مجرد رأى

[mostafa ali zaki]

بسم الله الرحمن الرحيم
الاخوة والاخوات والزملاء الافاضل
بعد التحية
كل عام انتم بخير وصحة واقرب الى ربكم
بالنسبة للامتحان اسمحوا لى ان اقول رأي المتواضع بعد اكثر من عشرين عام قمت فيها بتدريس اللغة الانجليزىة
لاشك ان الامتحان جاء عكس معظم التوقعات ان لم يكن عكس كل التوقعات سواء من جانب الاستاذ او الطالب
وذلك لان الاسئلة لم تركز على صميم المنهج الذى بذل المعلم الجهد فى شرحه وكذلك الطالب بذل الجهد الكبير فى مذاكرته وليس هناك ادل على ذلك من حالة الغضب والاستنكار الجماعى من الاساتذة والطلاب جميعا
فى الحقيقة انتابنى شعور غريب وانا اطالع ورقة الاسئلة للوهلة الاولى وشعرت برغبة عند واضع الامتحان فى تعتيم واخفاء الاجابة على الطالب فى سوال المتحدثين وكأن السؤال لغز وليس مجرد قياس مستوى
والمأخذ الثانى ان الاختياري يحتوى على جمل مثيرة للجدل واكبر دليل على ذلك هو الحوار الذي دار بين الاساتذة واختلافهم فى بعض الجمل الامر الذى يدل بوضوع على وجود صعوبة على الطالب وخاصة الجملة 4 و6
المأخذ الثالث
القطعة الاولى تحتوى على كلمات صعبة واعتقد ان القطعتين لا يصح من الناحية الفنية ان يكونا factual passage
والمفروض حسب مواصفات الامتحان ان تكون منهم قطعة narrative اي تحكى قصة
المأخذ الرابع
الترجمة تحتوى على كلمات صعبة وغير واضحة بالنسبة لطلبة الصف الثانى
كل هذه الامور اثرت بشكل سلبى على ابنائنا داخل اللجان مما ادى الى انهيار الكثير منهم وخاصة المتفوقين اصحاب الطموع مما ادى الى وقوع اخطاء اخري بسبب حالة الارتباك والانهيار
فى المجمل اعتقد ان الامتحان فاشل من الناحية الفنية ومحبط
وعلى المسؤلين مراعاة هذه الامور وربنا يهديهم ويعترفوا بأخطائهم ولو مرة

[samir Meabed]

اهلا يا باشا الامتحان جميل جدا و عايز الطالب اللى فاهم انجليزى مش المذاكر و خد دروس شهر الطالب المؤسس هيحل كويس بس الدرجة النهائية انسى و دى عبقرية واضع الامتحان بس يا باشا المدرسين اخطاءو لما ناقشوا الامتحان على الموقع منظرنا امام الطلاب وحش المهم اتمنى لك اجازة سعيدة

[Nehal_1993]

فعلا الامتحان وحش جدااااااااا
لدرجه الاسئله الا بعرف احلها معرفتش احلها من الانهيار الا حصلي بعد عشر دقايق من استلامي للورقه

