المعلم المساعد على العنكبوتية 20/1/2011

[المعلم الحزين]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رضاالوادي

الف شكر موضوع رائع استمري ولا تتوقفي
بالنسبة لعضاضلي باشا انا كمان لم اسمع عن الدعاء وان كان من باب الأفتراض انه لم تصيب في الحديث فلا يعني ذلك ان نذكر اخطاء بدون ذكر ايجابيات
وبالنسبة للمعلم المساعد الحزين ليه كدة

هقول لحضرتك ليه كده لاننا احنا المعلمين المساعدين قضينا عمرنا كله نبحث في العلم في دوله لاتقدر العلم ثبتوا دبلومات الزراعه والصنايع واصبحوا مديرين ونظار واحنا بكل ما حصلنا عليه وجمعناه لم نصل الي شئ اقصي ما وصلنا اليه بعد كل شئ هو مدرس بالعقد واسمه مدرس مساعد وعارف بيساعد مين بيساعد واحد واخد دبلوم اقل منه موهلا يبقي رئيسه شوفتي بقي الطمسه اللي احنا فيها والاخت مش صابره لحد ما يجي يوم الاعتصام لا عايزة تشغلنا بموضوع زي اللي عاملاه دوه انا متاكد ان الاخت مش مدركه ابعاد المشكله تماما اصبري اسبوعين وبعدين لو فشلنا ابقي كملي في طريقكك

[ابن الأكرمين]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة معلم مساعد حزين2

هقول لحضرتك ليه كده لاننا احنا المعلمين المساعدين قضينا عمرنا كله نبحث في العلم في دوله لاتقدر العلم ثبتوا دبلومات الزراعه والصنايع واصبحوا مديرين ونظار واحنا بكل ما حصلنا عليه وجمعناه لم نصل الي شئ اقصي ما وصلنا اليه بعد كل شئ هو مدرس بالعقد واسمه مدرس مساعد وعارف بيساعد مين بيساعد واحد واخد دبلوم اقل منه موهلا يبقي رئيسه شوفتي بقي الطمسه اللي احنا فيها والاخت مش صابره لحد ما يجي يوم الاعتصام لا عايزة تشغلنا بموضوع زي اللي عاملاه دوه انا متاكد ان الاخت مش مدركه ابعاد المشكله تماما اصبري اسبوعين وبعدين لو فشلنا ابقي كملي في طريقكك

بص متزعلشي من ردي

فيه واحد معاه دبلوم صتايع زي ماقولت أو تجاره بسي رزقه أنه يتعين وأنته متتعينش عارف ليه ؟
مايمكن أنت السبب في عدم تعيين زملائك

أنتي ياأخي بتفكرني بواحد جاره واحد ربنا معطيه ومش معطيه هو يقوم يقول اشمعنا جاري .....

ياأخي

ارجع لموضوعي الثقة بالله وانت تعرف الدنيا ماشية الزاي ودي أرزاق لادخل لها بمن معه مؤهل والأمي اللي ميعرفشي لا يقرأ ولايكتب

انته ليه بتهاجم أي حد بيكتب عن موضوع غير الأعتصام ليه ؟؟؟؟؟

ارجوك

طالما مش عاجبك الموضوع بترد فيه ليه

ولا أنته ماشي بمبدأ خالف تعرف


وسأقول لك كلمة واحدة


(( وفي السماء رزقككم وما توعدون * فورب السماء والأرض أنه لحق مثل ماأنكم تنطقون ))

صدق الله العظيم

نرجوا من الله لكم التثبيت وإنا لمنتظرون يوم 30/1/2011م

وأقسم بالله
لو أنا موجود في مصر للأعتصم معاكم برغم أني لست معلم مساعد
عارف ليه
لأقول لا للظلم
وأرجوا أن تعيد النظر فيما تكتب
فلربما كلمة قتلت شخصاً وعقدته نفسياً ومن كتبها لايدري

[اميمة طه]

قانون رقم 155 لسنة 2007 بتعديل بعض أحكام قانون التعليم الصادر بالقانون رقم 139 لسنة 1981باسم الشعب
رئيس الجمهورية
قرر مجلس الشعب القانون الآتي نصه ، وقد أصدرناه:
المادة الأولىالمادة الثانيةالمادة الثالثةالمادة الرابعةالمادة الخامسةالمادة السادسةجدول معادلة وظائف التعليم
المادة الأولىيضاف إلى قانون التعليم الصادر بالقانون رقم 139 لسنة 1981 باب سابع بعنوان (أعضاء هيئة التعليم)،نصوصه كالآتي:

الباب السابع
أعضاء هيئة التعليم

مادة(70):
تسري أحكام هذا الباب على جميع المعلمين الذين يقومون بالتدريس أو بالتوجيه الفني أو بالإدارة المدرسية وعلى الأخصائيين الاجتماعيين والنفسيين وأخصائي التكنولوجيا وأخصائيي الصحافة وأمناء المكتبات .
وتسرى أحكام قانون نظام العاملين المدنيين بالدولة الصادر بالقانون رقم 47 لسنة 1978 فيما يرد بشأنه نص خاص في هذا الباب .

