|
||||||
| أرشيف المنتدى هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل |
| مشاهدة نتائج الإستطلاع: هل قمت باداء الصلوات و من ثم بالدعاء بالتوفيق لك و لكل زملائك ؟ | |||
| نعم |
   
|
157 | 46.31% |
| لا و سأقوم فورا . |
  
|
39 | 11.50% |
| نعم و سأزيد منهما |
  
|
38 | 11.21% |
| اللهم وفق الجميع |
  
|
105 | 30.97% |
| المصوتون: 339. أنت لم تصوت في هذا الإستطلاع | |||
|
|
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
|
|
#1
17-06-2010, 11:36 AM
|
|||
|
|||
أخطاء فنية في امتحان الأحياء 2010 للثانوية العامة
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته تنبيه هام قبل قراءة هذا الموضوع : الكلام التالي منقول عن الأستاذ / عبدالعزيز وهدان " معلم الأحياء " مع بعض التنسيقات من قبلي ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ السلام عليكم بالنسبة لامتحان الأحياء هذا العام ممتاز ولم يخرج عن المعلومات الأساسية المعروفة لدى جميع الطلاب ، والطالب المجتهد فى مذاكرته يجاوب الامتحان فى وقت ليس بطويل . ولكن الامتحان يوجد به بعض الأخضاء أقول عنها علمية والبعض الآخر يقول عليها فنية المهم نحدد الخطأ ونناقشه : - الخطأ الفني الأول : 1- ورد بالسؤال الخامس الجزء (ج) رقم (2) الشكل المقابل أ -اسم العملية انطلاق غاز co2 اثناء تنفس الأجزاء غير الخضراء هنا مفيش مشكله . ب - وصف مايحدث فى الانبوبتين هنا نباالنقاش العلمى ..اولا لن يحدث تغير فى الانبوبتين واقول حسب الشكل الموجود بورقة الأسئله وليس حسب الشكل والجهاز الموجود بكتاب المدرس وهو المعوجات الثلاثة. ج - لن يختلف مستوى ارتفاع KOH فى الانبوبتين وأكرر حسب الشكل فى ورقه الاسئله وليس حسب الشكل والمعوجات الوارد فى كتاب المدرسه نناقش : 1- المفروض علمياً ان البذور النابتة تتنفس تحصل على الاكسجين وتخرج CO2 الذى يمتصه KOH سؤالى هنا وسؤال علمى بحت كيف يرتفع المحلول فى الأنبوبه ومن أين يكون مصدر المحلول الذى سوف يرتفع الى أعلى ليحل محل CO2 الممتص بواسطة KOH ؟ رجاء مراجعة الشكل الأصلى للتجربه الموجود بكتاب المدرسهةهو المعوجات حيث ساق المعوجة مغموس فى كأس يحتوى على محلول KOH وبالتالى يوجود مصدر للمحلول ليرتفع فى ساق المعوجة ، على العكس تمتما فى الانبوبه الواردة بورقة الأسئله للأمتحان . الخطأ الفنى الثانى وهو : 2- ورد بالسؤال السادس الجزء ( ج) رقم ( 1 ) الشكل وفكرة السؤال جميله وممتازة ولكن الممتحن طلب من الطالب تحديد الخطأ الموجود بالشكل وتعديله حتى يتمكن الأنزيم من هضم البروتين ، وهنا اسأل الممتحن أو واضع هذا السؤال بالنسبة لدرجة حرارة الحمام المائى ( 60 درجة مئوية) هل هى درجة الحرارة المناسبة لعمل انزيم الببسين ؟ طبعا لا فدرجة الحارة المطلوبة اقل من ذلك ، الخطأ الفنى هنا هل فتح الممتحن كتاب المدرسةالموجود مع الطلاب وهل وجد درجة الحرارة المناسبة لعمل انزيم الببسين فى المعده وقيمتها ، أقول لا لم يتضمن كتاب المدرسة هذه المعلومة نهائى بل المعلومة الموجودة وهى بالنص " وتعتمد درجة نشاط الأنزيم على درجة الحرارة ودرجة الأس الهيدروجينى PH " والأس الهيدروجينى فى السؤال يعدل الى 1.5 : 2.5 PH الخطأ الفنى الثالث : 3- ورد بالسؤال الثالث الجزء ( أ ) رقم ( 1 ) الشكل أيضا السؤال جميل وممتاز ولكن.. فى الجزء الثانى طلب السؤال تحديد " عند أى يوم يحدث التبويض ؟ نناقش هل مطلوب من الطالب أن يجاوب على هذا السؤال معتمداً على الشكل حسب ما طلب منه من خلال رأس السؤال " افحص الشكل البيانى المقابل ، ووضح ما يأتى : " اذا كانت الأجابة مطلوبه من الشكل فالأجابة غير موجوده لان يوم حدوث التبويض هو اليوم الرابع عشر ( يوم 14 ) من نزول دم الحيض ، اذا إجابة الطالب سوف تكون معتمدةعلى المعلومات التى درسها من كتاب المدرسه وليس على الشكل . على الرغم من ذلك فإننى أشكر واضعى الامتحان حيث وازن بين جميع أبواب المنهج وابتعدوا عن الاسئلة المقالية الطويله ذات الدرجات القليله فخير الكلام ما قل ودل شكراً لكم مرة أخرى لاهتمامكم بالرسومات فكما علمنا أستاذنا العظيم " الدكتور / أحمد فؤاد عفيفى ..( أحياء بدون رسم = ( تساوى ) صفر شكرا للجميع ___________________________________________ |
|
#2
17-06-2010, 11:42 AM
|
|||
|
|||
|
فما رأي أساتذة المنتدى الكرام فيما تفضل به الأستاذ / عبدالعزيز وهدان ؟ وبالنسبة لي فالسؤال السادس رقم ( ج ) ، كانت إجابتي عليه كالتالي : أولاً : يجب تعديل درجة حرارة الحمام المائي إلى درجة حرارة الجسم ( 38 ) بحيث تناسب عمل الإنزيم ؛ لأن درجة نشاط الإنزيمات عموماً تعتمد على درجة الحرارة . ثانياً : تعديل درجة الأس الهيدروجيني للمحلول من 8 ph إلى 1.5 : 2.5 ph حتى يصبح الوسط مناسباً لتنشيط إنزيم الببسينوجين إلى الببسين النشط الهاضم للبروتينات . أتمنى أن ينزل الأستاذ / عصام هندام نموذج إجابة الامتحان في أقرب وقت ، ويعلمنا عما دار في التصحيح |
|
#3
17-06-2010, 12:17 PM
|
|||
|
|||
|
وطبعاً أنا لم أقصر المشاركة في الموضوع على الأساتذة فقط
حتى لا يفهم ذلك بالخطأ و من لديه تعقيب من الطلبة فليتفضل لكن طلبت من الأساتذة التعقيب لأنهم أكثر دراية بالمنهج |
|
#4
17-06-2010, 12:24 PM
|
||||
|
||||
فعلا كلام حضرتك مظبوط وانا تخيلت ان في خطأ في درجه الحراره بس مش غيرته لان مش ورد في كتاب الوزاره اي شيء عنه وكمان تنفس البذور الجافه والنابته اجبت عنها كما في كتاب الوزاره لان مافيش اي فرق بين المعوجه والانبوبه وكمان غاز الخردل مش في الكتاب خالص وكمان تغطيه الاصيص بشمع البارافين مش في الكتاب واسئله الاختياري مش واضحه بالمره والله الامتحان سهل جدا وقصير جدا وممتاز ولكن كل هذه النقاط هتأثر علي درجاتنا بدون اي ذنب مننا احنا تعبنا وذاكرنا وامتحان ضيع كل تعبنا
الحمد لله
__________________
يارب وفقني لما تحب وترضي |
|
#5
17-06-2010, 03:45 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
أ - معاملة القمة النامية لنبات بغاز الخردل . فإجابته وردت في الباب الثالث dna ، في جزء الطفرات ، وبالتحديد في الطفرات المستحدثة والإجابة : سوف تضمر وتموت ليتجدد تحتها أنسجة جديدة تحتوي خلاياها على عدد مضاعف من الصبغيات . * سؤال : ما أهمية تغطية الإصيص بورق مشبع بزيت البرافين ؟ فطبعاً إجابته غير واردة نصاً صريحاً في الكتاب لكنها استنتاجية ومن ضمن الاحتياطات الواجب مراعاتها في هذه التجربة .. لذا فالإجابة : لتلافي فقد الماء عن طريق التربة ، أو لضمان عدم تبخر ماء التربة ، وتبخر الماء فقط عن طريق عملية النتح بأوراق النبات ... هذه كانت إجاباتي والله أعلم .. و ننتظر نموذج الإجابة لأنه الفيصل والذي يعتمد عليه المصححون وشكراً لحضرتك على الرد والمشاركة .. وإن شاء الله خير |
