سؤال وأجابة فى الجودة

[محمد حسن ضبعون]

شمول جميع أركان التدريس في المواقف التعليمية التعلمية.
تحسن مستمر في أساليب التدريس والأنشطة التربوية.
تخطيط وتنظيم وتحليل الأنشطة التعلمية التعلمية.
فهم الطلاب لجميع جوانب المواقف التدريسية والمشاركة في تنفيذها.
تعاون فعال بين التلاميذ بعضهم البعض، وبينهم وبين المعلم.
ترابط وتشابك كل أجزاء الدرس.
مشاركة في إنجاز الأعمال، وأداء جاد واثق لتحقيق أهداف الدرس.
تجنب الوقوع في الخطأ وليس مجرد اكتشافه.
إحداث تغيير فكري وسلوكي لدى التلاميذ بما يتوافق مع مقومات العمل التربوي الصحيح.
اعتماد الرقابة السلوكية أو التقويم الذاتي في أداء العمل.
تحسن العمل الجماعي المستمر وليس العمل الفردي المتقطع.
تحقيق القدرة التنافسية والتميز.
مراعاة رغبات التلاميذ وتلبية احتياجاتهم.
تحقق جودة جميع جوانب الأداء التدريسي.
ترابط وتكامل تصميم الموقف التدريسي وتنفيذه.