| 
		 
			 
			#1  
			
			
			
			
			
		 
		
	 | 
|||
		
		
  | 
|||
| 
		
	
		
		
			
			 
			
			التثبىت ظهر على موقع الوزارة
		 
		
		
		
		
		
		
		
		
	
	 | 
| 
		 
			 
			#2  
			
			
			
			
			
		 
		
	 | 
|||
		
		
  | 
|||
| 
		
	
		
		
			
			 
			
			يعنى اية ظهر على موقع الوزارة الاسماء يعنى
		 
		
		
		
		
		
		
		
		
	
	 | 
| 
		 
			 
			#3  
			
			
			
			
			
		 
		
	 | 
|||
		
		
  | 
|||
| 
		
	
		
		
			
			 
			
			ايه اللى ظهر يا عم
		 
		
		
		
		
		
		
		
		
	
	 | 
| 
		 
			 
			#4  
			
			
			
			
			
		 
		
	 | 
|||
		
		
  | 
|||
| 
		
	
		
		
			
			 
			
			هههههههههههههههههههههههههههههه 
		
		
		
		
		
		
			يعم اللي يحط خبر يتفضل مشكور ويوضح ولا ايه رايكم 
				__________________ 
		
		
		
		
		
	
	انتهي الدرس يا غبي 
			 | 
| 
		 
			 
			#5  
			
			
			
			
			
		 
		
	 | 
|||
		
		
  | 
|||
| 
		
	
		
		
			
			 
			
			وهه كلامه مظبوط نخش الموقع ونشوف
		 
		
		
		
		
		
		
			
				__________________ 
		
		
		
		
		
	
	انتهي الدرس يا غبي 
			 | 
| 
		 
			 
			#6  
			
			
			
			
			
		 
		
	 | 
|||
		
		
  | 
|||
| 
		
	
		
		
			
			 
			
			نخش الموقع ونشوف
		 
		
		
		
		
		
		
		
		
	
	 | 
| 
		 
			 
			#7  
			
			
			
			
			
		 
		
	 | 
|||
		
		
  | 
|||
| 
		
	
		
		
			
			 
			
			يعم الاخ ده اول مشاركه ليه وبعدين يظهر مكنش يعرف قرا الخبر حب يفرحكم ادي كل الحكايه اعذروه جديد
		 
		
		
		
		
		
		
			
				__________________ 
		
		
		
		
		
	
	انتهي الدرس يا غبي 
			 | 
| 
		 
			 
			#8  
			
			
			
			
			
		 
		
	 | 
|||
		
		
  | 
|||
| 
		
	
		
		
			
			 بسم الله الرحمن الرحيم السيد رئيس مجلس الوزراء بعـــد التحية ..... مقدمه لسيادتكم المعلمين في جميع أنحاء الجمهورية مطالبين سيادتكم 1- رفعالحد الأدنى الأجور إلى 1500 جنية وترقية المعلمين للدرجات المالية الأعلى وفقا لقانون كادر المعلمين وقانون العاملين بالدولة . 2- لا يقل المعاش عن 2000جنية . 3- عمل كادر خاص للإداريين والعمال والمشرفون ومساواتهمبالمعلمين . 4- إقالة نقابة المعلمين الحالية . 5- تعينات جديدة للشباب وخاصة المعلمين وذلك لسد العجز . 6- عدم مد سن الإحالة للمعاش إلى 65 سنة لإتاحة الفرص للشباب . 7- مساواة التربية والتعليم في المرتبات والبدلات بوزارات .( العدل - البترول - الكهرباء - الضرائب - هيئة مياه الشرب والصرف الصحي) 8- الرفع عن كاهل المعلم وعمل تعينات جديدة . 9- فتح باب الترقياتلخريجي المعلمين والمعلمات أسوة بزملائهم . 10- معالجة الرسوب الوظيفيالدرجات المالية. 11- رجوع الأنصبة الخاصة إلى ما كانت عليه قبل كادرالمعلم . 12- معالجة أبناء المعلمين وأسرهم بالتأمين الصحي  | 
| 
		 
			 
			#9  
			
			
			
			
			
		 
		
	 | 
|||
		
		
  | 
|||
| 
		
	
		
		
			
			 
			
			1500 جنيه حرام عليكي امال حبيب العادلي ياخد كام لما انتي عايزة 1500
		 
		
		
		
		
		
		
			
				__________________ 
		
		
		
		
		
	
	انتهي الدرس يا غبي 
			 | 
| 
		 
			 
			#10  
			
			
			
			
			
		 
		
	 | 
|||
		
		
  | 
|||
| 
		
	
		
		
			
			 
			
			ارجو حذف الموضوع من محمد طعيمه بما انه هنا
		 
		
		
		
		
		
		
			
				__________________ 
		
		
		
		
		
	
	انتهي الدرس يا غبي 
			 | 
| 
		 
			 
			#11  
			
			
			
			
			
		 
		
	 | 
|||
		
		
  | 
|||
| 
		
	
		
		
			
			 
			
			ههههههههههههههههه 
		
		
		
		
		
		
		
		
	
	نكنه 1500 احنا مش هنلاقى المرتب اصلا لو فضلنا كده نعتصم ونطالب ههههههههههههه  | 
| 
		 
			 
			#12  
			
			
			
			
			
		 
		
	 | 
|||
		
		
  | 
|||
| 
		
	
		
		
			
			 
			
			لا اله الا انت سبحانك انى كنت من الظالمين
		 
		
		
		
		
		
		
		
		
	
	 | 
| 
		 
			 
			#13  
			
			
			
			
			
		 
		
	 | 
||||
		
		
  | 
||||
| 
		
	
		
		
			
			 
			
			ههههههههههههههههههههههه
		 
		
		
		
		
		
		
			
				__________________ 
		
		
		
		
		
	
	 
			 | 
| 
		 
			 
			#14  
			
			
			
			
			
		 
		
	 | 
|||
		
		
  | 
|||
| 
		
	
		
		
			
			 
			
			ياريت يبقى الحد الادنى0 150
		 
		
		
		
		
		
		
		
		
	
	 | 
| 
		 
			 
			#15  
			
			
			
			
			
		 
		
	 | 
|||
		
		
  | 
|||
| 
		
	
		
		
			
			 
			
			يا عمي لك اكتر والله من الفين جنيه
		 
		
		
		
		
		
		
			
				__________________ 
		
		
		
		
		
	
	اللهم صلي علي محمد وعلي آله وصحبه وسلم سبحان الله وبحمده سبحان الله العظيم اللهم انصر اخوننا في فلسطين وسوريا واليمن والعراق وليبيا  | 
![]()  | 
	
	
		
| العلامات المرجعية | 
		
  | 
	
		
  |