[عموررررر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mostafa ali zaki

بسم الله الرحمن الرحيم
الاخوة والاخوات والزملاء الافاضل
بعد التحية
كل عام انتم بخير وصحة واقرب الى ربكم
بالنسبة للامتحان اسمحوا لى ان اقول رأي المتواضع بعد اكثر من عشرين عام قمت فيها بتدريس اللغة الانجليزىة
لاشك ان الامتحان جاء عكس معظم التوقعات ان لم يكن عكس كل التوقعات سواء من جانب الاستاذ او الطالب
وذلك لان الاسئلة لم تركز على صميم المنهج الذى بذل المعلم الجهد فى شرحه وكذلك الطالب بذل الجهد الكبير فى مذاكرته وليس هناك ادل على ذلك من حالة الغضب والاستنكار الجماعى من الاساتذة والطلاب جميعا
فى الحقيقة انتابنى شعور غريب وانا اطالع ورقة الاسئلة للوهلة الاولى وشعرت برغبة عند واضع الامتحان فى تعتيم واخفاء الاجابة على الطالب فى سوال المتحدثين وكأن السؤال لغز وليس مجرد قياس مستوى
والمأخذ الثانى ان الاختياري يحتوى على جمل مثيرة للجدل واكبر دليل على ذلك هو الحوار الذي دار بين الاساتذة واختلافهم فى بعض الجمل الامر الذى يدل بوضوع على وجود صعوبة على الطالب وخاصة الجملة 4 و6
المأخذ الثالث
القطعة الاولى تحتوى على كلمات صعبة واعتقد ان القطعتين لا يصح من الناحية الفنية ان يكونا factual passage
والمفروض حسب مواصفات الامتحان ان تكون منهم قطعة narrative اي تحكى قصة
المأخذ الرابع
الترجمة تحتوى على كلمات صعبة وغير واضحة بالنسبة لطلبة الصف الثانى
كل هذه الامور اثرت بشكل سلبى على ابنائنا داخل اللجان مما ادى الى انهيار الكثير منهم وخاصة المتفوقين اصحاب الطموع مما ادى الى وقوع اخطاء اخري بسبب حالة الارتباك والانهيار
فى المجمل اعتقد ان الامتحان فاشل من الناحية الفنية ومحبط
وعلى المسؤلين مراعاة هذه الامور وربنا يهديهم ويعترفوا بأخطائهم ولو مرة

سورى يا مستررررر عيب قوى لما المدرسييين يختافو فى الراءى لان الامتحان عاااادى مش بدرجه الللى حضرتك بتتتكلم بيها دى الامتحان عايز حد يفهم يعنى ايه جرامر مش حفظ له كلمتين ودا مش غلط

[mostafa ali zaki]

ماشى يا عموررر
انت حكمت على الامتحان بصفتك مدرس متمرس ولاطالب
وانا لما قلت رأى يا عمورر قلت النقاط الصعبة وحددتها مش الامتحان كله بس فيه حاجه اسمها تأثير الصدمة على الطالب داخل الامتحان
صدقنى يا عمورر مع احترامى لك وكل الاخوة الامتحان ده غير مطابق للمواصفات الفنية فى عدة نقاط وانا بقول كلام انا مسئول عنه واي شخص يقول على الامتحان انه بسيط او عادى يبقى مطلوب منه انه يثبت كلامه والالاف من الاساتذة والطلبة الى اكدوا انه امتحان غير منصف فى عدة نقاط هم غلط ومش فاهمين وانت بس الى بتعرف لغة كلام مش منطقى يا عمور

[mr/hassan]

لا تنسوا يا اساتذة اننا نتعامل مع لغه و ليس هناك منهج محدد للغه و على الطالب ان يتعامل بفهم و ليس حفظ اعمى و الا سنطبق المثل القائل ( مثله كمثل ......................ز)

[واحده من الناس]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mr/hassan

لا تنسوا يا اساتذة اننا نتعامل مع لغه و ليس هناك منهج محدد للغه و على الطالب ان يتعامل بفهم و ليس حفظ اعمى و الا سنطبق المثل القائل ( مثله كمثل ......................ز)

خلاص مدام بقى بيتعامل مع لغه

يبقى بلاش ندرس منهج وندخل الامتحان كده عميانى

ما احنا بنتعامل مع لغه بقى

ولا ايه ...؟؟؟؟

[واحده من الناس]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mostafa ali zaki

