هام للسادة المدرسين الدين يستعدون لاختبار الكادر

كريم هشام · #1 24-05-2009, 01:00 AM

الاخوة المدرسون:

اود ان اخبركم عن استعدادى للاجابة على اى سؤال فى مادة التربوى او مادة الدراسات الاجتماعية

وفقنا الله واياكم

Abu Menna Mohamed · #2 24-05-2009, 06:01 AM

1- أى الأساليب الآتية يمكنها المساعدة فى التغلب على عامل الزمن الذى يتطلبه التعلم النشط ؟
( أ ) الاهتمام بالجوانب العملية أكثر من النظرية . ( ب ) السماح للطلاب بتحضير الدروس مسبقا .
( ج ) الاهتمام بالمفاهيم الأساسية . ( د ) إعطاء الطلاب المزيد من الحرية فى التعلم .
2- أثناء حضورك دورة تدريبية تنفذ من خلال استخدام التدريس المصغر ، طلب منك أن تكون مشرفا لمجموعة من الزملاء فى أثناء تنفيذ أحد مواقف التدريس المصغر ، فيجب مراعاة كل ما يلى قبل ممارسة الموقف ما عدا ................
( أ ) توقع أنواع ومستويات الأسئلة التى من المحتمل طرحها من الزملاء .
( ب ) تحديد المهارات التدريسية المطلوب التدريب عليها فى أثناء الموقف .
( ج ) تجهيز شريط الفيديو الخاص بتسجيل أداء المتدرب .
( د ) استخدام بطاقة الملاحظة ، بالتسجيل مستوى أداء الزميل
3- الإجراءات والخطوات التى يستخدمها المعلم عند بداية دخوله إلى الموقف التعليمى تسمى مهارات ..............
( أ ) التخطيط للدرس . ( ب ) تشخيص التعلم . ( ج ) التمهيد للدرس . ( د ) استكشاف المفاهيم .
4- إذا ركز معلم أثناء شرحه على ربط ما يتعلمه الطلاب بحياتهم وكيفية تحديد الاختبارات ، فهو بذلك يخاطب أيًا من الذكاءات التالية ...... ( أ ) الشخصى . ( ب ) الاجتماعى . ( ج ) المنطقى ( د ) الطبيعى .
5أى مما يلى له أولوية فى تحقيق التواصل الفعال داخل الصف ؟
( أ ) توفير بيئة فيزيقية واجتماعية مشجعة على التعلم . ( ب ) توفير مصادر مختلفة فى إثراء نواتج التعلم .
( ج ) استخدام استراتيجيات متنوعة تناسب محتوى المادة . ( د ) استخدام أساليب تقييم مناسبة .
6- كل مما يلى له علاقة باستراتيجيات التعلم النشط ما عدا .............
( أ ) التعلم التعاونى . ( ب ) التعلم الذهنى . ( ج ) التعلم الفردى . ( د ) التدريس المباشر .
7- كل مما يلى وثيق الصلة باستراتيجية التعلم للتمكن ما عدا ............
( أ ) الوقت المتاح للتعلم . ( ب ) مفهوم الذات لدى المتعلم ( ج ) ارتباط تعلم الفرد بتعلم المجموعة . ( د ) معدل نجاح المتعلم .
8- لاحظ معلم أن أحد طلابه لا يستطيع الإفادة من كثير من خبرات وأنشطة التعلم المتاحة فى الفصل على الرغم من خلوه من الإعاقة الجسمية ؛ ولذا فإن هذا المتعلم يعانى من ...........
( أ ) تأخر دراسى . ( ب ) صعوبة تعلم . ( ج ) تخلف دراسى . ( د ) عجز عن التعلم .
9- أى مما يلى يعبر عن الهدف السلوكى ؟ أ ) عبارة عامة تصف ما ينبغى اكتسابه من دراسة الموضوع .
ب ) عبارة محددة تصف ما يجب أن يكتسبه المتعلم بعد ممارسة نشاط معين .
ج ) عبارة تصف ما يجب اكتسابه من وحدة تعليمية معينة . ( د ) عبارة تصف ما يجب اكتسابه من مادة دراسية محددة
10- أى مما يلى لا يؤخذ فى الاعتبار عند صياغة الهدف السلوكى ؟أ ) المحتوى التعليمى للدرس . ب ) السلوك المتوقع من الطلاب ج ) الحد الأدنى لأداء المتعلمين . د ) موقع الدرس فى الخطة الدراسية .
هذه بعض الاسئلة التي نريد اجاباتها و نتمني سرعة الرد و لكم جزيل الشكر

