الي الدكتورة سلوي واي حد متخصص تربوي نرجو الاجابة بدقة وسرعة

[الدكتورة سلوى]

1) يهدف التدريب غير المبرمج في إعداد المعلمين بأسلوب النظم[1] إلي :-
أ‌- تحديد الحاجات باستخدام التشخيص للتدريب عليها وتحقيق الأهداف.
ب‌- تجريب عدة أساليب تفيد في زيادة فاعلية التدريب.
ت‌- استخدام المتدرب لوسائل معينة تزيد من فاعلية التدريب.
ث‌- جميع ما ذكر[2].

2) تحدث الممارسة ف بإعداد المعلمين باستعمال أسلوب النظم عن طريق:-
أ‌- التدريب الميداني.
ب‌- التعليم المصغر.
ت‌- تعليم الزملاء.
ث‌- ب، جـ.

[1] هو طريقة تجميع وتفاعل لمجموعة عناصر ومكونات عملية التعليم وتقديمها كوحدة منضبطة تتفاعل فيما بينها لتحقق الجودة في التعليم 0 وأسلوب النظم مأخوذة من النظام الذي يعني الانضباط ومن هنا يأتي مصطلح النظام التعليمي 0 إن أسلوب النظم في التعليم يسعى في مهمته الأساسية للعمل على تطوير التعليم وتوجيهه وتحديد مكوناته المتداخلة 0 لذا لا غنى للمخطط في تطوير التعليم من الالتزام بأسلوب النظم وذلك بجعل الدرس المنفذ ثمرة تفاعل بين كافة عناصر التعليم

[2]لتطوير العملية التعليمية والأنظمة التعليمية, فهو أفضل الطرق المتوفرة لدينا وأكثر الوسائل فاعلية في الوقت الحاضر لتحديد متطلبات التعلم بدقه والوصول إلى أكثر الخطط فاعلية لإثارة نتائج التعلم المرغوب فيها بدقه وبطريقه منظمة ,وهو يمكننا من الفصل بين ما نحتاج إلى معرفته وبين نعرف سلفاً.

[امل حسين كامل]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الدكتورة سلوى

1) يهدف التدريب غير المبرمج في إعداد المعلمين بأسلوب النظم[1] إلي :-
أ‌- تحديد الحاجات باستخدام التشخيص للتدريب عليها وتحقيق الأهداف.
ب‌- تجريب عدة أساليب تفيد في زيادة فاعلية التدريب.
ت‌- استخدام المتدرب لوسائل معينة تزيد من فاعلية التدريب.
ث‌- جميع ما ذكر[2].

2) تحدث الممارسة ف بإعداد المعلمين باستعمال أسلوب النظم عن طريق:-
أ‌- التدريب الميداني.
ب‌- التعليم المصغر.
ت‌- تعليم الزملاء.
ث‌- ب، جـ.

[1] هو طريقة تجميع وتفاعل لمجموعة عناصر ومكونات عملية التعليم وتقديمها كوحدة منضبطة تتفاعل فيما بينها لتحقق الجودة في التعليم 0 وأسلوب النظم مأخوذة من النظام الذي يعني الانضباط ومن هنا يأتي مصطلح النظام التعليمي 0 إن أسلوب النظم في التعليم يسعى في مهمته الأساسية للعمل على تطوير التعليم وتوجيهه وتحديد مكوناته المتداخلة 0 لذا لا غنى للمخطط في تطوير التعليم من الالتزام بأسلوب النظم وذلك بجعل الدرس المنفذ ثمرة تفاعل بين كافة عناصر التعليم

[2]لتطوير العملية التعليمية والأنظمة التعليمية, فهو أفضل الطرق المتوفرة لدينا وأكثر الوسائل فاعلية في الوقت الحاضر لتحديد متطلبات التعلم بدقه والوصول إلى أكثر الخطط فاعلية لإثارة نتائج التعلم المرغوب فيها بدقه وبطريقه منظمة ,وهو يمكننا من الفصل بين ما نحتاج إلى معرفته وبين نعرف سلفاً.

الاجابات ليس بها ب و جـ

[صبحى وجيه محمد والى]

شكرا يا دكتورة سلوى علي هذه الاجابات وجزاكي الله خيرا

وشكرا لجميع الزملاء المشاركين في هذا الموضوع

وشكرا لادارة ومشرفي بوابة الثانوية العامة المصرية

[أ/ محمد رسلان]

على فكرة يا جماعة الاستقصاء والعصف الذهنى مختلفان فى الإجراءات والهدف منهما أيضاً
أنا تأكدت من هذه المعلومة
محمد رسلان
مدرس رياضيات

[mmmmoooo]

الف شكر