الأزهر بين تفاؤل الأستاذ سعيد وإحباط الأستاذ مصطفى

[Mohammad Fawzy]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بنت الأزهـر

السلام عليكم

جميل هذا الموضوع وعندي أسئلة إذا تكرمتم:

من أمثال المجتهدين المخلصين في المعاهد الكثير لكن ينقصهم التعاون، فهل يعطينا الأستاذ سعيد بصفته قائدا حلا لهذا؟

وبالنسبة للأستاذ مصطفى محمود لو تكرمت بضرب أمثلة واقعية من محاولات حضرتك الشخصية للنهوض بالأزهر- أعني أمثلة من داخل الفصل أو من محيط تعامل حضرتك مع الأساتذة الزملاء.

وسؤال أخير للأستاذ محمد فوزي: كيف توجه تلاميذك ليكونوا بارعين في اللغة ليس فقط على المستوى الدراسي ولكن في حياتهم بشكل عام؟

وجزاكم الله خيرا وبارك جهودكم الطيبة ومنكم جميعا نتعلم ونستفيد.

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته .. تحية طيبة لحضرتك أستاذة بنت الأزهر وشكرى الجزيل على مرورك المميز بالموضوع .. وسأجيب على سؤالك لى حول كيفية توجيهى للطلاب نحو البراعة فى اللغة.

أولاً أنا أتعامل مع طلاب المرحلتين الإعدادية والثانوية والطلاب فى هذه المرحلة العمرية تحديداً بحاجة إلى تفهم كبير لخصائصهم النفسية لذلك أستغل هذا المدخل فى التعامل معهم بشكل فعال من خلال عدة مبادئ أهمها الإبتعاد عن العنـف البدنى واللفظى وإشعارهم بأهمية دورهم وإنسانيتهم وقدرتهم على التغيير وحثهم على استخدام عقولهم والتمييز والرفض والتعديل والتقييم (كمبادئ عامة)

أما عن توجيهى لهم نحو البراعة فى التعلم وإتقان اللغة فيكون من خلال تنمية الجانب المهنى لدىّ أولاً كى ينعكس عليهم ثم العمل على توصيل المعلومة اللغوية (قواعد – صوتيات – كلمات جديدة .. إلخ) بطرق بسيطة أحاول دائماً أن تكون سهلة ومباشرة والأهم هو تدعيم عملية التعلم بأدوات تنافسية لحثهم على التحصيل والإهتمام بالمادة كالمسابقات مثلاً. وقد ابتكرت هذا العام مسابقة خفيفة فى المادة بين الطلاب على مستوى جميع الفصول أساسها إذكاء روح التنافس بين جميع الطلاب فى دراسة المادة وتم تكريم الفائزين وتوزيع بعض الجوائز عليهم فى مشهد مميز.

كما أحرص على دعوتهم لاستخدام اللغة خارج نطاق الصف ومشاهدة الأفلام الأجنبية غير المترجمة لتنمية مهارة الاستماع حتى أنى وزعت عليهم فيلم لقصة مقررة عليهم هذا العام وأفادتهم كثيراً حسب قولهم. أثناء الحصة أحاول قدر المستطاع تحرير الطلاب من أفكارهم التقليدية فى دراسة اللغة وأشجع جميع الطلاب على المشاركة والتحدث ونطق ولو جملة واحدة سليمة.