|
أرشيف المنتدى هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل |
|
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
#16
|
|||
|
|||
![]()
تابعت الحل وهو أكثر من رائع
ويكفيني أن عرفت معلما مثلك وأطلب توضيح صغير هل عندما قلت أن المعادلة طا^6 س - 21 طا^4 س + 35 طا^2 س - 7 = 0 حلولها طا ( ط ÷ 7 ) ، طا ( 2ط ÷ 7 ) ، طا ( 3ط ÷ 7 ) قمت بالتعويض بالقيم الموضوعة بالإثبات أم قلت أن مجموع الجذور تساوي - ب / أ وضربهم مثنى مثنى = ...... وهكذا ثم توصلت للجذور وشكرا مستر محمد
__________________
طه حريشة مدرس رياضيات
|
#17
|
|||
|
|||
![]()
كنت عايز اسألك انت جبت المسألة دي منين
|
#18
|
||||
|
||||
![]()
ياجماعه مستر على عنده موقع خاص بيه انا باخد معاه فى المدرسه ربنا يخليه
__________________
التضحيـــــة عمــل رائـع تقدمـه لغيـرك و يـرفــض غيرك التعــامل بـهّ
|
#19
|
|||
|
|||
![]()
فعلا الاستاذ علي الدين يحيي عقبري في الرياضيات وانا استفدت منه كتير جدا جدا ربنا يبارك فيه وينفعنا بعلمه
|
#20
|
|||
|
|||
![]()
ياريت حضرتك تقولي السؤال ده جايبه من كتاب ايه
|
#21
|
|||
|
|||
![]()
المسألة دي من موجه الرياضيات بالقليوبية أعطاها لأحد الطلبة
__________________
طه حريشة مدرس رياضيات
|
#22
|
|||
|
|||
![]()
انت عارف شغل بعض المدرسين
__________________
طه حريشة مدرس رياضيات
|
#23
|
|||
|
|||
![]()
المعادلة ظا 7س = 0 الحل العام يكون س = ن ط / 7 حيث ن تنتمي الي ص
|
#24
|
|||
|
|||
![]()
على فكرة فيه سؤال تاني بيقول
م . ح : الجذر التربيعي ( (لوغاريتم س للأساس 2 )- 1 ) - ( 3 ÷2 ) لوغاريتم س^3 للأساس نصف + 2 أكبر من صفر
__________________
طه حريشة مدرس رياضيات
|
#25
|
|||
|
|||
![]()
ومعذرة لسوء التنسيق
|
#26
|
|||
|
|||
![]()
اه عارف لسه من كام يوم طلبه عندي جايبين مسألة من مدرس تاني اللي يحلها منهم له 5 جنيه طبعا ده تعجيز للطلبة والمسألة حيرتني فعلا اقصد اللي حضرتك كاتبها دي فعلا خلتني ارجع حاجات كتير
|
#27
|
|||
|
|||
![]()
مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووور مستر محمد على حل المسأله بتاعة القا^2
|
#28
|
||||
|
||||
![]() فليسمحوا لى أبنائى الطلبة والطالبات وليسمح لى الأخوة المدرسين الأفاضل بوضح حل أخر لمسألة : قا تربيع .....
وطبعاً هذه المسألة تعجيزية وليست لها علاقة بالامتحانات مطلقاً واللى حصل أن من أعطى المسألة للطلاب كل اللى عمله أنه جرب قيمة المقدار على الآلة ثم طلب إثباتها !!!! وطبعاً هذا أسلوب لا يليق مطلقاً . عموماً الحل موجود بالمرفقات
__________________
|
#29
|
|||
|
|||
![]()
رائع جدا يا أستاذ علي وكلنا تلاميذك وهانفضل نتعلم منك المدرسين قبل الطلاب جزاك الله خيرا وجعله في ميزان حسناتك
|
#30
|
|||
|
|||
![]()
جزاكم الله خيرا
بس ممكن توضيح اكتر لاني مش فهماها |
العلامات المرجعية |
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع |
انواع عرض الموضوع | |
|
|