اهلا وسهلا بك فى بوابة الثانوية العامة ... سجل الان

العودة   بوابة الثانوية العامة المصرية > منتــدى مُـعـلـمـــي مـصــــــر > الجودة والإعتماد التربـوى

الجودة والإعتماد التربـوى كل ما يخص الجودة و الدراسات التربوية و كادر المعلم

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
  #1  
قديم 15-05-2009, 06:28 PM
الصورة الرمزية الدكتورة سلوى
الدكتورة سلوى الدكتورة سلوى غير متواجد حالياً
مــٌــعلــم
 
تاريخ التسجيل: Oct 2008
المشاركات: 680
معدل تقييم المستوى: 17
الدكتورة سلوى is on a distinguished road
افتراضي

التقييم: إعطاء قيمة تقديرية للمقوم أو المختبر أي أنني أعطي الطالب درجة أو أصنفه في فئة( ضعيف/متوسط/جيد) بعد تعرضه لأدوات القياس
التقويم: هو التقييم لكن لا نقف عند حد الدرجات والتصنيف بل نتخذ إجراءات لإصلاح ما بدى من قصور بناء عن نتائج التقييم
__________________
مع أطيب الأمنيات بالتوفيق
الدكتورة/سلوى عزازي

آخر تعديل بواسطة الدكتورة سلوى ، 16-05-2009 الساعة 12:27 AM
رد مع اقتباس
  #2  
قديم 16-05-2009, 03:06 PM
امل حسين كامل امل حسين كامل غير متواجد حالياً
مدرسة علوم
 
تاريخ التسجيل: Sep 2008
المشاركات: 1,037
معدل تقييم المستوى: 19
امل حسين كامل is on a distinguished road
افتراضي ارجو شرح الفرق

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الدكتورة سلوى مشاهدة المشاركة
التقييم: إعطاء قيمة تقديرية للمقوم أو المختبر أي أنني أعطي الطالب درجة أو أصنفه في فئة( ضعيف/متوسط/جيد) بعد تعرضه لأدوات القياس
التقويم: هو التقييم لكن لا نقف عند حد الدرجات والتصنيف بل نتخذ إجراءات لإصلاح ما بدى من قصور بناء عن نتائج التقييم

كلام جميل جدا .... ولكن اختلط علي الامر بين التقويم المبدئي و التقويم التشخيصي و التقويم القبلي
فهل هم ثلاث مسميات لشئ واحد؟
وما هو التقويم الذي يصلح ان تصاغ نتائجة بصورة تقريرية؟
و جزاكي الله عنا خيرا
رد مع اقتباس
إضافة رد

العلامات المرجعية


ضوابط المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا يمكنك اضافة مرفقات
لا يمكنك تعديل مشاركاتك

BB code متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع


جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 09:23 AM.