانت تبتعث مدرسيها لتدريس اللغة العربية للدول العربية المستعمرة حتى لا تضمحل لغة القرآن لديهم, وذلك كذلك على حسابها؟ هل تعلم أن أول طريق مسفلت إلى مكة المكرمة شرفها الله كان هدية من مصر؟
حركات التحرر العربي كانت مصر هي صوتها وهي مستودعها وخزنتها. وكما قادت حركات التحرير فأنها قدمت حركات التنوير. كم قدمت مصر للعالم العربي في كل مجال، في الأدب والشعر والقصة وفي الصحافة والطباعة وفي الإعلام والمسرح وفي كل فن من الفنون ناهيك عن الدراسات الحقوقية ونتاج فقهاء القانون الدستوري. جئني بأمثال ما قدمت مصر.
وكما تألقت في الريادة القومية تألقت في الريادة الإسلامية. فالدراسات الإسلامية ودراسات القرآن وعلم القراءات كان لها شرف الريادة. وكان للأزهر دور عظيم في حماية الإسلام في حزام الصحراء الأفريقي، بل لم تظهر حركات التنصير في جنوب السودان إلا بعد ضعف حضور الأزهر. وكان لها فضل تقديم الحركات التربوية الإصلاحية.
أما على مستوى الحركة القومية العربية فقد كانت مصر أداتها ووقودها. وإن انكسر المشروع القومي في 67 فمن الظلم أن تحمل مصر وحدها وزر ذلك, بل شفع لها أنها كانت تحمل الإرادة الصلبة للخروج من ذل الهزيمة.
إن صغر سنك يا بني قد حماك من أن تذوق طعم المرارة الذي حملته لنا هزيمة 67, ولكن دعني أؤكد لك أنها كانت أقسى من أقسى ما يمكن أن تتصور, ولكن هل تعلم عن الإرادة الحديدية التي كانت عند مصر يومها؟ أعادت بناء جيشها فحولته من رماد إلى مارد. وفي ستة سنوات وبضعة أشهر فقط نقلت ذلك الجيش المنكسر إلى اسود تصيح الله أكبر وتقتحم أكبر دفعات عرفها التاريخ.مليون جندي لم يثن عزيمتهم تفوق سلاح العدو ومدده ومن خلفة. بالله عليك كم دولة في العالم مرت عليها ستة سنوات لم تزدها إلا اتكالاً؟ وستة أخرى لم تزدها إلا خبالا.

ثم انظر, وبعد انتهاء الحرب عندما فتحت نفقاً تحت قناة السويس التي شهدت كل تلك المعارك الطاحنة أطلقت على النفق اسم الشهيد أحمد حمدي. اسم بسيط ولكنه كبر باستشهاد صاحبه في أوائل المعركة. انظر كم هي كبيرة أن تطلق الاسم الصغير.
هل تعلم انه ليس منذ القرن الماضي فحسب، بل منذ القرن ما قبل الماضي كان لمصر دستوراً مكتوباً.
شعبها شديد التحمل والصبر أمام المكاره والشدائد الفردية، لكنه كم انتفض ضد الاستعمار والاستغلال والأذى العام.
مصر تمرض ولكنها لا تموت، إن اعتلت اعتل العالم العربي وان صحت صحوا, ولا أدل على ذلك من مأساة العراق والكويت, فقد تكررت مرتين في العصر الحديث, في أحداها وئدت المأساة في مهدها بتهديد حازم من مصر لمن كان يفكر في الاعتداء على الكويت, ذلك عندما كانت مصر في أوج صحتها.
أما في المرة الأخرى فهل تعلم كم تكلف العالم العربي برعونه صدام حسين في استيلاءه على الكويت؟. هل تعلم إن مقادير العالم العربي رهنت لعقود بسبب رعونته وعدم قدرة العالم العربي على أن يحل المشكلة بنفسه.
إن لمصر قدرة غريبة على بعث روح الحياة والإرادة في نفوس من يقدم إليها. انظر إلى البطل صلاح الدين, بمصر حقق نصره العظيم. أنظر إلى شجرة الدر, مملوكة أرمنية تشبعت بروح الإسلام فأبت ألا أن تكون راية الإسلام مرفوعة فقادت الجيوش لصد الحملة الصليبية.
لله درك يا مصر الإسلام لله درك يا مصر العروبة
إن ما تشاهدونه من حال العالم العربي اليوم هو ما لم نتمنه لكم. وأن كان هو قدرنا, فانه اقل من مقدارنا واقل من مقدراتنا.
أيها الشباب أعيدوا تقييم مصر. ثم أعيدوا بث الإرادة في أنفسكم فالحياة أعظم من أن تنقضي بلا إرادة. أعيدوا لمصر قوتها تنقذوا مستقبلكم.

جميل فارسي .. كاتب سعودي : بتاريخ 18 - 6 – 2008
اللهم صل علي محمد صلي الله عليه وسلم

حرف العلة اذا كان ساكنا وقبله فتحة او كسرة يسمى حرف لين مثل بيت وفيل اما اذا كان ساكنا وقبله ضمة او كسرة مثل يقول ويبيع فهو حرف علة ويسمى اعلالا بالنقل حيث نقلت حركة حرف العلة الى السكن الصحيح قبلها:giljotiiniug3:

تسلم ايدك يا أخي

بعيداً عن زحمة الكادر و الدراسة و غيرها ممَّا يشغل الإنسان نستعدُّ الأيَّام البسيطة القادمة لنعيش فيها مع الله و ليدع كلُّ منَّا أهله و أصحابه و جيرانه للاجتهاد فى هذه الأيَّام و بارك الله فيكم جميعاً .
و كلُّ عام و أنتم بخير
أخوكم / مجدى مختار إبراهيم
مدرس اللغة العربيَّة

بعيداً عن زحمة الكادر و الدراسة و غيرها ممَّا يشغل الإنسان نستعدُّ الأيَّام البسيطة القادمة لنعيش فيها مع الله و ليدع كلُّ منَّا أهله و أصحابه و جيرانه للاجتهاد فى هذه الأيَّام و بارك الله فيكم جميعاً .

