|
الجودة والإعتماد التربـوى كل ما يخص الجودة و الدراسات التربوية و كادر المعلم |
مشاهدة نتائج الإستطلاع: هل سيتم الاستمرار فى نظام الاعتماد والجودة بعد التغيرات السياسية | |||
نعم سيتم الاستمرار فى نظام الاعتماد والجودة |
![]() ![]() ![]() ![]() |
62 | 30.24% |
لا لن يتم الاستمرار فى نظام الاعتماد والجودة |
![]() ![]() ![]() ![]() |
131 | 63.90% |
لا اعرف |
![]() ![]() ![]() ![]() |
12 | 5.85% |
المصوتون: 205. هذا الإستطلاع مغلق |
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
#11
|
||||
|
||||
![]()
المعيار الأول- توافر تنمية مهنية فعالة للكوادر:
١- تعمل القيادة على تفعيل دوروحدة التدريب والجودة • محاضر اجتماعات وحدة التدريب والجودة. • الجداول الزمنية لتدريب العاملين تتضمن الاحتياجات ، والمسئوليات. • خطة لمتابعة أعمال الوحدة...) مطبوعة –إلكترونية(. • قاعدة بيانات بأسماء المدربين والمتدربين ونوع الدورة التدريبية ومدتها. • كشف حوافز بأسماء العاملين فى التدريب والجودة. • بطاقات تقييم اداء العاملين. • نماذج لإنتاج المتدربين. ٢- تشجع القيادة العاملين على إجراء البحوث التى تتناول مشكلات التعليم وقضاياه .• محاضر اجتماعات مناقشة خطة البحوث. • خطة بحثية مكتوبة ومتفق عليها. • سجلات مكتبية وإلكترونية. • كشوف بأسماء المشاركين فى البحوث الإجرائية. • محاضر اجتماعات لمناقشة نتائج الأبحاث مع المدارس الأخرى والجهات البحثية. • نشر نتائج البحوث على الموقع الكتروني. • برامج تدريبية على مهارات البحث العلمى التربوى. • سجل أنشطة وحدة التدريب. 3 - تساند القيادة عمليات التجديد والمبادرات الإبداعية. الخاصة بعملية الاصلاح والتطوير (ورقية او إلكترونية ). • كشوف الحوافز للعاملين. • سجلات المتابعة والتقويم)مطبوعة –إلكترونية( • سجلات بفرق التنفيذ ومسئولياتها. • خطط ونتائج التنفيذ على الموقع الإلكتروني. • وجود نماذج للمبادرات الإبداعية. ٤ - تشجع القيادة المعلم على الاستخدام الأمثل للتكنولوجيا المتقدمة.• سجلات الدوراتالتدريبية للمعلمين والعاملين. • سجلات استخدام المستحدثات التكنولوجية. • وجود وسائط تعليمية وإلكترونية وبرمجيات أقراص مدمجةCDs • أدوات تقويم إلكترونية. • حجرة وسائط تعليمية . • موقع إنترنت للمؤسسة. • سجلات استخدام مواقع الإنترنت • وجود بريد إلكترونى للمؤسسة. المعيار الثانى - دعم عمليتى التعليم والتعلم ١. تدعم القيادة بيئة التعلم المتمركز حول المتعلم. • محاضر جلسات مع المعلمين والعاملين بالمدرسة وأولياء الأمور حول التعلم النشط. • لائحة لنظام الحوافز. • دليل لشرح أفضل الممارسات للتعلم (مطبوع – الكتروني) • دليل لشرح أفضل الممارسات فى استراتيجيات التدريسمطبوع –الكتروني) • محاضر جلسات مع المعلمين وأولياء الأمور ومجلس الأمناء لمناقشة مشكلات المتعلمين. • وجود سياسات معلنة للتشجيع على التعلم النشط والذاتى. • وجود جماعات نشاط ووجود معارض للأنشطة ٢. تتبع نظما متنوعة لمتابعة تقدم المتعلمين دراسيا فى ضوء الأهداف • أنواع متتعددة من الاختبارات فى جوانب التعلم المختلفة. • برامج لرعاية ذو الأحتياجات الخاصة. • قاعدة بيانات إلكترونية. • بطاقات الأداء المدرسى. • تقارير الطلاب الشهرية. • ملف إنجاز الطلاب. ٣- تسعى القيادة لتوفير آليات لمشاركة الأطراف المعنية للحد منضعف حضورالمتعلمين والتسرب.