الفصل الأول
وظائف المعلمين وما يعادلها
والمشاركون في العملية التعليمية

مادة(71)
يتكون جدول وظائف المعلمين من الوظائف الآتية:
1. معلم مساعد
2. معلم
3. معلم أول
4. معلم أول(أ)
5. معلم خبير
6. كبير معلمين
ويصدر باعتماد جدول هذه الوظائف وبطاقات وصفها وإعادة تقييمها وترتيبها قرار من وزير التربية والتعليم يتضمن ما يقابلها من وظائف الأخصائيين الاجتماعيين والنفسيين وأخصائيي التكنولوجيا وأخصائيي الصحافة والإعلام وأمناء المكتبات

مادة(72)
مع عدم الإخلال بشروط شغل الوظائف المدنية المنصوص عليها في قانون نظام العاملين المدنيين بالدولة يشترط فيمن يشغل وظيفة من وظائف المعلمين اعتباراً من تاريخ العمل بهذا الباب ما يأتي:
1-أن يكون متمتعا بالجنسية المصرية أو جنسية إحدى الدول التي تعامل المصريين بالمثل في تولي الوظائف العامة
ويجوز لوزير التربية والتعليم الاستثناء من هذا الشرط عند التعاقد مع المعلمين الأجانب وفقاً للقواعد التي تبينها اللائحة التنفيذية
2-أن يكون حاصلاً على مؤهل عال تربوي مناسب أو على مؤهل عال مناسب بالإضافة إلى شهادة (إجازة) تأهيل تربوي وتصدر بقرار من وزير التربية والتعليم اشتراطات التأهيل التربوى المطلوب
ويستثنى من هذا الشرط المعلم المساعد والشاغلون لوظائف تعليمية في تاريخ العمل بهذا الباب.
3-أن يجتاز الاختبار المقرر لشغل الوظيفة.

مادة(73)
يكون شغل وظيفة "معلم مساعد" بالتعاقد لمدة سنتين قابلة للتجديد سنة أخرى بقرار من وزير التربية والتعليم ويجب على شاغلها خلال هذه المدة الحصول على شهادة الصلاحية لمزاولة التعليم بالمرحلة التعليمية التي يتقدم لها فإذا لم يحصل على الشهادة خلالها انتهى عقده تلقائياً دون حاجة لأي إجراء.
ويتم التعاقد مع المعلمين المؤقتين الذين يباشرون فعلاً أعمال التعليم في تاريخ العمل بهذا الباب لشغل وظيفة معلم مساعد وذلك متى توافرت فيهم شروط شغل الوظيفة.
ويعين بقرار من المحافظ المختص في وظيفة معلم من أمضى سنة على الأقل في وظيفة معلم مساعد وحصل خلالها على الشهادة المشار إليها وثبتت صلاحيته للعمل وفقاً للمعايير التي تحددها اللائحة التنفيذية .
ويسري حكم الفقرة الأولى على الأخصائيين الاجتماعيين والنفسيين وأخصائيي التكنولوجيا وأخصائي الصحافة والإعلام وأمناء المكتبات المشار إليهم في المادة (70) من هذا القانون الذين يعينون بعقود مؤقتة .

مادة(74)
يشترط للتعيين ابتداء في إحدى وظائف التعليم المشار إليها في المادة(70) من هذا القانون أو للترقية للوظائف الأعلى أو ما يعادلها على النحو الوارد في هذا الباب توافر شروط شغلها والحصول على شهادة الصلاحية لشغل الوظيفة واجتياز التدريب والاختبارات التي تعقد لهذا الغرض .

مادة(75)
تنشأ أكاديمية تسمى "الأكاديمية المهنية للمعلمين" تتمتع بالشخصية الاعتبارية العامة وتتبع وزير التربية والتعليم ويصدر بتنظيمها وبتحديد اختصاصاتها قرار من رئيس الجمهورية على ان يكون مقرها مدينة القاهرة وتكون لها فروع في مختلف أنحاء الجمهورية وتعمل بالتعاون مع كليات التربية على أن تتولى هذه الأكاديمية منح شهادة الصلاحية المنصوص عليها في المادة (74) من هذا القانون .

مادة(76)
دون إخلال بحكم المادة (73) من هذا القانون يكون التعيين أو التعاقد لشغل وظائف التعليم المشار إليها في المادة (70) من هذا القانون من خلال إعلان واسع الانتشار يوجه للجميع وبما يكفل تكافؤ الفرص ويتم ترتيب من يجتازون اختبار شغل الوظيفة والمفاضلة بينهم بمراعاة مؤهلاتهم وخبراتهم وتنظم اللائحة التنفيذية وسائل الإعلان وقواعد الترتيب والمفاضلة.

مادة(77)
لا يجوز نقل شاغلي وظائف المعلمين من مرحلة تعليمية إلى مرحلة تالية إلا بعد استيفاء الشروط الخاصة بالمهارات والمعارف والمتطلبات الفنية التي يصدر بتحديدها قرار من وزير التربية والتعليم وبعد الحصول على شهادة الصلاحية المقررة للمرحلة التي يتم الانتقال إليها .

مادة(78)
يتكون جدول وظائف التوجيه من وظائف : موجه وتعادل وظيفة معلم أول(أ) وموجه أول وتعادل وظيفة معلم خبير وموجه عام وتعادل وظيفة كبير معلمين.
ويتم اختيار شاغلي وظيفة موجه من بين من يشغلون وظيفة معلم أول (أ) كما يتم اختيار شاغلي وظائف موجه أول وموجه عام من الوظيفة الأدنى مباشرة من وظائف التوجيه بشرط توافر الشروط المتطلبة للترقية والمنصوص عليها في المادة (81) من هذا القانون.
ويشترط للترقية بين وظائف التوجيه اجتياز الاختبارات التي تقيس المتطلبات التي تحددها اللائحة التنفيذية والتي تبين تمكن الموجه في مجال تخصصه الأكاديمي وذلك على النحو الذي تحدده الأكاديمية المهنية للمعلمين .
وتحدد اللائحة التنفيذية أعباء العمل ونسب وظائف التوجيه إلى وظائف التعليم.