كريم هشام · #3 25-05-2009, 01:45 PM

الى الاخت/امل حسين

تعالى نقرا السؤال سويا مرة اخرى
4- إذا ركز معلم أثناء شرحه على ربط ما يتعلمه الطلاب بحياتهم وكيفية تحديد الاختبارات ، فهو بذلك يخاطب أيًا من الذكاءات التالية ...... ( أ ) الشخصى . ( ب ) الاجتماعى . ( ج ) المنطقى ( د ) الطبيعى
وبعد دلك لاحظى معنى الدكاء الاجتماعى:

6- الذكاء الاجتماعي ( التعامل مع الآخرين )Interpersonal Intelligence :
ويعنى القدرة على اكتشاف وفهم الحالة النفسية والمزاجية للآخرين ودوافعهم ورغباتهم ومقاصدهم ومشاعرهم والتمييز بينها والاستجابة لها بطريقة مناسبة ، وهذا الذكاء يضم الحساسية للتعبيرات الوجهية والصوت والإيماءات ، وهو يظهر بوضوح لدى المعلم الناجح والأخصائي الاجتماعي والسياسي ( المفتى ، 2004 : 146 ) .

نستطيع ان نقول ان المعلم هنا يخاطب المتعلم من خلال ربط التعلم بامرين: الاول/ حياة المتعلم .والثانى/ كيفية تحديد الاختبارات وهدا يعنى محاولة من جانب المعلم لسبر اغوار الجانب الاجتماعى وفهم الحالة المزاجية للمتعلمين ومن ثم الوصول الى افضل الطرق لتحديد الاختبارات.
على العموم يااخت امل كما تعلمين ان هناك بعض الاسئلة التربوية تحتمل اكثر من اجابة ولكن الاهم ان نجتهد للوصول الى المعلومة الصحيحة.

وفقك الله ورعاك دائما

كريم هشام · #4 25-05-2009, 01:59 PM

الى اوسيماء

تعالى نعرف سويا مامعنى / الاستقصاء؟ وبعد دلك نتقاش ايضا

انتظر ردك

gate1974 · #5 24-05-2009, 07:40 AM

السلام عليكم
يسرنى ان اقدم اجابة مقترحة
1-ب 2-ج 3-ج 4-ب
5-أ 6-د 7- ب 8-ب
9-ب 10-د

mr atef
afbi1974@yahoo.com

امل حسين كامل · #6 24-05-2009, 08:47 AM

الهدف السلوكي الجيد يفيد في تحقيق كل ما يلي ما عدا
تنظيم محتوي الدرس
اختيار طرق التريس و الويائل و الانشطة
اختيار اساليب التقويم المناسبة
زيادة نسبة مشاركة المتعلمين

كريم هشام · #7 24-05-2009, 10:51 AM

اشكركم اخوانى على تجاوبكم ويسعدنى ان اجيب على اسئلتكم :

