كيفية التقديم وشروط التحويل فى تنسيق الثانوية

[foreverhobe]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الدويرات

ممكن حد يرد عليا انا جايبه 69%علمى رياضه ممكن ادخل اى كليه ان شاالله حقوق ولا مفيش امل خالص

ان شاء الله هتدخلى كلية كويسة انا جايبة 78%وهكمل علمى علوم

[saraaaaaaa]

بجد والله سيبك من كلام اللى حواليك انا قولتلك انت عرفت دماغك اسأل حد فى كلية حاسبات على المعهد اللى بقول لحضرتك عليه هما ممكن يفيدوك اكتر منى لانى فى ثانويه زيك يعنى مش عارفه اوى او ممكن تتجدعن السنه الجايه وتغش دور تانى السنه دى وتخش كليه حاسبات خاصة فكر والقرار بجد فى ايدك

[saraaaaaaa]

والله ياجماعه شوفوا فى كام مدرسه ثانوى في مصر بحالها من كل مدرسه هتلاقى 10 20 30 جايبين فوق 90 بس ودى طبعا نسبه مش مطمئنه بس سنه 3 وامتحناتها هى اللى بتحدد فبلاش تفكر فى التنسيق من دلوقتى علشان متتعنش منه ومن التفكير فيه فممكن تكون امتحنات السنه دى جت متوسطه فمحدش عارف ايه اللى ممكن يحصل بكره اصبح ربنا يوفقنا جميعا

[1232020]

يعنى مش عارفه اوى

اسف جدا والله يا ساره مخدتش بالى إنك بنت الواحد معدش بيشوف , وشكرا على المساعده الجميلة , وان شاء الله اعمل بنصيحتك

[الأميـرمحمد]

بإذن الله
ينفـــع ..

[osamafans]

???????????????????? فين الردووووود

[king 99]

اخى دى اجدد حاجه فى الموضوع ده ومن نفس الجريدة الجمهورية

http://www.algomhuria.net.eg/algomhu...e/detail04.asp

[varios]

دي نبذة عن كليه الاثار جايبها من موقع تاني
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
إن كلية الآثار تمثل أحد أهم المؤسسات الأكاديمية التي تتناول مناهجها بالدراسة ملامح تاريخ وحضارة مصرنا الغالية عبر عصور حضاراتها المتعددة : الفرعونية ، اليونانية – الرومانية والبيزنطية والقبطيـــــة وبدون شك الإسلامية، ويتلقى الطالب بها العديد من أوجه تراث مصر بجوانبه التاريخية والآثارية واللغوية وبعض الملامح الدينية المبكرة لإنسان حضارات وادي النيل وصولا إلي الوحدانية المطلقة . وعكست الآثار الباقية علي ضفاف وادي النيل سواء في دلتا مصر أو صعيدها وبالمثل في صحراواتها العديد من ملامح التقدم الفني والعمراني ومدي قدرة المصري القديم علي التكيف مع البيئة المحيطة به واستغلاله الأقصى لها ومدي قدرة إنسان تلك الحضارة علي التفاعل مع الحضارات المجاورة له سواء تلك إلي الجنوب منه علي امتداد وادي النيل (النوبـة ) أو مع تلك المراكز المتعددة في شرق حوض البحر المتوسط خاصة مع السواحل اللبنانية والسورية وبالمثل مع مناطق الداخل خاصة مع حضارات بلاد الرافدين (العراق ).


تاريخ كلية الاثار

نشأة الكلية

كانت الدراسات الأثرية فى بادئ الأمر تابعة لمدرسة المعلمين العليا . ثم أصبحت النواة الأولى لكلية الآداب بالجامعة المصرية التي أنشاتها الحكومة فى أكتوبر عام 1925 م وهكذا أصبح قسم الآثار بكلية الآداب دعامة من الدعامات الأولى للجامعة منذ إنشائها. وظل قسم الآثار تابعاً لكلية الآداب من عام 1925 حتى 1970.

وقد أنشئت كلية الآثار الحالية بقرار من مجلس الجامعة للدراسات العليا وبالقرار الجمهوري رقم 1803 لسنة 1970 وذلك استجابة للرغبة التى تقدمت بها هيئة الآثار بأنها فى حاجة ماسة إلى جميع التخصصات الجامعية بعد الحصول على قدر كافٍ من الدراسات الأثرية . ومن ثم وافق مجلس الجامعة على إنشاء كلية قائمة بذاتها للدراسات الأثرية تضم طلاباً من الحاصلين على الثانوية العامة يقضون بها أريع سنوات , يحصلون بعدها على درجة الليسانس فى الآثار . كما تضم طلاباً من خريجى الكليات الجامعية يقضون بها سنتين يحصلون بعدها على دبلوم الدراسات العليا الذى يؤهلهم للتحضير لدرجتى الماجستير والدكتوراه فى الآثار .

