<div class='quotetop'>إقتباس(orkun @ Jun 6 2007, 06:08 PM) [snapback]319623[/snapback]</div>

السلام عليكم ,,انا مش عارفة اذاكر ال جزء الاول و التانى وللا الاول و التالت من قصة الايااااااااااااااااااااااام :( :( ارجو الافادة,, شكرا

<div class='quotetop'>إقتباس(hahh @ Jun 6 2007, 04:19 PM) [snapback]319550[/snapback]</div>
<div class='quotetop'>إقتباس(asmaa_sife @ Jun 6 2007, 03:55 PM) [snapback]319528[/snapback]</div>الإطنـــــــــــاب
هو أداء المعنى بأكثر من عبارة سواء أكانت الزيادة (كلمة ) أو (جملة ) بشرط أن تكون لها فائدة .
أنواع الإطناب :
إطناب التعليل : .
مثل : ـ اصبر ؛ إن الله مع الصابرين .
إطناب التذ ييل : .
مثل : ـ من يزرع الشر يحصده ، فهل يجنى الورد من الشوك .
إطناب الترادف : .
مثل : الجماهير يا مليكة بالشـط يموجون في حبور وبشـــــر.
سرهم ما لقيت في أكتيوم من ظهور على العدو ونصر.
إطناب التفصيل بعد الإجمال : .
مثل : ـ حافظوا على الصلوات ؛ الفجر ، الظهر ، العصر ،المغرب ، العشاء..


<div class='quotetop'>إقتباس(mandacity @ Jun 6 2007, 01:59 PM) [snapback]319472[/snapback]</div>
أنا عندى حل بسيط اكتبى الاجابات بالقلم فى ورق أكثر من مرة
وحاولى أن تعملى ملخص بخطك واقرئيه أكثر من مرة
[/b][/quote]


أنا رأي من ررررررررررراي شيمو سلامة
ودا أحسن حل
لكن ماضيعيش وقت كتير في عمل الملخصات دالوقتي
راجعي من الكتاب اللي كنت بتذكري منه عشان شكل الكلام ومكانه يترسم في مخك
يعني ركزى في كتاب واحد
معاذ......
[/b][/quote]

ما مفهوم الشعر عند شعراء الديوان ؟ وما الموضوعات الجديدة التى استحدثوها ؟
ارجو النظر فى اجابة هذا السؤال فى امتحانات السودان وهل هى صح ام خطأ وشكرا

سلاموا عليكوا
انا فى النصوص بعتمد على المعانى والشرح ومواطن الجمال فقط من غير محفظ النص
هل ده صحيح ام لا؟

اولا \ السلام عليكم
انا عايزة اسال كذا سوال عشان بجد محتارة بين المعجم وكتاب المدرسة خاصة فى سؤال اختر من بين الاقواس
من نص الربيع

س\ معنى الورى (الخلق -- الناس )

من نص الرثاء

س\ جمع (اوسط) (اواسط -- وسائط -- هما معا )

س\ لماذا استخدم ابن الرومى الفعل الماضى فى القصيدة ؟

ارى اخويك الباقين كليهما يكونان للاحزان اورى من الزند

س\ استخرج بديع

الح عليه النزف

س\ الفعل( الح) يوحى (كثرة النزف-- قسوته و استمراره -- شدته و قوتة -- تردده )

من نص المقامة

س\ مرادف (تجشم) (تحمل-- تحمس-- تشجع-- تماسك )

من نص اختيار الصديق

مضاد (مقارته) (مخاصمته-- مقاطعته-- تركه-- معاداته )

قصة واإسلاماه الفصل 14
مفرد (العواثير) (العثرة--العثيرة--العثار--العاثور)

الفصل 8

من لم يسمع الخطبة خسر شطرا من عمره
س\ مرادف (شطرا) (جزءا-- نصفا-- ثلثين)

