|
||||||
| أرشيف المنتدى هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل |
|
|
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
|
|
#1
31-08-2012, 10:40 PM
|
|||
|
|||
ان ما تم من تغيير له حسنه
انا أصيحنا نترحم على المنهج القديم رغم ما فيه من أخطاء لانه كان مرتب منطقيا لان التغيير أصبح بتر للمعلومه وليس تغيير متكامل المعالجه لخرائط التدفق فيها اخطاء ، علاوه على ان طريقه الحل ليست على وتيرة واحده -كما انه صعب الخرائط على الطلبه شويه……. وتم اخراج الكتاب بشكل أفضل .............. وعلاج بعض القصور فى الكتاب السابق ولكنه أضاف بعض القصور الجديد ملحوظه تم القراءة على السريع
__________________
لاإله إلا أنت سُبحــانك أني كُنت من الظالمين سـبـّحـَان الـلـهّ وبـِحـَمـّده*عـَدَدّ خـَلـّقـِه وَزِنـَةِ عـَرّشـِه *وَرِضـاَ نـَفـّسِه*وَمـِدَآدّ كَـَلـِمـَآتـِه |
|
#2
31-08-2012, 11:09 PM
|
||||
|
||||
اقتباس:
|
|
#3
31-08-2012, 11:17 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
كل التقدير لرأيك أستاذنا العزيز / طارق و انا معك فى كل شىء تقريبا / لكن لو قرات الكتاب بتانى و تعديت الفصل الأول الذى من الواضح انك قراته جيدا ستجد سطحية كبيرة جدا لأنه ركز على تغيير خصائص الكاتنات / كائنات كثيرة و خصائص مشتركة فى الغالب و نعلم الطالب كيف يغيرها دون التطرق تقريبا للأكواد لكن الكتاب كخط واضح لا سيما الحجم و الرسوم التوضيحية مبهر و جميل // لكن السؤال الكبير اين نحن المدرسون من هذا المنهج الذى ندرسة /// للأسف عرفنا بتغييره بالصدفة و كان الأحرى بالقائمين على ذلك على الأقل مدرس او موجه من كل محافظة يجلسون على طاولة واحدة و يدلون برأيهم و يتم التعديل ليخرج كتابا راقيا و ليس به عيوب واضحة // كمثال // ان كنت قد قرات الفصل الأول // تجد هذه الجمله المتغير يعنى مخزن بالذاكرة يحتوى على قيمة // و لم يحدد القيمة يمكن ان تتغير أثناء تشغيل البرنامج // وبعد ذلك و نتيجة لذلك نجد الامتحانات بها لبس // حتى أسئلة المراجعة لا تغطى سوى حوالى 40% من المحتوى فى لافصل الأول // لكنه أفضل // و محتوى التيرم الثانى رائع رائع رائع كمواضيع علمية // أنا لم أقرأه // لكننى تصفحت الفهرس ================================ نتمنى ان يكون محتوى التيرم الثانى كما اتوقع من خلالى استعراضى للفهرس ========================================= عاطف حسان // ميت موسى |
|
#4
31-08-2012, 11:29 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
كل التقدير لرأيك أستاذنا العزيز / طارق و انا معك فى كل شىء تقريبا / لكن لو قرات الكتاب بتانى و تعديت الفصل الأول الذى من الواضح انك قراته جيدا ستجد سطحية كبيرة جدا لأنه ركز على تغيير خصائص الكاتنات / كائنات كثيرة و خصائص مشتركة فى الغالب و نعلم الطالب كيف يغيرها دون التطرق تقريبا للأكواد لكن الكتاب كخط واضح لا سيما الحجم و الرسوم التوضيحية مبهر و جميل // لكن السؤال الكبير اين نحن المدرسون من هذا المنهج الذى ندرسة /// للأسف عرفنا بتغييره بالصدفة و كان الأحرى بالقائمين على ذلك على الأقل مدرس او موجه من كل محافظة يجلسون على طاولة واحدة و يدلون برأيهم و يتم التعديل ليخرج كتابا راقيا و ليس به عيوب واضحة // كمثال // ان كنت قد قرات الفصل الأول // تجد هذه الجمله المتغير يعنى مخزن بالذاكرة يحتوى على قيمة // و لم يحدد القيمة يمكن ان تتغير أثناء تشغيل البرنامج // وبعد ذلك و نتيجة لذلك نجد الامتحانات بها لبس // حتى أسئلة المراجعة لا تغطى سوى حوالى 40% من المحتوى فى لافصل الأول // لكنه أفضل // و محتوى التيرم الثانى رائع رائع رائع كمواضيع علمية // أنا لم أقرأه // لكننى تصفحت الفهرس ================================ نتمنى ان يكون محتوى التيرم الثانى كما اتوقع من خلالى استعراضى للفهرس ========================================= عاطف حسان // ميت موسى |
|
#5
31-08-2012, 11:38 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
كل التقدير لرأيك أستاذنا العزيز / طارق و انا معك فى كل شىء تقريبا / لكن لو قرات الكتاب بتانى و تعديت الفصل الأول الذى من الواضح انك قراته جيدا ستجد سطحية كبيرة جدا لأنه ركز على تغيير خصائص الكاتنات / كائنات كثيرة و خصائص مشتركة فى الغالب و نعلم الطالب كيف يغيرها دون التطرق تقريبا للأكواد لكن الكتاب كخط واضح لا سيما الحجم و الرسوم التوضيحية مبهر و جميل // لكن السؤال الكبير اين نحن المدرسين من هذا المنهج الذى ندرسة /// للأسف عرفنا بتغييره بالصدفة و كان الأحرى بالقائمين على ذلك على الأقل مدرس او موجه من كل محافظة يجلسون على طاولة واحدة و يدلون برأيهم و يتم التعديل ليخرج كتابا راقيا و ليس به عيوب واضحة // كمثال // ان كنت قد قرات الفصل الأول // تجد هذه الجمله المتغير يعنى مخزن بالذاكرة يحتوى على قيمة // و لم يحدد القيمة يمكن ان تتغير أثناء تشغيل البرنامج // وبعد ذلك و نتيجة لذلك نجد الامتحانات بها لبس // حتى أسئلة المراجعة لا تغطى سوى حوالى 40% من المحتوى فى لافصل الأول // لكنه أفضل // و محتوى التيرم الثانى رائع رائع رائع كمواضيع علمية // أنا لم أقرأه // لكننى تصفحت الفهرس ================================ نتمنى ان يكون محتوى التيرم الثانى كما اتوقع من خلالى استعراضى للفهرس ========================================= عاطف حسان // ميت موسى |
|
#6
04-09-2012, 10:18 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
أستاذى العزيز / طارق ليس لهذه الدرجة فالأخطاء موجوده فى الكتابين كلاهما القديم و الجديد و بنفس النسق و لكن بدرجة أقل لا سيما بالنسبة لإختلاف ريقة الحل لنفس الأفكار / لكن خرائط التدفق ليست اصعب بل بالعكس واضحة جدا مع التحفظ على بعض المآخذ //و لكن ما أعيبه شخصيا على الكتاب أن مادته العلمية سطحية جدااااااااااااااااااا ========== و من قرائتى لفهرس التيرم الثانى اعتقد لو أخرج على نفس النسق و الإخراج سيكون كتابا مذهلا // و المأخذ الوحيد حينئذ على المنهج ككل أن القائمين إدخروا كل ما هو جميل نتمناه فى الجزء الثانى و لم يوازنوا بين التيرمين فى الصعوبة // و انا شخصيا أعتقد أن ذلك ما سيحدث ========== مع تقديرى لرأيك أستاذنا العزيز ========== عاطف حسان / ميت موسى |
| العلامات المرجعية |
«
الموضوع السابق
|
الموضوع التالي
»
| أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع |
| انواع عرض الموضوع | |
العرض المتطور
|
|
جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 06:20 AM.
