اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة tmrmsr
[/b]
كلام سيف سالم
خامس:
(الترقيم سليم وفي ذات الوقت ليس قانون وليس وفق قاعدة وانما للتوضيح لان الكلام وصفي اسبه بالسودو كود)
انا من اشد المعجبين بل اتوجه بالتحية والشكر لمن جاء بهذا الاسلوب من الترقيم في خطوات الحل لان هذا ما ينبغي ان يكون وهذا اول الطريق لعالم التكويد ولو تعلم الطالب فقط معنى هذا الترقيم - في وجه نظري - لكفى وشكرا لقد علمنا الطالب المصري شئ لم يتعلمه اسلافه لان هناك للاسف الكثير بل المعظم الذي لا يجيد قراءة رقم الفصل بتاع هيئة الابنية والملصق على كل فراغ
لكن ما انتقدناه ان الترقيم في هذا المثال خالف جميع الترقيم في كل الامثلة الاخري فلماذا هذا وهذا فقط وكان من الافضل الاستمرار على نفس النهج لاننا في طور تعليم مهارة جديدة للطالب وهذا سيشتته
واحب ان اوضح من خلال عملي ان كل من قابلته من السادة المعلمين لا يقوم بشرح الترقيم ويقول انه مش مهم ولا فائده منه واقوم بالتوضيح لهم باهميته هذا الترقيم
-------------
خامسا
انت اسست ان الترقيم خالف الامثلة الاخرى وده على اساس ان التمرين غلط
فلما وضحت وجهت النظر
يبقى الترقيم سليم
|
الترقيم في هذا المثال فقط هو ما تم نقده وباقي الترقيم في باقي الامثلة اكثر من رائع
ودعني اعرض وجهة نظري
رقم 5 و 6 لو تم قرأتها في ذاتها تدلل على انها جوهرية في الحل ولابد من تنفيذها اي كانت نتائج البرنامج وهذا ما نقول عليه خطأ
اما 4-1 فتدلل على انها فرعية وليس بالضرورة يتم تنفيذها قد تنفذ او لا تنفذ اي انها تابعة لغيرها وليست مستقلة بذاتها اي ان رقم -1 دلت على انها ليست مستقلة بذاتها ولكنها تابعة ل للخطوة 4
ارجو ان اكون وضحت وجهة نظري