|
||||||
| أرشيف المنتدى هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل |
| مشاهدة نتائج الإستطلاع: قل رأيك بأمانة في امتحان الانجليزي 2010 | |||
| الامتحان صعب جدا وحسبي الله ونعم الوكيل |
   
|
32 | 62.75% |
| الامتحان عادي ولكنه غير متوقع |
  
|
19 | 37.25% |
| المصوتون: 51. أنت لم تصوت في هذا الإستطلاع | |||
|
|
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
#796
15-06-2010, 12:04 PM
|
||||
|
||||
اولا اشكرك يا مستر نبيل على مبادرتك الموضوعية دي كعادتك دائما .. السؤال الاول لي اللى كلنا نسيناه .. ايه ميزة الامتحانات التجريبية وايه فكرتها طالما فكر الامتحان التجريبي اللى تم بينفصل قلبا وقالبا عن فكر امتحان اخر العام وليه مش نحط افكار او طريقة امتحان مشابهة لامتحان اخر العام فى التجريبي او العكس ليه دايما نصدم الطالب وولى الامر دائما ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ الامتحان من اسوأ امتحانات الثانوية العامة فى اللغة الانجليزية وانا هقول اسباب مختلفة شوية يعني الاختيارات يا جماعة اللى جت من قواعد المنهج هي 1- المثال رقم 4 وعليه خلاف كبير جدا وكل فريق له وجهة نظر تحترم 2- المثال رقم 6 وعليه خلاف كبير جدا وكل واحد لديه دليل على وجهة نظره 3- المثال رقم 8 ودة مبني للمجهول بس لاحظ حاجة مهمة جدا ان معنى الجملة غامض على الطالب اوي والمبني للمجهول زي ما حضراتكم كلكم عارفين معظم الطلبة بتجيبوا من المعنى ( يعني ياريت المدرس مش يقيس على نفسه تخيل الطالب بيحل المثال دة ) 4- المثال رقم 14 فى الاختيارات ... يعني من كل مايتعلق بالصفات واللى شرح للولاد نجيب مثال صفات بالطريقة دي طيب دة عايز طالب عالي فى الشغل والطالب العادي يعمل ايه ؟؟؟ 5- المثال رقم 16 نفس الكلام يعني بردوا من كل شرح ضمائر الوصل نجيب مثل what ماعندك بعض الامثلة اللى فيها افكار ومباشرة بردوا للطالب . طيب نلاحظ ايه من الاختيارات ان كلها بلا اسثناء فيما يتعلق بالقواعد عايزة طالب متميز جدا وليس طالب متوسط زي ماقالوا وكدة انا مش هعلق على الجزئية دي اكتر من كدة . طبعا فى المواقف الموقف التانى عالى وعايز طالب متميز لانه هايطبق احد قواعد المنهج فيه القطع طبعا الاختيارات بتاعة القطعتين وخاصة الكلمات المتساوية غامضة اوى على الطلبة خاصة القطعة التانية اختياراتها صعبة جدا على الطالب الترجمة الترجمة الثانية باللغة العربية صعبة وعايزة طالب متميز يبيقى من النهاية يا جماعة الطالب المتميز اوى لو بتقيسوا عليه هاينزل من 4 ل 5 درجات فى الامتحان طيب الطالب المتوسط او العادي يعمل ايه ؟؟؟ |
|
#797
15-06-2010, 12:13 PM
|
||||
|
||||
اقتباس:
ربنا يكون في العون |
|
#798
15-06-2010, 12:16 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
|
ارجو الاجابه
|
#800
15-06-2010, 12:28 PM
|
||||
|
||||
|
Many online shops have user-friendly websites because they are أعتقد أن حل الجملة يتوقف على فهمنا للمعنى وللضمير المستخدم they فاذا كان الضمير يحل محل الاسم online shops يبقى بالتأكيد الاجابة لازم تكون out of reach وإذا كان الضمير يحل محل الاسم websites يبقى الاجابة لازم تكون easy to operate عند قراءة الجملة والتدقيق فيها سنجد أن الضمير they يحل محل كلمة online shops ولكن ذلك غير منطقى لأننا بنتكلم عن محلات غير موجودة فى الواقع ولكنى أعتقد أن واضع الامتحان لم يقصد ذلك نهائيا فالحل الأقرب إلى الذهن هو easy to operate واعتقد أن ذلك ما قصده واضع الامتحان وإن لم يكن كذلك فإن واضع الامتحان هذا يتعمد بالتأكيد أن يثير بلبلة وارتباك وفوضى عارمة حيث أن كل الطلاب المذاكرين جيدا جدا أجابوها بلا استثناء easy to operate وفى هذة الحالة يمكن التغاضى عما يشير الية الضمير they
فى سبيل أن تتفق الاجابة الصحيحة مع ما أجابه كل الطلبة المجتهدين وحتى تتماشى الجملة مع المعنى الأقرب للذهن حيث أن هذا الضمير يمكن أيضا أن يشير لكلمة websites
