|
الجودة والإعتماد التربـوى كل ما يخص الجودة و الدراسات التربوية و كادر المعلم |
مشاهدة نتائج الإستطلاع: هل افادتك المحاضرات التربوية | |||
مجدية بنسبة كبيرة |
![]() ![]() ![]() ![]() |
31 | 50.82% |
مجدية |
![]() ![]() ![]() ![]() |
18 | 29.51% |
غير مجدية |
![]() ![]() ![]() ![]() |
12 | 19.67% |
إستطلاع متعدد الإختيارات. المصوتون: 61. هذا الإستطلاع مغلق |
![]() |
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
#1
|
|||
|
|||
![]()
والله نقولك ايه الف شكر بس ياريت تسلفينا دماغ تقدلر تفهم وتحفظ الكلام دة كله اصل انا مش تربوى وهيخدونى من الدار للنار وعلى كل حال تشكرى ونردهالك فى امتحان كادر ليكى انشاء الله
|
#2
|
|||
|
|||
![]()
شكرا وجزاك الله خيرا
|
#3
|
|||
|
|||
![]()
اشكرك جدا بس حاولى تطلبى منهم الغاء الامتحانات دى وبلاش اهانة للمرسين وبلاش فضايح
|
#4
|
||||
|
||||
![]()
ا
لأخت الفاضلة / أمال عبد الهادى
تحية الاحترام والتقدير نحن مدرسوا المواد الزراعية والموجهون ، كيف نمتحن فى ثمانية مواد زراعية و كل منا متخصص فى تدريس مواد قسمه فقط ، فأنا موجه أول اقتصاد زراعى لا علاقة لى بالماد الأخى منذ اشتغالى بالتعليم بجاء الرد ولكم جزيل شكرى |
#5
|
||||
|
||||
![]()
لاتربوي ولا غير تربوي انا كنت بانجح بالعافية في الكلية في التربوي وكان دماغي صاحي وبعد خمسين سنة اجيب دماغ منين
انا راجل علمي ودي قدراتي...................جهدك معانا ياأخت امال بارك الله فيك ...........كيميائي |
#6
|
|||
|
|||
![]()
الأخت الفاضلة أستاذة أمال أنا خريج كلية العلوم قسم رياضيات ولم أدرس تربوي فماذا أفعل في الامتحان وكذلك بالنسبة للعربي هل أنا أتكلم مع الطلاب داخل الفصل باللغة الربية الفصحي ؟
|
#7
|
||||
|
||||
![]()
الأخت الفاضلة أستاذة أمال أنا خريج كلية العلوم قسم رياضيات ولم أدرس تربوي فماذا أفعل في الامتحان وكذلك بالنسبة للعربي هل أنا أتكلم مع الطلاب داخل الفصل باللغة الربية الفصحي ؟
قد تفضل احد السادة المدرسين بالسؤال الشبيه فكان رد المسئول ان الخبرة التى اكتسبها المعلم خلال حياته العملية فى التدريس وهو غير مؤهل تربويا تعطيه القدرة على ابداء رآية فى الموقف التربوى الذى سوف يكون فى امتحان الكادر بالنسبة للغة العربية من المفترض ان تقوم المدرسة باحياء اللغة العربية بعمل محاضرات عن النحو مثلا يقوم بها مدرسى اللغة العربية لزملائهم واكيد حضرتك سوف يكون حديثك مع طلابك فى الشرح باللغة العربية وليس العامية لذا ارجو من السادة مديرين المدارس القيام بهذا الامر عموما سوف احال ان اضع دروس للقواعد العربية المطلوبة بالاشتراك مع مدرسى اللغة العربية فى المراحل المختلفة لخدمة الزملاء |
#8
|
||||
|
||||
![]()
ياامال الاجابة ان تكون بالخبرة بل هى نظريات مدروسة والاجابة اما صواب واما خطا فالموضوع يخوف ام لك راى مختلف
|
#9
|
|||
|
|||
![]() اقتباس:
وسوف أحكي لحضرتك موقف بسيط وأرجو تعليق حضرتك عليه أنا مدرس رياضيات وعملت في السعودية 15 عام ورجعت لظروف خاصة بي وعندما أستلمت العمل وفي أول حصة لي وفي أثناء الشرح قلت الشكل ألف باء دال هاء ففوجئت بأن الطلبة يبتسمون وهمهمات غير عادية في الفصل فسألت ماذا حدث فقال لي أحد الطلبة ما معني باء وهاء وحتي لا أطيل علي حضرتك فهمت من الطلبة أنهم تعودوا علي ألف به دال هه هذا موقف واحد مما تعرضت له عندما أردت أن يكون حديثي مع الطلبة باللغة العربية الفصحي ثم ما دخل حديثي مع الطلبة باللغة العربية الفصحي وأمتحاني في الهمزة والنعت والحال والأسماء الخمسة ووووووووووو؟ أسف للأطالة ولكنها استفسارات تدور في خاطري آخر تعديل بواسطة abo_rami9 ، 18-07-2008 الساعة 05:06 PM |
#10
|
||||
|
||||
![]()
بارك الله فيك فعلا مفيده
|
#11
|
|||
|
|||
![]()
شكراً
شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً |
#12
|
|||
|
|||
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
#13
|
|||
|
|||
![]()
والله متشكرين جدا علي هذا المجهود الوافر جعله الله في ميزان حسناتك
|
#14
|
|||
|
|||
![]()
شكرا يا استاذه امال جهد محمود ومشكور من الجميع. يا ريت تكون محاضراتك القادمة تغطى النقاط المذكورة فى اختبارات الكادر حتى لا نتشتت
|
#15
|
||||
|
||||
![]()
شكرا جزيلا ونفعنا الله وإياكم بهذه المحاضرات
__________________
![]() |
![]() |
العلامات المرجعية |
أدوات الموضوع | |
انواع عرض الموضوع | |
|
|