تعليق واستفسار عن إمتحان الدقهلية 2010

[مستر وليد السيد]

الظاهر ان مس هدى نسيت ان فيه مستويات لازم تتبع فى التدريس: لو وجدنا الطلاب اللى ممكن يستوعبوا القاعدة برمتها هيكون نسبتهم لا تتجاوز بل لا تصل الى 10% . للأسف كلام حضرتك بعيد عن الناحية العملية اطلاقاً.

كلام حضرتك معناه ان لازم نلم القاعدة كلها فى الشرح: طب يعنى لما ادرس قاعدة If الشرطية فى 3 اعدادى ادرسها اذاى ؟؟؟؟؟؟؟
ممكن حضرتك تقدمى لنا نموذج لهذا الدرس ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ سأكون شاكر جداً!!!!!!!!
الله الموفق.

[Huda Mohammed 2010]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مستر وليد السيد

الظاهر ان مس هدى نسيت ان فيه مستويات لازم تتبع فى التدريس: لو وجدنا الطلاب اللى ممكن يستوعبوا القاعدة برمتها هيكون نسبتهم لا تتجاوز بل لا تصل الى 10% . للأسف كلام حضرتك بعيد عن الناحية العملية اطلاقاً.

كلام حضرتك معناه ان لازم نلم القاعدة كلها فى الشرح: طب يعنى لما ادرس قاعدة If الشرطية فى 3 اعدادى ادرسها اذاى ؟؟؟؟؟؟؟
ممكن حضرتك تقدمى لنا نموذج لهذا الدرس ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ سأكون شاكر جداً!!!!!!!!
الله الموفق.

لو حضرتك عايز شرح لقاعدة If علشان يعنى تقول إن فيه حاجات بندرسها فى هذه المرحلة وفيه حاجات بعدين فى ثانوى ماشى
دى حاجة واللى بتكلم فيه حاجة تانية

الحاجة اللى أنا عايز أسئل فيها
هل الاجابتين صح أم أم لا؟

المفروض دى آراء ومحدش يزعل
احنا كلنا بنتعلم

وأجمل شئ إن اتعلمنا نتجنب مايربك الطالب ونبعد عن التحفيط ونحترم نسبة الـ 10% من الطلبة اللى ممكن يدرس لها بتوسع.


تحياتى لسيادتك