و كلُّ عام و أنتم بخير
أخوكم / مجدى مختار إبراهيم
مدرس اللغة العربيَّة

معذرة هذا هو الملف

بارك اللهفيك اخى افاضل
وكل عام وحضراتكم بخيير وجعله فى ميزان حسناتكم

بارك اللهفيك اخى افاضل
وكل عام وحضراتكم بخيير وجعله فى ميزان حسناتكم
بارك الله فيكِ أختى الفاضلة شمس و أنار لكِ الدنيا و الآخرة و كل عام و أنتِ بخير .

كل عام و أنتم بخير وتقبل الله منا و منكم صالح الأعمال

أنا أقصد لماذا وعد معتل و وسوس صحيح رغم أن الواو مفتوحة في الفعلين

شكر الله لك وجزاك خير الجزاء

أولا:لايوجد فعل رباعي معتل
ثانيا: المضارع من الفعل المعتل المثال يحذف حرف العلة مثل: يعد , يصف ,يجد ,يصل, .........
أما المضلر من الرباعي الذي يبدا بواو مثل وسوس فلا يحذف منه حرف الواو لأنه ليس علة هنا فنقول يوسوس

والحمد لله رب العالمين

أين دليل المعلم في الشئون القانونية ؟

الأخ الفاضل / تحية عربية وبعد
لكى ترفق أو ترفع ملف من جهازك إلى المنتدى فى رسالة يجب أن تضغط على الجزء المكتوب عليه ( الانتقال للوضع المتطور)
وبعد كتابة صدر رسالتك أو تنويه عن مضمونها سوف تجد فى اسفل الصفحة اختيارات منها ( ارفاق ملف) عند اخياره سوف يفتح لك صفحة تحدد منها مكان الملف المراد من على جهازك وعند اختياره سوف يبدأ التحميل أو الرفع فيتم رفع ملفك هذا والله أعلم

أرجو منكم إزالة جميع مشاركاتي القديمة ، وذلك لإمر ما ، ولكم جزيل الشكر

أخى الفاضل يمكنك حذف مشاركاتك بنفسك من لوحة التحكم

الأخ العزيز
المقصود بقولنا " إن حرف العلة ساكن "
هو حرف العلة الذي يمثل حركة كامة مستقلة بذاتها عن غيرها من الحركات كأن يكون ممدودا مثلا مثل الواو في يقول
وهناك حرف الذي يمثل نصف حركة
أما الواو في وعد هي حرف علة برغم تحركها ثم إنه ليس هناك ما يقول إن حرف العلة يجب أن يكون ساكنا أما الواو أو الياء أو الألف غير الساكنة يخرج عن كونه حرف علة
فهو سواء أكان ساكنا أم متحركا فهو حرف علة في الحالتين
وعلى ذلك يكون الفعل معتلا

مرة تقول ليس هناك ما يقول إن حرف العلة يجب أن يكون ساكنا وترجع تقول أما الواو أو الياء أو الألف غير الساكنة يخرج عن كونه حرف علة

يعني أفهم من ذلك أن علامة الفعل المثال هي حذف حرف العلة في المضارع

مجموعة خطب

ممكن أعرف نوع الأفعال(أز-أن-أم) بتشديد الزاى والنون والميم على الترتيب
هل هو صحيح مهموز أم صحيح مضعف ثلاثى...................أم ماذا؟

اللغويات




الفصل الثاني عشر ماء فرس







عادته : العادة الأمر المتكرر (ج) عادات
العذب : الحلو السائغ (×) الملح ، الأجاج
عاناه : قاساه
المؤرخين : المهتمين بدراسة التاريخ (م) المؤرخ
البقعة : المنطقة ، المكان (ج) البقاع
أثناء : خلال (م) ثِني
صلى ركعتين : صلاة الاستسقاء
الماء الزلال : العذب الصافي
لم يلبثوا : لم يتأخروا
المحنة : الشدة والبلاء (ج) المحن (×) الرخاء
تفيض : تمتلئ
دون : غير
يفرغ : ينتهي (×) يبدأ
تخليدا : تعظيما و إبقاء
شهيد : (ج) شهداء و أشهاد
لمح : رأى
عثر عليه : وجده
واحد : (ج) وحدان و أحدان
ينبش : يضرب الأرض
الحدب : المكان المرتفع (ج) الأحداب
انزعج : قلق
الماء : (ج) المياه و الأمواه
صوب : جهة (ج) أصواب
تيقنوا : تأكدوا (×) شكوا
العطش : (×) الري
من كل حدب وصوب : من كل مكان
لا محالة : لابد ، لا مفر
المعجزة : الأمر الخارق للعادة
معظم : أغلب
مواجهة : مقابلة ومقاومة
يتفجر : يخرج ويندفع بشدة
يقين : علم مؤكد (×) ريب وشك
الاستعانة : طلب المساعدة
غُلَّة : شدة العطش
الجهد : التعب والمشقة (×) الراحة
ولاء : طاعةوإخلاص (×) عصيان


المناقشة



سؤال تمهيدي :ما العدو الذي لقيه عقبة في طريقه إلى خاوار ؟ ( العطش القاتل )