الفصل 10

ولم تستطع ان تدلى بحجتها فى حب ابن عمتها واليف صباها

س\ جمع (اليف) (ألاف--ألفاء--أوالف-- ألوف)

الفصل 9

فما لبث الشاميون ان تسللوا من صفوفهم فى القلب والميسرة

س\ جمع (ميسره ) (ميسورات--مياسير-- مواسرات--مياسر)


وللك جزيل الشكر استاذ \ مجدى

سؤال فى القصة الجزء الثانى الفصل الاول
لماذا كان الصبى يستحى ان يسأل عن ذالك الصوت الذى كان يسمعه كلما عاد من الازهر ؟
لماذا لم يخطر ببال الصبى ان يحصى درج السلم الذى يصعده بالرغم من حبه الدائم لذالك ؟

<div class='quotetop'>إقتباس(منه الله عصام @ Jun 7 2007, 12:33 PM) [snapback]320145[/snapback]</div>

ما مفهوم الشعر عند شعراء الديوان ؟ وما الموضوعات الجديدة التى استحدثوها ؟
ارجو النظر فى اجابة هذا السؤال فى امتحانات السودان وهل هى صح ام خطأ وشكرا

<div class='quotetop'>إقتباس(rose-dream @ Jun 7 2007, 11:16 AM) [snapback]320083[/snapback]</div>
<div class='quotetop'>إقتباس(هيثم111 @ Jun 7 2007, 11:04 AM) [snapback]320071[/snapback]</div>لا يوجد وقت الآن لحفظ النصوص ولكن عليك أن تتقن ما ذاكرته إتقانا تاما

<div class='quotetop'>إقتباس(منه الله عصام @ Jun 7 2007, 02:56 AM) [snapback]319936[/snapback]</div>ما مفهوم القصيدة عند شعراء الديوان ؟
الشعر عندهم تعبير عن النفس الإنسانية وما يتصل بها من تأملات فكرية وفلسفية .مما أدى إلى وضوح الجانب الفكرى عندهم مما جعل القصيدة عندهم تميل إلى الجفاف العاطفى حيث يطغى الفكر العاطفة مع الحرص البالغ على الوحدة العضوية ، فالقصيدة عندهم كالكائن الحى لكل عضو وظيفته ومكانه .
والموضوعات الجديدة عندهم رثاء المزنى نفسه للمزنى - رجل المرور - الكواء - عابر سبيل للعقاد - حلم البعث لعبد الرجمن شكرى

انا بشكرك جدا يا استاذ

ومعلش هتعبك معايا

ما هو السرد التا ريخى للاحداث؟

استخدام الكاتب الادلة المعنوية والمادية لاقناع القارئىء بلتخلص من عادة التدخين؟

علل حاجة المجتمع الى الطب والحساب فى العلم فى الاسلام

مضاد المرغوبة (المنبوذة ام المكروهة )

معنى المتناع



وجزاك الله كل خير

<div class='quotetop'>إقتباس(hahh @ Jun 7 2007, 09:22 PM) [snapback]320667[/snapback]</div>وانا مع hahh
في الشكر و الأسئلة

استاذ جمعة ارجو منك الرد السريع لا افهم العصر الاندليسى ممكن اهم الاسئلة فى هذ العصر

<div class='quotetop'>إقتباس(hahh @ Jun 7 2007, 09:22 PM) [snapback]320667[/snapback]</div>


<div class='quotetop'>إقتباس</div>الإطنـــــــــــاب
هو أداء المعنى بأكثر من عبارة سواء أكانت الزيادة (كلمة ) أو (جملة ) بشرط أن تكون لها فائدة .
أنواع الإطناب :

