شرح كيفية تقييم الجانب الوجداني

[امال عبد الهادى]

تذكر جيدا أن الأهداف السلوكية
ليست المعلومات التي ندرسها
وليست الإجراءات التي نستخدمها في التدريس
وليست النشاطات التي نطلب من التلاميذ القيام بها ليتعلموا.
وإنما هي تأثر التلاميذ بعمليات التعلم
إنها جميع أنواع الأداء - الأفعال - التي نرغب أن يؤديها المتعلم بنجاح بعد أن ينتهي من دراسة موضوع معين