|
#1
10-11-2009, 07:51 PM
|
||||
|
||||
الاداء الاول
ادارة بنها التعليمية الاسم : مدرسة الشموت الاعدادية الفصل: أسرة اللغة العربية مدرس الفصل: اولا : التعبير اكتب خمسة اسطرعن انتصارات اكتوبر و دورها فى تحقيق التقدم والازدهار فى مصر . ثانيا القراءة : من قصة كفاح شعب مصر " وما دامت الأنهار تفيض بمياهها ، وما دامت مملكتنا موطدة الدعائم و الأركان ، فسوف تعلم يا قمبيز ما سيحل بك " . 1-هات مرادف " موطدة " مفرد "الدعائم " مضاد " تفيض " 2- على لسان من وردت هذه العبارة ؟ وما رأى رجال قمبيز فيها ؟ 3-ما الحيلة الثانية التى لجأ اليها قمبيز للقضاء على مقاومة المصريين ؟ وما موقفهم منها ؟ من موضوع الصقر الذهبى : - " لقد كان رمسيس الثانى مثالا عظيما للابن البار بأبيه، فقد حافظ على ملكه و تميزت سيرته بالعدل والحب لكل شعبه الذى أحبه " . 1ــ هات مرادف " سيرته " جمع "مثالا" مضاد "البار" 2ـــ ما الاختبار الذى أكد جدارة رمسيس الثانى بالقيادة ؟ 3ـــ ماالانجازات التى حققها رمسيس الثانى فى عهده ؟ ثالثا النصوص : من نص كيف تسود بين الناس "ولا تصعر خدك للناس ولا تمشٍِِِِ فى الأرضٍِِِِِِ مرحًا إن الله لا يحب كل مختالٍ فخوٍر ". 1ــ ما المراد بقوله ـــ تعالى ـــ: ( لا تصعر خدك للناس )؟ 2ــ إلام تدعوك الآية الكريمة ؟ 3ــ ما الجمال فى قوله ــ تعالى ــ: (إن الله لا يحب كل مختال فخور)؟ رابعا النحو :ـ (الكتاب خير صديق يعتز به التلميذ الذكى فهو نافذة المعرفة الكبرى التى يطل منها إلى جميع أنحاء العالم لكى يرى حياة الناس الآخرين و فى أثناء القراءة يكتسب المعارف المتعددة ، ويجيد كثيراً من المهارات، ويكون الاتجاهات قويمة فى شتى المجالات). 1ــ اعرب ما تحته خط 2ــ استخرج من الفقرة اسما مبنيا ------------- نوعه --------------- فعلا معربا ---------------- علامة اعرابه-------------- 3ــ الفتاة الصالحة تطيع أبويها و تذاكر دروسها بجد . اجعل العبارة للجمع ثم اضبط ما تحته خط مبينا سبب الضبط خامسا الإملاء :ــ اكتب ما يملى عليك سادسا الخط : ــ اكتب ما يلى بخط الرقعة مرة و بخط النسخ مرة أخرى " ما استحق أن يولد من عاش لنفسه فقط " ادارة بنها التعليمية الاسم مدرسة الشموت الاعدادية الفصل اسرة اللغة العربية مدرس الفصل اولا التعبير :ــ اكتب خمسة اسطر عن نجيب محفوظ الحائز على جائزة نوبل . ثانيا القراءة : من قصة كفاح شعب مصر "نكتب لك أيها الجبان الرعديد "قمبيز" لقد تركنا رسولك يذهب بسلام ،لا خوفاً منك ، بل افتخاراً بتقاليدنا المجيدة ، ولكن إذا آثرتم سخطنا فسوف تعلمون ما نحن فاعلون بكم ". أ- هات مرادف" آثرتم" مضاد "سخطنا" جمع "رسول" ب- ماذا اراد الجند ان يفعلوا برسول قمبيز ؟ ومن الذى أشار عليهم بهذه الرسالة ؟ ت- ما الخدعة التى دبرها قمبيز للمصريين ؟ وما موقفهم منا ؟ من موضوع: أمنية تحققت "عمد احمد بن طولون الى تنشئة خمارويه تنشئة عسكرية، فتعلم فى حداثة سنه الفروسية والمبارزة وفنون الحرب---وقد حبته الطبيعة بخصال زادت من هيبته ،فقد كان طويل القامة عريض المنكبين ،قويا، جسورا،ذا قلب متوهج". أ- هات مرادف "حداثة" ومضاد"متوهج" مفرد"خصال" ب- كيف ربى احمد بن طولون ابنه خمارويه؟ وكيف ساعدته صفاته على ذلك ؟ ت- كيف انتصر خمارويه على الجيش العباسى ؟ ثانيا النصوص : من نص (كيف تسود بين الناس) قال تعالى : "يابنى اقم الصلاة وأمر بالمعروف وانه عن المنكر واصبر على ما أصابك إن ذلك من عزم الأمور ". أ- هات معنى "من عزم الأمور" مضاد "اصبر" ب- فى الآية أربع وصايا . وضحها وبين أثرها ؟ ت- استخرج من الآية الكريمة : نداء مبينا غرض تضادا مبينا أثره . ثالثا النحو :ــ (المناضلون الأحرار شرفاء يدافعون عن أوطانهم، ولن يقبل أحد منهم الذل والهوان ،وكل فرد منهم يبذل روحه رخيصة لإسعاد أمته وكثيرا ما ضحوا فى سبيلها ، فهم باعثو الحرية ،وناشرو العدالة ، شعارهم : " ولينصرن الله من ينصره" ). أ- اعرب ماتحته خط ب- استخرج من الفقرة اسما مبنيا ------------ نوعه ------------------- فعلا مضارعا مبنيا وآخر معربا مع الضبط ت- "هذا هو المواطن الذى يعتز بوطنه " اجعل العبارة للمثنى بنوعيه والجمع بنوعيه رابعا الإملاء :ــ اكتب ما يملى عليك خامسا الخط :ــ اكتب ما يلى بخط الرقعة مرة و بخط النسخ مرة أخرى " لا تنه عن خلق و تأتى مثله " . إملاء تعلم يا بنى أن تقول الحق فى أدب ، وتتحرى الصدق والعدل فى لباقة ، ومن غضب منك بعد ذلك كان الذنب ذنبه ، ولا تتعجل النتيجة ، فقد تمسك من الحق نارا ،ولكن ذلك أشبه بالامتحان إن تلقيته صابرا صارت النار جنة ، فما أجمل أن تعمل بهذه النصائح وأن تجعلها شعارا تعمل به ولا تتركه أبدا . 
|
| العلامات المرجعية |
«
الموضوع السابق
|
الموضوع التالي
»
| أدوات الموضوع | |
| انواع عرض الموضوع | |
العرض الشجري
|
|
جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 11:12 AM.