مثل : ـ اصبر ؛ إن الله مع الصابرين .
إطناب التذ ييل : .
مثل : ـ من يزرع الشر يحصده ، فهل يجنى الورد من الشوك .
إطناب الترادف : .
مثل : الجماهير يا مليكة بالشـط يموجون في حبور وبشـــــر.
سرهم ما لقيت في أكتيوم من ظهور على العدو ونصر.
إطناب التفصيل بعد الإجمال : .
مثل : ـ حافظوا على الصلوات ؛ الفجر ، الظهر ، العصر ،المغرب ، العشاء..
إطناب الاحتراس : .
مثل : ـ المؤمن القوى خير وأحب إلى الله من المؤمن الضعيف وفى كل خير.
إطناب الدعاء : .
مثل : ـ اعلموا ـ وفقكم الله ـ أن الفلاح ثمرة الاجتهاد .
الإطنـــــــــــاب بذكر الخاص بعد العام : ـ
مثل : ـ قولـه تعالى : (حافظوا على الصلوات ، والصلاة الوسطى ) .
إطناب بالجملة الاعتراضية التفصيل

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ده اول اشتراك لييا معكم وان شاء الله مش هيكون اخر اشتراك

بس انا احب اعرف اية هى اهم الدروس المهمة فى اللغة العربية للمرحلة الثانية

......وشكرا

بس ياريت الحاجات اللى هى ندوس عليها فى المذاكرة شوية

اختلاط العرب بالاعاجم ما معنى اختلاط

كيف مزج ابن الرومى بين الاسلوب العاطفى والاسلوب الوصفى ؟

من قصة االايام

الفصل10 الجزء الاول

لم يكن اول درس يحضره الصبى له فلمن؟ وما موضوع الدرس؟؟ولماذا لم يكن اسم قائل الدرس غريبا عليه؟

كيف كان يذكر ابو الصبى الشيخ ولماذا؟

وشكرا

السؤال : استخرج المشتق ووزنه ومعموله فى الجملة الاتية
القاضى العادل هو المعطى كل ذى حق حقة ؟
وشكرا

<div class='quotetop'>إقتباس(tova @ Jun 8 2007, 09:22 AM) [snapback]320949[/snapback]</div>مزج ابن الرومى حيث أنه اعتمد على الأسلوب العاطفى الذى يتفجع فيه على ابنه الفقيد بالأسلوب الوصفى الذى يصف فيه حالة احتضار ابنه لتأكيد االتفجع والعاطفة المسيطرة عليه

<div class='quotetop'>إقتباس(anosssssssss @ Jun 8 2007, 03:34 AM) [snapback]320882[/snapback]</div>معنى اختلاط : امتزاج

<div class='quotetop'>إقتباس(منه الله عصام @ Jun 8 2007, 12:04 PM) [snapback]321030[/snapback]</div>
المشتق : المعطى
وزنه: المفعل
معموله : كل مفعول به أول
حقه : مفعول به ثانى

<div class='quotetop'>إقتباس(حرااااااااااااااااااام @ Jun 8 2007, 10:27 AM) [snapback]320989[/snapback]</div>

أعرب كلمة دعائمها فى الجمله الاتية : هذه حضارة قوية دعائمها

وليكن قلبلك مفتوحا تكسب مودة الناس.........اعراب كلمة مفتوحا

<div class='quotetop'>إقتباس(ROGGA @ Jun 8 2007, 04:10 PM) [snapback]321180[/snapback]</div>

ورد في البرامج التعليمية جملة ( وسيظل الأساس الخلقي مظهره أساسا ماديا خالصا )
وقام المدرس بإعراب كلمة (مظهره ) نائب فاعل باعتبار الجملة (..المنسوب مظهره..) وكنت أحسب إعرابها (بدلا) ما مدى صحة و خطأ الإعرابين مع الشرح من فضلك ؟؟
مع العلم أنه أعرب أساسا خبرا ليظل والأساس اسمها...؟؟؟؟

متهيالى ان اعرابه مظبووووووووط و كلمة (اساسا) هى الخبر !! وللا ايييه؟؟؟

1 ما الفرق بين زور و بهتان؟
يعني بينهم ترادف ولا تكامل ولا ايضاح و لا تقارب
2
يقول الكاتب
(بدلا من أن يشعره أنه مسخر لقوى الطبيعة تتقاذفه كما تهوى)
يعني ايه تتقاذفه؟

