|
![]() |
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
#1
|
||||
|
||||
![]()
وددت لو أننى أتوافق مع زملائى حول صيغة أفضل تجمع بين التحضير المتعارف عليه والفكر التربوى المعاصر.. وبمناسبة الفصل الدراسى الثانى...على النحو التالى...
---أولا---- أن تبدأ :بمادة كذا وليكن مثلا مادة الفقه ..ثم عنوان الدرس كذا...ثم تحديد رقم الفصل اولى مثلا كذا...ثم تحديد رقم الحصة كذا..كما هو محدد فى الجدول العام للمعهد..ثم التاريخ الهجرى والميلادى... --ثم الأهداف وهى ثلاثة---- 1-معرفى :معرفة قدرات الطالب وعمليات الفهم والتذكر والتطبيق والتحليل.. والتى تتعلق بالدرس.. 2-وجدانى:معرفة مشاعر الطالب وانفعالاته تجاه الدرس.. 3-مهارى :معرفة مهارات الطالب تجاه كذا وكذا.. -ثم مصادر التعلم --- نوع السبورة المستخدمة .. وتكتبها....والكتاب.. -ثم استراتيجية التعلم- وهى الطريقة التربوية المستخدمة فى الشرح..وتكتبها... ثم التمهيد:وهو واحد من أربع... -اما بسؤال مثير تختاره أنت متعلق بالدرس.. -اما بسؤال تربط به الدرس السابق بالاحق.. -اما بقصة مثيرة تختارها أنت متعلقة بالدرس.. -بالنسبة للواد العلمية باستخدام يعض الوسائل أوالاجهزة التى تستخدمها للحصة.. -ثم العرض... أو المحتوى- 1- 2- 3- 4- 5- -ثم التقويم النهائى- وهو واحد من اثنين : -اما : أن تعطى للأولاد أو الطلبة قولك :صغ أنت سؤالا على الدرس ثم أجب عليه بنفسك على ضوء فهمك أنت للدرس ...طبعا فى كراسة المجهود.. -واما : أن تعطى أنت السؤال للأولاد أو الطلبة يجيبون هم عليه فى المنزل.... -ثم قراءة الكتاب--- بهذا الاعداد لم يكن أمام الذى يقيمك الا الدرجة النهائية بالنسبة للتحضير ومادته... وأنا معكم الأمر يحتاج الى موجه يكون هو الأخر فاهم للفكر التربوى المعاصر--وذالك للانصاف... --هذه رؤية لزملائى يستطيع كل واحد حسب تخصصه واضافته تقديمها ..والأمر متروك لشخصكم الكريم... ونسالكم الدعاء....والراى ...وشكرا.. |
#2
|
||||
|
||||
![]() ![]() |
#3
|
||||
|
||||
![]()
[color="green"]
جزاكم الله خيرا ياريت حضرتك تترجم بدرس عملى فعلى وليكن درس الشفغه فقه 2 ث ولك جزيل الشكر[
__________________
الهى لست للفردوس أهلا
ولا أقوى على نار الجحيم فهب لى من لدنك توبة واغفر الذنب انك غافر الذنب العظيم |
#4
|
||||
|
||||
![]() ![]()
__________________
الهى لست للفردوس أهلا
ولا أقوى على نار الجحيم فهب لى من لدنك توبة واغفر الذنب انك غافر الذنب العظيم |
#5
|
|||
|
|||
![]()
نرجومن سيادتكم تحضير درس وليكن فى الطلاق 3 / ث
|
#6
|
|||
|
|||
![]() ![]()
__________________
![]() ![]() |
#7
|
|||
|
|||
![]()
لم لم تجبنى على طلبى يا دكتور
|
#8
|
||||
|
||||
![]()
سيبك ياعم من النظام التقليدى ده وبص للمادة التعليمية التى سيلقيها المدرس وطرحها على الطالب .
فيه كذا حاجه هتلاقى نفسك فيه بعض العناصر كل يوم بتكرر نفس السطور فى كل درس على مدار السنة 1:- الهدف الوجدانى و المهارى والمعرفى 2 :- طريقة التحضير 3 :- وسيلة الايضاح السبوره والكتاب فشوفوا طريقة حديثة للتحضير واتماشى مع الواقع والتحضر وسيبك من التقليدى . |
#9
|
|||
|
|||
![]()
طيب المدرس بقاله 20 سنة يدرس نفس المنهج ، يعني حفظه إيه بقى لازمة السطرين اللي بيتكتبوا في الدفتر؟
هل استاذ الجامعة معه دفتر تحضير؟ أنا أطالب بالغاء دفتر التحضير وتقييم المدرس على مجهوده داخل الفصل وحسب. |
#10
|
|||
|
|||
![]()
أكتر شىء كرهنى فى التدريس هو دفتر التحضير.
|
![]() |
العلامات المرجعية |
|
|