|
أرشيف المنتدى هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل |
|
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
#1
|
||||
|
||||
![]()
شكرا للأخ الفاضل فارس الليل
على إثرائه المنتدى وإجاباته لكل الأعضاء بارك الله فيك أخي الحبيب حقا أنت نموذج مشرف لكل المعلمين بارك الله فيك وجزاك الله خيرا وجعل عملك في ميزان حسناتك |
#2
|
|||
|
|||
![]() اقتباس:
يا اخى الكريم
لا شكر على واجب والكلام اللى انت كتبة ده كتير جدا عليا وعموما انا باشكرك جدا على اسلوبك الراقى وحسن اختيارك للكلمات والنموذج المشرف للمعلم حقا هو من يحسن فن الحوار ويجيد اختيار الالفاظ والمعانى حتى تخرج الجمل على هيئة درر كما وضح فى كلامك السابق بارك الله فيك وجعل عملك ومشاركتك فى ميزان حسناتك اللهم امين
__________________
سأظل أخطئ حتى أتقن ما أريد أن أتعلمه ******************************** يارَبْ إذا أعَطيتني قوّة فلا تأخذ عّقلي وإذا أعَطيتني نجَاحاً فلا تأخذ تَواضعْي وإذا أعَطيتني تواضعاً فلا تأخذ إعْتزازي بِكرامتي يارَبْ لاتَدَعني أصَاب بِالغرور إذا نَجَحْت وَلا باليَأسْ إذا فْشلت
|
#3
|
||||
|
||||
![]() اقتباس:
إلى العضو المحترم , المهذب , رفيع الخلق , عذب اللسان , الذي لو كان في مصر كثيرون في مثل إخلاصه , وعطائه , وسمو أخلاقه , لما كان هذا حالنا ! ولأصبحنا من أرقى المجتمعات ..
إلى العضو الكريم والفارس النبيل / فارس الليل .. شكرا على كلماتك الرقيقة التي إن دلت فعلى روح قائلها العذبة وأخلاقه الرفيعة ونفسه الطيبة وتواضعه المشرف , فقط أعترض على كلمة واحدة .. وهي .. أنك تشكرني .. ! علام تشكرني يا أخي ؟ وأنت من تستحق الشكر من الجميع أجبت على جميع سائليك , ولبيت حاجات كل من سألك في عطاء جميل جعله الله في ميزان حسناتك , فلا تشكرني يا أخي على كلماتٍ لا توفيك حقك , فأنت نموذج مشرف لكل المعلمين . ومرة أخرى أنت الذي يستحق الشكر والتقدير . فجزاك الله خيرا ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
#4
|
|||
|
|||
![]() اقتباس:
تعترض على الشكر !!!
فعلا انت لا تستحق الشكر لانك تستحق ما هو اكثر من ذلك بكثير واعتقد ان الكلام اللى انت قلته ده لو قضيت عمرى كله علشان اجد رد مناسب له هاينتهى عمرى وانا لسة با دور على هذا الرد وعلى فكرة كل رد بتكتبة باتعلم منه ازاى اكلم الناس باحترام بارك الله فيك وفى امثالك من المعلمين
__________________
سأظل أخطئ حتى أتقن ما أريد أن أتعلمه ******************************** يارَبْ إذا أعَطيتني قوّة فلا تأخذ عّقلي وإذا أعَطيتني نجَاحاً فلا تأخذ تَواضعْي وإذا أعَطيتني تواضعاً فلا تأخذ إعْتزازي بِكرامتي يارَبْ لاتَدَعني أصَاب بِالغرور إذا نَجَحْت وَلا باليَأسْ إذا فْشلت
|
#5
|
|||
|
|||
![]() ومن هنا ادعو جميع المعلمين للحديث عن موضوع فى غاية الاهمية ولقد نبهنى لهذا الموضوع اخى الحبيب tkaddoor وهو موضوع النموذج المشرف للمعلم او معلم المستقبل ووضع تعريف جيد له وفى هذا الموضوع سنختلف ونتفق ولكن اعتقد اننا فى النهاية سنلتقى عند نقطة ما وهنا سنكون قد وصلنا الى تعريف جيد لمعلم المستقبل او النموذج المشرف من المعلمين فانى ادعوا الجميع لوضع تعريف له من وجهة نظرك الشخصية وابدأ بنفسي اعتقد ان المعلم الجيد
يجب ان يكون حلو اللسان رطب الكلمات يجيد اختيار الكلمات و يجيد فن الحوار يعرف متى يتكلم ومتى يستمع وينصت ويحسن اختيار الالفاظ والمعانى حتى يستطيع الاتصال مع مستمعية وتوصيل رسالته ( علمه ) لهم فى صورة سهلة وبسيطة وفى نفس الوقت شيقة ومثيرة و تلك الصفات يجب ان تسبق علمه فعلم بدون احترام كجسد بلا روح فهو علم ميت لن يصل الى احد لانك لن تجد من يستمع لك
__________________
سأظل أخطئ حتى أتقن ما أريد أن أتعلمه ******************************** يارَبْ إذا أعَطيتني قوّة فلا تأخذ عّقلي وإذا أعَطيتني نجَاحاً فلا تأخذ تَواضعْي وإذا أعَطيتني تواضعاً فلا تأخذ إعْتزازي بِكرامتي يارَبْ لاتَدَعني أصَاب بِالغرور إذا نَجَحْت وَلا باليَأسْ إذا فْشلت
|
#6
|
||||
|
||||
![]() اقتباس:
بارك الله فيك ما أروع هذه التعبيرات
__________________
سنرعى أمانيك من ذا سيفدي أمانيك يوما سوى الأوفياء سنروي ربيعك رغم الصقيع عبير الحنايا وعطر الدماء وشعبك يا مصر درع الزمان فلا تسألي غيره في البناء
|
#7
|
|||
|
|||
![]() حينما يأتى الثناء
من شخص عادى فهو ثناء عادى وحينما يأتى الثناء من شخص غير عادى شخص يحترم الجميع أرآءه وأفكاره وإبداعاته فى مشاركاته فمن حقك ان تفخر بهذا الثناء ![]() ![]() ![]() ![]() ![]()
__________________
سأظل أخطئ حتى أتقن ما أريد أن أتعلمه ******************************** يارَبْ إذا أعَطيتني قوّة فلا تأخذ عّقلي وإذا أعَطيتني نجَاحاً فلا تأخذ تَواضعْي وإذا أعَطيتني تواضعاً فلا تأخذ إعْتزازي بِكرامتي يارَبْ لاتَدَعني أصَاب بِالغرور إذا نَجَحْت وَلا باليَأسْ إذا فْشلت
|
العلامات المرجعية |
|
|