وقد بدأت الكلية بقسمين فقط هما قسم الآثار المصرية القديمة وقسم الآثار الإسلامية ثم أنشأت الكلية فى العام الدراسى1974/1975 قسماً للترميم .

ولا شك أن الآثار بفروعها المتعددة هى التاريخ الحى لكل أمة وهى الشاهد القائم على ما بدأت به حضارة أهلها . فعلم الآثار هو علم البحث عن أصول الحضارات حيث الجذور وتشكيل الذات , وميدانه هو ما أنتجته يد الإنسان فى العصور السابقة وأنه كلما زاد الكشف عن أثار أمة ما كلما زادت الحصيلة التى يستنتج منها تاريخها وحضارتها . ومصر دون شك هى من أغنى الأمم بآثارها التى مثلت سلسلة متصلة الحلقات من تجارب الإنسان المصرى فى وادى النيل منذ عصور ما قبل التاريخ وحتى الماضى القريب , ومن أجل هذا تعددت مراكز دراسة الآثار فى أغلب الجامعات والمعاهد والمتاحف العالمية .وكان التعمق فى دراستها على أرض الوطن ضرورة علمية وملحة لتفتح كلية الآثار أبوابها العلمية لطلابها مرحبة ومشجعة.

اقسام الكلية

تنقسم كلية الاثار الى 3 اقسام

1/ قسم الاثار المصرية
2/ قسم الاثار الاسلامية
3/ قسم ترميم الاثار
ويتم التخصص بهذه الاقسام ابتدءا من الترم الثانى فى السنة الدراسية الاولى اى ان الترم الاول فى السنة الدراسية الاولى يكون عام عل الدفعة قبل التخصص
ويتم التخصص بكل قسم طبقا لبعض الشروط البسيطة
فمثلا قسم الاثار المصرية يتم التخصص به طبقا لمجموع اللغة الانجليزية فى الثانوية العامة ويتم تحديد مجموع معين كل عام لدخول القسم وهو فى الغالب ما بين 42 الى 45 درجة
اما بالنسبة لقسم ترميم الاثار فيتم عمل اختبار شفوى بسيط عبارة عن سؤال فى المنهج الذى ستاخدة فى ترميم الاثار فى الترم الاول وامتحان رسم تقوم بة بتوضيح الظل والنور وما خلافة فى رسمك وتظهر النتيجة فى نهاية الترم الاول
اما قسم الاثار الاسلامية فلايوجد به اختبارات وهو متاح لاى طالب الدخول بة بدون شروط
المواااااد الدراسية
الفرقة الأولى عام الفصل الدراسي الأول
1/آثار وحضارة إسلامية
2/تاريخ مصر القديم
3/تاريخ مصر الإسلامية
4/مبادئ ترميم الآثار
5/لغة أوربية حديثة
6/أعمال السنة
7/تدريبات ميدانية
الفصل الدراسي الثاني
آثار مصرية قديمة /1
2/تاريخ الفن (مصري وإسلامي)
3/قراءات أثرية بلغة الأوروبية
4/أعمال السنة
5/تدريبات ميدانية
مواد التخصص
مادتي تخصص قسم الآثار المصرية
1/لغة مصرية قديمة (هيروغليفي )
2/تاريخ الشرق الأدنى القديم
مادتي تخصص قسم الآثار الإسلامية
1/تاريخ الدولة العربية
2/عمارة و فنون إسلامية
مادتي تخصص قسم ترميم الآثار
1/المعدنيات والصخور والأحجار ومواد البناء
2/أعمال جص (ونماذج واستنساخ )
هذا ككل ما يخص الطلبة الجدد (الفرقة الاولى فى كلية الاثار )
وسوف اتناول ان شاء الله عن قريب باقى المواد الدراسية لباقى الفرق بمختلف اقسامها
ونتمنى لكم دوام التوفيق

[prof.ahmed4d]

انا عارف ان دى احدث حاجة بس الخبر ده نزل الصبح واتشال دلوقتى

وانا قربت اتشل اساسا

[varios]

هذا ما اقصدة فقط

عبارة ( الباقي على الله ) لا تصح

السؤال :

ما مدى صحة عبارة بذلت ( قصارى جهدي والباقي على الله ) ؟

الجواب :

الحمد لله

هذا القول لا يصلح لأنه يعني أن الفاعل اعتمد على نفسه أولاً .

