|
||||||
| أرشيف المنتدى هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل |
|
|
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
|
|
#1
22-01-2009, 07:21 PM
|
||||
|
||||
موجه أول رياضيات يفشل في الإجابة عن سؤال في امتحان الصف الثالث الابتدائي
22/01/2009
 ويغش الإجابة من المطبعة السريةالسؤال: رتب العددين 2517و9546 لتجعل الفرق بينهما أصغر ما يمكن وإغماءات في مدارس اللغات في الإسكندرية بسبب أخطاء في ترجمة مادة الجبر كتب: عمرو إسماعيل ـ أحمد صبري ـ علي البدراوي «أعد ترتيب أرقام كل من العددين 9546.2517 لتجعل الفرق بين العددين الجديدين أصغر ما يمكن، ثم أوجد هذا الفرق»، كان هذا هو السؤال الذي احتوي عليه امتحان مادة الرياضيات للصف الثالث الابتدائي في مديرية التربية والتعليم بمحافظة الوادي الجديد. وشكا أولياء أمور عدد كبير من التلاميذ من صعوبة الامتحان واحتوائه علي أسئلة من خارج المقررات الدراسية، وقال والد التلميذ معتز عصام محمد، بمدرسة الأمل في مدينة الخارجة: فشل أحد المدرسين في الإجابة عن السؤال فتوجهت مع مدير المدرسة إلي الموجه الأول لمادة الرياضيات في المحافظة والذي فشل بدوره في الإجابة واتصل بالمسئولين عن المطبعة السرية وحصل منهم علي الإجابة وهي الرقم «18». وفي الإسكندرية أرسل أولياء أمور الطلاب بالشهادة الإعدادية الذين أدوا امتحان مادة الجبر باللغتين الفرنسية والإنجليزية استغاثات إلي وزير التربية والتعليم، بعد فشل أبنائهم في الإجابة عن 5 أسئلة بسبب وجود أخطاء في ترجمة الأسئلة من العربية إلي الفرنسية والإنجليزية. وانتشرت حالات الإغماء بين طلاب مدارس فيكتوريا والنصر والمنار وجيرار وسان جوزيف وسان مارك والليسيه. وقال أولياء أمور إن مضاهاة أوراق الامتحان بنظيرتها باللغة العربية كشفت عن وجود أخطاء جسيمة في الترجمة وأن عدداً من الأسئلة لم يتضمن معطيات
__________________
الحياة مليئة بالحجارة لن أتعثر فيها .... بل سأجمعها وأبنى بها سلما نحو النجاح
 |
|
#3
22-01-2009, 07:39 PM
|
||||
|
||||
اقتباس:
__________________
الحياة مليئة بالحجارة لن أتعثر فيها .... بل سأجمعها وأبنى بها سلما نحو النجاح
|
|
#4
22-01-2009, 07:35 PM
|
||||
|
||||
|
فى الفترة الأخيرة زادت الأخطاء كثيرا وزاد الكلام حول صعوبة الإمتحانات وأن الأسئلة من خارج المنهج ولغط كثيييييييييييييييييير
وياترى العيب فينا ( نحن أعضاء الهيئة التعليمية ) أم العيب فى زماننا
__________________
الحياة مليئة بالحجارة لن أتعثر فيها .... بل سأجمعها وأبنى بها سلما نحو النجاح
|
|
#6
22-01-2009, 08:50 PM
|
||||
|
||||
اقتباس:
ربنا يباركلك..ريحت بالي 
|
|
#7
22-01-2009, 08:29 PM
|
|||
|
|||
|
متاسف لو قلت عنوان موضوعك مستفز
حتى لو كان كدا وايه يعنى هو العلم فيه كبير- اى حد ممكن ميعرفش ودا لا يعيب احدا - وهو يعنى موجه اول الرياضة او الموجه العام دا مش بشر ولا سوبر مان - انا معرفش حد لتفكر انى اعرفه ولا حاجة!!!!!!!!! - انا ادافع عن حق من وجهة نظرى وانا اكيد لا اتوقع انه ميعرفش بس حب يتاكد او اى حاجة ويمكن كان بيتاكد ان دا مقرر ولا لا ثانيا دى من المنهج مش من براه فيه حاجة اسمها انشطةوالانشطة دى ممكن تتطرق لحاجات لها علاقة بالمنهج وبييجى منها سؤال او جزئية من سؤال يا سيدى الفاضل انا احيانا وانا مدرس ثانوى اكون عارف اكتر من 3 او 4 طرق لحل التمرين مثلا ولما احطه على السبورة ربما انسى الحلول كلها بعض الوقت وشوية تيجى ومش بس كده ممكن طالب يضيف طريقة جديدة للحل وسبحان من لا يسهو عاوز اقولك حاجة الطلبه اليومين دول مش عاوزين يفكروا ولا يتعبوا نفسهم واهاليهم بردو كده انت عارف بديل المذاكرة بقت ايه ربنا يسترها معانا لك تحياتى وياريت الموضوع يتحذف او يتغير عنوانه |
|
#8
22-01-2009, 08:39 PM
|
||||
|
||||
اقتباس:
وشكرا
__________________
الحياة مليئة بالحجارة لن أتعثر فيها .... بل سأجمعها وأبنى بها سلما نحو النجاح
|
|
#9
22-01-2009, 08:52 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
