اسئلة مختلفين عن اجاباتها

[osaa39]

هناك بعض الاسئلة لاحظت اختلاف بعض المدرسين الموقرين اختلفو فى حلها
فالرجاء من يعرف الاجابة ياتى بها للاستفادة للجميع ومنها

1- أفضل معامل تمييز للفقرة (السؤال) في اختبار تحصيلي هو

أ - عندما يكون سالباً .
ب- صفراً .
ج - 0.25 فأقل .
د - 0.30 فأكثر .

(الاجابات ب,ا)
2-عند وضع خطتي للتدريس :
أ - أستخدم معلومات عن الحياة العائلية والمجتمعات المحلية للتلاميذ .
ب- أقتصر على المعلومات الواردة في المنهج المدرسي .
ج - أركز على تحفيظ المعلومات لأنها المادة التي يختبر فيها التلاميذ.
د - جميع ما ذكر
(الاجاباتب,د)كيف وان الاختيارات متناقضة عن بعض

3-أي مما يأتي لا يعد من عناصر المنهج ؟
أ - الأهداف .
ب- فلسفة المجتمع .
ج - المحتوى .
د - التقويم .
(الاجابات ب,د)
4- أي مما يأتي لا يعتبر من المعايير المناسبة لاختيار طريقة التدريس ؟
أ - سهولة استخدامها في جميع الظروف .
ب- مراعاتها مبدأ تكامل الخبرات التعليمية .
ج - قابليتها للتعديل تبعـًا للمتغيرات التي قد تطرأ .
د - ممكنة وقابلة للتنفيذ في حدود الزمن المعطى لها .
(الاجابات أ,ج)
5- أي من العبارات التالية الأقل دقة في معرفة الخبرات السابقة لدى الطلاب ؟
أ - الاستفادة من الدراسات التربوية .
ب- الاستفادة من خبرات المعلمين .
ج - الاختبارات القبلية .
د - الخبرة الشخصية للمعلم .
(الاجابات أ ,د)
6- من عيوب الأسئلة الموضوعية :
أ - صعوبة تصحيحها .
ب- عدم شموليتها للمحتوى .
ج - الذاتية في التصحيح .
د - صعوبة إعدادها .
(الاجابات ب,د)
7-واحدة من البدائل التالية ليست صحيحة فيما يتعلق بالاستفادة من نتائج التقويم في توجيه التعلم :
أ - استخدامها للتخطيط لطرق مختلفة في التدريس .
ب- دورها في تحديد الزمن المناسب لمراجعة المحتوى المعرفي للمادة غير ضروري.
ج - لا أرى لها دوراً في تحديد كيفية مراجعة المحتوى .
د - تستخدم لوضع خطة تعليمية لدعم الخطط الفردية للتعلم .
(الاجابات ب,ج)
8- عند صياغة الأهداف التربوية :
أ - آخذ جميع مستويات( بلوم) المعرفية فقط بعين الاعتبار .
ب- أركز على المستويات العليا لتصنيف( بلوم) .
ج - أركز على المستويات الثلاثة الأولى لتصنيف( بلوم )لأنها هي المهمة في بناء الاختبارات.
د - آخذ المجال المعرفي والمجال الانفعالي والمجال النفس حركي بعين الاعتبار.
(الاجابةد)
فليتفضل الاساتذة المشاركة وخاصة المشرفين والاستاذة امال والاستاذ منتصر

[عبد الرحمن دودو]

التقويم طبعا من عناصر المنهج

[عبد الرحمن دودو]

8صحيح د -7صحيح ج

[عبد الرحمن دودو]

6 -د صحيح-5 ب صحيح

[osaa39]

شكرا على مرورك ولكن هل انت متاكد من ذلك
اين بقية الاساتذة ومنهم hgooo

[ehab1644]

أهم سؤال هو الأول مش عارفين حله للأسف

[عبد الرحمن دودو]

4-ب،2 -أ|،-ب

[osaa39]

والباقى عارف حلة والا انت شفت الاول ونفسك اتصدت وشكرا لمرورك

[عبد الرحمن دودو]

عفوا (|-ب)

[osaa39]

الاستاذ عبد الحمن الاجابات التى تذكرها لم اقراها فى اى اجابة من اين المصدر وشكرا

[عبد الرحمن دودو]