مادة(79)
يتم اختيار شاغلي وظيفة مدير ووكيل المدرسة لمدة ثلاث سنوات قابلة للتجديد من بين شاغلي وظيفة "معلم أول(أ)" على الأقل وتحدد اللائحة التنفيذية إجراءات وأسس الاختيار ويكون لكل مدرسة مدير ووكيل أو أكثر بحسب عدد الفصول والمراحل التعليمية بها ووفق احتياجات الإدارة المدرسية على النحو الذي تحدده اللائحة التنفيذية .

مادة (80)
تحدد اللائحة التنفيذية معايير ملزمة للأداء التعليمي للمخاطبين بأحكام هذا الباب وأعبائهم التعليمية وساعاتها بمختلف مستوياتهم ووظائفهم ويراعى عند إعدادها عدم التفرقة بين الوظائف المختلفة .
كما تحدد اللائحة نظاماً يكفل تقويم كفاية أداء شاغلي وظائف التعليم والتوجيه ووظائف الإدارة التي يشغلها معلمون بما يتفق وطبيعة نشاطها وأهدافها .
ويكون تقويم الأداء بمرتبة كفء ، وفوق المتوسط، ومتوسط،ودون المتوسط وضعيف. ويعتمد في وضع هذا التقرير بنظم المتابعة والتقويم المستندة على معايير الأداء ونتائج تقويم أداء تلاميذ المعلم ودرجة مشاركته في تحسين مستوى أداء العمل بالمدرسة ،والشهادات والدرجات العلمية التي حصل عليها والدورات التدريبية التي يجتازها والمؤتمرات التي يحضرها بما يؤدى إلى رفع مستواه وتحسن مستوى أدائه ،
وتحدد اللائحة التنفيذية القواعد والإجراءات والأسس التي تتبع في وضع تقرير تقويم الأداء
كما تحدد اللائحة التنفيذية الإجراءات اللازمة لرفع كفاءة من يحصل على تقرير تقويم أداء بمرتبة دون المتوسط أو ضعيف.
وتعتبر خدمة من يحصل على تقريري تقويم أداء متتاليين بمرتبة ضعيف منتهية بقوة القانون.
وتشكل لجنة بقرار من المحافظ المختص تضم عناصر قانونية وإدارية وفنية وممثل عن نقابة المعلمين لتلقى وفحص التظلمات من تقارير تقويم الأداء وترفع هذه اللجنة توصياتها للمحافظ لاتخاذ ما يراه.

مادة(81)
يشترط للترقية إلى الوظائف المنصوص عليها في المادة (71) من هذا القانون الآتي:
1-استيفاء شروط شغل الوظيفة المرقى إليها على النحو المبين ببطاقة الوصف الخاصة بها.
2-قضاء خمس سنوات على الأقل في ممارسة العمل الفعلي في الوظيفة الأدنى مباشرة أو ما في مستواها وفقاً للقواعد التي يصدر بها قرار من وزير التربية والتعليم.
3-الحصول على شهادة الصلاحية لمزاولة الوظيفة المرقى إليها .
4-الحصول على تقرير تقويم أداء بمرتبة فوق متوسط على الأقل في السنتين السابقتين مباشرة على النظر في الترقية.

مادة(82)
يكون نقل شاغلي الوظائف المنصوص عليها في هذا الباب بين المحافظات بقرار من وزير التربية والتعليم بالتنسيق مع المحافظ المختص وبعد أخذ رأي لجنة للموارد البشرية تشكل بقرار من الوزير لهذا الغرض.

مادة(83)
يحدد المحافظ المختص أيام العمل في الأسبوع ومواقيته وفقاً لمقتضيات الصالح العام.
ويكون الترخيص لشاغلي الوظائف المنصوص عليها في هذا الباب من العاملين بالمدارس بأجازات اعتيادية أثناء العطلة الصيفية على النحو التالي:
• المعلم والمعلم الأول ثلاثون يوماً.
• المعلم الأول(أ) خمسة وثلاثون يوماً.
• المعلم الخبير أربعون يوماً.
• كبير المعلمين خمسة وأربعون يوماً.
واستثناء من ذلك يجوز الترخيص بالحصول على الأجازات الاعتيادية أثناء العام الدراسي وذلك بما لا يتعارض مع مصلحة العمل.
وفي جميع الأحوال يجب أن يحصل المعلم على ثلثي إجازته الاعتيادية سنوياً على الأقل كما يجب تصفية رصيد الأجازات المتبقي قبل مرور ثلاث سنوات فإذا لم يحصل عليها لحاجة العمل التي تقدرها السلطة المختصة استحق المقابل النقدي عنها .

الفصل الثاني
المعاملة المالية للمعلمين

مادة(84)
تحدد أجور الوظائف المنصوص عليها بهذا الباب وفقاً للجدول المرافق لهذا القانون.

