|
أرشيف المنتدى هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل |
|
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
#16
|
|||
|
|||
![]()
بكثرة حل التدريبات والإمتحانات على كل وحدة
|
#17
|
|||
|
|||
![]()
I think good warm up will be useful
|
#18
|
||||
|
||||
![]()
ربنا يكرمكم
|
#19
|
|||
|
|||
![]()
اولا التلميذ بفهم ايه يعنى فعل/اسم/صفة/ظرف/حرف جر/كلمة استفهام.......ازاى يكون جملة و سؤال صح والبقى بعد كده سهل
|
#20
|
|||
|
|||
![]()
الله ينور عليك يااشتاذنا
|
#21
|
|||
|
|||
![]()
thanksssssssssssssssssssssssssssssssssssss
|
#22
|
|||
|
|||
![]()
كلها أراء ممتعه
|
#23
|
|||
|
|||
![]()
موضوع رائع وانا بشكر كل من ساهم فى المشاركة بس أنا من رأى الااهتمام بالقواعد وتقوية الطالب من حيث القواعد ثم الاهتمام بالكلمات ونحاول جلع الكلمات كثير لآن من رأى لو الطلب أخد مثلا فى المرة 20 كلمة لو هو ضعيف هيحفظ مثلآ 10
لكن لو خد 10 هيحفظ 5 يبقى الاهتمام الكلمات بس بعد تقوية الطالب فى المهارتا المعروفة أما اذا كان الولد مستواه جيد نبدأ فى شرح المنهج مياشرآ ولا داعى لشرح اساسيات لا ن ده هيسبب ملل عنده لانه عارف كل الكلا م اللى هنقوله وحاول الاهتمامبالقراءه جيدآلا انا من خلال عملى بلاقى طلاب لا يستطيع القاراء وشاطر فى حل الامتحانات والمذكارة والله ولى التوفيق |
العلامات المرجعية |
|
|