• سجلات دراسات الحالة لدى الأخصائيين الاجتماعيين والنفسيين. • سجلات الدعم المالي والمادى. • كشوف مجموعات التقوية والجداول الزمنية. • نماذج من طرق التوعية )لوحات – نشرات –ملصقات – سجلات - ندوات - ....الخ) • خطط مكتوبة للتوعية. • سجلات الاجتماعات. • قاعدة بيانات بالمشاركين من المجتمع المحلى. • ملف إنجاز الطلاب. • الجدول المدرسى. ٤ - تتبع القيادة نظم لمتابعة أداء المعلمين فى المؤسسة وتقويمهم.• سجلات لنتائج التقويم. • محاضر اجتماعات مع مجلس الأمناء تتعلق بخطة التقويم • خطة للتقويم مكتوبة ومعلنة. • ملفات إنجازات المعلمين ٥ . تدعم القيادة العمل الجماعى وتحفزه• لائحة داخلية للمدرسة. • صندوق شكاوى ومقترحات. • خطة دورية لإ شراك المعلمين فى ادارة المدرسة. • كشوف حوافز. • بيان بالأنشطة الاجتماعية للعاملين بالمدرسة. • أدوات لقياس رضا العاملين. • وجود برامج جماعية يشارك فيها غالبية العاملين. ٦. تعمل القيادة على التواصل على كافة المستويات.• النشرات والقرارات الدورية المنظمة للعمل. • مخاطبات ومراسلات من والى الجهات الإدارية. • محاضر اجتماعات القيادة مع المعنيينمعلمين-متعلمين- إداريين( • محاضر جلسات مجلس الأمناء . • صندوق المقترحات. • جدول معلن لمواعيدلقاءات أولياء الأمور مع إدارة المدرسة. • وجود مقترحات على الموقع الألكترونى من افراد المجتمع المحلى. المعيار الثالث - وجود نظام للحوكمة الرشيدة: 1- اتباع أساليب ديمقراطية فى ادارة المؤسسة واتخاذ القرار ومشاركة مجلس الأمناء.• محاضر جلسات وضع السياسات العامة للمؤسسة توضح اشتراك المعنينن فى وضع السياسات واتخاذ القرارات. • سجلات متابعة المشكلات وحلها. • سجل اجتماعات مجلس الامناء. • الخطة السنوية للمؤسسة. 2- توظف القيادة التشريعات والقوانين بما يحقق فعالية المؤسسة.• اللوائح والقوانين معلنةلجميع المعنيين. • وجود ثقافة مساندةللإصلاح. • دفتر ١٣٠ أحوال العاملين. • ملفات العاملين. المعيار الرابع- وجود نظام مالي وإداري متطور: ١. توظف القيادة بنود الميزانية بفعالية وفقا لخطة التحسين المؤسسي الفعلية. • محاضر اجتماعات وضع قواعد صرف الميزانية توضح المشاركين فى وضعها. • لأئحة مكتوبة ومعلنة لقواعد الصرف. • تقارير للمراجعة الدورية لاوجة صرف الميزانية. 2- تطبق القيادة نظاما متقدما للمساءلة والمحاسبية على المستويين الفردي والجماعي.• وضع اللأئحة تضم المشاركين فى وضعها. • لأئحة مكتوبة ومعلنة للمحاسبية. • توجد تقارير توضح القواعد المحاسبية التى تم تطبيقها وسبب التطبيق. • توجد لائحة للحوافز . • لوحة شرف للعاملين المتميزين. ٣- تتبع القيادة نظاما متطورا فى تحديد المسؤليات للعاملين بها وتوزيعها• خطة مكتوبة ومعلنة لتوزيع المسئوليات والمهام. • تفويضات مكتوبة للمسئوليات واضحة ومحددة. • نشرة مكتوبة ومعلنة للمسئوليات و المنوطين بتنفيذها. • تقارير مراجعة المسئوليات و المهام. • خطة طوارئ مكتوبة ومعلنة توضح المسئوليات والمسئولين عنها
__________________
اطلبوا العلم، فإن عجزتم فأحبوا أهله، فإن لم تحبوهم فلاتبغضوهم هيا بنا نتعلم الديمقراطية ![]() <!-- Facebook Badge START --><!-- Facebook Badge END -->
|
العلامات المرجعية |
|
|