س1: ماذا فعل عقبة للتخلص من هذا العدو ؟
î اتجه إلى الله - كعادته - وصلى ركعتين وسأل الله أن يخرجه من هذه المحنة .
س2: هل استجاب الله لدعاء عقبة ؟ وكيف ؟ ( الدليل على أن عقبة كان مستجاب الدعاء )
î نعم ، استجاب الله لدعاء عقبة فبعد أن انتهى عقبة من صلاته ودعائه ، لمح فرسه ينبش الأرض برجليه ، حتى ظهرت صخرة تحت رجليه ، وتفجر منها الماء ومن حولها .
س3: ما المعجزة التي حدثت ؟
î تفجر الماء من تحت رجل فرس عقبة .
س4: بم أمر عقبة المسلمين ؟ ولماذا ؟
î أمرهم بحفر سبعين حفرة في هذه البقعة ؛ لعلهم يجدون ماء زلالا .
س5: حدثت المعجزة مرة أخرى . وضح ذلك .
î أنه لما أمر عقبة المسلمين بحفر سبعين حفرة ، أخذ الماء يتفجر من كل حفرة يحفرها المسلمون ؛ حتى أصبحت المنطقة كلها تفيض بالماء العذب .
س6: لماذا سُمِّي هذا المكان بـ [ ماء فرس ]؟
î تخليداً لذكرى الماء الذي عثر عليه فرس عقبة .
س7: ما أثر خروج الماء فيمن يحيطون بالمكان ؟
î أقبلوا من كل مكان يشاهدون المعجزة التي حدثت ، ودخل معظمهم في دين الإسلام عن عقيدة ويقين .
س8: كيف فتح عقبة مدينة خاوار ؟
î بعد أن استراح الجيش من الجهد والتعب ، دخلها عقبة ليلا ، وأهلها مستغرقون في النوم ، فأسروا ملكها وزعماءها واستولوا على ما فيها من أموال وجوارٍ ، دون أن يفقدوا شهيدا واحدا .
س9: ما أثر انتصارات المسلمين في حكام الروم ؟ وماذا فعلوا ؟
î انزعجوا ، وتأكدوا أنهم سيقعون تحت سيطرة المسلمين ، فكانوا يتراسلون لمواجهة الغزو العربي ، واستعانوا بكل القبائل التي ما زال ولاؤها للروم .



س10: ما أهم الإجراءات التي اتخذها الحكام البيزنطيون لمواجهة الغزو العربي ؟

اللغويات




الفصل الثالث عشر بناء القيروان








كلمة القيروان : بمعنى : الكتيبة و الجماعة من الخيل ( وهي معربة من الفارسية )
النحو : الطريقة (ج) الأنحاء
يتدارسون : يتعلمون
هواء : (ج) أهوية
إقامة : بناء ، إنشاء (×) هدم
فنون : مهارات (م) فن
يتطلع : ينظر و يتأمل
تضم : تجمع
النزال : القتال
تجوس : تجول ، تطوف
أمتعة : كل ما يُنتفع به (م) متاع
كثيف : كثير
لم يمض : لم يمر
عاصمة : (ج) عواصم
قمونية : تقع في الشمال الشرقي لسبيطلة
بدا : ظهر
مواطن : مواقع ، أماكن (م) موطن
ملئ : (×) فارغ خالٍ
ركز : غرز وثبَّت
مقر : مكان للاستقرار
السباع : (م) السبع : حيوان مفترس
رمح : (ج) رماح و أرماح
يأوي : يلجأ
الأفاعي : الحيات (م) الأفعى
قيروانكم : موضع اجتماعكم
يعسكر : يقيم ، يجتمع
جودة : (×) رداءة

المناقشة





تمهيد : تهيئة ، إعداد



س1: فيم كان حكام الروم يفكرون ؟ وفيم فكر عقبة ؟
î كان حكام الروم يفكرون في كيفية مواجهة الغزو العربي والاستعانة بكل القبائل التي ما زال ولاؤها للروم .
î وكان عقبة يفكر في إقامة مدينة .



س2: لماذا فكر عقبة في بناء مدينة ؟
î 1- لتكون عاصمة للدولة الإسلامية في المنطقة .
î 2- لتضم الجيش و أسلحته وأمتعته ، ويعسكر فيها المجاهدون ، يتدارسون فنون الحرب و النزال .
س3: ما اسم المكان الذي اختاره عقبة لبناء المدينة ؟ وبم يمتاز ؟
î قمونية ، وكان يمتاز بجودة تربته وطيب هوائه .
س4: لماذا لم يسكن البربر والروم هذا المكان " قمونية "؟
لأنه كان بعيداً عن البحر ، كثيف الأشجار ، ومليئاً بالسباع والحشرات و الأفاعي .
س5: بم سُمِّى هذا المكان بعد تعمير المسلمون له ؟ وماذا يعني ؟
î القيروان . وتعني موضع اجتماع الناس والجيش .

س6: ما الذي أكده المؤرخون بخصوص هذا المكان بعد تطهير عقبة له ؟
î أنه ظل نظيفاً لم تدخله أفعى أو وحش طوال أربعين سنة .
س7: كم سنة استمر بناء القيروان ؟ وما أبرز معالمها ؟
î استمر البناء خمس سنوات ( من 50هـ إلى 55هـ ) ، وأبرز معالمها المسجد الجامع " مسجد عقبة بن نافع "

أرجو من الأخوة الكرام كتابة استدراكاتهم وتعلبقاتهم للاستفادة منها وبيان السلبيات لتجنبها
أخوكم محمد محمود السيد قنديل

شكراً أستاذنا الغالي وبارك الله لك
وأعزك وأدخلك الجنة

أيه ياجماعة ستون مشاهد ولاشخص عنده حل
على العموم الحمد لله وصلت لتخطيط جيد وسوف ارفعه بسرعة

جزاكم الله خيرا و بارك فيكم و كل عام و أنتم بخير .