لكن القول : ( بذلت جهدي واسأل الله المعونة ) هذا الصواب ،

وهذه العبارة : ( بذلت جهدي والباقي على الله )

ربما يريد بها الإنسان هذا المعنى الذي ذكرت

أي ما استطعته فعلته وما لا أستطيعه فعلى الله ،

ولكن أصل العبارة غلط ،

بل يقول : ( بذلت جهدي واسأل الله المعونة )



فتوى الشيخ محمد بن عثيمين رحمه الله في مجلة الحسبة العدد 50

[amrsaso]

انا عايز اققولك حاجه
اول حاجه احنا تعلمنا فاشل وبيقيس قدارت الطالب بالحفظ يعنى لو ذكرت كتيير وحفظت كتيير تجيب مجموه لاكن لو على الفهم بس تبقي فاشل تعليم تلقينى سئ لا يقيس قدرات الطلاب المهم تحفظ وبس ومش معنى ان واحد فشل في الثانويه يبقي طالب فاشل غبى لا العيب على التعليم الغبى ده المف6روض الواحد يدخل اي كليه بامتحنات فيها وامتحخان لقياس القدرات الى تناسب الكليه دى زى دول اوربا يعنى واحد زيك لو سابو من الكيمياء والاحياء والقرف ده وادوك مواد خاصه بالكمبيوتر وبعدين امتحونك في الكمبيوتر هتنجح نجاح كبيييييييييييير وساعتها تدخل كليه حاسبات ومعلومات وهتكون ناجح فيها جدا لانك ميولك
تتجه للكمبيوتر وهتبقي حاببها لانها هوايتك وهتبقي دراستك مصدرمتعتك وساعتها هتبدع فيها وهتبدع في شغلك وهتحب شغلك ويبقي مجتمع ناجح لكن احنا دلوقتى لازم تقعدتذاكر عربي ورياضه ورياضه 2 وكيمياء ووجع قلب وتجيب درجات نهائيه فيها عشان تدخل حاسبات ومعلومات وفي الاخر مش هتجبهوم عشان انت مبتحبهومش وتروح عليك الكليه الى بتحبها وتدخل اي كليه تانيه كارها وتسقط سنه وتنجح سنه ويعدين تتخرج تشتغل شغل مش بتحبه تروح الشغل وانت قرفان ميبقاش في ابداع
يسقط المجتمع ويسقط الانتاجونبقي دول ناميه ههههههههههههه
احسن نصيحه ليك انك تعيد السنه على المادتيتين دلو وتحاول ترفع مجموعك وتدخل اي كليه تانيه عشان مش هينفع طبعا تجيب مجموع حاسبات ومعلومات وبعدين تحافظ على هويتك عنطريق كورسات وتبقي اخدشهاده جامعيه من اي كليه مبتحبهاش وخلاص واهيه شهاده
وتكمل شغلك في الكمبيوتر
ومتقلقش الكمبيوتر شغله بيعتمد على الكفائه ولو انت كمفائتك تمام يبقي مش مهم متقلقش
ربنا يخلصنا من وجع القلب ده نسيت اققولك
ان زيك تمام بس انا بعد ما سقط كتيير اخيرا خلصت ثانويه عامه وبموت في الكمبيوتر بس شكلها كده زراعه ان شاء الله
اهوه اي كليه تملنا ويبقي تعبى مرحش على معهد يارب الحق كليه زراعه حتى يااااااااااارب

[Amr_LorD]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة varios

هذا ما اقصدة فقط

عبارة ( الباقي على الله ) لا تصح

السؤال :

ما مدى صحة عبارة بذلت ( قصارى جهدي والباقي على الله ) ؟

الجواب :

الحمد لله

هذا القول لا يصلح لأنه يعني أن الفاعل اعتمد على نفسه أولاً .