ولا اقتبس اسم موضوع الخبر - دى الاول - انا اصلا لا اعرف الجريدة دى اصلا الحاجة التانية انى من وجهة نظرى ان امتحان الكادر دا عادى جدا وبيحصل فى كل الدنيا وبصفة دورية بس يمكن اكمنه جديد علينا - من اشتغلت بالسعودية وعملونا امتحان مثلا ولا اكمن كان فيه فلوس نقبل ومفيش فلوس منقبلش - وكمان شفت دا بره صحيح فيه اخطاء حصلت ودا وارد فى اى حاجة بتتنفذ لاول مرة وان شاء الله اكيد هتتحل وقد وعد المسئولين بذلك وعلى راسها سيادة الوزير منتا سيادتك عارف ان فيه مدرسين مش فى دماغها الشغل اصلا والولاد اشتر منها وبيقبضوا وخلاص ايا كان بيقبض ايه وكام احنا كلنا فى اللعبة وبنعامل ضميرنا اللى هنتحاسب عليه قبضنا كتير او شوية الكل هيتحاسب- يبقى لما الناس دى تنشط شوية وتزاكر يبقى لصالح ولادنا وكلنا زاكرنا وانا منهم اخيرا سيدى اختلاف الراى لا يفسد للود قضية دى وجهة نظرى الشخصية وللجميع مطلق الحرية لك وللجميع خالص تقديرى |
|
#10
22-01-2009, 09:12 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
أكيد إختلاف الرأى لا يفسد للود قضية وأنا أحترم رأى سيادتك جيدا و شكرا أكثر لإثراء المتابعين بخبرات قد تكون ليست عند البعض وأنا منهم وهى ماذا يوجد فى البلدان الأخرى وطرقهم وأساليبهم فى تقييم المعلمين
__________________
الحياة مليئة بالحجارة لن أتعثر فيها .... بل سأجمعها وأبنى بها سلما نحو النجاح
|
|
#11
22-01-2009, 08:40 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
وبعدين كتير بنبقي متمكنين جدا من المادة وفي موقف معين بننسي كفانا جلد لانفسنا
__________________
Life is so short, so fast the lone hours fly,
We ought to be together, you and I. Miss you every hour and every moment of everyday sweetheart |
|
#12
22-01-2009, 09:03 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
أولا أحب أن أشكرك لإثرائك لهذا الموضوع وهذا النقاش الهام وبالفعل كفانا جلد لأنفسنا ولكن ألستى معى أنه هناك أخطاء وسلبيات كثيرة داخل الهيئة ومنها على سبيل المثال لا الحصر التوجيه لكل المواد الدراسية ولا أستثنى أحد كانت الترقيات بالأقدمية وهناك من لايستحق أن يكون موجها ولا معلما أصلا ( علما وكفاءة ) وأقول البعض وليس الكل ولهذا ظهرت السلبيات والمشكلات وأول خطوات الحل بالأسلوب العلمى هو الأعتراف بأنه يوجد مشكلة لإيجاد الحلول وشكرا
__________________
الحياة مليئة بالحجارة لن أتعثر فيها .... بل سأجمعها وأبنى بها سلما نحو النجاح
|
|
#13
22-01-2009, 10:43 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
__________________
Life is so short, so fast the lone hours fly,
We ought to be together, you and I. Miss you every hour and every moment of everyday sweetheart |
|
#14
22-01-2009, 11:07 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
بس!!!!!!!!!! زى ما فيه خطا فيه صح زى ما فيه ناس معندهاش ضمير اكيد فيه ناس كتير زى حضرتك كدا بتحب الخير وعندها ضمير وهما الاغلبية دى حال الحياة كلها بقا ان اوضح وجهة نظرى فيما ذكرت بالنسبة لموضوع الترقى بالاقدميه انا مع ذلك بشرط ان يكون المرقى اولا مؤهلا للوظيفة بمعنى ان يكون هناك حد ادنى عند المرقى يعنى متجبش واحد دبلوم يبقى مدير ويراس ناس جامعيين او بشهادات اعلى ماجستير او دكتوراه بمعنى تانى حد ادنى للوظيفة ثم الترقى بالاقدمية او لمن يحصل على شهادات او خبرات اعلى وقتها كله هيحاول يوصل زى محنا كلنا زاكرنا كدا وعملنا حساب لامتحانات الكادر عشان نترقى او نحصل على عائد اعلى اقولك فايدة الترقى بالاقدميه ايه - لانها تناسب مجتمعنا وتسد باب الواسطة والمحسوبية والرشاوى والحاجات اللى زى دى واكيد سعاتك عارف ان كل وظيفة الوقتى او معظمها بقت بالوراثة وفيه مصالح كدا تلاقى فيها عائلات الوقتى ومش بس كدا دا بتتحجز ربما على مالاجيال تكبر لما يكون الترقية بالاقدمية وزى ما قلت وااكد قبلها يكون فيه مساواه عند بدايه التعيين فى المؤهل والكفاءة دا هيقفل الباب ده وبكدا الناس الغلابة اللى زى حالاتى مثلا يقدروا يترقوا انما لو كان بغير كدا ممكن تلاقى ناس لا تفقه شىء مترقيه غصبا عن الكل بدعوى الكفاءة ولكن الدعوى الحقيقية هى المحسوبية والواسطة وربما الرشاوى دى وجهة نظرى المتواضعة تقبل مروروى واحترامىة لحضرتك وللجميع |
|
#15
22-01-2009, 08:29 PM
|
||||
|
||||
|
المشكلة ليست فى عدم حله للمسألة ولكن المشكلة فى السؤال الأتى:
هل التوجيه يؤدى دوره الحقيقى زى زمان ؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ الإجابة : لالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالا لالالالالالا التوجيه الآن دفتر زيارات |
| العلامات المرجعية |
«
الموضوع السابق
|
الموضوع التالي
»
العرض المتطور
|
|
جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 10:19 PM.
