|
||||||
| أرشيف المنتدى هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل |
|
|
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
#7
04-02-2013, 12:51 PM
|
|||
|
|||
بارك الله فيك أستاذ علي
ياريت المدرس ينسى موضوع الإمتحان ويفكر في الهدف من المنهج ولو إستطاع أن يوصل الهدف من المنهج تلقائي مسألة الإمتحان ستصبح ثانوية ، يا أساتذة البلد محتاجه جيل يفهم المشكلة ويحلها حل عملي ، التلقين ومعاملة الطلبة على أنهم مستودع بيانات فقط أسلوب بيرجعنا للخلف ، وأنا مع الأستاذ على في كلامه ( اشرك معك طلابك) هناك طلاب عقولهم من ذهب وهؤلاء أحرى بنا جميعا ً الإهتمام بهم ، لا تعاملهم على أنهم صغار فكم من أفكار تأتي منهم حلول من أبدع ما يكون . الله يبارك لك أستاذ على فتحت موضوع كبير ألا وهو علاقة أستاذ الحاسب بطلابه عند شرحه للمادة . مرة أخرى : يا أساتذة التلقين في الحاسب لن يجدي بالعكس سيكره الطالب المادة وستخسر الكثير ما دمت تعامل المادة بهذا الأسلوب ، ولا أريد أن أنسى أهمية التحضير للحصة ، عن نفسي أقضي الساعات الطوال أفكر في الطالب المتوسط كيف ستصل إليه معلومة ما ، التحضير القوي معناه ببساطه نجاح قوي . كم يحتاج الكثير من أساذة هذه المادة إلى مراجعة أنفسهم في تحضيرهم وشرحهم وأدائهم ... أطلت عليكم فمعذرة الموضوع صعب طيه في كلمات سريعة . |
| العلامات المرجعية |
«
الموضوع السابق
|
الموضوع التالي
»
العرض الشجري
|
|
جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 01:54 PM.