بارك الله فيك وزادك فهماً على فهم

جميل بسهو المفروض ان انت تعمله فموضوع تانى

المهمة الثالثة
أولا : الأنشطة التحريرية
من نص:" سليمان والحمامة "
فأرادت الحمقاء تعرف من رسائله مرامه
عمدت لأولها وكان إلى خليفته برامة
فراته يأمر فيه عامله بتاج للحمامة
ويقول وفوها الرعاية فى الرحيل وفى الإقامة
(أ) ما معنى " مرامه " وما مضاد" الحمقاء" ؟
(ب) ما مضمون الرسالة الثانية ؟
(ج)" وفوها الرعاية فى الرحيل وفى الإقامة - أعطوها حقها " أى التعبيرين أجمل ؟ ولماذا ؟
(د) أعرب ما تحته خط
الأنشطة المصاحبة :
اكتب ثلاث لافتات
الأولى عن النظافة
الثانية عن القراءة
الثالثة عن العلم
الأنشطة الشفوية
س: اذكر أسماء ثلاث حيوانات أليفة 0

من لديه نسخة من الدليل برجاء رفعها سريعا
ولكم جزيل الشكر

أخوانى الأعزاء أعضاء منتدنا الفعال
السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
كل عام وأنتم بألف خير وصحة وعافية .
مشكورين على كل ما تقدمونه مما يستفاد
منه الجميع .
وعندى أقتراح بسيط كلا منا يقوم بتحضير
درس فى أى فرع من فروع اللغة العربية
لا نقول نموذجى حتى نكون واضحين
ولكن ما يدون فى دفتر الأعداد
حتى يستفاد كلا منا من خبرات الأخرين
1- الأهداف
2- الوسيلة = أو مصادر التعلم
3- استراتيجية التعلم
4- التمهيد للدرس أو المقدمة
5- السير فى الدرس حسب الفرع والدرس
سواء نحو -- نصوص--- قراءة -- خط ---إملاء
6- التطبيق على الدرس أو التقويم
7- الواجب المنزلى
8- المهمة إذا كانت فى توقيتها
شكراً لكم مقدماً سواء وافقتم او رفضتم
فى جميع الأحوال لكم تحياتى وأحترامى
وكل عام وحضراتكم بخير
أختكم http://www.mo3afa.com/wrd/w25.gif (http://www.mo3afa.com/wrd/w25.gif) ::http://www.mo3afa.com/wrd/w45.gif (http://www.mo3afa.com/wrd/w45.gif)http://www.mo3afa.com/wrd/w25.gif (http://www.mo3afa.com/wrd/w25.gif):: وحيدة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
اقسام الفعل (معتل وصحيح)
1- المعتل ما كان احد حروفه الأصلية
حرف علة ( الواو-- الياء-- الألف)
ا-مثل : وعد-- وجل-- ينع -- ييئس
وسمى ( مثال)
ب-وما كان ثانيه حرف علة مثل :
قال--- نام--- سار--ويسمى( أجوف)
ج- وما كان ثالثة حرف علة
مثل :دعا--- بنى--- سما---سرو--رضى
ويسمى( ناقص)
وهو من الفعل الثلاثى . أى من ثلاث أحرف
حينما نأتى بالفعل المضارع أو الأمر منه
يقلب الحرف إلى أصلة
وعد **يعد **عد
قال** يقول**قل
رضى ** يرضى ** ارض
أما الفعل وسوس ، زلزل، عسعس,بلبل،
ليس فعل معتل بل هو صحيح مضعف
رباعى (اوله مثل ثالثه وثانيه مثل رابعه)
ولا يجوز حزف حرف منه لأن حروفة
أصلية ولا تتغير بتغير الفعل
مثل يوسوس ---- وسوس (أمر)
لذلك نقول الفعل وسوس
فعل صحيح مضعف رباعى
أما وعد فهو معتل الأول ( مثال )
ثلاثى .
وهذا للعلم . ويارب أكون وفقت
تقبلوا تحياتى .
وحيدة http://sl.glitter-graphics.net/pub/701/701022muae5tc283.gif (http://www.gulfson.com/vb/)

بارك الله فيكى خالنى العزيزة

نريد دليل المعلم .... رجاء خاص وعام للاستاذ محمد عبد العظيم وسية

إذا كان الفعل وسوس صحيحا فهناك سؤال الفعل ود بتضعيف الدال معتل لان أوله علة وهى واو متحركة ولم تحذف عند الامر ولا المضارع فلماذا ؟
ثانيا إذا أردنا الكشف فى المعجم عن الفعل وسوس فما هى أحرفه الاصليه عند الكشف ؟
ثالثا إذا كان الامر بالفعل وسوس لم تحذف علته كباقى الافعال المعتلة فما الحال فى الفعل يئس وحاول ويمن ويسر أصولها بها حرف علة اتوضع مع الصحيح أم المعتل ؟؟! علما بان هذه الافعال لا تحذف علتها عند الامر ومتحركه اتعد مع الصحيح مثلما اوضحتم ؟؟!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
أرجو التوضيح لو سمحتم

شكررررررررررررررررررا لكم

ربنا معاك يا باشا

معلومة مفيدة شكراااااااااااااا

أخوانى وزملائى السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أولا :أفيدونى هل وردت قصة فى قصص سليمان عليه السلام مع الطير أو الحيوان قصة عن الحمامة و أين وردت .
ثانيا : من نص سليمان و الحمامة لكم ان تناقشوا البيت التالى :-
وأتـــت لثالثــها ولم تستحى أن فَضَّت خِتامـــــــــــه
هل يستقيم البيت نحويا و عروضيا أتمنى أن نناقش الموضوع لنزداد علما من أهله وشكرا

راااااااااااااااااااااااائع

يلا يا جماعة ايه الأخبار مفيش أي حاجة للترم الثاني لسة وعايز أسأل هل كتاب الأضواء حتى بتاع الترم الثاني نزل ولا لسة ؟؟؟؟؟

لعيون الاحبة في هذا المنتدى الغالي
وكل عام وانتم بخير
center]http://img337.imageshack.us/img337/34/rdd74hn0.gif[/CENTER]

شكررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررًا ياالغالي

بارك الله فيك يا أخي
بس أنا أعرف أن الصف الأول ليس له شهادات ولكن ولي الأمر يطلع على درجات الطالب من خلال الملف الشخصي للطالب