بسم الله الرحمن الرحيم
الاخوة والاخوات والزملاء الافاضل
بعد التحية
كل عام انتم بخير وصحة واقرب الى ربكم
بالنسبة للامتحان اسمحوا لى ان اقول رأي المتواضع بعد اكثر من عشرين عام قمت فيها بتدريس اللغة الانجليزىة
لاشك ان الامتحان جاء عكس معظم التوقعات ان لم يكن عكس كل التوقعات سواء من جانب الاستاذ او الطالب
وذلك لان الاسئلة لم تركز على صميم المنهج الذى بذل المعلم الجهد فى شرحه وكذلك الطالب بذل الجهد الكبير فى مذاكرته وليس هناك ادل على ذلك من حالة الغضب والاستنكار الجماعى من الاساتذة والطلاب جميعا
فى الحقيقة انتابنى شعور غريب وانا اطالع ورقة الاسئلة للوهلة الاولى وشعرت برغبة عند واضع الامتحان فى تعتيم واخفاء الاجابة على الطالب فى سوال المتحدثين وكأن السؤال لغز وليس مجرد قياس مستوى
والمأخذ الثانى ان الاختياري يحتوى على جمل مثيرة للجدل واكبر دليل على ذلك هو الحوار الذي دار بين الاساتذة واختلافهم فى بعض الجمل الامر الذى يدل بوضوع على وجود صعوبة على الطالب وخاصة الجملة 4 و6
المأخذ الثالث
القطعة الاولى تحتوى على كلمات صعبة واعتقد ان القطعتين لا يصح من الناحية الفنية ان يكونا factual passage
والمفروض حسب مواصفات الامتحان ان تكون منهم قطعة narrative اي تحكى قصة
المأخذ الرابع
الترجمة تحتوى على كلمات صعبة وغير واضحة بالنسبة لطلبة الصف الثانى
كل هذه الامور اثرت بشكل سلبى على ابنائنا داخل اللجان مما ادى الى انهيار الكثير منهم وخاصة المتفوقين اصحاب الطموع مما ادى الى وقوع اخطاء اخري بسبب حالة الارتباك والانهيار
فى المجمل اعتقد ان الامتحان فاشل من الناحية الفنية ومحبط
وعلى المسؤلين مراعاة هذه الامور وربنا يهديهم ويعترفوا بأخطائهم ولو مرة

رأى حضرتك على راسنا

كلام حضرتك مظبوط جداااااااااااااا

[HazemEnglish]

حضراتكم كلكم داخلين تهاجمو الاستاذ لية خصوصا الاستاذ اللي كاتب اجازة سعيدة وجنبها رقم تليفونة كان بكدة الطالب هيحس ان المدرس دة عبقري ويتصل بية سبحان الله الامتحان كان صعب بالنسبة لطالب 16 سنة في تانية ثانوي صعب فعلا فية اية وبعدين الاستاذ مقلش صعب علي المدرسين بالنسبة لاي مدرس فهو امتحان تافة لان المدرس دة داخل جامعة 4 سنين اخد فيها انجليزي يفوق الامتحان 1000 مرة والاخوة المدرسين فاهمني كفاية محاضرات الفونتكس والشعر والنقد الامتحان كان صعب بالنسبة لطاااااااااااااااااااااااااالب والاستاذ مصطفي علي حق

[yassergawargy]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mostafa ali zaki

بسم الله الرحمن الرحيم
الاخوة والاخوات والزملاء الافاضل
بعد التحية
كل عام انتم بخير وصحة واقرب الى ربكم
بالنسبة للامتحان اسمحوا لى ان اقول رأي المتواضع بعد اكثر من عشرين عام قمت فيها بتدريس اللغة الانجليزىة
لاشك ان الامتحان جاء عكس معظم التوقعات ان لم يكن عكس كل التوقعات سواء من جانب الاستاذ او الطالب
وذلك لان الاسئلة لم تركز على صميم المنهج الذى بذل المعلم الجهد فى شرحه وكذلك الطالب بذل الجهد الكبير فى مذاكرته وليس هناك ادل على ذلك من حالة الغضب والاستنكار الجماعى من الاساتذة والطلاب جميعا
فى الحقيقة انتابنى شعور غريب وانا اطالع ورقة الاسئلة للوهلة الاولى وشعرت برغبة عند واضع الامتحان فى تعتيم واخفاء الاجابة على الطالب فى سوال المتحدثين وكأن السؤال لغز وليس مجرد قياس مستوى
والمأخذ الثانى ان الاختياري يحتوى على جمل مثيرة للجدل واكبر دليل على ذلك هو الحوار الذي دار بين الاساتذة واختلافهم فى بعض الجمل الامر الذى يدل بوضوع على وجود صعوبة على الطالب وخاصة الجملة 4 و6
المأخذ الثالث
القطعة الاولى تحتوى على كلمات صعبة واعتقد ان القطعتين لا يصح من الناحية الفنية ان يكونا factual passage
والمفروض حسب مواصفات الامتحان ان تكون منهم قطعة narrative اي تحكى قصة
المأخذ الرابع
الترجمة تحتوى على كلمات صعبة وغير واضحة بالنسبة لطلبة الصف الثانى
كل هذه الامور اثرت بشكل سلبى على ابنائنا داخل اللجان مما ادى الى انهيار الكثير منهم وخاصة المتفوقين اصحاب الطموع مما ادى الى وقوع اخطاء اخري بسبب حالة الارتباك والانهيار
فى المجمل اعتقد ان الامتحان فاشل من الناحية الفنية ومحبط
وعلى المسؤلين مراعاة هذه الامور وربنا يهديهم ويعترفوا بأخطائهم ولو مرة

