|
||||||
| أرشيف المنتدى هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل |
|
|
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
#211
03-09-2009, 12:13 AM
|
||||
|
||||
[QUOTE=my shabana;1557669]ق(أ) =2م &ق(ب) 3م &ق(جـ9 =4م
مموع القياسات =9م = 180 درجه ومنها م = 20 وتكون ق(أ) =40 درجه & ق(ب) =60 &ق(جـ)=80 ويكون 20 / جا 40 = ب شرطة / جا 60 = جـ شرطة / جا 80 ومنها نحصل على قيمة ب شرطة , جـ شرطة ويكون محيط المثلث = أ شرطة + ب شرطة + جـ شرطة , مساحة سطح المثلث = نصف × أ شرطة × ب شرطة × جا جـ
__________________
إذا أعطيتنى سمكة .......... أطعمتنى اليوم وإذا أعطيتنى شبكة ....... أطعمتنى كل يوم  مسلم ومسيحى كلنا أهل - أبنى عمرو وأخويا أبانوب |
|
#213
03-09-2009, 02:47 PM
|
||||
|
||||
الأتجاهات
بسم الله الرحمن الرحيم
معلش ياجماعة كان عندي سؤال كده أنا كنت حملت فايل من المنتدى حساب مثلثات وذاكرت أول درس منه بس جيت عند الدرس التاني اللي هو قاعدة جتا ومفهمتش حكاية الاتجاهات دي ياريت حد يفهمهالي عشان انا دلوقتي مش في مصر وجاية إن شاء الله كمان 10 أيام وبعتمد على الله أولا ثم المنتدى في الدراسة ........ وشكرا جزيلا وياريت لوحد عنده نصيحة ليه ميبخلش علي بيها في الوضع الحرج ده ........ وفقناالله وإياكم وجعلنا وإياكم عمادا لأمة الإسلام ...آمين
__________________
ربنا ظلمنا أنفسنا وإن لم تغفر لنا وترحمنا لنكونن من الظالمين |
|
#214
03-09-2009, 03:15 PM
|
|||
|
|||
|
ربما يكون الفايل اللى حملتيه قديم
المتجهات ليس لها استخدام إلا فى إثبات قاعة جيب التمام فقط ( هذا من قبل سنتين ) والآن تستخدم نظرية فيثاغورس لإثبات قاعدة جيب التمام و المهم هو المهارة فى التطبيق على قاعدة الجيب وحيب التمام اما الإثبات أمر ثانوى لا تجعليه أمر يسبب لك أى قلق وفقك الله وعنينا لك وللعلم بدأت تظهر فى النتدى بعض المسائل فوق مستوى الامتحانات تننفر الطالب من الرياضيات خذى السهل منها وارمى وراء ظهرك الصعب منها وفى المنتدى مجموعة من المدرسين على خلق وستجدى كل العون إن شاء الله آخر تعديل بواسطة محمد صبره ، 03-09-2009 الساعة 03:19 PM |
|
#218
03-09-2009, 10:21 PM
|
||||
|
||||
|
مشكلة المدى والمجال ارجو المساعدة
انا عندى مشكلة فى استنتاج المجال والمدى
مش بعرف امتى اطلع عنصر او افتح المجموعة ياريت اى حد يساعدنى لانى قلنانة ومتوترة بسبب كدة ساعدووووووووووونى بلييز |
|
#219
03-09-2009, 10:50 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
بسم الله الرحمن الرحيم كما ذكر الاستاذ السابق برهان قانون جتـــا لم يعد يعتمد على المتجهات-والمتجهات مجالها رياضه 2 - اى الصف الثالث الثانوى ومع تمنياتى با التوفيق |
|
#220
04-09-2009, 12:14 AM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
__________________
 |
|
#221
04-09-2009, 03:02 AM
|
|||
|
|||
|
توضيح استنتاج المجال لبعض الدوال وياريت لو في عندك مشكلة في مسائل معينة تكتبيها وسيقوم احد مدرسينا الكرام بالتوضيح