أخوانى وزملائى السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أولا :أفيدونى هل وردت قصة فى قصص سليمان عليه السلام مع الطير أو الحيوان قصة عن الحمامة و أين وردت .
ثانيا : من نص سليمان و الحمامة لكم ان تناقشوا البيت التالى :-
وأتـــت لثالثــها ولم تستحى أن فَضَّت خِتامـــــــــــه
هل يستقيم البيت نحويا و عروضيا أتمنى أن نناقش الموضوع لنزداد علما من أهله وشكرا
و عليكم السَّلام و رحمة الله و بركاته أخى الفاضل
أولا : بالنسبة لسليمان - عليه السِّلام - لم ترد له قصة مع الطير و لا مع الحيوان إلا ما جاء فى سورة النمل و موقف النَّملة و كذلك حواره مع الهذهذ و كل الذى يذكر بعد ذلك أنَّه رأى عصفوراً مع عصفورة فيخبر الحاضرين بقول العصفور للعصفورة و دون أن يتحدَّث سليمان - عليه السَّلام - مع العصفور , أو يرى نملة و يخبر بأنَّها تدعو الله أن يسقيها و ذلك فى كتاب قصص الأنبياء لابن كثير .
ثانياً : بالنسبة لبيت شوقى :
وأتـــت لثالثــها ولم تستحى أن فَضَّت خِتامـــــــــــه
أنا أرى أنَّه يستقيم
بالنسبة لثالثها مع فضت ختامه ,كلمة الكتب جمع و لكنَّه غير عاقل فى حالة الإخبار عنه أو وصفه يكون بما يعامل به المفرد المؤنث
كقولنا : الفصول مغلقة , أو الزهور الجميلةمبهرة
وجود ال( ها ) فى لثالثها لأنَّ الجمع غير عاقل , أمَّا( فضت ختامه ) الحديث عن واحد من الكتب الثلاثة و يعامل معاملة المفرد المذكر و لو كان غير عاقل , و الفعل ( تستحى ) فهو مجزوم بعد ( لم ) و علامة الجزم ( حذف حرف النون ) لأنَّه من الأفعال الخمسة .
هذا و الله أعلم و كل عام و أنتم جميعاً بخير .

صدقني يأخي الفاضل لسه فيه ناس عقلها متحجر
لدرجة أنني جائنى مسؤل يفط وينط ولازم المدرسة تعمل درجات
بين وبينك ضحكت مرارة وألم على الناس دية متى سوف تتغير ؟
متى يتول الأمر عقول متفتحة ؟ كلنا عارفين أن الدرجات في ملف الانجاز
لذا اقنعت نفسي أن ممكن يقابلكم عقول مثلما قابلت

بجد رائعه استاذ احمد

أستاذنا \ أحمد هل تعلم أن لا دخل لأحد عليك في درجات الشفوي سوى ضميرك
يعني لا تقول أوازنها بالتحريري ولا غيره
ضميرنا رقيبنا
ضميرنا رقيبنا
ضميرنا رقيبنا

أرجو من الاخوة الزملاء وضع المهام الاساسىة والاختيارية للتربية الدينية وشكرا جزيلا لكم وكل عام وانتم بخير

بجد رائعه استاذ احمد



ياباشا أنت تأمر وتشرفت بمرورك العطر
http://img337.imageshack.us/img337/3568/rdd45zt2.gif

ارجو ان يضع كل مدرس المهام الخاصة للغة العربية والتربية الدينية التي تم الانتهاء منها حتى نستفيد منها فى العام القادم

المهام الأساسية والاختيارية في اللغة العربية للصف الأول الإعداداى ف1

هذه هي خطة تقييم الأداء في اللغة العربية للصف الأول الإعدادى ف1 في ملف مرفق بعنوان اللغة العربية:av4056bb7jp3:

والله أشكرك على هذا العمل القيم بشدة وجزاك الله كل خير

مستعينا بالله
طالبا العون من الله
واثقا فى جهد أساتذتنا
راجيا الفهم والتوفيق لطلابنا
نبدأ

تجميع جميع أعمال
مدرسى اللغة العربية
الصف الاول الاعدادى
2008/2009
http://www.angelfire.com/stars2/nigm/c5.gif
http://www.angelfire.com/stars2/nigm/d10.gif
هذا سجل بأسماء
مدرسى اللغة العربية بالمنتدى

ولن يضاف أى اسم هنا إلا من يحمل صفة مدرس فقط

و على المدرسين
الراغبين فى إضافة أسمائهم
وحصولهم على لقب مدرس
و إضافة أعمالهم
تسجيل بياناتهم الخاصة

بهذا الرابط صفحات المدرسين (http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=39796)

http://www.angelfire.com/stars2/nigm/d10.gif

و على السادة المشرفين تحرير مشاركة
الإخوة الأفاضل ووضع الاعمال الخاصة بالمدرس من الملف الشخصى له لكى تكون بالرابط مثل النموذج الذى تم وضعه
http://www.angelfire.com/stars2/nigm/d10.gif

موجه عام
أحمد محمد كمال الدين http://www.thanwya.com/vb/life/statusicon/user_offline.gif (http://www.thanwya.com/vb/member.php?u=3363)
موجه عام اللغة العربية (http://www.thanwya.com/vb/member.php?u=3363)
http://www.angelfire.com/stars2/nigm/d10.gif

مجدى قطب http://www.thanwya.com/vb/life/statusicon/user_offline.gif (http://www.thanwya.com/vb/member.php?u=27052)
مشرف اللغة العربية
http://www.thanwya.com/vb/customavatars/avatar27052_4.gif (http://www.thanwya.com/vb/member.php?u=27052)

http://www.angelfire.com/stars2/nigm/d10.gif

المشرفان على التعليم الثانوى
محمد عبد العظيم ضيف http://www.thanwya.com/vb/life/statusicon/user_offline.gif (http://www.thanwya.com/vb/member.php?u=52799)

مشرف اللغة العربية (http://www.thanwya.com/vb/member.php?u=52799)


http://www.thanwya.com/vb/customavatars/avatar52799_3.gif
http://www.angelfire.com/stars2/nigm/d10.gif
محمد فريد الشناوى http://www.thanwya.com/vb/life/statusicon/user_offline.gif (http://www.thanwya.com/vb/member.php?u=24809)

