|
![]() |
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
#1
|
||||
|
||||
![]()
Mr_zakaria
قمت بالآتى : فى متوسط مجموع الفصلين من 100 قربت الدرجة إلى نصف يعنى مثلا 79.3 صارت 79.5 و 79.7 صارت 80 أما عند تحويل الدرجة من 100 إلى الدرجة الأصلية فقد نتجت كسور قربت أى كسر إلى واحد صحيح مثلا 66.2 من 80 فى اللغة العربية مثلا تصير 67 و من عجائب هذا الشيت و تلك الاختلافات نتج الآتى طالب حصل على 49 من 100 فى متوسط مجموع الفصلين يعنى دون المستوى عند تحويل درجته إلى الدرجة الأصلية فإنها تصير 39 و كسور من 80 فى اللغة العربية و بعد تقريب الكسور تصير 40 من 80 يعنى مقبول يرسل لولى الأمر النسبة و التقدير لا الدرجة الأصلية حسب قرار الوزارة فيجد ولى الأمر فى شهادة ابنه الناجح 49 من 100 دون المستوى ومع ذلك فشهادته ناجح و منقول ========== ما أعجب له هو عدم تدخل جهة مسئولة عن هذه الاختلافات وعدم توحيد أسلوب العمل على مستوى المدارس صحيح أن هناك مثالا بدليل التقويم الشامل على تقريب الدرجة لكنه ليس فيه كسور بعض الناس قرب الدرجات من أول العام لآخره و تخلص من أى كسر يقابله وهذا طبعا كما تقول أنت ظلم كبير لأنه يجمع للطالب درجات كثيرة ليست من حقه
__________________
قناتى على يوتيوب |
![]() |
العلامات المرجعية |
|
|