كلية التربية _جامعة طنطا _ دبلوم خاص _ شعبة تربية مقارنة

[قطرات المطر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هنادي الجسار

ياليت احد يفيدني ... بالكتب المطلوبه للدبلوم الخاص ومن اي مكتبه وكم كتاب لسه نازل وذلك للضروره شاكره لكم

كتاب مناهج بحث(د/هدى) وكتاب تربية مقارنة (د/أحمد طنطاوى) الكتابين بيتشروا مع بعض سعرهم 75 ج من مكتبة سماح بشارع النادى.
كتاب حلقة بحث (د/فاروق البوهى) سعره 25ج من المكتب اللى امام مكتب د/هدى .
كتاب احصاء (د/محمد الدسوقى، د/ مجدى عبدالكريم) سعرهم 72 ج من مكتبة وفائى اللى اشترينا منها السنة اللى فاتت والكتب لسه ما نزلتش بس بنحجز وناخد الشيت .
كتاب ادارة تعليمية (د/سلامة ) بيتحجز مع واحد زميلنا سعره 40 ج كتابين
كتاب اقتصاديات (د/منير ) بنشتريه من مكتب الدكتور سعره 40 ج
مفيش كتاب قراءات السنة دى وكتاب التصميمات لسه منزلش
يا رب اكون افدتك

[قطرات المطر]

المحاضرة الثالثة .................. حلقة بحث .............. د/فاروق ............ 30/11/2010



الفصل الثالث



$ أهمية البحث العلمى فى المجال التربوى



العلم : قانون يحكم الظاهرة التربوية ويمكننا التحكم بها ، ويعطينى تنبؤ بالظاهرة التربوية ويعمل عملية ضبط للظاهرة التربوية ،ويفسر الظاهرة التربوية .

والعلم ميدان للتربية والتربية عملية يمكن دراستها عمليًا .



# الشروط الواجب توافرها فى البحث التربوى :

1. الرغبة : حيث يجب أن يتوافر لدى الباحث التربوى الرغبة والميل إلى المشكلة التى يدرسها .

2. الصبر : يجب أن يصحب الباحث التربوى الرغبة فى الصبر والصمود أمام المشكلات .

3. المعرفة والثقافة : لابد للباحث من معرفة العلوم واللغات التى تساعده على قراءة وفهم كل ما يتعلق ببحثه ، ويحتاج إلى قدرة على النقد والتحليل .

4. الشك العلمى : حيث يجب ألا يقبل الباحث كل ما يقدم إليه على أنه حقيقة مسلم بها ،فيجب التأكد أولا والتسليم بصحة الامر .

5. الروح العلمية : هلا لاتعنى الاطلاع والشك المنهجى والصبر على المصاعب وحسب ، بل أيضًا جملة خصائص منها الانصاف والامانة والنزاهة وغيرها .......... .

6. الايمان بقيمة التعليم المستمر: لابد من الدراسة والمتابعة المستمرة حتى تكون التفسيرات متمشية مع هذا التطور والتغير فى الحياة .

7. البعد عن الجدل : لايجب على الباحث أن يجادل الآخرين ، لان الجدال تعصب وتحيز لفكرة ما ، فالمجادل يثق فى رأيه كثيرًا ويحاول فرضه على الآخرين .

8. التأنى والابتعاد عن التسرع والادعاء: يجب على الباحث قدرة واسعة على التخيل ، أى عقلية متحررة قادرة على تصور الامور وبناء علاقات غير موجودة .

· الفرق بين الظاهرة والمشكلة :

- الظاهرة : هى أعم وأشمل من المشكلة مثال " تعاطى المخدرات منتشر بكثرة دون النظر الى مستوى تعليمى معين أو مستوى اجتماعى معين بل هو ظاهرة منتشرة لكل المستويات دون تخصيصي ".

- المشكلة :قد تكون عامة أو خاصة ولكنها محدودة فهى ليست على كل المستويات وانما تكون فى مستوى محدد ومعين .

- اذا اصبحت المشكلة الموجودة امامى متعممة على جميع المستويات سواء اجتماعى أو اقتصادى تتحول الى ظاهرة .



& أولوية بحث المشكلات :

تتحدد أولوية دراسة المشكلة عن طريق الآثار الناجمة عن تلك المشكلة :

حيث اذا كانت المشكلة الاثار المترتبة عليها هائلة فذلك يعطى أولوية لدراستها .

اما اذا كانت الآثار المترتبة بسيطة فالأولوية تكون للمشكلة ذات الاثار الكبيرة والصعبة .





## المحاضرة موجودة باكملها فى الكتاب باستفاضة وشرحها سهل وواضح من (ص47 : ص60)

[هنادي الجسار]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة قطرات المطر

كتاب مناهج بحث(د/هدى) وكتاب تربية مقارنة (د/أحمد طنطاوى) الكتابين بيتشروا مع بعض سعرهم 75 ج من مكتبة سماح بشارع النادى.
كتاب حلقة بحث (د/فاروق البوهى) سعره 25ج من المكتب اللى امام مكتب د/هدى .
كتاب احصاء (د/محمد الدسوقى، د/ مجدى عبدالكريم) سعرهم 72 ج من مكتبة وفائى اللى اشترينا منها السنة اللى فاتت والكتب لسه ما نزلتش بس بنحجز وناخد الشيت .
كتاب ادارة تعليمية (د/سلامة ) بيتحجز مع واحد زميلنا سعره 40 ج كتابين
كتاب اقتصاديات (د/منير ) بنشتريه من مكتب الدكتور سعره 40 ج
مفيش كتاب قراءات السنة دى وكتاب التصميمات لسه منزلش
يا رب اكون افدتك

شكرا على الافاده