مادة(85)
يصدر رئيس مجلس الوزراء بناء على عرض وزير التربية والتعليم قراراً بنظام حوافز الأداء وحوافز الإدارة وحوافز التميز العلمي للحاصلين على شهادات دبلومات الدراسات العليا أو درجتي الماجستير أو الدكتوراه في مجالات العمل التعليمي أو التربوي .ونظام منح مقابل أعباء الوظيفة ومقابل ساعات العمل الإضافية ومقابل التشجيع على العمل بوظائف أو مناطق معينة وأداء النفقات التي يتحملها شاغلو الوظائف التعليمية في سبيل تأدية أعمال هذه الوظائف.

مادة(86)
يمنح شاغلو وظائف التعليم المنصوص عليها في هذا الباب حافزا للأداء المتميز يصدر به قرار من مجلس الوزراء بناء على عرض وزير التربية والتعليم ويحدد القرار نسبة الحافز وشروط وضوابط منحه.
ولا يجوز أن يزيد عدد من يمنحون هذا الحافز كل عام على 10٪ من شاغلي الوظائف المشار إليها في كل إدارة تعليمية .

مادة(87)
لوزير التربية والتعليم أو المحافظ المختص أن يأمر بإجراء التحقيق مع أي من شاغلي الوظائف المنصوص عليها بهذا القانون إذا ما نسب إليه ارتكاب أية مخالفة تأديبية وفي هذه الحالة يكون التصرف في التحقيق سواء بالحفظ أو بتوقيع الجزاء المناسب أو بالإحالة إلى المحاكمة التأديبية بقرار من الوزير أو المحافظ بحسب الأحوال.

مادة(88)
تنتهي خدمة شاغل الوظيفة بأحد الأسباب المبينة بقانون نظام العاملين المدنيين بالدولة بمراعاة أحكام قانون التأمين الاجتماعي ومع ذلك في حالة بلوغ سن الستين في الفترة من أول أكتوبر إلى آخر أغسطس فإنه يبقى في الخدمة حتى هذا التاريخ دون أن تحسب هذه المدة في تقدير المعاش أو المكافأة .

مادة(89)
يمنح شاغلو وظائف التعليم المشار إليها في المادة (70) من هذا القانون الموجودون بالخدمة في تاريخ العمل بهذا الباب أو الذين سيعينون مستقبلاً بدل معلم وقدره 50٪ من أساسي الأجر ، وتسرى عليهم العلاوة السنوية المقررة،وكل زيادة في الأجور تمنح للعاملين بالجهاز الإداري بالدولة ، وتتم ترقيتهم للدرجة المالية الأعلى وفقاً للأحكام المنصوص عليها بقانون نظام العاملين المدنيين بالدولة ،وتطبق عليهم الأحكام الأخرى الواردة بهذا الباب .
ويصدر قرار من وزير التربية والتعليم بتحديد الوظائف المقابلة لوظائف المعلمين الواردة بالجدول المرفق.
ويمنح شاغلو وظائف المعلمين المشار إليها في المادة (70) من هذا القانون وبقرار وزير التربية والتعليم طبقاً للفقرة السابقة بدل اعتماد بنسبة تتراوح ما بين 50٪ إلى 150٪ من الأجر الأساسي ، على النحو المبين بالجدول المرافق وذلك عند نقلهم من الوظائف المشار إليها في الفقرة الأولى من هذه المادة لشغل وظائف المعلمين بعد استيفائهم متطلبات الشغل والاعتماد المقررة لها ، مع احتفاظهم بصفة شخصية بالأجور التي يتقاضونها ولو تجاوزت نهاية الأجر المقررة للوظائف المنقولين إليها ، وبحيث يبدأ في التطبيق في موعد لا يتجاوز 1/7/2008

ويكون ترتيب الأقدمية بين المنقولين إلى وظيفة واحدة بحسب أوضاعهم السابقة فى حالة استيفائهم الشروط والمتطلبات في ذات التاريخ .

المادة الثانية يستبدل بنص المادة (12) من قانون التعليم الصادر بالقانون رقم 139 لسنة 1981 النص الآتي:
مادة (12) يشكل على مستوى كل مدرسة وكل إدارة ومديرية تعليمية وعلى مستوى الجمهورية مجلس يسمى "مجلس الأمناء والآباء والمعلمين" ، كما يجوز أن تشكل في كل من هذه المستويات مجالس لإتحاد الطلاب ويصدر بتشكيل هذه المجالس وتحديد اختصاصاتها قرار من وزير التربية والتعليم

المادة الثالثةتضاف فقرة جديدة إلى المادة (42) من قانون التعليم الصادر بالقانون رقم 139 لسنة 1981 نصها الآتي:
"ويسمح للطالب الذي استنفد مرات الرسوب في دبلوم الدراسة الفنية المتقدمة نظام السنوات الخمس بدخول امتحان دبلوم الدراسة الفنية نظام السنوات الثلاث وفقاً للأحكام المنصوص عليها فى المادة (36) من هذا القانون

المادة الرابعةتلغى المواد أرقام 13و46و47و48و49و50و51و52و53 من قانون التعليم الصادر بالقانون رقم 139 لسنة 1981 .

المادة الخامسةيصدر رئيس مجلس الوزراء اللائحة التنفيذية للباب السابع المضاف بمقتضى هذا القانون خلال ستة أشهر من تاريخ العمل به وإلى أن تصدر هذه اللائحة يستمر العمل بالقرارات القائمة .

