#496
|
||||
|
||||
![]()
مستر ابو بيشو هناك اعمال لعدد كبير من المدرسين فى المنتدى واراك وضعت اسماء بعض المدرسين وتركت مكانه فارغ . هل لم يقدم هذا المدرس شيئ؟ وارى ملفات تتبع المنهج القديم للبعض الاخر.
كنت اتمنى ان يكون هذا الموضوع كالتالى : ا- الترجمه (للمدرس كذا وكذا وكذا) 2- البرجراف (لكذا وكذا) 3- المواقف (لكذا وكذا) 4- الجرامر للزميل ... والمبدعين فى المنتدى كثر وليس بكثره الاعمال يكون المبدع لكن بتميزها وهناك من قدم مواضيع قليله ولكنها مميزه . ارجو منك ان كنت ستستمر فى عرض الموضوع بهذه الطريقه الا تتجاهل اعمال اى مدرس فى المنتدى وان تفسح المجال للجميع وليس لمجموعه معينه من الزملاء
__________________
مستر/ عصام الجاويش معلم خبير لغه انجليزيه بمدرسه التل الكبير الثانويه بنات بمحافظه الاسماعيليه آخر تعديل بواسطة مستر/ عصام الجاويش ، 22-04-2010 الساعة 11:41 PM |
#497
|
|||
|
|||
![]()
فالف شكر لك
|
#498
|
|||
|
|||
![]() اقتباس:
ولكن المساله مساله وقت لذا تركت مكان لحين توافر وقت سيتم وضع تلك الاعمال وكذلك لن انسى باذن الله اى معلم حتى ولو كانت مشاركته صغيره ولكن المساله مساله وقت كما ذكرت فانا اعز جميع من بالمنتدى الكل على حد سواء لا فرق بين هذا او ذاك بل الكل اخوه اعزاء وشكرا على الاهتمام والمتابعه |
#499
|
|||
|
|||
![]()
شكرا جزيلا لحضرتك اليك منى كل احترام وتقدير
|
#500
|
||||
|
||||
![]()
رائع جداااااااااااااااا يا مستر
|
#501
|
|||
|
|||
![]()
اليك منى كل احترام وتقدير شكرا
|
#502
|
|||
|
|||
![]() آخر تعديل بواسطة ابو بيشو ، 19-05-2010 الساعة 02:05 PM |
#504
|
|||
|
|||
![]()
اليك منى كل احترام وتقدير شكرا
mohammed el fiky آخر تعديل بواسطة ابو بيشو ، 19-05-2010 الساعة 06:06 PM |
#505
|
|||
|
|||
![]()
اليك منى كل احترام وتقدير شكرا
Mohammed Abdel Aal آخر تعديل بواسطة ابو بيشو ، 19-05-2010 الساعة 06:07 PM |
#506
|
|||
|
|||
![]()
شكرا لحضرتك
|
#507
|
|||
|
|||
![]()
فكــــــــــــــــــرة و حلوة يا ريت تنزل لكل واحد و لو مشاركـــــة حتى يتشجع و يرسل و يثرى المنتدى شكرا ابو بيشو و شكر عصام وهبة
|
#508
|
|||
|
|||
![]()
شكرا جزيلا لحضرتك مستر سمير اليك منى كل احترام وتقدير شكرا
|
#509
|
|||
|
|||
![]()
اليك منى كل احترام وتقدير شكرا
|
#510
|
|||
|
|||
![]()
اليك منى كل احترام وتقدير شكرا
|
العلامات المرجعية |
|
|