بارك الله فيك أستاذ علي
ياريت المدرس ينسى موضوع الإمتحان ويفكر في الهدف من المنهج
ولو إستطاع أن يوصل الهدف من المنهج تلقائي مسألة الإمتحان
ستصبح ثانوية ، يا أساتذة البلد محتاجه جيل يفهم المشكلة ويحلها حل عملي ،
التلقين ومعاملة الطلبة على أنهم مستودع بيانات فقط أسلوب بيرجعنا للخلف ،
وأنا مع الأستاذ على في كلامه ( اشرك معك طلابك) هناك طلاب عقولهم من ذهب
وهؤلاء أحرى بنا جميعا ً الإهتمام بهم ، لا تعاملهم على أنهم صغار فكم من أفكار
تأتي منهم حلول من أبدع ما يكون .
الله يبارك لك أستاذ على فتحت موضوع كبير ألا وهو علاقة أستاذ الحاسب بطلابه
عند شرحه للمادة . مرة أخرى : يا أساتذة التلقين في الحاسب لن يجدي بالعكس
سيكره الطالب المادة وستخسر الكثير ما دمت تعامل المادة بهذا الأسلوب ، ولا أريد أن أنسى
أهمية التحضير للحصة ، عن نفسي أقضي الساعات الطوال أفكر في الطالب المتوسط كيف
ستصل إليه معلومة ما ، التحضير القوي معناه ببساطه نجاح قوي . كم يحتاج الكثير من أساذة
هذه المادة إلى مراجعة أنفسهم في تحضيرهم وشرحهم وأدائهم ...
أطلت عليكم فمعذرة الموضوع صعب طيه في كلمات سريعة .
|