[احمد عبد السميع]

أخى العزيز
ان مجرد قراءة قطعة الفهم لا يفيد و لكن على المعلم أن يفرأ قطعة الفهم بشكل نفدى
بمعنى أنه يجب أن يقرأ القطعة و يوضح ( حروف الجر\ التعبيرات\ و كذلك الكلمات و ما يشابها......)
quite-quitet\quit
و عندئذ تكون قطعة الفهم ذات جدوى و تؤتي ثمارها