د : [-5 ,7] ـــــــــــــــــــ ح بحيث د(س) = 3س+8 هنا اعطي المجال في صورة فترة المجال هنا [-5 ,7] د(س) = 6س+1 حيث س>1 في هذه الحالة المجال الفترة المفتوحة 1 و مالانهاية الموجبة والفترة مفتوحة لان س اكبر من واحد وتكون نصف مغلقة عند الواحد اذا كانت س اكبر من او تساوي ومالانهاية سواء موجبة او سالبة دائما مفتوحة يتضح من هذا ان مجال الدوال كثيرة الحدود هو ح الا اذا تم تحديد المجال كما في المثال السابق د (س) = س2 - 9 دالة كثيرة حدود من الدرجة الثانية مجالها ح الدالة الكسرية اذا كان البسط والمقام دوال كثيرة الحدود فان المجال هو ح -{أصفار المقام} س2 + 1 ـــــــــــــــــ س2 - 9 دالة كسرية البسط والمقام دوال كثيرة الحدود فيكون المجال ح - { 3 , -3} 3 و -3 هي اصفار المقام ويتم الحصول عليها من مساواة المقام بالصفر والتحليل مع ملاحظة انه قد لا توجد اصفار للمقام كما لو كان المقام س2 +9 فهذا مجموع مربعين وليس فرق بين مربعين الدالة الجذرية اذا كان دليل الجذر ( قوة الجذر اي الجذر التربيعي او التكعيبي او الرابع وهكذا ) فردي كأن يكون الجذر تكعيبي او الجذر الخامس او السابع فان المجال ح اما اذا كان دليل الجذر زوجي مثل الجذر التربيعي او الجذر الرابع وهكذا فان المجال هو مجموعة قيم س التي يتم الحصول عليها من الشرط د (س) اكبر من او يساوي صفر فمثلا اعطي الجذر التربيعي للمقدار س -2 ( هذه الدالة تحت الجذر التربيعي وانا مش بعرف اتعامل مع الكيبورد بشكل كامل ) يتم اخذ المقدار من تحت الجذر و يكون س -2>= . (كبر من او يساوي) وبهذا س>=2 ويكون المجال هو [2 , & [ الفترة النصف مغلقة 2 و مالانهاية وفي حالة الرسم يتم تحديد المجال من محور السينات والمدي من محور الصادات |
|
#222
04-09-2009, 02:08 PM
|
||||
|
||||
|
شكرا ع التوضيح بس المشكلة فى الرسم فى رسومات مكعبلة مش بعرف اعملها
|
|
#223
04-09-2009, 07:57 PM
|
|||
|
|||
|
معلش يا استاذ محمد انا مش بقلل من كلامك لسمح الله لكن الى انا اعرفة ان اى حاجة تذكر فى كتاب المدرسة مهمة والاثبات مطلوب والا كان اكد ان الاثبات لايمتحن فية الطالب مثلا علشان المطلوب هو معرفة البرهان عن طريق نظرية فيثاغورث ذى ما حضرتك قلت ومش معنى ان السؤال ما وردش في امتحانات سابقة ان مش ممكن يجي في الى جاى لان العلم بيد الله وحده
|
|
#224
04-09-2009, 10:13 PM
|
|||
|
|||
|
[size="4"]مين اللى قال أن البرهان مش مهم ، اللى يعرف أحسن من اللى ميعرفش ، لكن مش علشان أنا مش عارف الاثبات تبقى مشكل وتكرهنى فى المادة
الأخت لميس ليه مصرة على المتجهات ، احنا قولنا انها اتلغت ، وللعلم الآثبات نها أسهل من ا لاثبات الحالى ، لكن هو ده المقرر . وللعلم المتجهات من الموضوعات الهامة جدا فى الرياضيات وكانت تحل مشاكل كثيرة بسهولة ويسر ، وهى موضوع كبير ميخلصش فى حصة أو اثنين [/size] فى الملف المرفق الأثبات آخر تعديل بواسطة محمد صبره ، 21-09-2009 الساعة 02:48 PM |
|
#225
05-09-2009, 01:04 AM
|
||||
|
||||
|
يعني ايه مجاش في امتحان
بالطبع حدوتة ان دي بتيجي في الامتحان ودي ما بتجيش حدوته عجيبه شويه وملهاش علاقة بالتعليم من قريب او بعيد لان العمليه مش توقع ولا تنشين والمنافسه الحقيقة للطالب ليست مع زملائه ولكن مع محتوى المنهج الذي يدرسه وهو ابسط قواعد التعلم للاتقان التي يمكن ان تصل باي فرد لتحصيل الدرجة النهائية في اي مادة وبمنتهى البساطة انه يشوف الموضوعات المقرره عليه ويعتبر نفسه مسئول عن تحصيل كل الموضوعات باتقان وبعد كده يجي الامتحان سهل اهلاً وسهلاً صعب برده اهلاً وسهلاً لانه جاهز لاي حاجه .
وبعدين انا مش شايف ان البرهان صعب لهذه الدرجه بل لعله ليس صعب اصلاً وانا مع الواعي اللي قال انه مطلوب وطلما مش مكتوب عليه لايمتحن فيه الطالب يبقى لو حد جابه في امتحان ثانوية نقعد نولو ونقول ان الامتحان صعب منذكره اسهل واضمن. |
| العلامات المرجعية |
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| استعدادا لتانية |
«
الموضوع السابق
|
الموضوع التالي
»
العرض العادي
|
|
جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 05:09 PM.