3 ما الفرق بين راسخ و متأصل؟
4 ما معنى ( التسامح) الديني ؟
5 كفل الإسلام للناس لا لأتباعه فحسب
ايه نوع لا ؟
6 يقول الكاتب ( نتيجة لماس من الحروب والمجاعات )
مرادف ماس ؟
7 ما الفرق بين تخطيط (الأسرة ) و تنظيم ؟
8 مضاد الطمأنينه ؟
9 أولية يعني ايه؟
10 ( طوع بنانه ) مراادف طوع ؟
11 ما الفرق بين البناء و التشييد ؟

مع جزيل الشكر و العرفان....معاذ




<div class='quotetop'>إقتباس(*Pretty * @ Jun 8 2007, 06:29 PM) [snapback]321282[/snapback]</div>الحقيه أنا مش فاههم كلمة المنسوب دي في اعرب
( وسيظل الأساس الخلقي مظهره أساسا ماديا خالصا )
وشايف ان هي بدل اشتمال وممكن نقول و سيظل مظهر الأساس الخلقي أساسا
وانا موافق إن أساسا خبر

<div class='quotetop'>إقتباس(منه الله عصام @ Jun 8 2007, 02:38 PM) [snapback]321132[/snapback]</div>دعائمها : فاعل مرفوع

<div class='quotetop'>إقتباس(ROGGA @ Jun 8 2007, 04:11 PM) [snapback]321180[/snapback]</div>[/b][/quote]

مفتوحا: خبر يكن


<div class='quotetop'>إقتباس(mandacity @ Jun 8 2007, 06:18 PM) [snapback]321277[/snapback]</div>الإعراب الذى ورد فى البرنامج التعليمى صحيح :
لأن القاعدة تقول بعد الاسم المنسوب يعرب كالآتى :
خلقي مظهرا تمييز
خلقي مظهره نائب فاعل لأن الاسم المنسوب فى هذه الحالة يعامل معاملة اسم المفعول
خلقي المظهر مضاف إليه


أما إذا كانت صياغة الجملة كالآتى
سيظل الأساس مظهره أساسا ماديا خالصا
مظهره هنا بدل اشتمال

<div class='quotetop'>إقتباس(mandacity @ Jun 8 2007, 06:37 PM) [snapback]321285[/snapback]</div>
الإعراب الذى ورد فى البرنامج التعليمى صحيح :
لأن القاعدة تقول بعد الاسم المنسوب يعرب كالآتى :
خلقي مظهرا تمييز
خلقي مظهره نائب فاعل لأن الاسم المنسوب فى هذه الحالة يعامل معاملة اسم المفعول
خلقي المظهر مضاف إليه


أما إذا كانت صياغة الجملة كالآتى
سيظل الأساس مظهره أساسا ماديا خالصا
مظهره هنا بدل اشتمال

ارجو الافادة من استاذنا

مصر جنة الحسن

س\ مرادف النوي (الرحيل-الهجر-الفراق-الخصام)

( زرابيها مبثوثه و النمارق ) اقتباس من القران بين دلالته
س\ ماذا يقصد بدلالته؟

يجمع الفضل شملهم
س\ مضاد الفضل

س\ الي اي مرحله من المراحل الادبيه ينتمي بهاء الدين زهير؟


من نص مناجاه من الغربه
س\ ياويلتاه (ندبه-استغاثه-نداء-تعجب)
س\ فقد ظعنوا (تنبيه-حسره-استدراك-نتيجه)

من نص شكوي اسير

قالت ايهم فهم كثر
س\ فهم كثر(استفزاز-الفخر-الغرور-جذب الانتباه)

