|
أرشيف المنتدى هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل |
|
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
#1
|
||||
|
||||
![]() اقتباس:
اما بالنسبة لى فهدفى هو تنمية قدراتى فى مجال عملى وعموما مشكور على ردك اللائق جدا |
#2
|
|||
|
|||
![]() اقتباس:
وأعمل منذ 9 سنوات بالتربية والتعليم هذا أولاً ثانياً : يا أستاذه يا محترمة هذا ليس إحباط بل هو من صميم تنمية القدرات فتنمية القدرات تتطلب أن يعلم المعلم أولاً ما له وما عليه ثالثاً : أنا لا أتصور أننى سأستفيد من خريجى دبلوم المعلمين (فى الجانب العلمى) الذين يعملون معى ومعظمهم يخطىء فى رسم الهمزات كما أتصور أننى أيضاً لن أستفيد منهم فى الجانب التربوى فأنا كما ذكرت حاصل على دبلوم عام فى التربية بعكسهم والمدة التى قضيت فى التدريس أثقلت قدراتى وأنا أتصور أن من المفروض ألا أكون معلماً مساعداً بل أكون كبير معلمين رابعاً : لا تحزنى فالمدة التى قضيتها فى التدريس أثبتت لى أن كثيراً من هؤلاء المعلمين -وهذا بالتأكيد خاص بالتعليم الابتدائى - لا يصلحون لتخريج جيل يرفع اسم مصر وخصوصاً مع المناهج الجديدة وفاقد الشىء لا يعطيه وهذا ما يزيد حزنى وأرجو تفهم الحال بلا جدال ، وتقبلى تحياتى آخر تعديل بواسطة حسين القاضى ، 25-01-2009 الساعة 01:54 PM |
#3
|
||||
|
||||
![]() اقتباس:
ومفيش داعى تغلط فى اى حد آخر تعديل بواسطة مس رانيا حسن ، 25-01-2009 الساعة 05:15 PM |
#4
|
|||
|
|||
![]() اقتباس:
اسمح لي أسال حضرتك مين درس لك في ابتدائي مش خريج معلمين وهل لا تذكر اى فضل لهم الان لكى تتهمهم بالجهالة أأو أنهمن لايسطتيعون رفع شأن الوطن. على فكرة انا مش مدرسة ابتدائي انا مدرسه لغة فرنسية ومش بدافع عنهم لانى صاحبة مصلحة بس مش ممكن انسي فضلهم في تعليمى في ابتدائي وكل معلمينى كان خريجى دور المعلمين ولاينكر الفضل الا جاحد
__________________
Life is so short, so fast the lone hours fly,
We ought to be together, you and I. Miss you every hour and every moment of everyday sweetheart |
#5
|
||||
|
||||
![]() اقتباس:
للاسف يا استاذه نعمة بعض مدرسينا مييفتكروش هم وصلوا وبقوا مدرسين ازاى وبفضل مين انما لا يتذكرون الا انهم مدرسون الان فقط والله مدرسون الابتدائى زمان كانوا علامات فى حياتنا
__________________
يا من تحن إلى غد فى يومه...............قد بعت ما تدرى بما لا تعلم!!!!!!!!!! ![]() |
العلامات المرجعية |
|
|