مشرف اللغة العربية (http://www.thanwya.com/vb/member.php?u=24809)

http://www.thanwya.com/vb/customavatars/avatar24809_1.gif (http://www.thanwya.com/vb/member.php?u=24809)



http://www.angelfire.com/stars2/nigm/d10.gif

أحمد حافظ جلال http://www.thanwya.com/vb/life/statusicon/user_online.gif (http://www.thanwya.com/vb/member.php?u=45892)
مدرس اللغة العربية (http://www.thanwya.com/vb/member.php?u=45892)
http://www.thanwya.com/vb/customavatars/avatar45892_3.gif

http://www.angelfire.com/stars2/nigm/d10.gif

محمد عبد العظيم وسية http://www.thanwya.com/vb/life/statusicon/user_offline.gif (http://www.thanwya.com/vb/member.php?u=69245)
مدرس اللغة العربية (http://www.thanwya.com/vb/member.php?u=69245)
http://www.thanwya.com/vb/customavatars/avatar69245_4.gif (http://www.thanwya.com/vb/member.php?u=69245)

http://www.angelfire.com/stars2/nigm/d10.gif
أحمد أبوذيد http://www.thanwya.com/vb/life/statusicon/user_offline.gif (http://www.thanwya.com/vb/member.php?u=54021)
مدرس اللغة العربية (http://www.thanwya.com/vb/member.php?u=54021)



http://www.angelfire.com/stars2/nigm/d10.gif

http://www.angelfire.com/stars2/nigm/c5.gif

http://www.angelfire.com/stars2/nigm/d10.gif
موجه عام
أحمد محمد كمال الدين http://www.thanwya.com/vb/life/statusicon/user_offline.gif (http://www.thanwya.com/vb/member.php?u=3363)
موجه عام اللغة العربية (http://www.thanwya.com/vb/member.php?u=3363)
http://www.angelfire.com/stars2/nigm/d10.gif

http://www.angelfire.com/stars2/nigm/d10.gif

جهود رائع نشكرك كثيرا ومنتظرين كل جديد

لو كنت أملك لأعطيتك رتبة أعلى من عضو جديد فجهودك تنبىء بخير كثير للمنتدى

http://www.angelfire.com/stars2/nigm/c5.gif

http://www.angelfire.com/stars2/nigm/d10.gif
محمد عبد العظيم ضيف http://www.thanwya.com/vb/life/statusicon/user_offline.gif (http://www.thanwya.com/vb/member.php?u=52799)

مشرف اللغة العربية (http://www.thanwya.com/vb/member.php?u=52799)



http://www.angelfire.com/stars2/nigm/d10.gif

http://www.angelfire.com/stars2/nigm/d10.gif

مشكور مشكور مشكور

شكرا لك نرجو عمل الملف على وورد

http://www.angelfire.com/stars2/nigm/c5.gif

http://www.angelfire.com/stars2/nigm/d10.gif
محمد فريد الشناوى http://www.thanwya.com/vb/life/statusicon/user_offline.gif
مشرف اللغة العربية



http://www.angelfire.com/stars2/nigm/d10.gif

http://www.angelfire.com/stars2/nigm/d10.gif

http://www.angelfire.com/stars2/nigm/c5.gif



مجدى قطب http://www.thanwya.com/vb/life/statusicon/user_offline.gif (http://www.thanwya.com/vb/member.php?u=27052)
عاشق ومحب اللغة العربية
)http://www.thanwya.com/vb/customavatars/avatar27052_4.gif (http://www.thanwya.com/vb/member.php?u=27052)

http://www.angelfire.com/stars2/nigm/d10.gif


http://www.angelfire.com/stars2/nigm/d10.gif

http://www.angelfire.com/stars2/nigm/c5.gif (http://www.thanwya.com/vb/member.php?u=45892)
أحمد حافظ جلال http://www.thanwya.com/vb/life/statusicon/user_online.gif

مدرس اللغة العربية (http://www.thanwya.com/vb/member.php?u=45892)
http://www.thanwya.com/vb/customavatars/avatar45892_3.gif (http://www.thanwya.com/vb/member.php?u=45892)


http://www.angelfire.com/stars2/nigm/d10.gif

http://www.angelfire.com/stars2/nigm/d10.gif

بارك الله فيك وأكثر من أمثالك أ/إيمان

http://www.angelfire.com/stars2/nigm/c5.gif


http://www.angelfire.com/stars2/nigm/d10.gif


محمد عبد العظيم وسية http://www.thanwya.com/vb/life/statusicon/user_offline.gif (http://www.thanwya.com/vb/member.php?u=69245)
مدرس اللغة العربية (http://www.thanwya.com/vb/member.php?u=69245)
http://www.thanwya.com/vb/customavatars/avatar69245_4.gif (http://www.thanwya.com/vb/member.php?u=69245)


http://www.angelfire.com/stars2/nigm/d10.gif
http://www.angelfire.com/stars2/nigm/d10.gif

http://www.angelfire.com/stars2/nigm/c5.gif



http://www.angelfire.com/stars2/nigm/d10.gif
أحمد أبوذيد http://www.thanwya.com/vb/life/statusicon/user_offline.gif (http://www.thanwya.com/vb/member.php?u=54021)
مدرس اللغة العربية (http://www.thanwya.com/vb/member.php?u=54021)
http://www.angelfire.com/stars2/nigm/d10.gif

وسوس فعل صحيح مضعف رباعى وليس معتلا لأنه لايتغير فى المضارع والأمر

هل نزل كتاب الأضواء للترم الثاني اللغة العربية ؟؟؟؟

جزاكم الله عنا كل خير
الحقيقة انا كمان كنت متشككة فى هذه الكلمة......... و يبدو انها ليست الخطأ الوحيد فى الكتاب الجديد
بارك الله فيكِ و كل عام و أنتِ بخير .