تربية الابناء

ايهم اجمل و لماذا؟ صارت له هذه عاده و خلقا
صارت له هذه عاده و فعلا


ادب

س\ لماذا قسم المؤرخون العصر العباسي لعصرين؟

يفتقد الباحث في الشعر المغربي اثار العروق الثقافيه قبل الفتح الاسلامي وضح

القصه

لم يكد قطز يسكن الي كنف مولاه الجديد
معنى كنف (ظل - رحمة - حضن - جناح )

الفصل12
س\ كيف يضيع حق قلب شجرة الدر فى الاستئثار بزوجها؟ وما سبيلها الى الاحتفاظ بهذا الحق ؟

نكشف عن
انسان
ناس
ضوضاء


في امتحان اغسطس 2006
ماذا كان موضوع القراءه وكذلك النصوص

انا عيز اعرف ايه الحجات الى ممكن تيجى بنسبت 99% ارجو الرد بسرعه

ممكن اعرف اهم الاساله عل الموشح

انا عيز اعرف الاسأله المهمه فى الموسح يا استاذ مجدى قطب

انا عيز الرد بسرعه

كان قطز ينظر اليهما ويبكى تعبير يوحى (المذله-الضعف-الحزن-الرقه)
هذا الخطب العظيم .جمع خطب(الخطب < بضم الخاء>-الخطباء-الاخطاب-الخطوب)
مضاد الاسف(الفرح-الامل-السعاده-التفاؤل)
جمع أليف(الاف-الفاء-الف-الوف)
(عجل بموتى)امر غرضه البلاغى (التمنى-التهديد-التعجيز-الالتماس)

الضعف
الخطوب
التفاؤل
الفاء
التمنى

الحزن

خطوب

الفرح

الفاء

الالتماس

ان شاء الله تكون الاجابات صحيحة

اكيد استاذ مجدى سيعطينا الاجابة الصحيحة

الطالب المجتهد افضل طالب

اجعل كلمه افضل فعلا فى جملتين من تعبيرك


هند هى الفضلى بين زميلاتها

تحدث بهذه الجملة للمثنى والجمع المؤنث

<div class='quotetop'>إقتباس(هيثم111 @ Jun 9 2007, 01:16 PM) [snapback]321697[/snapback]</div>1- الحزن
2- خطوب
3-الفرح
4-ألفاء
5- التمنى

<div class='quotetop'>إقتباس(rose-dream @ Jun 9 2007, 03:11 PM) [snapback]321766[/snapback]</div>يفضل كل الطلاب
يفضل الطالب المجتهد كل الطلاب
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
البنتان هما الفضليان بين زميلاتهما
البنات هن الفضليات بين زميلاتهم

تقلب له ظهر المجن
جمع المجن (مجون -- مجان -- مجائن-- امجان )

الأستاذ مجدى سيكون موجود إن شاء الله فى تمام الحادية عشرة بسبب ارتباطه بمواعيد عمله

<div class='quotetop'>إقتباس(rose-dream @ Jun 9 2007, 04:40 PM) [snapback]321859[/snapback]</div>جمع المجن : مجان

<div class='quotetop'>إقتباس</div>المنصوبات


المفعول به:

*تعريفه : هو اسم منصوب يدل على من وقع عليه فعل الفاعل
مثل:"شرب الظمآن اللبن" ، "أكلت الجائعة السمكة" ، "لعب الأطفال الكرة ".