المادة السادسةينشر هذا القانون في الجريدة الرسمية ويعمل به من اليوم التالي لتاريخ نشره يبصم هذا القانون بخاتم الدولة وينفذ كقانون من قوانينها

جدول معادلة وظائف التعليم
الوظيفة التعليمية الدرجة المالية المعادلة المدد البينية بدل الاعتماد٪كبير معلمينالعالية - 150٪معلم خبيرمدير عام 5سنوات 125٪معلم أول (أ)الأولى 5سنوات 100٪معلم أولالثانية 5سنوات 75٪معلم الثالثة (أقدمية سنتين)5سنوات 50٪معلم مساعد الثالثة 3 سنوات -

[اميمة طه]

ومكاتب التجنيد تستقبل حملة المؤهلات العليا..





تبدأ مكاتب التجنيد والتعبئة بجميع محافظات الجمهورية في استقبال دفعة جديدة من حملة المؤهلات العليا مرحلة أبريل 2011 من مواليد أول يناير إلي 30 يونيه من جميع السنوات حتي عام 1990 من خريجي جميع الكليات والمعاهد العليا الحاصلين علي مؤهلهم الدراسي المعتمد خلال الفترة من أول أغسطس 2010 حتي آخر يناير 2011 وخريجي كليات الطب البشري والأسنان والعلاج الطبيعي والطب البيطري والتمريض الذين أنهوا سنة الامتياز ومدة التدريب.
كما تستقبل مكاتب التجنيد والتعبئة خريجي كليات التربية بأنواعها من مواليد أول يناير حتي 30 يونيو من الحاصلين علي مؤهلهم الدراسي في الفترة من أول فبراير 2010 وحتي آخر يناير 2011 ومواليد الفترة من أول يناير إلي 30 يونيه عام 1991 من خريجي العام الدراسي 2009-2010 في الفترة من أول فبراير إلي آخر يناير .2011
كما سيتم استقبال المتخلفين من المراحل السابقة والذين زال عنهم سبب الاستثناء أو الإعفاء أو التأجيل علي أن يتقدم الشاب إلي مكتب التجنيد التابع له ومعه أصل المؤهل الدراسي الحاصل عليه وشهادة الميلاد أو مستخرج رسمي منها وبطاقة الرقم القومي والبطاقة العسكرية 6 جند لاستخراج النموذج 1 جند والفيش الجنائي وإعداد أوراقه ومراجعتها حتي يتم التسجيل وإجراء الكشف الطبي بمناطق التجنيد والتعبئة اعتبارا من 2 فبراير 2011 حتي 21 فبراير 2011 علي أن يتقدم المرشحون ضباط احتياط بقيد عائلي كمبيوتر بعد إعلان الارجاء وأثناء كشف الهيئة.

[اميمة طه]