انا حاصل على دبلوم تربوى هذا العام بتقدير جيد جدا

[osaa39]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الرحمن دودو

انا حاصل على دبلوم تربوى هذا العام بتقدير جيد جدا

مع خالص شكرى وتقديرى
يعنى اعتبر دى الاجابة الصحيحة

[ياسر جمال السيد]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة osaa39

هناك بعض الاسئلة لاحظت اختلاف بعض المدرسين الموقرين اختلفو فى حلها
فالرجاء من يعرف الاجابة ياتى بها للاستفادة للجميع ومنها

1- أفضل معامل تمييز للفقرة (السؤال) في اختبار تحصيلي هو

أ - عندما يكون سالباً .
ب- صفراً .
ج - 0.25 فأقل .
د - 0.30 فأكثر .

(الاجابات ب,ا)
2-عند وضع خطتي للتدريس :
أ - أستخدم معلومات عن الحياة العائلية والمجتمعات المحلية للتلاميذ .
ب- أقتصر على المعلومات الواردة في المنهج المدرسي .
ج - أركز على تحفيظ المعلومات لأنها المادة التي يختبر فيها التلاميذ.
د - جميع ما ذكر
(الاجاباتب,د)كيف وان الاختيارات متناقضة عن بعض

3-أي مما يأتي لا يعد من عناصر المنهج ؟
أ - الأهداف .
ب- فلسفة المجتمع .
ج - المحتوى .
د - التقويم .
(الاجابات ب,د)
4- أي مما يأتي لا يعتبر من المعايير المناسبة لاختيار طريقة التدريس ؟
أ - سهولة استخدامها في جميع الظروف .
ب- مراعاتها مبدأ تكامل الخبرات التعليمية .
ج - قابليتها للتعديل تبعـًا للمتغيرات التي قد تطرأ .
د - ممكنة وقابلة للتنفيذ في حدود الزمن المعطى لها .
(الاجابات أ,ج)
5- أي من العبارات التالية الأقل دقة في معرفة الخبرات السابقة لدى الطلاب ؟
أ - الاستفادة من الدراسات التربوية .
ب- الاستفادة من خبرات المعلمين .
ج - الاختبارات القبلية .
د - الخبرة الشخصية للمعلم .
(الاجابات أ ,د)
6- من عيوب الأسئلة الموضوعية :
أ - صعوبة تصحيحها .
ب- عدم شموليتها للمحتوى .
ج - الذاتية في التصحيح .
د - صعوبة إعدادها .
(الاجابات ب,د)
7-واحدة من البدائل التالية ليست صحيحة فيما يتعلق بالاستفادة من نتائج التقويم في توجيه التعلم :
أ - استخدامها للتخطيط لطرق مختلفة في التدريس .
ب- دورها في تحديد الزمن المناسب لمراجعة المحتوى المعرفي للمادة غير ضروري.
ج - لا أرى لها دوراً في تحديد كيفية مراجعة المحتوى .
د - تستخدم لوضع خطة تعليمية لدعم الخطط الفردية للتعلم .
(الاجابات ب,ج)
8- عند صياغة الأهداف التربوية :
أ - آخذ جميع مستويات( بلوم) المعرفية فقط بعين الاعتبار .
ب- أركز على المستويات العليا لتصنيف( بلوم) .
ج - أركز على المستويات الثلاثة الأولى لتصنيف( بلوم )لأنها هي المهمة في بناء الاختبارات.
د - آخذ المجال المعرفي والمجال الانفعالي والمجال النفس حركي بعين الاعتبار.
(الاجابةد)
فليتفضل الاساتذة المشاركة وخاصة المشرفين والاستاذة امال والاستاذ منتصر

1- د
2-د
3-ب
4-أ
5-د
6-د
7-ج
8-د

[osaa39]

شكر للاستاذ ياسر ولكن كدا زادت الخبطة لان لم نتفق على اجابة محددة

[ehab1644]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة osaa39

والباقى عارف حلة والا انت شفت الاول ونفسك اتصدت وشكرا لمرورك

نفسى ماتصدتش ولاحاجه بس أنا شايف إن الأسئله كلها سهله ومتداوله فى النت من زمان والأجابات موجودة فى كل مكان بس السؤال الأول هو اللى فيه أختلاف ولو عاوز إجابة أى سؤال ياعم أنا فى الخدمة وذاكر كويس علشان تنجح سلام