*ملحوظة :
1ـ قد يكون المفعول به اسما ظاهرا مثل : ، "لعب الأطفال الكرة ".
أو ضميرا متصلا مثل:"اللبن شربه الظمآن "
أو ضميرا منفصلا مثل:"إياك نعبد وإياك نستعين ".
*2ـ قد يكون المفعول به واحداً إذا كان فعلا متعديا لمفعول واحد،وقد يكون هناك
أكثر من مفعول به إذا كان الفعل متعديا لمفعولين أو أكثر.
*3ـ يجوز أن يتقدم المفعول به على فاعله،مثل:
و احذر مصاحبة اللئيم فإنه يعدى كما يعدى الصحيح الأجرب
*4ـ ويجب أن يتقدم المفعول به على فعله إذا كان ضميرا منفصلا
مثل:"إياك نعبد وإياك نستعين".
*5ـ ويجوز أن يحذف الفعل ويبقى المفعول به إذا فهم من الكلام جوازا أو وجوبا فى
أساليب :"الإغراء،والتحذير،الاختصاص".
________________________________________
المفعول المطلق:
*تعريفه : هو مصدر منصوب مأخوذ من لفظ الفعل، يذكر معه إما
لتوكيده،مثل:"لعب محمود لعبا".
*أو لبيان نوع الفعل مثل:"تؤثر البيئة فى الإنسان تأثير بالغا".
*إذا كان المفعول المطلق مبينا لنوع الفعل،يأتى وراءه:(صفة أو مضاف إليه).
*أو لبيان العدد،مثل:"شرب الولد الدواء شربتين أو ثلاث شربات.


النائب عن المفعول المطلق

1- صفة المصدر،مثل:"تتطور الحياة سريعا"،أى"تطورا سريعا".
2-مرادفه،مثل:"فرحت سرورا ، غبطة "
3-ضميره،مثل:"إنى معاقبك عقابا لا أعاقبه أحدا من الطلاب ".
4-نوعه:مثل:"رجع الجيش القهقرى".
5-عدده،مثل:"أذيع النبأ أربع إذاعات".
6-آلته،مثل:"رميت العدو قذيفة".
7-الإشارة إليه مثل:" أرعاك هذه الرعاية وتهملنى هذا الإهمال
8-لفظة(كل أو بعض000000 )بشرط أن تكون مضافة إلى مصدر الفعل،مثل:"أفى له كل الوفاء"،"قدرت الناس كل التقدير"،"أشكرك جزيل الشكر".
*قد يحذف فعل المفعول المطلق ،مثل:"حمدا لله وشكرا له".
________________________________________
المفعول لأجله:
*تعريفه : هو اسم نكرة منصوب يأتى لبيان سبب وقوع الفعل
*إجابة عن سؤال بــ (لماذا؟).
يأتى بعده جار ومجرور أو مضاف إليه.
يمكن حذفه ووضع(من أجل)بدلا منه.
الأمثلة: "أطيع والدتى طمعا فى رضا الله ".
يقف رجل المرور فى وسط الشارع تنظيما لمرور السيارات

*الأصل فى المفعول لأجله أن يكون منصوبا،ولكن يجوز جره باللام

المفعول معه:-
هو اسم منصوب يذكر بعد واو المعية ، للدلالة على ما فعل الفعل بمصاحبته
مثل:"استيقظت وطلوع الفجر"،"يتراجع الاستعمار ووعى الشعوب".
• *يجب نصبه إذا لم يصح عطفه على ما قبله (سرت والنيـــــــــــــــــل )
• يمتنع نصبه إذا تعينت الواو للعطف مثل:"يتعاون الصانع وصاحب المصنع ".
• يجوز نصبه على أنه مفعول معه،وعطفه على ما قبله إذا كان المعنى يحتمل المعية والعطف،مثل: "تحركت الفرقة والقائد".
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
المنادى
*هو اسم ظاهر يذكر بعد أداة من أدوات النداء لطلب إقبال
،وأدوات النداء هى:
1. (يا"لكل منادي-
2. "أيا- للبعيد-
3. هيا"للبعيد-
4. "أى- للقريب).
5. الهمزة"للقريب).

