هام وعاجل إلى السيد وزير التعليم

[وكيل مدرسة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بيت العيلة

بسم الله الرحمن الرحيم
سيادة / وزير التربية والتعليم
تحية طيبة وبعد

مرسل إليكم من ابن من أبناء مالتربية والتعليم
وأبدأ حديثي بقول الله تعالى (( ولا تبخسوا الناس أشياءهم ))
وقول الرسول – صلى الله عليه وسلم : (( إنما أهلك من قبلكم , أنه ‘إذا سرق فيهم الشريف تركوه وإذا سرق فيهم الضعيف أقاموا عليه الحد .......... )) - الحديث .
إشارة إلى نشر العدل بين الجميع
وقد كان الفراعنة يوصون كبير الوزراء بعدم إهدار كرامة موظف بإقصائه من رتبته إلى رتبة أقل .
ومن هذا المنطلق أتوجه لسيادتكم بعدة نقاط :

1- كيف يمكن لرجل عمل ناظرا لعدة سنوات وسلك النواحي الإدارية وتمرس فيها
ثم فجأة يجد نفسه مجردا من وظيفته إلى وظيفة نسى إمكاناتها وأدواتها وهى التدريس .
- كيف يصبح الرئيس مرؤوسا والمرؤوس رئيسا بعد أن أسندت بعض المدارس إلى وكلاء حديثي عهد بالنواحي الإدارية وتنقصهم الخبرات اللازمة إداريا وفنيا
ويعود نظراء المدارس إلى وظيفة مدرس بحجة إلغاء بعض المسميات الوظيفية

- ما هي النفسية التي يستطيع بها هذا المهدر حقه المكسور نفسه – أن يؤدى بها
ما يكلفه به مرؤوسه القديم ورئيسه الجديد .

2- هل شهادة البكالوريوس أو الليسانس هي الدليل الوحيد على التمكن من المهارة التدريسية – أليس للمعلم الحاصل على شهادة المعلمين دورا فعالا في العملية التعليمية لأنه الطريق الذي اختاره لنفسه وبمحض إرادته وليس عن طريق مكتب التنسيق .
- وان كان لهذا المعلم الغلبان دور لماذا يحرم من ترقياته المعتادة ليركب فوق نفسه أحد هؤلاء الذين خدمتهم المسميات الجديدة لمجرد أنه حصل على شهادة عليا وبعد أن كان تلميذا وتخرج على أيدي هذا المعلم الغلبان يصبح رئيسا عليه .

3 – هل المناهج الجديدة المكدسة هي السبيل لدفع العملية التعليمية وتطويرها
والوصول للأهداف المرجوة وهل هي مناسبة المدة الزمنية

- ألا يجب أن يكون هناك رأيا للمعلم فيما سوف يقوم بتدريسه ولو رأيا استشاريا
ومعرفة إيجابياته وسلبياته .

4- هل نظام الحقيبة المعمول به وتحكم المعلم في أكثر من 35% من درجة التلميذ
هي السبيل إلى تعليم حقيقي يعود مردوده على المتعلم وعلى المجتمع من بعد

السلام عليكم سيادة الوريز احيط سيادتكم علما اننى اعمل منذ 1/9/79 معلم وحصلت على مؤهل عالى 85 والان درجة اولى تخصصية و اريد ان اوجه نظر الزميل الفاضل اننى عانيت من حيث المواصلات والمصاريف والجهد فهل نستوى سيادة الوزير هذا لايرضى الله ولهذا ارى انه من حق من تعب جنى ثمرة جهده وان قانون الكادر فى ترقية من حصل على مؤهل عالى حق (تخصصى) و الكل كانت الفرصة متاحة له لكن البعض ريح نفسه من المذاكرة او تكبر عليها لكننا نحن تعبنا ورجعنا للثالثة التخصصية و حصلنا على الشهادة و قانونا التخصصية ترأس الفنية مثلا فى اى شركة تجد المحاسب يرأس من فى سن والده العامل وهذا قانون والشئ ا لمهم ان المعلم الحاصل على التخصصية رجع للثالثة واخذ 50% من الكادر لكن من على الفنية حصل على 75% ولذا نرجو انصاف من هم على التخصصية وشكرا وللعلم انا كنت ناظرا بقرار ولكننى تمثلت لقرارت الكادر لانصافه ذوى المؤهلات العليا المظلومة ولان الفرص كانت موفورة للكل للحصول على المؤهل العالى التخصصى فنرجو سيادة الوزير ان يحق الله الحق على يديه وفقكم الله وسدد خطاكم وملحوظة أخرى :المعلمين الحاصلين على التخصصية من هم تعيين78 معلم فقط لانهم اعادوا التعيين واخذوا50%واما الفنيين تعيين92 معلم اول و 75% فبالله عليكم من المظلوم طبعا الذين ذاكروا واخذوا فلوس اقل وادبيا اقل ولذا يتقدم هؤلاء لسيادة الوزير المطالبة بالانصاف لان من اصغر منهم واقل مؤهلا اخذوا اكثر وشكرا