شكراااااااااااااااااا

شكر اا عى مجهودك

شكــــــرًا للجميع على الإسهامات المفيدة بل وعلى الإعراب الصحيح

<p>شكرا شكرررررررررررررررررررررررررررررررررررررً</p>

افادكم الله على هذا المجهود الخارق

جزاكم الله خير الجزاء
مشكورة أختي وأتمنى لك التوفيق
تقبلي خالص دعائي بالسداد والتفوق

رجاء الإجابة هل اشترى أحدكم الكتاب ؟؟؟ أم لا للضرورة ؟؟؟

لا فقد كانوا مشغولين في كتاب المراجعة للترم الأول

أخي لقد وعدونا بنسخة منه قبل بداية الفصل الدراسي الثاني

الله يبارك فيك وفي اعمالك القيمة
http://img337.imageshack.us/img337/5702/rdd32su8.gif

شكــــــرًا للجميع على الإسهامات المفيدة بل وعلى الإعراب الصحيح
بارك الله فيك و كل عام و أنت بخير .

السلام عليكم ورحمة الله
أشكر كل المعلمين الذين يشاركون في هذا المنتدى القيم
أريد إعراب البيت الأخير من هذا النص وهو :
إنــــه البخــل وربي هو في النفس مصيبة
ولكم جزيل الشكر

إنه البخل وربى
إن حرف توكيد ونصب
والهاء ضمير مبنى فى محل نصب اسم إن
البخل : خبر إن مرفوع
الواو للقسم
ربى : ............ سأعود لها
هو : ضمير مبنى فى محل رفع مبتدأ
فى النفس : جار ومجرور جملة اعتراضية لا محل لها من الإعراب
مصيبة : خبر

أرجو من الأخوة الفضلاء تنزيل توزيع درجات نصف العام و مواصفات الورقة الامتحانية

جزاك الله كل خير يا أخي .

الأخ الكريم
تحية عربية وبعد
نحن أيضا فى الإسماعيلية لا نعرف ما هى المواصفات الفنية لورقة الامتحان وحتى تاريخه ومنذ ما يقارب شهرين
وتوجيه اللغة العربية ( خرج ولم يعد ) ونبحث عن الموجهين ولا نجد إجابة وكأننا وعندما نتحدث عن غيابهم نصبح وكأننا نتحدث عن رجس من عمل الشيطان ولكن على ما يبدو أن امتحان اللغة العربية سوف يكون مبنا على النية لأن الأعمال بالنيات والدرجات العلى من الله
تقبل الله منا :078111rg3:

شكرا جزيلا لكل أعضاء المنتدى على المجهود الواضح في المنتدى
أود أن أسأل عدة أسئلة على درس ذكاء الطيور .

وأرجو منكم أن لا يبخل علي أحد بالرد السريع جدا لأني أحتاجها ضروري

1- هل طائر القرقف لونه أزرق وفقط أم هناك ألوان أخرى ؟

2_ ورد في الكتاب أن البشروش منقاره مثل المصفاة فماذا يعني بالتشبيه ؟ وما علاقة المنقار بالمصفاة؟
3- مصدر لونه الأصباغ الوردية فكيف توجد في غذائه ؟هل له غذاء محدد؟

4- (يكون ثلاثتهم ) جملة ذكرت في الكتاب عند طائر الزقزاق فهل ثلاثتهم مقصود بها الزائر؟
5- كيف تحتضن البطريق برطمنات المربى وآلات التصوير؟

عند هذا الحد تنتهي الأسئلة وآسفة جدا على الإطالة لكن يعلم الله كم أحتاج للإجابة أرجوكم لا تحرموني من روددكم التي اتمنى أن أراها اليوم
والسلام عليكم ورحمة الله

أختى محبة الجنة
أهلا وسهلاً بك فى المنتدى
منورة
سوف أجيبك على الأسئلة بقدر المستطاع
1- طائر القرقف لونه ازرق غامق من أعلى الظهر
ويتدرج إلى الفاتح كلما أتجهنا إلى الأسفل
وليس له لون أخر .
2- طائر ( البشروش )
لونه وردى طالما تغذى جيداً ، فإذا نقص غذاءة
يصير لونه باهت أى وردى باهت .
مثل الإنسان حينما يمرض يصير لون وجهه أصفر
يكون عنده نقص تغذية
3-منقارة مثل المصفاة أى يصفى الطعام من الحشائش
والطين والحصى فله منقار مشرشر مثل المصفاة
4- يكون ثلاثتهم ، يقصد الزوجين والضيف
وهو يسمى فى بعض البلدان بالطائر المرحب أو المضياف
والله أعلم
هذه هى المعلومات التى تحصلت عليها قبل أن أعطى
درسى لتلميذاتى اليوم
يارب أكون قد وفقت
تقبلى تحياتى
http://farm2.static.flickr.com/1199/536360456_da0c746a29.jpg
http://www.alsirhan.com/Birds/images/White-eared_Bulbul_11.jpg

جزاك الله كل خير ياأختي
ربنا يكرمك
بجد مش عارفة أقول لك ايه
أشكرك على إجاباتك الشافية
جعله الله في ميزان حسناتك

موطنه شرق امريكا الشمالية من جنوب كندا حتى خليج المكسيك

يسكن الغابات النفضية والارض شبه الحرجة

الاقياق الزرق غدت منظرا مألوفا في حدائق امريكا الشماليه

تخزن البذور والثمار الجوزيه للشتاء بدفنها في حفر او ثقوب

ولكن رغم هذا الاحتراز تقطع الجمهرات الموجوده في اقصى الشمال جنوبا

عادة في الشتاء بينما تبقى الطيور الجنوبية قريبة من مواقع تعشيشها

وتشكل البذور والثمار والجوزية قوتها بيد انها تأكل الحشرات بشراهه

لاسيما عند حدوث انفجارات عدديه لامنتظمه في يساريع فراش الخيم

انها تسلب الاعشاش بيضها وفراخها وتفترس ثديات صغيرة .

