|
المنتدى الأكاديمي للمعلمين ملتقى مهني أكاديمي متخصص للأساتذة الأفاضل في جميع المواد التعليمية (تربية وتعليم & أزهر) |
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
#1
|
|||
|
|||
![]()
من إشكاليات المنهج الجديد
نص :رثاء العقاد لمي زيادة 1/يقول العقاد : سائلوا النخبة من رهط النديّ أين ميَ ؟ هل علمتم أين الندى مي ؟ الحديث الحلو واللحن الشجي والجبين الحر والوجه السني اين ولى كوكباه ؟! اين غاب ؟ ! ،،،،،،،،،،، الاشكال في كلمة كوكباه كتاب الوزارة يقو ل عنها مرة إنها أسلوب ندبة والأداة محذوفة والاصل وا كوكباه ثم فصل أجزاء الاسلوب ودلالته في هامش المفردات ، اذن الفاعل في كلمتى ولى وغاب هو :الوجه السني . ويصير ترتيب البيت : اين ولى هذا الوجه واين غاب . وا كوكباه وفي مرة أخرى _في التعليق على النص _ يقول :إن الشاعر تحول من السؤال عن مي الي تغيير التابع بعد أين في ابن ولى كوكباه ؟اين غاب ؟ اذن الفاعل هنا هما الكوكبان (اي عبني مي التي تزين وجهها مثل الكواكب ) ويكون المعني اين ولي وغاب هذا الكوكبان ( عينا مي ) وهذا ما اميل اليه لوضوحه وبعده عن التكلف في التقدير والتقديم والتاخير وموافقة المعني وفي تفسير ثالث للكتاب المدرسي ايضا !!!!! يقول إن اين ولي كوكباه اين غاب بمعني : اين ولت واين غابت اذن الفاعل في الببت هنا هو مي نفسها ؟؟؟؟!!!!!! ................ فما قولكم ؟
__________________
التميز في اللغة العربية للثانوية العامة أ/ بلال حسني |
العلامات المرجعية |
الكلمات الدلالية (Tags) |
التميز ، 2017،بلال حسني |
|
|