__________________
 |
|
#801
15-06-2010, 12:29 PM
|
||||
|
||||
|
هل ديه كده صح؟
2. Dakhla oases have a population of 75,000 persons.
__________________
الحمد لله دخلت طب الاسماعيلية Genius is 1% inspiration, 99% perspiration  |
|
#802
15-06-2010, 12:37 PM
|
|||
|
|||
|
لا املك من القول الا حسبى الله ونعم الوكيل.اذا كان هناك نية لتقليل المجاميع يجب ان يكون هناك تدرج وليس مرة واحدة. ما حدث فى هذا الامتحان يشبه من طلب من شخص ان يهبط من ادوار علوية مرة واحد دون ان يخطو على الدرج.يجب علينا جميعا ان نضع انفسنا مكان الطالب وولى الامر وان نكون صادقين فى حكمنا. ما حدث فيه ظلم للطالب والمدرس وولى الامر. الثقة تزعزعت فى المدرس والكتاب المدرسى والكتاب الخارجى.فهناك امور لم يتفق فيها المدرسون على راى فما بالك بالطالب.كيف نعيد هذه الثقة مرة اخرى ونحن نجيب على بعض الاسئلة بشكل غريب استغربه المدرس قبل التلميذ. نحن نطالب بان ياخذ كل طالب حقه وان يكون هناك وقفة وصرخة.كيف نعيد ثقة طلابنا بنا وكيف نتعامل فى التصحيح بشكل يعيد للطالب حقة. سؤال نطرحه للسيد الوزير وللسادة المصححين الذين يملكون فلى ايديهم اعادة الامور الى نصابها دون فزلكة وتعالى.دون نفاق وتصور ان كل الطلاب ممتازين. وان يجلسوا مع انفسهم ويراجعوها قب ان يبدا التصحيح وانهم يتعاملون مع طلاب وليس مع مدرسين. ويضعوا فى اعتبارهم ان المدرسين اختلفوا فى بعض الاجابات ومعهم كل عزر واختم كلامى بحسبى الله ونعم الوكيل تلك الكلمات التى قالها لنا طلابنا المتميزون قب المتوسطين والضعفاء ولست ادرى من يقصدون المدرس ام..................
آخر تعديل بواسطة ابن سيناء ، 15-06-2010 الساعة 12:41 PM |
|
#803
15-06-2010, 12:44 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
|
[/IMG]
|
#805
15-06-2010, 12:56 PM
|
||||
|
||||
|
القطعة الثانية رقم (4)
بالنسبة لقطعة الفهم الثانية ( السؤال السادس )
السؤال رقم 4 4. According to the passage, violent crime is the consequence of … . a) lack of education c) availability of jobs b) violent media programmes d) governmental anti-violence policy 4- وفقاً للقطعة ، تعد الجرائم العنيفة نتيجة لـــــــــ - نقص التعليم - مدى اتاحة الوظائف - برامج وسائل الاعلام العنيفة - سياسة الحكومة المضادة للعنف لما نرجع للقطعة سنجد انها مقسمة الى فقرتين : الاولى تتحدث عن الاسباب والثانية تتحدث عن الحلول لهذة المشكلة الاسباب الموجودة فى الفقرة الأولى هى انتشار الاسلحة والبطالة فى رأيى انسب اجابة للسؤال هى c) availability of jobs اما رقم ( ( c انعدام التعليم فالقطعة بتقول عايزين تعليم افضل ( كاحد الحلول ) مما يعنى ان فيه تعليم حالى بس مش جيد وليس منعدم . والله المستعان
__________________
أ/ رضا غالى [ معلم أول (أ) لغة إنجليزية ] إدارة شرق طنطا
|
|
#806
15-06-2010, 12:58 PM
|
||||
|
||||
|
ازاي out of reach?
يعني ايه اصلا؟ مش out of :ناتج عن ؟ ولا خالي من؟ اي معني الجملة بأة؟ انا شوفتها في ترجمة موقع :بعيد عن المتناول بكدة المعني مش مناسب تماما مجرد وجهة نظر !
__________________
 |
|
#807
15-06-2010, 01:05 PM
|
|||
|
|||
|
ألف شكر على المجهود الكبير
كما اتقدم بالشكر لبوابة الثانوية العامة وكل من شارك فيها بتقديم اى معلومة حتى ولو كانت صغيرة فهى مفيدة للجميع ويارب تكون فى ميزان حسناتكم يارب |
|
#808
15-06-2010, 01:08 PM
|
|||
|
|||
|
Longman Dictionary of Contemporary English (4th Ed
reach 2, noun reach2 n [singular,U] the distance that you can stretch out your arm to touch something out of/beyond (sb's) reach Keep chemicals out of the reach of children.
__________________
 Mr. Mohamed Osman Alexandria |
|
#809
15-06-2010, 01:13 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
اقتباس:
اظن يا استاذ ان كلمة availability of jobs تعني تواجد الوظائف وليس مدي اتاحتها وبرضة كلمة Lack تعني نقص ومش انعدام ,,, ولا ايه رأيك؟؟ |
| العلامات المرجعية |
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| مجرد, cunning, اقتراح |
«
الموضوع السابق
|
الموضوع التالي
»
العرض العادي
|
|
جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 04:15 AM.