أنواع المنادى
1- المنادى المضاف
مثل:"يا عبد الله،لا تلعب الكرة فى المنزل"
"يا حارسى المصنع تيقظا".
2-المنادى الشبيه بالمضاف
مثل:"يا واعظا غيرك،ابدأ بنفسك".
3-النكرة غير المقصودة
وهى التى لا يقصد بندائها معين،بل تصدق على كل فرد تدل عليه.
*المنادى فى الأنواع الثلاثة السابقة معرب واجب النصب.
4-منادى نكرة مقصودة
وهى النكرة التى قصيد نداؤها،فدلت على معين.
5- العلم المفرد
مثل:"يا أحمد ، أطع الله "
*كل من:"النكرة المقصود والعلم المفرد"يبنى على ما يرفع به.
فيبنى على الضم فى غير المثنى والجمع،
وعلى الألف فى المثنى،وعلى الواو فى جمع المذكر السالم.

-نداء ما فيه(الـ):
عند النداء على المعرف(بال)عند النداء على بلفظة(أى)للمذكر،(أية)للمؤنث،أو باسم الإشارة المناسب،مثل قول أبى الأسود الدؤلى:-
"يا أيها الرجل المعلم غيره . . . هلا لنفسك كان ذا التعليم".
*وحكم(أى)أو(أية)البناء على الضم،وما فيه(ال)بعدهما مرفوع على أنه صفة.
*يستثنى لفظ الجلالة من ذلك،فينادى من غير ذكر(هذا-أى)،فيقال:"يا الله"،ويكثر معه حذف حرف النداء والتعويض عنه بميم مشددة فيقال(اللهم).
*قد يأتى المنادى،وأداة النداء محذوفة،مثل:"ربنا لا تؤاخذنا إن نسينا أو أخطأنا".

لو سمحت يا استاذ مجدى ....تكتبلنا توزيع درجات العربى فى النحو تالتة ثانوى عشان فيه ناس غلطت فيه ...و النقطة رقم ( هه) بتاعت الفعل (يسعى ) عليها اد يه من 30

من موضوع (ادب الرحلات)
هل ترى ما تؤكده المكتبه العربيه حقا؟وضح ما تقول.
(ان دراسة ادب الرحلات تستلزم البحث فى كل رحله على حده من حيث انها بناء فنى,وابداع ادبى له اسسه الخاصه , وملامحه الذاتيه التى تميزه عن غيره من فنون الادب الاخرى التى قد تشترك معه فى الخصائص والسمات)
ماذا افات (قد)فى سياقها ؟وما الكلمه التى تؤدى معتى (على حده)؟
اذكر ما عرفته من فنون الادب الاخرى.
من موضوع (بين البيئه والانسان)

(الغفله )مضادها (العلم -الانتباه-الفهم- التركيز)

الرجاء العودة الى صفحة 4 لوجود اسئلة بها غير مجابة

<div class='quotetop'>إقتباس(rose-dream @ Jun 8 2007, 09:02 PM) [snapback]321436[/snapback]</div>

<div class='quotetop'>إقتباس(riri @ Jun 9 2007, 07:57 PM) [snapback]322014[/snapback]</div>

انت مردتش عليه ليه يا استاذ مجدى ده الكلم الى انت كتبه متوفيش بكلمك انتمش تمام

جزاك الله خيرا...... واعز الله بك المسلمين

رحم الله والدك و والدتى واسكنهما فسيح جناته

بجد يا استاذ مجدى حضرتك شهادة نعتز بها

استاذ مجدى قطب معين لا ينضب


دعواتك لينا يا استاذ

يا استاذ سيد البرنس

يجب احترام لغة الحوار مع استاذنا

من علمنى حرفا صرت له عبدا

حد عارف موقع الرياضيا ت للثانوى العام المرحله الاوله

ارجو الرد بسرعهههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه ههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه

ااولا عاوزة اسال شوية اسئلة فى المرحلة الثانية من نص غربة وحنين للشاعر احمد شوقى مضاد خبيث(طاهر_نقى_نظيف_طيب) اعتمد شوقى على التشخيص فى تصويره ما مظاهر ذلك وعلام يدل ذلك وشكرا جزيلا

اتمنى ان توجد اسئلة على كل درس كمراجعة على ذلك الدرس فمن لدية اسئلة فلا يبخل بها علينا ولكم الشكر الجزيل