اوافقك الرأي تماما

[little giant]

الله ينور عليك يا ابو نور
من حق الاستاذ يعبر عن رايه ولو اختلفنا معاه بس حضرتك نسيت تقول ان هناك خطأ فني بارز يخالف ال Specifications اللي احنا قراناها وهو وجود جملتين فقط في Find the mistakes علي القواعد والمفروض ثلاثة علي فكرة والله انا بكيت علي بكاء الطلاب وعلي مجهودي اللي ضاع حسبنا الله ونعم الوكيل

[elredeany2010]

كلام الاستاذ مصطفى منطقى جدا و موضوعى للغاية

[sameh kamal]

الى الأمام يا سيادة الوزير خلى المجاميع ترجع زي زمان وترجع للتعليم هيبته . دلوقت الطلبة بتجيب ميه في الميه و99 % زي الإنتخابات بالضبط طيب الانتخابات عارفين اللى بيحصل فيها والإمتحاناااات؟ أرجو أن تستمر الإمتحانات بمثل هذا التعقيد لسببين 1- الإمتحانات السهله بتخلى العيال يهرجوا في اللجنة ويتعبونا إحنا يا ملاحظين أما ساعة الإنجليزي الله على اللجنة كانت هادية وجميلة 2- خلي الهيبة ترجع للثانوية العامة كل واحد ياخد حقه بالظبط وشكررررا

[sameh kamal]

سبحان الله ..........
لماذا سمي الامتحان امتحان ؟ لأنه محنة يواجهها الطلاب ومن أهدافه أنه يقيس قدراتهم المختلفة ويفصل بين الغث والسمين , ويميز بين المستويات المختلفة للطلاب , ما بين فائق ومتفوق , ومتوسط , وضعيف , وإني لأعجب من الذي قرر أن يكون الامتحان يجب أن يكون في صف رالطالب المتوسط فقط , وأين المتفوق هل محروم من الامتحان ؟ وكيف نعرف أنه متفوق إذا كان المتوسط سيجيب على كل الأسئلة ؟
إن من الطبيعي والمنطقي أن الامتحان حسب المقاييس المعمول بها في العالم المتقدم يحتوي على أسئلة يجيبها كل الطلاب ثم يرفع مستوى الأسئلة تدريجيا للمتوسط ثم للمتفوق ثم للفائق أي لابد أن يحتوي الامتحان على أسئلة قليلة لا يجيبها أحد إلا المتفوقون . إذن لماذا الشكوى ؟ 1ـ لأننا لسنا صادقين مع أنفسنا , فللأسف إما أننا نطمح إلى ما هو أكير من إمكانياتنا الحقيقية فالكثير من الطلاب لا يعرفون خقيقة مستواهم العلمي والعقلي بل أن الآباء أنفسهم يجهلون حقيقة أبنائهم ويغالطون أنفسهم ,2ـ أو أننا لم نستعد جيدا لهذا الامتحان 3ـ أو انخدعنا بما يقدمه لنا أباطرة الدروس الخصوصية من أوهام داخل ملازم يوهموننا بأن الامتحان لن يخرج منها فصدقناهم ! واعتمدنا فقط عليها , وعندما خلا الامتحان منها استمروا في الضحك علينا بأن الامتحان خارج المنهج ثم بعد ذلك يتحججون بظلم المصححيين حتى لا نفقد الثقة فيهم 4ـ كما أن الملاحظ أن كثيرا من الطلاب يضيعون أوقاتهم في التهريج والكسل والتصرفات الغير أخلاقية ومشاهدة المباريات والرغي على المحمول بين الجنسين والنت والبت طوال العام ثم يبدأون المذاكرة قبل الامتحان بشهرين فقط وهو غير كاف للإلمام بأساسيات الدروس المقررة فضلا عن تفصيلاتها وفنياتها , ثم يطالبون بأن تكون الأسئلة على قدر جهدهم الضعيف وللأسف هم الغالبية العظمى من أبنائنا . فعذرا أبنائي وعذرا إخواني من الآباء والأمهاتو عذرا اباطرة الدروس ليس لكم الحق في شكواكم من صعوبة الأسئلة .