1- أى الأساليب الآتية يمكنها المساعدة فى التغلب على عامل الزمن الذى يتطلبه التعلم النشط ؟
( أ ) الاهتمام بالجوانب العملية أكثر من النظرية . ( ب ) السماح للطلاب بتحضير الدروس مسبقا .
( ج ) الاهتمام بالمفاهيم الأساسية . ( د ) إعطاء الطلاب المزيد من الحرية فى التعلم .
2- أثناء حضورك دورة تدريبية تنفذ من خلال استخدام التدريس المصغر ، طلب منك أن تكون مشرفا لمجموعة من الزملاء فى أثناء تنفيذ أحد مواقف التدريس المصغر ، فيجب مراعاة كل ما يلى قبل ممارسة الموقف ما عدا ................
( أ ) توقع أنواع ومستويات الأسئلة التى من المحتمل طرحها من الزملاء .
( ب ) تحديد المهارات التدريسية المطلوب التدريب عليها فى أثناء الموقف .
( ج ) تجهيز شريط الفيديو الخاص بتسجيل أداء المتدرب .
( د ) استخدام بطاقة الملاحظة ، بالتسجيل مستوى أداء الزميل
3- الإجراءات والخطوات التى يستخدمها المعلم عند بداية دخوله إلى الموقف التعليمى تسمى مهارات ..............
( أ ) التخطيط للدرس . ( ب ) تشخيص التعلم . ( ج ) التمهيد للدرس . ( د ) استكشاف المفاهيم .
4- إذا ركز معلم أثناء شرحه على ربط ما يتعلمه الطلاب بحياتهم وكيفية تحديد الاختبارات ، فهو بذلك يخاطب أيًا من الذكاءات التالية ...... ( أ ) الشخصى . ( ب ) الاجتماعى . ( ج ) المنطقى ( د ) الطبيعى .
5أى مما يلى له أولوية فى تحقيق التواصل الفعال داخل الصف ؟
( أ ) توفير بيئة فيزيقية واجتماعية مشجعة على التعلم . ( ب ) توفير مصادر مختلفة فى إثراء نواتج التعلم .
( ج ) استخدام استراتيجيات متنوعة تناسب محتوى المادة . ( د ) استخدام أساليب تقييم مناسبة .
6- كل مما يلى له علاقة باستراتيجيات التعلم النشط ما عدا .............
( أ ) التعلم التعاونى . ( ب ) التعلم الذهنى . ( ج ) التعلم الفردى . ( د ) التدريس المباشر .
7- كل مما يلى وثيق الصلة باستراتيجية التعلم للتمكن ما عدا ............
( أ ) الوقت المتاح للتعلم . ( ب ) مفهوم الذات لدى المتعلم ( ج ) ارتباط تعلم الفرد بتعلم المجموعة . ( د ) معدل نجاح المتعلم .
8- لاحظ معلم أن أحد طلابه لا يستطيع الإفادة من كثير من خبرات وأنشطة التعلم المتاحة فى الفصل على الرغم من خلوه من الإعاقة الجسمية ؛ ولذا فإن هذا المتعلم يعانى من ...........
( أ ) تأخر دراسى . ( ب ) صعوبة تعلم . ( ج ) تخلف دراسى . ( د ) عجز عن التعلم .
9- أى مما يلى يعبر عن الهدف السلوكى ؟ أ ) عبارة عامة تصف ما ينبغى اكتسابه من دراسة الموضوع .
ب ) عبارة محددة تصف ما يجب أن يكتسبه المتعلم بعد ممارسة نشاط معين .
ج ) عبارة تصف ما يجب اكتسابه من وحدة تعليمية معينة . ( د ) عبارة تصف ما يجب اكتسابه من مادة دراسية محددة
10- أى مما يلى لا يؤخذ فى الاعتبار عند صياغة الهدف السلوكى ؟أ ) المحتوى التعليمى للدرس . ب ) السلوك المتوقع من الطلاب ج ) الحد الأدنى لأداء المتعلمين . د ) موقع الدرس فى الخطة الدراسية .
متنيا للجميع التوفيق

كريم هشام · #8 24-05-2009, 10:54 AM

الى الاخت / امل حسين

اليك الاجابة على سؤالك

الهدف السلوكي الجيد يفيد في تحقيق كل ما يلي ما عدا
تنظيم محتوي الدرس
اختيار طرق التريس و الويائل و الانشطة
اختيار اساليب التقويم المناسبة
زيادة نسبة مشاركة المتعلمين

