كتب مهمه عن التقييم الذاتى وخطة التحسين المدرسى

[المراجع الخارجي.هشام عامر]

تحديد أولويات التطوير :
يقوم فريق قيادة التقييم الذاتي بعقد اجتماع مجمع لكل الأعضاء يتم خلاله الأتي:
§ تحليل النتائج التي تم رصدها بالتقرير الختامي للتقييم الذاتي لتحديد قائمة مجمعة بكل فجوات الأداء التي تعانى منها المدرسة في كل مجال اى " الفجوة بين الأداء المرغوب (بناءا على المعايير) والأداء الفعلي(بناءا على نتائج التقييم الذاتي) "
§ تحديد معايير محددة يتم على أساسها اختيار فجوات الأداء ذات الأولوية للمدرسة ، حيث أنه غالبا ما توجد لدينا الكثير من فجوات الأداء ، فعلينا أن نرتب توجهاتنا في العمل علي علاج هذه الفجوات في ضوء احتياجاتنا وإمكانياتنا و وفق معايير محددة وهذا ما نسميه " تحديد الأولويات " .

تحديد أولويات تطوير المدرسة المتفق عليها

قم برصد فجوات الأداء الأكثر أهمية و التي تمثل أولويات التطوير لكل مجال في قائمة موحدة وفق النموذج المرفق :-

المجال

المجال الفرعي

فجوات الأداء الأكثر أهمية (قائمة الأولويات)

أولا : القدرة المؤسسية

رؤية المؤسسة ورسالتها

القيادة الحوكمة

المشاركة المجتمعية

الموارد البشرية والمادية للمؤسسة

توكيد الجودة والمسائلة

ثانيا : الفاعلية التعليمية

المتعلم

المعلم

المنهج المدرسى

المناخ التربوى