[هاني هلال]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جمال الدين أحمد

يا أخي هذا الخبر لا صحة له إطلاقا ؛ فالتصحيح يجري على أكمل وجه ، وجميع السادة المقدرين يعرفون أن الوحدة العضوية غير متحققة في الأبيات ، ونحن - معلمي المرحلة الثانوية - من خلال شرحنا للتجربة الشعرية في الصف الثالث ندرب الطلاب على أبيات تحققت فيها الوحدة العضوية ، وأخرى لم تتحقق فيها الوحدة العضوية ، ولكن ربما يوجد البعض الذي لا علاقة له بالمرحلة الثانوية لا يعي ذلك ، وقد وجدت بعض الملازم كتب فيها ملاحظات في البلاغة ومنها : إذا سألك هل تحققت الوحدة العضوية في الأبيات فقل : نعم تحققت ...
وللأسف مثل هذه النماذج تلغي العقل وتعود على التلقين ، وقد يفضلها بعض الطلاب ، حتى إننا نجد ملازم في التعبير يكتب فيها مقدمة ثابتة وختام ثابت ، ثم يتحفنا كاتبها بتوقعاته الفريدة في التعبير !!! هل يستخف بعقول أبنائنا إلى هذا الحد ؟؟؟
ومن هنا نرجو من إخواننا المعلمين أصحاب الضمير اليقظ الابتعاد عن مثل هذه الطرق الرخيصة التي توهم الطالب بالنجاح السهل ، ومن أبنائنا الطلاب الاعتماد على الفهم لا التلقين ، فمصر تحتاج للعقلية المفكرة لا الملقنة ، وإن أفاد التلقين مرة فإنه يضر مرات ومرات .

نتمنى التوفيق للجميع .
جمال الدين أحمد
معلم أول ( أ )

المدرسة التوفيقية الثانوية للبنين بشبرا

جاء في نموذج إجابة اللغة العربية ، المرحلة الثانية " فرع البلاغة " الجزئية الأولى " درجتان " أنه لا يوجد وَحدة فنية في أبيات البلاغة ، وهذا يجافي الحقيقة ؛ لأنَّ الأبيات بها وحدة فنية مكتملة ، وهذا بناءً على ديوان أحمد شوقي نفسه ، وعلى أية حال ، البلاغة تخضع للعواطف والمشاعر ، والأحاسيس ، وهي ليست أسلوبًا علميًّا ، حتى تعتمد وجهًا واحدًا ليس غير ، كل ما يؤلم الطلاب ، ويؤلم الكثير من المعلمين أن هذه الجزئية تحوي نصف درجة السؤال كاملاً ، أي 50 % من درجة البلاغة ضاعت على معظم طلاب المرحلة الثانية ، وأنا آسف أن أقول : " إن واضع الامتحان اتخذ من نص شوقي المقرر على الطلاب ، ومن مدرسة الإحياء والبعث التي ينتمي إليها - مرتكزًا في إجابة البلاغة ، وسار على نهج القصيدة المقررة : " غربة وحنين إلى الوطن " ، ونحن هنا لا نتهم أحدًا ، كل ما يعنينا هو مراعاة المصلحة العامة ، واحتساب كلتا الإجابتين صحيحتين ، مع التعليل المقنع من الطلاب ، وأهم من ذلك أين الألفاظ التي تعبر عن الفرح في البيتين ؟؟ بالإضافة إلى ذلك ، فإنَّ كتابة البيت الرابع خطأ ؛ لأنه اعتبر أن كلمة الطير مبتدأً ، والحقيقة هي مفعول معه : " والطيرَ " دون جعل الجملة اعتراضية ، وما جاء في الديوان بجميع طبعاته ، يؤكد تأكيدًا لا سبيل إلى الشك فيه إلى أن الأبيات بها وحدة فنية ؛ تترابط فيها الأفكار مع الجو النفسي الحزين ، وما الروض ، ، وما الطير ، وما النسيم إلا انعكاس صريح لمشاعر شوقي الحزينة ، وانظر إلى كلمة : " المحبون " وكلمة : " تظللنا " ألا تشعر معي أن هذه الكلمات هي الرابط بين الأبيات الأربعة ؟؟؟ المهم أنك اتهمت البعض بعدم المعرفة دون أن تشير إشارة واضحة إلى التقييم الصحيح الذي تمَّ في التصحيح ، هل اعتبرتم الوحدة الفنية المكتملة إجابة صحيحة ؟؟؟ أرجو الرد !! أخوك هاني هلال .