لكن القول : ( بذلت جهدي واسأل الله المعونة ) هذا الصواب ،

وهذه العبارة : ( بذلت جهدي والباقي على الله )

ربما يريد بها الإنسان هذا المعنى الذي ذكرت

أي ما استطعته فعلته وما لا أستطيعه فعلى الله ،

ولكن أصل العبارة غلط ،

بل يقول : ( بذلت جهدي واسأل الله المعونة )



فتوى الشيخ محمد بن عثيمين رحمه الله في مجلة الحسبة العدد 50

شكراّ على المعلومه
جزاك الله خيرا

[1232020]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة amrsaso

انا عايز اققولك حاجه
اول حاجه احنا تعلمنا فاشل وبيقيس قدارت الطالب بالحفظ يعنى لو ذكرت كتيير وحفظت كتيير تجيب مجموه لاكن لو على الفهم بس تبقي فاشل تعليم تلقينى سئ لا يقيس قدرات الطلاب المهم تحفظ وبس ومش معنى ان واحد فشل في الثانويه يبقي طالب فاشل غبى لا العيب على التعليم الغبى ده المف6روض الواحد يدخل اي كليه بامتحنات فيها وامتحخان لقياس القدرات الى تناسب الكليه دى زى دول اوربا يعنى واحد زيك لو سابو من الكيمياء والاحياء والقرف ده وادوك مواد خاصه بالكمبيوتر وبعدين امتحونك في الكمبيوتر هتنجح نجاح كبيييييييييييير وساعتها تدخل كليه حاسبات ومعلومات وهتكون ناجح فيها جدا لانك ميولك
تتجه للكمبيوتر وهتبقي حاببها لانها هوايتك وهتبقي دراستك مصدرمتعتك وساعتها هتبدع فيها وهتبدع في شغلك وهتحب شغلك ويبقي مجتمع ناجح لكن احنا دلوقتى لازم تقعدتذاكر عربي ورياضه ورياضه 2 وكيمياء ووجع قلب وتجيب درجات نهائيه فيها عشان تدخل حاسبات ومعلومات وفي الاخر مش هتجبهوم عشان انت مبتحبهومش وتروح عليك الكليه الى بتحبها وتدخل اي كليه تانيه كارها وتسقط سنه وتنجح سنه ويعدين تتخرج تشتغل شغل مش بتحبه تروح الشغل وانت قرفان ميبقاش في ابداع
يسقط المجتمع ويسقط الانتاجونبقي دول ناميه ههههههههههههه
احسن نصيحه ليك انك تعيد السنه على المادتيتين دلو وتحاول ترفع مجموعك وتدخل اي كليه تانيه عشان مش هينفع طبعا تجيب مجموع حاسبات ومعلومات وبعدين تحافظ على هويتك عنطريق كورسات وتبقي اخدشهاده جامعيه من اي كليه مبتحبهاش وخلاص واهيه شهاده
وتكمل شغلك في الكمبيوتر
ومتقلقش الكمبيوتر شغله بيعتمد على الكفائه ولو انت كمفائتك تمام يبقي مش مهم متقلقش
ربنا يخلصنا من وجع القلب ده نسيت اققولك
ان زيك تمام بس انا بعد ما سقط كتيير اخيرا خلصت ثانويه عامه وبموت في الكمبيوتر بس شكلها كده زراعه ان شاء الله
اهوه اي كليه تملنا ويبقي تعبى مرحش على معهد يارب الحق كليه زراعه حتى يااااااااااارب

ربنا يوفقك يااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااارب وتلحق الكلية اللى تتمناها
كلامك فى السليم , وزي احمد زويل ما قال بالظبط من يوم او اتنين , لكن الوزير عارف ان التعليم لازم يكون فيه قوة وضغط عشان يشتهر ويبقى كل يوم فى الفضائيات وعشان كمان يكون الطالب عارف هو عمل ايه عشان يجيب النتيجه دى , وكمان يشجع الكليات الخاصه لانها افضل بكتير وكل الشعب يقدر يدخلها بصوباع رجله الصغير
لو احد القائمين على التعليم فى مصر طلبوا نصيحه (ودا عمره ما هيحصل) منى هقول :

فكر من جديد

دول ناس تمام والله بس احنا مش عارفين قيمتهم هما مقصدهم روتيني مبيتغيرش ماشي على اللى قبلهم , والاستاذ الدكتور الوزير / احمد زكي بدر امنيته ان يكون فى تعليم كويس فى مصر , يارب امنيته تتحق بالايجاب , لان الظاهر انه بدأت تدمحور على السلب , وايه الجديد العيب فينا , احنا جيل التغيير , سنه 6 اول من اخدها احنا و .. و ..

[الأميـرمحمد]

عفواً ..
اقصد التعليم المفتــــــــــوح

[الأميـرمحمد]

انا شايف ان في كليات كتير افضل منها