[πoữr-αlģђaЯiρ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sameh kamal

سبحان الله ..........
لماذا سمي الامتحان امتحان ؟ لأنه محنة يواجهها الطلاب ومن أهدافه أنه يقيس قدراتهم المختلفة ويفصل بين الغث والسمين , ويميز بين المستويات المختلفة للطلاب , ما بين فائق ومتفوق , ومتوسط , وضعيف , وإني لأعجب من الذي قرر أن يكون الامتحان يجب أن يكون في صف رالطالب المتوسط فقط , وأين المتفوق هل محروم من الامتحان ؟ وكيف نعرف أنه متفوق إذا كان المتوسط سيجيب على كل الأسئلة ؟
إن من الطبيعي والمنطقي أن الامتحان حسب المقاييس المعمول بها في العالم المتقدم يحتوي على أسئلة يجيبها كل الطلاب ثم يرفع مستوى الأسئلة تدريجيا للمتوسط ثم للمتفوق ثم للفائق أي لابد أن يحتوي الامتحان على أسئلة قليلة لا يجيبها أحد إلا المتفوقون . إذن لماذا الشكوى ؟ 1ـ لأننا لسنا صادقين مع أنفسنا , فللأسف إما أننا نطمح إلى ما هو أكير من إمكانياتنا الحقيقية فالكثير من الطلاب لا يعرفون خقيقة مستواهم العلمي والعقلي بل أن الآباء أنفسهم يجهلون حقيقة أبنائهم ويغالطون أنفسهم ,2ـ أو أننا لم نستعد جيدا لهذا الامتحان 3ـ أو انخدعنا بما يقدمه لنا أباطرة الدروس الخصوصية من أوهام داخل ملازم يوهموننا بأن الامتحان لن يخرج منها فصدقناهم ! واعتمدنا فقط عليها , وعندما خلا الامتحان منها استمروا في الضحك علينا بأن الامتحان خارج المنهج ثم بعد ذلك يتحججون بظلم المصححيين حتى لا نفقد الثقة فيهم 4ـ كما أن الملاحظ أن كثيرا من الطلاب يضيعون أوقاتهم في التهريج والكسل والتصرفات الغير أخلاقية ومشاهدة المباريات والرغي على المحمول بين الجنسين والنت والبت طوال العام ثم يبدأون المذاكرة قبل الامتحان بشهرين فقط وهو غير كاف للإلمام بأساسيات الدروس المقررة فضلا عن تفصيلاتها وفنياتها , ثم يطالبون بأن تكون الأسئلة على قدر جهدهم الضعيف وللأسف هم الغالبية العظمى من أبنائنا . فعذرا أبنائي وعذرا إخواني من الآباء والأمهاتو عذرا اباطرة الدروس ليس لكم الحق في شكواكم من صعوبة الأسئلة .

تصدق ان كلامك مستفز بشكل مش طبيعي وكله مغالطة
والله لو اني مكنتش في منتدي محترم كنت غلطت فيك