الكتاب الدوري للمعلم المساعد

كتاب دوري رقم ( ١) لسنة ٢٠٠٩م

بخصوص تحديد القواعد التنفيذية والإجرائية الخاصة بمنح شهادة الصلاحية لشغل وظيفة معلم في ضوء القانون ١٥٥ ولائحته التنفيذية
أو ً لا: إجراءات التقدم للحصول على شهادة الصلاحية اللازمة لشغل وظيفة معلم:
١- يجب أن يعد المعلم المساعد ملف الحصول على شهادة الصلاحية اللازمة لشغل وظيفة معلم خلال ستة أشهر من تاريخ استلامه العمل ويجب أن يتضمن ملف
الحصول على شهادة الصلاحية اللازمة للتعيين على وظيفة معلم المستندات الآتية:
أ – صورة بطاقة الرقم القومي.
ب- شهادة جامعية.
ج- نسخة من العقد المؤقت الخاص بشغل المتقدم لوظيفة معلم مساعد.
د- شهادة تأهيل تربوي (دبلوم عام في التربية لغير خريجي كليات التربية).
و- صحيفة الحالة الجنائية.
ز – بيان تقييم الأداء داخل الفصل في مجالات التخطيط واستراتيجيات التدريس
وإدارة الفصل والتقويم وفق استمارات التقويم المعدة لهذا الشأن.
ح- بيان تقييم الأداء داخل المدرسة في مجالات أخلاقيات المهنة والمشاركة في تحسين المدرسة وفق استمارات التقويم المعدة لهذا الشأن.
خ- ما يفيد اجتياز أربع وحدات في اختبار شهادة الرخصة الدولية لقيادة الحاسب الآلي(ICDL)
Word – ) ومعالج الكلمات (Windows) وهي النوافذ والإنترنت والبريد (Power point) والعروض التقديمية (Processor.(Internet and e-mail)البريد الالكتروني
٢- يمكن للمعلم المساعد التقدم للحصول على شهادة الصلاحية اللازمة لشغل وظيفة
معلم خلال العام الأول من تاريخ تعاقده لشغل وظيفة معلم مساعد متى توافرت فيه
.( شروط شغل وظيفة معلم وتم استيفاء المستندات المشار إليها في البند ١
٣- يحتفظ المعلم المساعد بأصول المستندات المطلوبة لحصوله على شهادة الصلاحية في
ملفه على أن يحتفظ مدير المدرسة بنسخة منها.
٤- عند اكتمال جميع المستندات المطلوبة المستوفاة يتقدم المعلم المساعد إلى مدير
المدرسة بطلب التقدم لفرع الأكاديمية التابع له لحضور اختبار الحصول على شهادة
الصلاحية لشغل وظيفة معلم.
٥- يراجع مدير المدرسة ملف المتقدم وعند اكتماله يحرز خطاب ترشيح موجه لفرع
الأكاديمية التابع له مع التوصية بإدراج المتقدم في ألأول اختبار تعقده الأكاديمية
للحصول على شهادة الصلاحية اللازمة للتعيين في وظيفة معلم.
٦- يتقدم المعلم المساعد بخطاب الترشيح والملف المشار إليه كاملا إلى فرع الأكاديمية
التابع له.
٧- يتم مراجعة جميع المستندات والتأكد من اكتمالها وصحتها داخل فرع الأكاديمية.
٨- في حالة توافر جميع المستندات والتحقق من صحتها تدرج الأكاديمية اسم المعلم
المساعد في كشوف المرشحين لحضور اختبار الحصول على شهادة الصلاحية لشغل
وظيفة معلم وفقا لقواعد الأكاديمية.
٩- يخطر فرع الأكاديمية المعلم المساعد بحضور الاختبار موضحا بالإخطار موعد
ومكان عقد الإختبار.
١٠ - يتقدم المعلم المساعد للاختبار في الموعد والمكان المحددين ومعه إثبات شخصية
والإخطار الموجه له من الأكاديمية بالحضور.
١١ - يكون الاختبار اللازم اجتيازه للحصول على شهادة الصلاحية لشغل وظيفة معلم في
المكونات الآتية:
أ – مهارات الاتصال باللغة العربية.
ب- المهارات الأساسية في اللغة الإنجليزية.
ج- الكفاءة التربوية.
د- مادة التخصص.
١٢ - يتم تحديد درجة المعلم المساعد في الاختبار بمعرفة اللجان المتخصصة
بالأكاديمية.
١٣ - يتم اخطار المعلم المساعد بنتيجة اختباره.
١٤ - في حالة تحقيق المستوى المطلوب تضاف شهادة اجتياز الاختبار إلى ملف
الترخيص ويحرر فرع الأكاديمية التابع له المتقدم توصية بحصول المعلم على شهادة
الصلاحية اللازمة لشغل وظيفة معلم.
١٥ - تصدر الأكاديمية بناء على ما تقدم شهادة الصلاحية اللازمة لشغل المرشح وظيفة
معلم.
١٦ - في حالة عدم اجتياز المتقدم لاختبار الحصول على شهادة الصلاحية لشغل وظيفة
معلم يمنح المعلم المساعد فرصة للتقدم للاختبار مرة اخرى بعد ( ٦ أشهر ) على الأقل
وذلك بشرط أن يكون تعاقده لشغل وظيفة معلم مساعد مستمرًا.
١٧ - في حالة مرور عامين على تعاقد المعلم المساعد دون حصوله على شهادة
الصلاحية يتقدم المعلم المساعد بطلب للسيد وزير التربية والتعليم لتجديد التعاقد لعام ثالث.

[اميمة طه]

وقت مستقطع :
على ما يظهر جديد فى الاخبار عن المعلمين هانزل خلاصات للكتب مهمة على ما اظن:

[اميمة طه]

د.درويش: مزايا للموظفين وتثبيت المتعاقدين.. في قانون الوظيفة الجديد
أكد الدكتور أحمد درويش وزير التنمية الإدارية أن قانون الوظيفة العامة الجديد
يتضمن ايجابيات كثيرة منها ايجاد هيكل وظيفي جديد ونظام إثابة للموظف المتميز
وتقنين أوضاع المتعاقدين وتثبيت من لهم وظائف فعلية.. وحل مشكلة الرسوب الوظيفي
نهائياً واستحداث سلم جديد للوظائف يحقق الرضا الأدبي..

قال د.درويش للجمهورية الأسبوعي" إن القانون الجديد حل مشكلة المنتدبين واستقرارهم
في الأماكن القريبة من إقامتهم وأسرهم.. ويحتوي القانون علي العديد من وسائل
محاربة الفساد لخلق مناخ أفضل للاستثمار.
ورابط الموضوع الاصلى: http://100fm6.com/vb/showthread.php?t=47294

[اميمة طه]

خبر سعيد لكل المتعاقدين :: التعيين بدلاً من التعاقد فى مشروع قانون الوظيفة الجديد المصدر : http://100fm6.com/vb/showthread.php?
t=234305 - 100fm6.com

تصريحات وزير التنمية الإدارية الدكتور أحمد درويش حيث أرسل خطاباً إلى رئيس اتحاد عمال مصر يتضمن الاستجابة للتعديلات التى طرحها الاتحاد على قانون الوظائف المدنية الجديد وفى مقدمتها التأكيد على شغل الوظائف فى الحكومة بالتعيين بدلا من التعاقد حيث أن القانون يأتى تنفيذاً لتوجيهات رئيس الجمهورية ويتضمن العديد من المواد التى تضمن تحقيق تكافؤ الفرص وسد منافذ الواسطة والمحسوبية وعلى رأسها اشتراط الإعلان لكل الوظائف والمفاضلة بين المتقدمين من خلال معايير واضحة معلنة.

قد أرسل رئيس أتحاد العمال للوزير تعديلات بما يراه الاتحاد من ملحوظات على مشروع القانون واستجابت الوزارة لها كلها وعلى رأسها التأكيد على شغل الوظائف بالتعيين.