|
#6
17-06-2010, 05:34 PM
|
||||
|
||||
اقتباس:
اه فعلا انا جاوبت كده برضو بس القمه الناميه ماجبتش سيره ال dna انا جاوبت وقولت سوف يتعطل عمل الاوكسينات ويتوف النمو الخضري لهذا الجزء ولن يقوم النبات بالانتحاء يعني زي ما تكون تم قطع هذه القمه تنفع الاجابه دي؟؟؟ كمان معلش سؤال في الاختياري يعتمد الحمض الاميني علي ....... موقع ارتباطه علي trna???? وكمان الاختياري برضو فتره الجموح ؟؟؟؟؟ والسؤال اللي هو تختلف الطرز المظهريه لنبات البسله عن شب الليل تعريف السياده التامه الخاصه بالبسله وانعدام السياده الخاص بشب الليل ؟؟؟ ولا حاجه تانيه؟؟؟ شكرا جدا لحضرتك واسفه علي الاطاله
__________________
يارب وفقني لما تحب وترضي |
|
#7
17-06-2010, 02:59 PM
|
|||
|
|||
|
الفقرة (5) من السؤال الاول
تتغذى حشرة المن على عصارة النبات بفمها ................................ مكتوب فى كتاب المدرسة فمها الثاقب الماص ولكن فى الامتحان جعلها اجابتين منفصلتين فهل الاجابة الصحيحة تكون الثاقب أم الماص |
|
#8
17-06-2010, 03:53 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
لأنه بالعكس ذكرت في الكتاب في صفحة " 44 " [ تمكن العالم متلر من جمع محتويات الأنابيب الغربالية للتعرف عليها بمساعدة حشرة المن التي تتغذى على عصارة النبات الناضجة حيث تغرس فمها الثاقب في أنسجة النبات فيخترقها حتى يصل إلى الأنابيب الغربالية ثم يتدفق الغذاء عبر فمها إلى معدتها ..... ] إضافة إلى ذلك أنه أن الحشرة لها خرطوم لذا لابد أن يكون فمها ثاقباً هذا والله أعلم |
|
#9
17-06-2010, 04:11 PM
|
|||
|
|||
|
لكن لماذا يغلب على قسم الأحياء بالذات الركود والجمود ؟؟؟؟
|
|
#11
17-06-2010, 04:47 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
إن شاء الله خير .. وننتظر نموذج الإجابة من الأستاذ / عصام هندام أو أي أحد من الأساتذة الكرام |
|
#12
17-06-2010, 04:55 PM
|
||||
|
||||
شكرا للدكتور سنايبر الجهد المبذول لخدمة الطلاب وهو كريم دائما
وتقبل تحياتى العطرة
__________________
 |
|
#13
17-06-2010, 05:25 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
مرورك قد زاد الموضوع شرفـاً وإشراقـاً وإن شاء الله أكون عند حسن ظنكم خالص تقديري |
|
#14
17-06-2010, 05:46 PM
|
|||
|
|||
|
فعلا الامتحان جميل جدا جدا حيث لا يعتمد على الحفظ ولكن يعتمد على الفهم و الاستنتاجات واذا كان الطالب مستغرب الامتحان ذلك لانه لم يتعود على ذلك
اما ملاحظاتى على الامتحان الاتى: 1- خطأ فنى فى السؤال الخامس (جـ ) 2- جـ )الرسم الفقرة جـ ) تعتبر مفتاح للاجابة للفقرة ب ). 2- السؤال الخامس : (أ) 2- منشأ العصب الحائر و السمبثاوى بعيدة عن ذهن الطالب جدا وتعتمد على الربط بين الفصل الثانى و الخامس و الاعتماد على رسمة الجهاز العصبى الذاتى وهذا يعتبر تعجيز للطالب . |
| العلامات المرجعية |
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| .......... |
«
الموضوع السابق
|
الموضوع التالي
»
العرض المتطور
|
|
جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 03:50 PM.