http://tinypic.com/b96hbd.jpg

نقلتها لكم
وحيدة

أى خدمة أختى الغالية
وهذه معلمومات عن الطائر وصورة له
نقلتها لك من أحدى المنتديات
تقبلى تحياتى
:av4056bb7jp3:

موطنه جنوبي شرق الولايات المتحدة الامريكية , كولومبيا , الاكوادور , شرقي بيرو , وبوليفيا والارجنتين
يسكن المستنقعات والبحيرات المتصلة بالبحر وغابات المنغروف والسهول الطينية

هذه الطيور البيضاء والوردية المدهشة طيور اجتماعية
كثيرا ما تشاهدها وهي تطوف او تطير في اسراب صغيرة
تكنس بمناقيرها الماء الضحل لتمسك الاسماء الصغيرة
والقشريات ولافقاريات مائية اخرى , كما أنها تأكل أيضا بعض
المواد النباتية . وقد تعرضت هذي الطيور للاضطهاد على
يد الصيادين طلبا لريشها المرغوب في صناعة القبعات النسائية .
وتقيم هذي الطيور أعشاشها في مستعمرات وهي احادية
التزاوج وتتمتع بسلوك معقد في المغازلة كتقديم العصيات
وطقطقة المناقير والقيام بعروض طيرانية
تبني أعشاشها المصنوعه من العيدان والغصينات في الجنبات
أو الاشجار أو القصب أو على الارض .

http://www.altared55.com/Pic/bird/sp1.gif

http://www.altared55.com/Pic/bird/sp2.gif

http://www.altared55.com/Pic/bird/sp3.gif

http://www.altared55.com/Pic/bird/sp4.gif

http://www.altared55.com/Pic/bird/sp5.gif

http://www.altared55.com/Pic/bird/sp6.gif

وللجميع التحية والتقدير

http://www.altared55.com/vb/gallery/buttons/quote.gif (http://www.altared55.com/vb/newreply.php?do=newreply&p=468624)
نقلتها لكم :أختكم وحيدة

السلام عليكم :078111rg3:


ارجو معرفة موعد امتجانات نصف العام

ضروري جدا :006et4::006et4::006et4::006et4:

مشكورة أ- وحيدة
لكني احترت في الصور
الكتاب المدرسيرعرض 7 صور
هل أجد اسم كل واحد عندك
لك ألف شكر وتقدير

على حسب معرفتى فى شهر واحد كام واحد لسه معرفش

17 / 1 للصف الثالث
24 / 1 الصفين الأول والثاني

لا ولكن سيكون جاهزا قريبا جدا فهو الآن فى مرحلة التجميع

إجابة موفقة

:giljotiiniug3:ولكن ما رأيكم فى الفعل رأى هل هو صحيح أم معتل

بسم الله ما شاء الله
تبارك الله والله أكبر أختي وحيدة
بارك الله فيك
كم من المعلومات مفيد جدا ومنظم
جعله الله في ميزان حسناتك

نعم كتاب الأضواء نزل في المكتبات وأنا حصلت عليه من المدرسة التي أعمل بها كهدية من موزعي الأضواء

ربى: اسم مجرور بواو القسم وعلامة جره الكسرة والياء ضمير مبنى فى محل جر مضاف إليه

ربى: اسم مجرور بواو القسم وعلامة جره الكسرة والياء ضمير مبنى فى محل جر مضاف إليه

الفعل وسوس فعل صحيح مضعف رباعي وليس فعلا معتلا فليس هناك فعل رباعي معتل ولا يشترط في الفعل المعتل أن تتغير صورته في المضارع والأمر

:giljotiiniug3:ولكن ما رأيكم فى الفعل رأى هل هو صحيح أم معتل

الفعل رأى فعل معتل

لأنه آخره حرف علة ( الألف )

وفى حالة الجزم نحذف حرف العلة

مثال : لم أر صديقى اليوم

شكررررررررررررررراا للجميع
وجملة القسم لا محل لها من الاعراب

جملة ( هو فى النفس مصيبة )
هل يمكن اعتبارها فى محل رفع خبر ثان ؟!

شكررررررررررررررررررررا لكم جدا

نعم نزل كهدية من موزعي الأضواء

الف الف شكر

ممكن اعرف


فعل يؤدي

صحيح مهموز ام معتل ناقص


ارجو افادتي

:romarioxp6:

انا مش فاهم

درس التمييز

عايز حد يبسطهولي
لو سمحتم

ويقولي ازاي هيجي في الامتحان


ارجوكم:040vk0:

ممكن اعرف


فعل يؤدي

صحيح مهموز ام معتل ناقص


ارجو افادتي

:romarioxp6:
الفعل يؤدى معتل ناقص لانه خرج من باب الصحيح أساسا فهو ليس مهموزا والله أعلم

الفعل يؤدى حروفه الأصلية { الهمزة - الدال - الألف } فقد اشتمل على حرف علة أصلى

فهو فعل معتل .. نوعه " ناقص " لأن لامه حرف علة أى آخره

بارك الله فيك أختي
جعل الله هذا العمل الأكثر من رائع في ميزان حسناتك ، وجزاك الله عنا كل خير .

بارك الله فيك يا أستاذنا العزيز و نفعنا و إياكم بما علمنا إياه

بارك الله فيك يا أستاذنا العزيز و نفعنا و إياكم بما علمنا إياه

مضعف ثلاثى

شكرا جزيلا على هذا المجهود الرائع

شكرا عـــزيزي

توزيع درجات اللغة العربية للفصل الدراسى الاول (الصف الاول الاعدادى) كالتالى:
النحو: عشر درجات
النصوص :عشر درجات
القراءة والقصة :ثمان درجات
التعبير :اربع درجات
الاملاء:اربع درجات
الخط:اربع درجات
الجموع = 40 درجة تقسم ÷ 2= 20 درجة