يشار إلى أن القانون الجديد للوظيفة يتضمن سلماً خاصاً لترقى الموظفين فضلاً عن جداول مختلفة للمرتبات والأجور وتأمل وزارة الدولة للتنمية الإدارية مناقشته فى الدورة الجديدة لمجلس الشعب .

المصدر : http://100fm6.com/vb/showthread.php?t=234305 - 100fm6.com

[اميمة طه]

تقرير دولى يكشف:الحد من التوظيف الهدف الرئيسى لقانون الوظيفة العامة



كشف تقرير دولى حديث أن الحد من التوظيف فى الحكومة والقطاع العام هو الهدف الرئيسى لمشروع قانون الوظيفة العامة الذى تعده الحكومة المصرية حاليا.

وقال التقرير إن الحكومة تسعى للحد من التوظيف فى القطاع العام والجهاز الإدارى للدولة، وتقليص حجم القوى العاملة فيه بصورة كبيرة وهو ما يمثل الأولوية المهيمنة على مشروع قانون الوظيفة العامة.

وأشار التقرير ــ المعتمد من وزارة الدولة للتنمية الإدارية ــ إلى أن الجهاز المركزى للتنظيم والإدارة شطب 340 ألف وظيفة فى الحكومة والقطاع العام خلال العام 2009. وأكد التقرير الذى أعدته منظمة التعاون الاقتصادى والتنمية حول تقدم الإدارة العامة فى إطار إصلاح السياسات بدول منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا أن الحكومة المصرية «تسعى إلى تقليص القوى العاملة من خلال تجميد التوظيف فى القطاع العام، من خلال توظيف 60 ألف موظف فقط كل عام، وهو ما يعادل 1% من القوى العاملة فى الحكومة المركزية، بالإضافة إلى اتباع قواعد للتوظيف فى القطاع العام مماثلة للقواعد المتبعة فى القطاع الخاص، إضافة إلى أن قانون الوظيفة العامة الجديد الذى تجرى صياغته سيجعل التعيينات بعقود أكثر انتشارا».

وأكد التقرير أن الحكومة المصرية «تسعى إلى إقرار سياسة التقاعد المبكر فى مشروع قانون الوظيفة العامة الجديد، من خلال تشجيع إحالة الموظفين فى الجهاز الإدارى للدولة إلى التقاعد الطوعى لمن تتراوح أعمارهم بين 50 و60 عاما، من خلال مزايا خاصة، حيث يتم احتساب المعاشات التقاعدية على أساس اشتراكات الموظف خلال سنوات عمله العملية، وليس على أساس آخر راتب، كما سيحظر القانون الجديد على من تزيد أعمارهم على 55 عاما إعادة توظيفهم فى وحدات الخدمة المدنية. وأشار التقرير إلى أن من ضمن البنود التى يتضمنها مشروع قانون الوظيفة العامة الجديد أن يتم السماح للعاملين بالجهاز الإدارى للدولة بالحصول على وظيفتين مادامت الوظيفة الثانية لا تتعارض مع واجبات الخدمة المدنية.

كانت «الشروق» قد علمت من مصادرها قبل أيام أن الحكومة تتجه إلى تجميد مشروع قانون الوظيفة العامة, نظرا لاحتوائه على الكثير من البنود التى يمكن أن تثير غضب نحو 6 ملايين موظف فى الدولة, بحسب هذه المصادر.

رابط الموضوع الاصلى :http://www.shorouknews.com/ContentData.aspx?ID=380078

[اميمة طه]

المؤمن الف مالوف


يقول الرسول صلى الله عليه وسلم "
" اكمل المؤمنين ايمانا احسنهم خلقا الموطؤن اكنافا، الذين يالفون ويؤلفون ، ولا خير فيمن لا يالف ولا يؤلف"
صدقت يا رسولى يا محمد عليك افضل الصلاة واذكى السلام......(حديث صحيح،ص.ج.ص،رقم 1243)

[اميمة طه]

بدر" يكلف رئيس "الثانوية الجديدة" بإدارة اكاديمية المعلمين
السبت، 22 يناير 2011 - 13:38
الدكتور أحمد زكى بدر وزير التربية والتعليم
كتب حاتم سالم

علم "اليوم السابع" أن الدكتور أحمد زكى بدر وزير التربية والتعليم، قرر إسناد منصب مدير الأكاديمية المهنية للمعلمين، المسئولة عن الكادر وترقيات المدرسين، إلى الدكتور رمضان محمد رمضان، مدير مشروع تطوير التعليم الثانوى، وكان منصب مدير الأكاديمية قد خلا بعد الاستقالة المفاجئة التى تقدم بها الدكتور أحمد زينهم أبو حجاج لـ"بدر" الذى قَبِلَها بدوره.

من جهته قلَّل مصدر مسئول بوزارة التربية والتعليم من احتمالات أن يؤدى تغيير مدير أكاديمية المعلمين إلى تأخر صدور قرارات تعيين 43 ألف معلم مساعد، وأوضح أن مرحلة مراجعة شهادات الصلاحية، التى ستُمنَح للمدرسين، قاربت على الانتهاء، مضيفاً أن الوزارة تركز حالياً على تصحيح الأخطاء الإملائية التى ارتكبها المعلمون أثناء تدوين بياناتهم، تمهيداً لمنح الشهادات لهم.

