نحو تحضير أفضل فى دفتر التحضير يجمع بين المتعارف عليه والفكر التربوى المعاصر

[د.السيد العزازى]

وددت لو أننى أتوافق مع زملائى حول صيغة أفضل تجمع بين التحضير المتعارف عليه والفكر التربوى المعاصر.. وبمناسبة الفصل الدراسى الثانى...على النحو التالى...
---أولا----
أن تبدأ :بمادة كذا وليكن مثلا مادة الفقه ..ثم عنوان الدرس كذا...ثم تحديد رقم الفصل اولى مثلا كذا...ثم تحديد رقم الحصة كذا..كما هو محدد فى الجدول العام للمعهد..ثم التاريخ الهجرى والميلادى...
--ثم الأهداف وهى ثلاثة----

1-معرفى :معرفة قدرات الطالب وعمليات الفهم والتذكر والتطبيق والتحليل.. والتى تتعلق بالدرس..
2-وجدانى:معرفة مشاعر الطالب وانفعالاته تجاه الدرس..
3-مهارى :معرفة مهارات الطالب تجاه كذا وكذا..
-ثم مصادر التعلم ---
نوع السبورة المستخدمة .. وتكتبها....والكتاب..
-ثم استراتيجية التعلم-
وهى الطريقة التربوية المستخدمة فى الشرح..وتكتبها...

ثم التمهيد:وهو واحد من أربع...
-اما بسؤال مثير تختاره أنت متعلق بالدرس..
-اما بسؤال تربط به الدرس السابق بالاحق..
-اما بقصة مثيرة تختارها أنت متعلقة بالدرس..
-بالنسبة للواد العلمية باستخدام يعض الوسائل أوالاجهزة التى تستخدمها للحصة..
-ثم العرض... أو المحتوى-
1-


2-


3-


4-

5-


-ثم التقويم النهائى-
وهو واحد من اثنين :

-اما : أن تعطى للأولاد أو الطلبة قولك :صغ أنت سؤالا على الدرس ثم أجب عليه بنفسك على ضوء فهمك أنت للدرس ...طبعا فى كراسة المجهود..
-واما : أن تعطى أنت السؤال للأولاد أو الطلبة يجيبون هم عليه فى المنزل....

-ثم قراءة الكتاب---

بهذا الاعداد لم يكن أمام الذى يقيمك الا الدرجة النهائية بالنسبة للتحضير ومادته...
وأنا معكم الأمر يحتاج الى موجه يكون هو الأخر فاهم للفكر التربوى المعاصر--وذالك للانصاف...
--هذه رؤية لزملائى يستطيع كل واحد حسب تخصصه واضافته تقديمها ..والأمر متروك لشخصكم الكريم...
ونسالكم الدعاء....والراى ...وشكرا..