[Mr.Ali Mohamed Ali]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة winter4444

بارك الله فيك أستاذ علي
ياريت المدرس ينسى موضوع الإمتحان ويفكر في الهدف من المنهج
ولو إستطاع أن يوصل الهدف من المنهج تلقائي مسألة الإمتحان
ستصبح ثانوية ، يا أساتذة البلد محتاجه جيل يفهم المشكلة ويحلها حل عملي ،
التلقين ومعاملة الطلبة على أنهم مستودع بيانات فقط أسلوب بيرجعنا للخلف ،
وأنا مع الأستاذ على في كلامه ( اشرك معك طلابك) هناك طلاب عقولهم من ذهب
وهؤلاء أحرى بنا جميعا ً الإهتمام بهم ، لا تعاملهم على أنهم صغار فكم من أفكار
تأتي منهم حلول من أبدع ما يكون .
الله يبارك لك أستاذ على فتحت موضوع كبير ألا وهو علاقة أستاذ الحاسب بطلابه
عند شرحه للمادة . مرة أخرى : يا أساتذة التلقين في الحاسب لن يجدي بالعكس
سيكره الطالب المادة وستخسر الكثير ما دمت تعامل المادة بهذا الأسلوب ، ولا أريد أن أنسى
أهمية التحضير للحصة ، عن نفسي أقضي الساعات الطوال أفكر في الطالب المتوسط كيف
ستصل إليه معلومة ما ، التحضير القوي معناه ببساطه نجاح قوي . كم يحتاج الكثير من أساذة
هذه المادة إلى مراجعة أنفسهم في تحضيرهم وشرحهم وأدائهم ...
أطلت عليكم فمعذرة الموضوع صعب طيه في كلمات سريعة .

الله عليك أستاذنا الكريم ..... مش أنا قلت ممكن نخلق مع بعض حالة بالتواصل .... والدليل كلماتك التي أصبت فيها الهدف من الموضوع ..... كم أنا سعيد بكلمات حضرتك .... وتأكدت أني لا أسير وحيداً على الدرب ..... فهناك من أفضل مني ... حيث يفكر في الطالب المتوسط وكيفية توصيل المعلومة له ..... وهذا هو هدفنا هنا .... الأفكار ....الأفكار .... كيف نوصل المعلومة للطالب الضعيف ..... وهنا التحدي .... فهل من أفكار جديدة ..؟