وقال المصدر إن د.أحمد زينهم تقدم باستقالة من منصبه، نظراً لظروفه المرضية وإصابته بوعكة صحية دخل على إثرها أحد المستشفيات خلال شهر ديسمبر الماضى، فيما أفادت مصادر داخل الوزارة بأن "بدر" سحب أعمال مراجعة شهادات الصلاحية وتدقيق أسماء المستحقين للتعيين من الأكاديمية قبل 3 أسابيع وأسندها إلى جهة أخرى بالوزارة.

وتأتى استقالة "زينهم" بعد 4 أشهر ونصف من تعيينه فى منصب مدير الأكاديمية خلفاً للدكتور محمود عابدين أول من شغل هذه الوظيفة فى مرحل تأسيس الأكاديمية، كما تعد هذه الاستقالة هى الثالثة التى يقدمها مسئولون أحضرهم "بدر" إلى "التعليم" إذ سبقها استقالة د.على الجمل من منصب مدير مركز تطوير المناهج والمواد التعليمية واللواء أحمد عزب، القائم بمهام رئيس الإدارة المركزية للشئون المالية، والذى تقدم باستقالة تم رفضها.

[اميمة طه]

يا ريت لو حد يقدر يقولى ازاى ارفع ملف بعد ما تجاوزت الحجم المسموح بيه
منتظرة الرد

[اميمة طه]

اختراق موقع معلمون معتصمون:

على الشبكة العنكبوتية ظهر خبر " تهكير موقع معلمون معتصمون " و لم يظهر الا فى موقعين فقط :
1- منتدى المعلم المساعد ..
2- موقع روشنات
وظهر الخبر بنفس الصيغة فى الموقعين!!!

[اميمة طه]

؟؟؟؟ يا للسخرية
طابع بريد‏ لكل مواطن
23/01/2011 مقابل مبلغ مالي
سيصبح من حق كل مواطن في مصر أن يصدر طابعا شخصيا له أو لأسرته أو لأحفاده أو أصدقائه المقربين أو لأي حدث شخصي يخلد ذكري عزيزة عليه أو مناسبة مرت عليه سواء كانت مناسبة سعيدة أو غير ذلك‏ خلال الشهور القادمة.

علي أن يكون مقابل مبلغ مالي يتم تحديده علي حسب قيمة ونوعية الطابع الذي سيتم إصداره‏.يأتي هذا بمناسبة احتفال الهيئة القومية للبريد هذه الأيام بمرور‏145‏ عاما علي إصدار أول طابع بريد مصري والذي تم إصداره في شهر يناير‏1866‏ في عهد الحكومة الخديوية وكان يحمل كلمات‏(‏ تمغاي‏-‏ بوستة‏-‏ مصرية‏).‏ واعتبر هذا الشهر منذ ذلك التاريخ في كل عام عيدا للبريديين في مصر‏.‏
وفي مايو المقبل تحتفل بريطانيا بمرور‏171‏ عاما علي إصدار أول طابع بريدي في إنجلترا وكان في‏6‏ مايو عام‏1840‏ وهو يحمل صورة الملكة فيكتوريا‏,‏ وبريطانيا هي الدولة الوحيدة في العالم التي لا تدون اسمها علي طوابعها بل تكتفي فقط بوضع صورة لرأس الحاكم الحالي للبلاد في إحدي زوايا الطابع لأنها أول دولة أصدرت الطوابع‏,‏ لذا تري نفسها غنية عن التعريف تلتها بعد ذلك عدة بلدان‏,‏ من بينها بافاريا‏(‏ ألمانيا‏)‏ عام‏1849,‏ حيث بدأ بعض هواة في جمع هذه الوريقات الملونة الصغيرة في صناديق خشبية أو كتب‏,‏ و قاموا بتعليقها علي جدران الحائط‏.‏
أول ألبوم لجمع الطوابع تم طرحه للأسواق في عام‏.1862‏ وكانت الطوابع تصدر في البداية لتكريم رؤساء وملوك البلاد أما اليوم فأصبحت مواضيع الطوابع مختلفة ومنوعة جدا‏,‏ حيث جرت العادة أيضا أن يحمل الطابع تاريخ اصداره ويكون التاريخ ممثلا بسنة الإصدار فقط.



الموضوع الاصلى:http://www.egypty.com/details_news.a...on=2&news=4910

[اميمة طه]

نائب بالتجمع يطالب بتطبيق الكادر على إداريى التعليم

الأحد، 23 يناير 2011 - 12:18

الدكتور أحمد زكى بدر وزير التعليم
السويس ـ رأفت إدوار

تقدم النائب عبدالحميد كمال عضو مجلس الشعب (حزب التجمع) عن السويس بطلب إحاطة أمس السبت حول ما أسماه بالظلم الواقع على العاملين الإداريين بوزارة التربية والتعليم منتقدا عدم حصولهم على الكادر المالى الذى يحصل عليه المعلمين.

وأضاف أن هؤلاء الموظفين يتعرضون لظلم بين خاصة أنهم يلعبون دورا كبيرا فى المنظومة التعليمية ولا يقل ما يقومون به بأى حال من الأحوال عما يفعله المعلمون ولهذا فإنه لا يوجد أى مبرر لهضم حقوقهم، على حد وصفه.

ودعا كمال فى طلبه وزير التعليم العالى إلى إنصاف هؤلاء الموظفين الإداريين خاصة أنه لا توجد أمامهم أى بدائل مالية أخرى، مشددا على ضرورة أن يتم صرف الكادر المالى لهؤلاء الموظفين البسطاء.