أوسيماء · #9 24-05-2009, 01:47 PM

1-أى مما يلى لايعد نصيحة للطالب الذى يشكو من عدم القدرة على تركيز الانتباه أثناء الاستذكار؟
(أ)تخصيص وقت معين للاستذكار (ب)تخصيص مكان معين للاستذكار (ج) التخلص من بعض المشكلات النفسية
(د)عمل ملخص لكل مادة دراسية

aml mohamed · #10 24-05-2009, 04:05 PM

أعتقد الاجابة الصحيحة رقم(ج)

miroprincesse · #11 24-05-2009, 06:22 PM

اسئله لغة فرنسية يا جماعة

miroprincesse · #12 24-05-2009, 06:24 PM

لغة فرنسيه +فلسفة يا مدرسين

أوسيماء · #13 24-05-2009, 06:52 PM

1-أى مما يلى لا يعد من أساليب التواصل اللفظى وغير اللفظى الفعال؟
(أ)إظهار مشاعر الود نحو المتعلمين بصورة لفظية وغير لفظية (ب)تنظيم مشاركات الطلاب المختلفة بشكل تفاعلى بعيدا عن العشوائية (ج)معالجة الاخطاء الصادرة عن الطلاب بالحكمة والتروى (د)تقييم فرص التعلم المتاحة للطلاب المختلفين
2-فى أحد المواقف التعليمية استخدم المعلم ادوات ومصادر متنوعة أى مما يلى يعد البعد الاكثر شمولا الذى يخاطبه الموقف؟
(أ)أنماط التعلم (ب) الذكاءات المتعددة (ج) القدرات العقلية (د)التباين بين المتعلمين
3-الخطوة الاولى من خطوات التعليم بالاستقصاء هى
(أ)وضع الفروض (ب)عرض الموقف المثير (ج)الشعور بالمشكلة (د)تحديد المشكلة
4-حصل محمد على 20 درجة من25 درجة فى فصل عدد طلابه 50 طالبا و الانحراف المعيارى لدرجاتهم يساوى 6 فإن هذا يعنى
(أ)أن محمد أفضل من 50% من الطلاب (ب)أن محمدأفضل من 80%من الطلاب (ج)أن محمد متفوق وله ترتيب متميز بين زملائه
(د)البيانات المتاحة غير كافية لوصف أداء محمد
5-أى العبارات التالية أكثر دقة فى التعبير عن عملية التعلم
(أ)بناء المفاهيم واكتساب المهارات (ب) العملية العقلية التى تقف وراء التغير فى السلوك
(ج)المعاناة التى يواجهها الطالب فى أثناء الدراسة (د)مبررات ردودأفعال المتعلم فى المقف التعليمى
6-عندما يحاول المعلم البحث عن طريقة للتعامل مع ضعف مشاركة تلاميذه وتشتت انتباههم مستعينا بأهل الخبرة والمتخصصين فهو بذلك يسعى إلى
(أ)ضبط العوامل المؤثرة فى بيئة التعلم (ب)الكشف عن العوامل المؤثرة فى الموقف التعليمى
(ج)بناء مشاركة التاميذ فى الموقف التعليمى (د)الحفاظ على انضباط التلاميذ فى بيئة التعلم

امل حسين كامل · #14 24-05-2009, 07:13 PM

السؤال التالي محتاج الي توضيح من فضلك
4- إذا ركز معلم أثناء شرحه على ربط ما يتعلمه الطلاب بحياتهم وكيفية تحديد الاختبارات ، فهو بذلك يخاطب أيًا من الذكاءات التالية ...... ( أ ) الشخصى . ( ب ) الاجتماعى . ( ج ) المنطقى ( د ) الطبيعى

هالةالقمر · #15 24-05-2009, 08:24 PM

شكرررررررررررررا جزيلا